山东德州市第五中学2026-2027学年七年级上学期第一次学情自测语文试题

2026-2027学年上学期七年级语文阶段性检测试题 一、积累运用(41分) 1按要求完成下列小题。 亲爱的同学们！欢迎大家来到七年级，打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人 沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收。其间，跟随朱自清在yun niang( )着花 香的春风中散步：和老舍一起欣赏终年贮蓄()着绿色的济南的水；跟着刘湛秋一起 沐浴四季的雨，感受春雨的娇媚、夏雨的粗犷、秋雨的静谧、冬雪的柔和。日月经天， 江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，处处诗情画意，让我们一起感受自 然的美妙，开启生活的新篇章！ (1)下列词语填入原文横线处最恰当的一项是()(3分) A.徜徉 B.徘徊 C.蹒跚 D.溜达 (2)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 贮蓄() yun niang 2.下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是()(3分) A.先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。 B.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D.您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。 3.小语欣赏山川美景后，写下一段文字，来表达心中的感受，下面这段文字排序最恰当的一 项是()(3分) ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 第1页共8页 A.⑤⑥④①③② B.⑤①③⑥④② C.①③②⑤④⑥ D.③②⑤①⑥④ 4,小文在阅读活动中，给同学们介绍了文学知识，下列说法不正确的一项是()(3分) A.“我昨天登门拜访，令尊己经把您调离的事告诉我了。”这句话用语得体。 B.“太阳好像一团火球，放射出耀眼的光芒。”这句话运用了明喻的修辞。 C.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至 东晋士大夫的言谈、逸事。 D.“他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学。”这句话运用了借喻的修辞。 5.下列选项中加点词语使用正确的一项是()，(3分) A.我很高兴作为教师代表莅临贵校，参加一年一度的学校对外开放活动。 B.“桦加沙”强势登陆，暴雨像瓢泼一样砸在玻璃上，爷爷看着窗外说：“这淅淅沥沥 的雨，总算能给燥热的天气降降温了。” C.春天如期而至，橘子洲公园被各色花朵打扮得花枝招展，她张开臂膀迎接八方游客。 D.语文老师讲解李白诗歌时，声音洪亮又满是激情，把诗里的豪迈气势全展现了出来， 同学们都被老师这咄咄逼人的讲解风格深深吸引。 6.下面的句子中没有语病的是()(3分) A.通过语文学习，让我体会到中国传统文化的博大精深。 B.9月10日，学校举办“感恩师恩，致敬成长引路人”，同学们用朗诵和手写信向老师 表达心意。 C.电影《志愿军》讲述了志愿军战士们在战场上以钢铁意志对抗强敌，守护和平的动人 画面。 D.新学期到了，.同学们迎着初升的太阳，满怀希望地来到新的学校。 7.下列各句标点符号使用不规范的一项是()(3分) A.春天是美丽的.三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。 B,挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ C。“我这样地用药还会不大见效，”陈莲河先生说，“我想，可以请人看一看…” 第2页共8页 D.散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》、《父亲的病》、《藤野先生》等多篇散文。 8.整本书阅读。童年时，选择什么为友，就是选择让什么力量滋养我们的生命。真正的 朋友不在远方，而在我们与之的每一次对话里。(7分)》 (1)以书为友(4分)》 在《朝花夕拾》中，鲁迅的读书经历对他产生了深远的影响。其中《》一书 激发了他的想象力，成为他“最心爱的宝书”；而《》则让他初次深刻地认识到 封建孝道思想的虚伪与残酷，奠定了他日后作为批判者的立场：《五猖会》中背诵《鉴 略》的经历，则让他体会到了 (2)以人为友(3分) 鲁迅先生不仅是横眉冷对的战士，更是一位深情的朋友，在《朝花夕拾》中，他教 会我们，要用心去发现并珍视生命中那些善良、真诚的灵魂。请从下列人物中任选一人， 说说他成为鲁迅“朋友”的原因。 A.藤野先生B.范爱农C.闰土 9.诗文默写(11分) 同样写春，杜甫用“正是江南好风景，① ”(《江南逢李龟年》) 寄寓繁华落幕的慨叹；朱自清也赞美春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，② ,他生长着”(《春》)。 同样写秋，《天净沙·秋思》中，马致远借秋景③“ 小桥流水人 家，古道西风瘦马”营造出萧瑟苍凉的意境；曹操在《观沧海》中写下“树木丛生，百 草丰茂。④ ”，既刻画草木繁茂、生机盎然之景，又展现大海汹 涌澎湃的壮阔气势。 “骐骥千里”，是一往无前的姿态。它可以是李贺《马诗》“⑤ 中展现的对驰骋的渴望；也可以是叶绍翁《游园不值》⑥“ 中彰显的对冲破阻碍的蓬勃生机的礼赞。“骐骥千里”，是坚持不懈的力量。它闪耀在 《荀子》“青，⑦ 而青于蓝”的笃行精进中：也回响在郑燮《竹石》⑧ 第3页共8页 任尔东西南北风”的坚韧品格里；更凝聚在于谦《石灰吟》⑨ ,要留清白在人间”的矢志不渝中。“骐骥千里”，更是我辈少年的 志向。它镌刻在汉乐府《长歌行》“少壮不努力，⑩ 的惜时奋进里，更激 荡在苏轼《浣溪沙》“门前流水尚能西！① 的意气风发中。 二、阅读(49分) (一)古诗阅读(9分) 【甲】 【z】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 送别 【唐】李白 【唐】王维 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 下马饮君酒，问君何所之？ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 君言不得意，归卧南山睡。 但去莫复问，白云无尽时。 10.对于诗歌的解析错误的一项是( )(3分) A.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，运用了拟人修辞表达了作者对朋友的思 念和关切。 B.诗中“但去莫复问，白云无尽时”暗示了时间的漫长，前途的渺茫。 C.诗中“归卧南山陲”说明朋友因为生活不得意要归隐。其中的“卧”表现了隐居生活 的惬意。 D.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了 漂泊之感，而《送别》采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂 的思想感情。 11.朋友离去，李白和王维都发了一条朋友圈，两人在文字的最后都配了一个表情，请根 据诗歌猜测两人分别会配上什么表情？结合诗句简述理由。(6分) (二)文言文阅读(15分) 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐， 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 第4页共8页 【乙】谢過年少时，好著紫罗香囊”，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌， 得即烧之。 【丙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上®信至。看书竞默然无言徐向局。客问淮上利害， 答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴 柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 12.根据提示解释加点字。(4分) 方法 联系内容 释义 著：①显露，显著。②写文章，写书。 (1)好著紫罗香囊： (写序 字典查阅 ③附着。④穿，戴。 号) 成语推断 患得患失 (2)太傅患之： 树在道旁而多子 (3)而不欲伤其意： 课内迁移 俄而雪骤 (4)俄而谢玄淮上信至： 13.下列选项“之”字用法与其他三项不同的是（ )(3分) A.左将军王凝之妻也 B.得即烧之 C.太傅患之D.思援弓缴而射之 14.翻译句子。(4分) (1)未若柳絮因风起 (2)意色举止，不异于常。 15.读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗，说说你的理由。(4 分) (三)现代文阅读（25分) 阅读《济南的冬天》选段，回答文后问题。 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的 第5页共8页 地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣：看着 看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时 候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小 雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的 房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 16.对选文的理解，不正确的一项是()(3分) A.“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景主要“妙”在像“一件带水纹的花衣”和薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”两个方面。 B.用“日本看护妇”来比喻白雪覆盖下的矮松，这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的 秀美形态 C.作者运用空间顺序，从山上的矮松到山尖再到山坡，最后定格于山腰上夕阳下的 粉色雪色。 D。“忽然害了羞”用拟人的手法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞字，不 仅画出了雪景的“色”与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。 17对划直线句子的理解，正确的一项是()（3分) A.描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。 B.表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。 C.描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会化了，山坡上原有 的颜色比雪色更美。 D.描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满 山的花草。 18.赏析画波浪线的句子。(3分) 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐 第6页共8页 闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一 座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的柄子花绶满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，建意绽放，像 调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。 一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可噢到淡淡余香，我的心 里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理， 经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏 的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整 个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披 着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这 花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、 黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子 遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能 分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶 莹的红灯笼，刺激着我的味蓝。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄 然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱 跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下 几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小 惠，哪来的橘子？“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是 不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸喇地红了：“爸，我，我错了 ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头， 为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生， 时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？ 一于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 (摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改) 第7页共8页 19.根据文章内容，完成以下表格。(4分) 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 (1) 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 (2) (3) 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家时 (4) 心怦怦乱跳（紧张） 20.（1)品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼， 刺激着我的味蕾。”(3分) (2)请根据你的理解，为第②段画波浪线的句子“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨 挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从 重音或停连的角度考虑)(3分) 21.怎样理解第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一 天”的含义。(3分)》 22.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是()(3分) A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了 父亲对橘子丰收的憧憬。 C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.文章以“开在心里的橘子花为标题，暗示文章主旨，同时，“橘子花”是贯穿全文的线 索，并且能够激发读者的阅读兴趣。 三、作文(60分) 23.刚踏入初中校园的你，一定发现了许多不一样的精彩：它可能藏在一次次日常的 交往里，藏在一节节平常的课堂里，藏在一本本读过的书里… 请以“藏在 里的精彩”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整； ②叙事清楚，中心突出，有细节描写；③文中不得出现真 实的校名、人名。 第8页共8页