第21课《称赞》同步练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

第21课《称赞》同步练习 小朋友们，小刺猬和小獾是好朋友，它们互相称赞，互相鼓励，心里都美滋滋的。快和老师一起"去听听称赞"吧！ 一、字词闯关（共 20 分） 1.森林里藏着一些词语，请写出相应的词语。（每空 2 分，共 10 分） 清晨，小刺猬去 cǎi（　　　）果子。路边的小獾已经做成了几个 bǎn dèng（　　　　）。小刺猬仔细看了看，说："小獾，你的板凳做得好极了！"小獾听了，jī dòng（　　　　）地说："真的吗？我还没zhù yì（　　　　）到呢！"小獾得到了称赞，心里很高兴。 2.给加点字选择正确的读音，画"√"。（每字 2 分，共 6 分） 称赞（zàn　zhàn）　　　粗糙（cāo　cáo） 小刺猬（cì　chì） 3.补全词语，并任选一个造句。（4 分） （　　）心如意　　　　　信心十（　　） 造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、词句闯关站（共 20 分） 1.选字填空。（每空 2 分，共 8 分） ［采　彩］ （1）小刺猬去（　　　　）果子。 （2）天上的（　　　　）虹真美。 ［消　削］ （3）小刺猬的称赞，让小獾（　　　　）除了疲劳。 （4）他正在（　　　　）铅笔。 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）（4 分） A. 小獾的板凳做得很粗糙，但他十分认真。 B. 小刺猬称赞小獾，小獾心里高兴极了。 C. 小獾泄气了，一句话也说不出来。 3.照样子，写一句话。（8 分） 例：小刺猬说："小獾，你的板凳做得好极了！"（用"……说……"写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、故事梳理（根据课文内容，把故事补充完整。每空 2 分，共 20 分） 1.这个故事的主人公是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（4 分） 2.按课文内容，把故事的发展排好队（填序号，4分）： （　　）→（　　）→（　　）→（　　） ①小刺猬称赞小獾的板凳做得好，小獾有了信心 ②小刺猬和小獾互相称赞，都很高兴 ③小獾称赞小刺猬的苹果香又甜，消除疲劳 ④小獾正在认真地做板凳，小刺猬经过 2.小刺猬的称赞给小獾带来了什么？（4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这个故事告诉了我们一个什么道理？（8 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读瞭望塔（共 25 分） 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，说："这是我的一点心意，收下吧。"小刺猬接过椅子，心里感到很快乐。 1.用"——"画出小獾说的话，并说说小獾为什么送椅子给小刺猬。（8 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.想一想：小刺猬为什么会感到快乐？（8 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.在生活中，你想对谁说出称赞的话？你会怎样说？请写一写。（9 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、金牌挑战·写一写（共 15 分） 《称赞》告诉我们：真诚的称赞能给人带来信心和快乐。请你展开想象，用几句话写一写：你在什么时候得到过别人的称赞？你心里是什么感觉？（不少于 60 字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、字词闯关 1.采　板凳　激动　注意 2.zàn　cāo　cì 3.如　足；造句示例：得到同学的称赞，我信心十足。 二、词句闯关站 1.（1）采　（2）彩　（3）消　（4）削 2.C（小獾得到小刺猬的称赞后有了信心，并没有泄气；"泄气"与课文情节不符） 3.示例：老师说："你今天的作业写得真认真！" 三、故事梳理 1.小刺猬　小獾 2.④→①→③→② 3.小刺猬的称赞让小獾有了信心，做起板凳来更认真、更自信了。 4.这个故事告诉我们：真诚地称赞别人，能给人带来信心、勇气和快乐，也能让自己感到快乐，我们要善于发现别人的优点，学会真诚地称赞别人。（意思对即可） 四、阅读瞭望塔 1.画线句（小獾说的话）："这是我的一点心意，收下吧。"小獾送椅子给小刺猬，是因为小刺猬之前称赞了他，给了他信心，让他把板凳做成了椅子，他要表示对好朋友的感谢。 2.因为小刺猬收到了小獾用心做的心意礼物，感受到了小獾的友谊和感谢，也为自己能帮助别人感到高兴，所以心里很快乐。 3.示例：我会对每天辛苦做饭的妈妈说："妈妈，您做的饭菜真香，谢谢您！"（称赞合理即可） 五、金牌挑战·写一写 按是否写出被称赞的经历和感受、语句通顺、字数达标综合评分。 学科网（北京）股份有限公司 $