第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第3课秦统一多民族封建国家的建立 同步练习 一、单选题 1．公元前218年秦始皇至琅邪山时立有《琅邪台刻石》，上书“普天之下，传心揖志。器械一量，同书文字。日月所照，舟舆所载，皆终其命，莫不得意。”对于“同书文字”的认识，正确的是（   ） A．该石刻文字由大篆、隶书统一为小篆 B．后来发展为楷书，再发展为行书和草书 C．石刻文字夸大了秦始皇的功绩和作用 D．有利于统一的多民族国家的形成发展 2．秦朝建立了严密的文书行政管理制度，对公文的格式、字体、行文规范等都做出了严格的规定，并建立以邮传为中心的文书传递系统，以保障皇帝和中央的政令能够传递到全国各地。这些措施有利于秦朝（   ） A．整顿社会风气 B．根治腐败现象 C．提高行政效率 D．杜绝决策失误 3．《汉书》记述：秦始皇不忍小耻而轻民力，筑长城之固，延袤万里，转输之行，起于负海，疆境既完，中国内竭，以丧社稷，是为无策。据此可知，秦筑长城 A．带来全方位的政权危机 B．解决来自边疆的威胁 C．保障了正常的农业生产 D．利于自身的社会稳定 4．吕思勉在《吕著中国通史》中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括 ①统一六国 ②推行郡县制 ③修建陵墓 ④统一货币、度量衡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．有学者指出，秦修驰道，可以让帝国的军队快速奔赴全国各地，威吓远方不要心存侥幸，不守规范，避免因为距离产生统治松弛。据此可知，驰道的修建（   ） A．推动了经济发展 B．强化了中央集权 C．消除了分裂隐患 D．促进了民族交融 6．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是（   ） A．化国为家，君权至上 B．官员众多，政务繁杂 C．选贤举能，唯才是用 D．职能细化，各负其责 7．项羽入关时曾坑杀秦人，秦人与之结怨。有人建议项羽定都关中，项羽说：“富贵不归乡者，与衣锦夜行，谁可知乎？”因此将都城定在彭城，自谓万无一失。据此可知，项羽将都城定在彭城的主要要素为（   ） A．社会基础 B．军事防御 C．经济发展 D．自然环境 8．刘邦部下郦食其曾评价项羽道：“项王有倍约之名，杀义帝之负；于人之功无所记，于人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封。”这反映了项羽战败原因是（   ） A．残暴杀戮部下 B．重视提拔下层士兵 C．统治政策失当 D．缺乏稳固的根据地 9．烽火连天逐白鹿秦朝末年阶级矛盾尖锐，酝酿已久的全国规模的反秦斗争相继爆发，导致陈胜、吴广揭竿而起的直接原因是 A．大兴土木 B．赋役繁重 C．法律严苛 D．钳制思想 10．秦统一后，始皇帝命人在泰山刻石，其中有“皇帝躬圣，既平天下，不懈于治……专隆教诲”，这是典型的儒家政道原则；琅邪刻石有“应时动事，是维皇帝”，即主张按四时而行事，这是阴阳家的核心思想。据此可推知，秦始皇统治时期（    ） A．主流治国理念发生变化 B．治国思想适应了大一统的需要 C．百家争鸣之风余韵未尽 D．儒家和阴阳家逐渐与法家合流 11．一些学者认为，秦朝是法家的思想和行政技术的最高体现。而另有一些学者却认为：秦始皇本人对于非法家的思想和社会道德价值很感兴趣。如巡狩刻石文字，大量使用儒家式道德话语，采纳阴阳家“五德终始”学说，构建王朝天命理论。这两种观点（   ） A．相互之间存在尖锐对立 B．表明诸子思想实现了融合 C．都基本上符合历史史实 D．说明朝廷内部的矛盾尖锐 12．有学者提出：秦代“不可能置掌全国军事大权的太尉”，所谓“三公”，其实只有两位。下列史料可以佐证该观点的是（   ） A．《史记·秦始皇本纪》载：始皇倚重狱吏，推行严刑威治 B．《通典》记述上古三公：官职不必备，唯择贤能任职 C．《汉书》记述秦官制：太尉金印紫绶，职掌全国武事 D．秦阳陵虎符铭文：“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵” 13．迁刑是中国古代将犯人及其亲属或被株连的人迁离乡土的刑罚，秦代将这种刑罚记载为“迁”。秦统一前的迁徙地，主要设置在河东、巴蜀、西北、南阳；秦朝建立后，北击匈奴，南攻百越，迁徙地扩展至长城一线及岭南地区。秦实行迁刑（   ） A．反映了秦远交近攻的策略 B．有利于边境的开发和稳定 C．加强了对地方的垂直管理 D．适应了统治中心变化需要 14．《汉书·百官公卿表》载：“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”秦朝这一制度设计的主要意图是（   ） A．分化相权以强化君主权力 B．提升政府行政决策效率 C．建立完整的地方监察体系 D．减少国家政务决策失误 15．韩国意图“疲秦”，派郑国游说秦王兴修水利。嬴政采纳了郑国的建议，随后发觉了韩国的阴谋，于是下令驱逐其他诸侯国的人。为此李斯上《谏逐客书》，促使嬴政改变了主张，网罗了天下英才。郑国渠修成后关中变成沃野，秦国最终走向富强。这说明（   ） A．秦国崛起强盛是历史的偶然 B．国家兴衰取决于统治者的才能 C．秦国富强开始于修建郑国渠 D．招贤纳士助推秦国完成了统一 16．“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”对材料解读最准确的是郡县制（   ） A．标志着中央集权制的确立 B．其行政区划被沿用至民国时代 C．有利于多民族国家的统一 D．保证了中央对地方的垂直管理 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。 材料  秦人本无其本身之文化传统，战国以来，凡所兴建，皆自东方移植。然东土学术，本自有齐鲁与三晋之别。凡秦人所师受而信用者，本是三晋功利之士。至于齐鲁间学者讲学，重历史文化精神，则秦之君臣，固未之前闻，抑亦无情欣赏，此实有合于秦廷向来对于东土文教不甚珍重护惜之态度，而于是乃有所谓焚书之事，此实中国史上一至值重视之事件也。焚书之起，在始皇三十四年（公元前213年），博士仆射周青臣与博士齐人淳于越，辩废封建之得失。淳于越称说殷周，谓事不师古而能长久者，非所闻也。始皇、李斯知封建旧制之不足复，而犹尚希慕于古者学术统于王官之成规，而欲尊王学于一统，以禁绝民间私家之学。政治家过于自信，欲以一己之意见，强天下以必从，而不知其流弊之深，为祸之烈也。至后世学人，乃专以专制愚民归罪秦之君臣，此亦未尝不是，然亦仅呵谴其外貌，犹未能深探其内情耳。秦廷当时禁令，实似并不以焚书为首要，最要所禁制者实为以古非今，即首禁议论当代政治，次禁研讨古代文籍，第三始禁家藏书本。秦廷之焚书坑儒，古今人尽非之，然实不知焚书一案，其注重者尚不在焚书也。 ——摘编自钱穆《秦汉史》 (1)根据材料，分析秦始皇焚书的主要原因。 (2)根据材料并结合所学知识，评价秦始皇的文化政策。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  秦之富强，得东方游仕之力为多，如商鞅、张仪等皆东方人也，彼辈皆不抱狭义的观念。若使东方贵族机体不推翻，当国者尽如平原、韩非之徒，平民学者不出头，游仕不发迹，一般民众皆受狭义的贵族政体之支配，则秦人力量便不够并吞东方。即以始皇一朝相臣言之，相国吕不韦、昌平君诸人，似乎全非秦之贵族。秦政府实一“东西混合”的政府，亦是一贵族与平民合组的政府。秦借东方人力得天下，自不能专以秦贵族统治，故始皇虽为天子，子弟下侪齐民为匹夫，更不“封建”，虽系始皇卓识，亦当时情势使然。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 (1)根据材料，概括指出作者认为秦能够走向富强的原因。 (2)指出材料反映的秦朝政治的基本特征并分析其成因。 学科网（北京）股份有限公司 《第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习2026-2027学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A B B A A C C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D B A D C 17．(1)秦人文化深受三晋功利主义影响，对齐鲁等东方文教不重视；秦始皇想要学术、文化尊于一统，禁绝民间私学；秦始皇专制独断、过于自信，将尊君与愚民相结合。 (2)秦始皇统一文字，对促进文化传播与认同、对巩固国家统一都起了重要作用；秦始皇焚书坑儒，给文化传承造成重大损失，文化专制消极影响深远。 18．(1)原因：善于用人，吸引了东方六国的大批人才；敢于打破旧有的贵族体制；秦始皇的远见卓识，大力改革旧制度。 (2)基本特征：政府具有“东西混合”、贵族与平民合组的特征；彻底废除了旧的分封制度。原因：商鞅变法彻底废除了秦国的旧制度；秦国历代君主的励精图治；秦王嬴政的个人作用；战国时期，已经产生了郡县官僚制。 学科网（北京）股份有限公司 $