第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第三课 秦统一多民族封建国家的建立 一、选择题：本题共19小题，每小题2分，共38分。 1．秦统一六国后，建立完备的邮驿系统，通过邮人传递文书、转运物资，连接乡、县、郡与中央，保障行政指令、物资调配、信息传递的高效畅通。这一举措旨在 A．完善全国的交通网络 B．保障信息传递迅速高效 C．服务于国家治理需要 D．推动各地经济文化交流 2．秦朝在中央设立以丞相、太尉、御史大夫为首的“三公”，分管行政、军事与监察；其置奉常、郎中令等“九卿”，处理具体事务。这反映出秦朝 A．官僚政治的显著特征 B．构建了高效集中的官僚体系 C．打破贵族世袭的特权 D．分散权力以巩固统一的意图 3．2002年，湖南龙山里耶出土秦代简牍3.7万余枚。其中一枚木牍记载“迁陵以邮行洞庭”，而传世文献记载的秦郡中并无“洞庭郡”。学者据此认为，秦郡的实际设置远多于文献所载三十六郡。里耶秦简的发现说明 A．考古发现是研究历史的唯一可靠依据 B．传世文献的记载均需考古材料加以纠正 C．新史料的发现有助于深化对历史的认识 D．秦代地方行政制度为后世完全继承 4．《汉书·百官公卿表》载：“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”秦朝这一制度设计的主要意图是 A．分化相权以强化君主权力 B．提升政府行政决策效率 C．建立完整的地方监察体系 D．减少国家政务决策失误 5．下图为秦始皇三十七年（公元前210年）的会稽刻石，其辞曰：“防隔内外，禁止淫泆，男女絜诚（洁身自好）夫为寄豭，杀之无罪，男秉义程。妻为逃嫁，子不得母，咸化廉清。”这表明，秦朝 A．大力宣扬显赫功绩 B．重视整顿社会风俗 C．重建西周政治制度 D．及时调整治国思想 6．先秦时期，行道树仅作标识官道之用，规制未统一；秦统一后，驰道行道树按统一间距种植，皇帝专道采用常绿针叶乔木，由此出现等级差异。这一演变反映了 A．标准化程度不断提高 B．官道等级划分更加森严 C．实用性功能逐渐增强 D．国家权力渗入基础设施 7．秦统一后，有齐地儒生私下议论：“秦之政，与我齐风殊异。”仍以齐国旧礼教授乡里，且此类情形在关东地区时有发生。这可用来说明秦朝 A．文化整合尚未完成 B．刑罚严苛失去民心 C．郡县体制存在缺陷 D．儒学独尊已然形成 8．里耶秦简记载，秦朝规定各县公文须由专人递送，“百里之距，三日必达”，延误者依律论处；传递途中严禁拆看篡改，违者“与盗同法”。这反映出秦朝 A．行政运行注重效率规范 B．法律严苛执行僵化 C．信息传递时效难以保障 D．基层治理体系完备 9．公元前212年，秦朝修筑的“秦直道”路线，如图1所示。修筑这条道路的目的是 图1 A．推动南北经济交流 B．便利巡游彰显权威 C．快速调兵抵御匈奴 D．构造全国性道路网 10．免老指的是对达到一定年龄的老人免除徭役。秦朝法律规定“百姓不当老，至老时不用请，敢为酢（诈）伪者，赀二甲：典、老弗告，赀各一甲：伍人，户一盾，皆迁之。”这有助于说明秦朝 A．户籍管理制度较为严密 B．社会优抚政策初见成效 C．国家军事色彩比较鲜明 D．货币经济发展程度较低 11．秦始皇东巡齐、鲁，召集儒生七十余人，在泰山下商议封禅典礼。儒生的议论迂腐，于是秦始皇自定礼制。在岱顶行登封礼，并由丞相李斯撰文书写，立石颂秦德。然后自泰山之阴下山，行禅礼于梁父山。秦始皇此举意在 A．纠正法家思想的弊端 B．确立秦王朝统治的正统性 C．笼络齐鲁百姓的民心 D．改革传统的礼仪祭祀流程 12．如图为秦简牍出土地示意图，简牍内容多为官府行政、律法文书。这可用于研究 A．法家主流地位 B．文书制度严密 C．秦朝疆域辽阔 D．国家统一历程 13．秦始皇对山河祭祀体系进行改革，确立“关中本位”的国祀核心，又通过泰山封禅、祭祀齐地八神等举措，有限承认东方六国旧地原有信仰并将其纳入帝国次级祭祀框架。这一做法的目的是 A．强化中央集权以巩固统一 B．全面废除地方传统习俗 C．实现东西文化的平等共生 D．开创君权神授统治理论 14．《史记》仅记载秦统一分三十六郡，未提及洞庭郡。里耶秦简出土迁陵县公文：“迁陵以邮行洞庭”，“廿六年，迁陵守丞敦狐告司空：以律令从事”，实证洞庭郡为秦正式设立的行政区，补正传世文献记载。这表明秦朝 A．地方行政的区划设置比文献记载复杂 B．邮驿系统的建立强化了中央集权体制 C．基层官僚机构形成独立行政运作体系 D．律令制度的推行规范了地方治理行为 15．《汉书·百官公卿表》载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。”而《通典》则指出：“汉兴，置一丞相……至武帝，置中书，改尚书，机事之重，归于台阁。”所谓“台阁”即指尚书台，汉武帝时逐渐成为实际的政务中枢，而丞相权力相应削弱。两则史料共同反映出秦汉时期 A．统一多民族封建国家的巩固 B．中央集权得以强化 C．重视官员的选拔任用与考核 D．中枢权力机构演变 16．表1为秦至唐统县政区数量及平均辖县规模的发展变化情况，这反映了 表1 时期 地方行政机构 统县政区平均辖县数（个） 秦（始皇二十六年） 郡约49个，辖约1000个县 21.3 西汉（元始二年） 郡国增至103个，辖1587个县级政区 15.4 东汉（永和五年） 郡国105个，辖1180个县 11.2 隋（大业年间） 设郡190个，辖1255个县 6.6 唐（开元末年） 州（府）328个，辖1573个县 4.9 A．国家统治疆域范围的不断扩大 B．经济发展影响区域机构变迁 C．中央对地方的控制力持续增强 D．中央对地方管理机制的调适 17．秦始皇一举废除六国货币，统一使用圆形方孔的半两钱。汉初允许私铸货币，汉武帝收回铸币权，发行五铢钱，五铢钱此后流通了七百多年。这些做法 A．节约了财政开支 B．加强了经济控制 C．建立了金融体系 D．实现了经济繁荣 18．关于秦朝骤亡的原因，贾谊认为是因其“仁义不施，而攻守之势异也”；董仲舒则归纳为秦“重禁文学，不得挟书，弃捐礼谊而恶闻之，其心欲尽灭先圣之道，而专为自恣苟简之治”；现代学者亦提出了诸多见解，如“区域文化冲突说”等。对此合理的解释是 A．暴政是秦朝灭亡的主要原因 B．秦统一六国缺乏民意基础 C．历史解释具有很强的随意性 D．秦朝灭亡原因具有多样性 19．传统观点认为，严刑峻法的暴政是秦朝速亡的主要原因。近来有学者研究指出，秦的迅速崩溃，很大程度源于大一统之后，原六国地区社会文化风俗差异巨大，新旧制度难以快速磨合。这表明 A．历史真相难以完整还原 B．传统观点更接近历史真相 C．历史认识在研究中深化 D．历史观点受多重因素影响 二、非选择题：本题共1小题，每小题8分，共8分。 20．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 表2为秦朝的大事年表（部分） 表2 公元前220年 始皇巡陇西、北地，出鸡头山，过回中；作信宫渭南；作甘泉前殿；治驰道 公元前219年 始皇东行郡县；刻石颂秦德；上泰山，立石，封，祠祀 公元前218年 始皇东游；至阳武博浪沙中，为盗所惊；登之罘，刻石 公元前216年 始皇为微行咸阳……逢盗兰池……关中大索二十日 公元前215年 始皇之碣石；刻碣石门；始皇巡北边，从上郡入；使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴） 公元前214年 发诸尝逋亡人、赘婿、贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以适遣戍；西北斥逐匈奴 公元前213年 适治狱吏不直者，筑长城及南越地；焚书 公元前212年 除道，道九原抵云阳；隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山；立石东海上朐界中，以为秦东门；坑儒 ——摘编自司马迁《史记》 根据材料，概括秦始皇巩固统一的措施，并结合所学知识简述其影响。（8分） 第三课 秦统一多民族封建国家的建立参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C A B D A A C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 B D A A D D B D C 1．【答案】C【解析】秦统一后推行郡县制和中央集权体制，邮驿系统连接乡、县、郡与中央，传递文书、转运物资，直接服务于政令下达、地方上报与资源调配。材料中“行政指令”“物资调配”“信息传递”均指向国家对地方的有效治理，故C项正确。A：脱离主旨，完善交通网络是邮驿运行的客观条件或附带效果，材料主旨重在行政与治理效能，而非交通建设本身。B：偷换概念，将邮驿的直接功能“信息传递迅速高效”等同于设立的根本目的，实质仍是服务于国家治理需要。D：脱离主旨，推动经济文化交流属于邮驿的间接影响，材料强调的是中央对地方的行政管控与物资、信息调配。 2．【答案】A【解析】材料中三公分别分管行政、军事与监察，九卿处理具体事务，呈现职权分工、各司其职的官僚制特征；结合所学，秦朝官员由皇帝任免、领取俸禄，非血缘世袭，因此这一设置直接反映出官僚政治取代贵族政治的显著特征，故A项正确。B：程度绝对化，材料仅体现三公九卿分工，“高效集中”缺乏直接依据，属过度拔高。C：脱离主旨，材料重点是中央官僚体系的结构，而非打破贵族世袭特权。D：偷换概念，三公九卿的职能分工不等于分散权力，其意图是强化君主集权而非以分权巩固统一。 3．【答案】C【解析】里耶秦简作为新出土的考古史料，记载了传世文献未见的“洞庭郡”，使学者认识到秦郡实际设置可能多于文献所载，说明新史料能补正既有记载、深化对历史面貌的认识，故C项正确。A：程度绝对化，“唯一可靠依据”绝对化，否定了传世文献等史料的价值。B：程度绝对化，“均需纠正”夸大了考古材料对文献的修正范围，表述过于绝对。D：程度绝对化，“完全继承”不符合后世地方行政制度因时变革的史实，且脱离材料主旨。 4．【答案】A【解析】秦朝在设置丞相掌丞天子助理万机的同时，又设御史大夫掌副丞相，通过让御史大夫分割丞相权力，形成相互牵制的格局，其核心目的是削弱相权，从而强化君主专制，故选A项；提升行政决策效率并非这一制度设计的主要意图，因为分权制衡在一定程度上会增加决策流程，排除B项；材料涉及的是中央官制，并非地方监察体系，御史大夫主要负责监察中央官员等事务，排除C项；减少政务决策失误只是这一制度可能带来的客观效果，并非统治者设计该制度的核心意图，君主的核心诉求是巩固自身权力，排除D项。 5．【答案】B【解析】会稽刻石是秦始皇巡行郡县、刻石宣教的重要文本。引文以“防隔内外”“禁止淫泆”“男女絜诚”“夫为寄豭，杀之无罪”“妻为逃嫁，子不得母”等约束婚姻家庭、惩戒淫乱，意在用法令与教化整饬社会风俗、强化伦理秩序，契合秦朝整齐风俗、加强控制的治理取向，故B项正确。A：脱离主旨，刻石虽常兼颂功，但题干引文核心是婚姻伦理与风俗禁令，未突出宣扬显赫功绩。C：史实谬误，秦朝废分封、行郡县，强化中央集权，并非重建西周政治制度，且材料未涉及政治制度。D：无中生有，材料只反映社会伦理禁令与风俗整饬，不能推出治国思想发生调整；秦朝治国仍以法家为主导。 6．【答案】D【解析】先秦行道树规制不一，秦统一后对驰道行道树的间距、树种做统一且有等级区分的规定，这是秦运用国家权力对基础设施进行规范管控的体现，反映出国家权力渗入基础设施建设，故D项正确。A：脱离主旨，仅概括统一间距带来的标准化现象，未揭示其背后国家权力渗透的本质。B：程度绝对化，材料只说出现等级差异，将其夸大为官道等级划分更加森严，缺乏足够依据。C：无中生有，材料未涉及行道树遮阴、护路等实用性功能，树种差异指向等级而非实用。 7．【答案】A【解析】秦统一后，关东地区仍有儒生固守旧地礼仪、教授乡里，说明秦朝在文化层面的整合并未完成，不同地域的文化差异依然存在，故A项正确。B：无中生有，材料只涉及文化差异与旧礼延续，未提及刑罚严苛或民心向背。C：偷换主体，材料核心是民间文化礼俗延续，郡县体制属于地方行政制度层面，两者不能直接等同。D：史实谬误，儒学独尊是汉武帝时期形成的，并非秦朝。 8．【答案】A【解析】秦朝以法家思想治国，重视律令与文书行政。材料中公文由专人递送、限“三日必达”、延误论处，体现对行政效率的追求；严禁拆看篡改、违者“与盗同法”，体现对传送规范与保密性的要求。两者共同说明行政运行注重效率与规范，故A项正确。B：脱离主旨，材料主旨是公文传递的效率与规范，法律惩处只是保障手段，未体现执行僵化。C：无中生有，材料仅呈现制度规定严格，未涉及实际传递效果，无法推出时效难以保障。D：范围失当，仅凭公文传递规定不能推出基层治理体系完备，以偏概全。 9．【答案】C【解析】秦直道自咸阳向北直达九原郡，横贯关中与河套，直指匈奴前线。其路线走向体现了军事意图，便于军队和物资快速北上，应对匈奴威胁，故C项正确。A：脱离主旨，秦直道是南北向的军事通道，核心目的并非经济交流。B：无中生有，史料无记载秦直道修筑目的是为了皇帝巡游彰显权威。D：因果紊乱，构造全国性道路网是修筑众多道路的结果，并非秦直道单独修筑的目的。 10．【答案】A【解析】秦律规定免老须以户籍登记年龄为依据，对诈伪者、典老不告者及同伍之人分别处以罚赀和迁刑，体现通过户籍与邻里连坐严格核实、监督免老资格，这说明秦朝户籍管理制度较为严密，故A项正确。B：无中生有，材料只涉及免老的惩罚和连坐规定，未体现优抚政策的成效。C：脱离主旨，材料的核心是户籍申报与连坐监督，徭役不等于军事色彩。D：无中生有，罚赀的标准不能推断出货币经济的发展程度低，材料缺乏相关信息。 11．【答案】B【解析】封禅泰山是古代帝王向天下宣示“受命于天”、确认统治合法性的传统大典。秦始皇弃儒生迂议、自定礼制并刻石颂德，实际是借封禅昭示秦朝顺应天命、功德昭著，从而确立秦王朝统治的正统性，故B项正确。A：无中生有，材料未涉及法家思想及其弊端，秦以法家为治国主导，并无纠正法家之意图。C：脱离主旨，封禅核心在向天下宣示天命正统，并非专门笼络齐鲁一地民心。D：脱离主旨，改革礼仪流程是手段，而非秦始皇此举的根本意图。 12．【答案】D【解析】图中秦简牍分布于多个地区，时间涵盖战国末年到秦朝的不同阶段，这些官府的行政、律法文书在多地出现，反映出秦国至秦朝逐步实现区域控制、完成国家统一的历程，故D项正确。A：脱离主旨，材料仅体现多地有秦律法文书，无法直接证明法家的主流地位。B：无中生有，材料仅展示简牍出土地，没有信息能体现文书制度的严密性。C：脱离主旨，简牍分布区域不能等同于秦朝的疆域范围，无法用于研究疆域的辽阔程度。 13．【答案】A【解析】秦始皇确立关中本位国祀核心，同时将东方六国旧地信仰纳入帝国次级祭祀框架，是通过整合各地祭祀体系，实现思想文化层面的统一，从而强化中央对地方的控制，巩固国家统一，契合其维护大一统统治的主旨，故A项正确。B：程度绝对化，材料显示秦始皇是有限承认而非全面废除地方传统习俗。C：脱离主旨，材料体现的是秦始皇以关中为核心整合祭祀体系，并非追求东西文化平等共生。D：史实谬误，君权神授理论并非由秦始皇开创，汉代董仲舒才系统提出该理论。 14．【答案】A【解析】里耶秦简中“迁陵以邮行洞庭”“廿六年，迁陵守丞敦狐告司空：以律令从事”等公文，实证秦朝设有洞庭郡，而《史记》仅记三十六郡未载此郡，说明秦地方郡级行政区划比传世文献所载更加复杂多元，并非只有三十六郡，故选A项；邮驿系统是传递文书的渠道，材料仅提及公文通过邮驿传递，未体现其对中央集权的强化作用，排除B项；迁陵守丞、司空等官吏依律令行事，说明基层官僚受律令约束，并非形成独立行政运作体系，排除C项；律令条文出现于个别公文，不能据此证明秦律令制度规范了地方治理行为，且材料主旨在于补证郡制而非律令，排除D项。 15．【答案】D【解析】秦建百官之职，汉因循沿袭，汉武帝时尚书台逐渐成为实际政务中枢、丞相权力削弱，这清晰展现了从秦到汉中央核心权力机构的变化过程，体现出中枢权力机构的演变轨迹，故选D项；统一多民族封建国家的巩固侧重疆域拓展、民族交融等层面，材料未涉及相关信息，排除A项；中央集权强调中央对地方的管控，而材料聚焦的是中央内部权力结构的调整，并非中央与地方的关系范畴，排除B项；材料围绕中枢权力机构的变化展开，没有提及官员选拔任用与考核的标准、方式等内容，排除C项。 16．【答案】D【解析】秦至唐统县政区数量由约49个增至328个，平均辖县数由21.3降至4.9，表明中央通过增设统县政区、缩小管理区域来调整地方行政机制，从秦郡县、汉郡国并行到隋唐州县的调整，本质上都是因时对地方管理机制进行调适，故选择D项。A：程度绝对化，“不断”过于绝对，秦至唐疆域并非持续扩大，且材料的核心是政区管理幅度，而非疆域的范围。B：无中生有，材料未涉及经济发展的信息，无法推出经济发展与区域机构变迁的因果关联。C：程度绝对化，“持续增强”过于线性，辖县数减少只能说明管理机制调整，不能直接等同于中央控制力的持续增强。 17．【答案】B【解析】秦始皇统一货币、汉武帝收回铸币权发行五铢钱，均是中央政府管控货币铸造与流通的举措，通过把控货币这一经济核心要素，强化了对全国经济的掌控，契合材料中中央政府调整货币政策以加强经济管理的主旨，故B项正确。A：无中生有，材料只涉及货币统一与铸币权归属，未提供财政开支是否因此增减的信息。C：范围失当，统一货币和垄断铸币权仅属货币制度范畴，不足以构成包含金融机构、信用等要素的金融体系。D：程度绝对化，此类措施有利于经济稳定，但将效果夸大为带来经济繁荣，过于绝对，材料也未体现这一结果。 18．【答案】D【解析】材料中贾谊、董仲舒及现代学者分别从治国政策、文化政策、区域文化等不同角度解释秦亡，说明秦朝灭亡是多种因素共同作用的结果，具有多样性，D项准确概括了材料主旨。A：脱离主旨，材料呈现多种解释，并非论证暴政是主要原因，该说法以偏概全，未反映材料多样性主旨。B：无中生有，材料未涉及秦统一六国的民意基础，无法从材料推出。C：程度绝对化，不同历史解释虽受立场影响，但须以史实为依据，'很强的随意性'否定了历史解释的客观基础，表述绝对。 19．【答案】C【解析】材料中传统观点将秦亡主因归于暴政，新研究则从统一后原六国社会文化差异和制度磨合角度补充解释。对秦亡原因的认识由单一政治因素转向区域文化制度分析，说明随着研究推进，历史解释更加多元、深化，故C项正确。A：无中生有，材料呈现新旧解释变化，并未讨论历史真相能否完整还原。B：无中生有，新研究只是补充视角，未比较新旧观点真伪，无法推出传统观点更接近真相。D：脱离主旨，材料重点是历史认识的发展，而非历史观点受多重因素影响，偏离材料主旨。 二、非选择题 20．【答案】（8分） 巩固统一的措施：交通：修建驰道、直道，完善全国交通； 政治：巡游郡县、刻石颂德； 军事疆域：北击匈奴、修筑长城；南征岭南，设郡戍边； 工程：大兴宫殿、陵寝工程； 思想：焚书坑儒； 治安：严查治安、肃清盗贼。（4分） 历史影响： 积极影响：政治：巩固国家统一，强化中央集权，奠定古代大一统统治基础； 经济文化：便利各地经济文化交流与人口流动，推动全国整合统一； 民族疆域：拓展疆域，促进边疆开发与民族交融，奠定后世疆域基础。 消极影响：社会：徭役、兵役繁重，大兴土木，加重民众负担，激化社会矛盾； 文化：焚书坑儒钳制思想、摧残文化，阻碍学术思想发展； 统治：暴政失民心，是秦朝速亡的重要原因。（4分） 【解析】第一小问措施，由材料“治驰道”“除道，道九原抵云阳”可得出，修建驰道、直道，完善全国交通；由材料“始皇巡陇西、北地……始皇巡北边”“刻石颂秦德……刻石……刻碣石门”可得出，巡游郡县、刻石颂德；由材料“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴）”“西北斥逐匈奴”“筑长城”“发诸尝逋亡人、赘婿……以适遣戍”可得出，北击匈奴、修筑长城，南征岭南，设郡戍边；由材料“作信宫渭南；作甘泉前殿”“隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山”可得出，大兴宫殿、陵寝工程；由材料“焚书”“坑儒”可得出，焚书坑儒；由材料“始皇为微行咸阳……逢盗兰池……关中大索二十日”可得出，严查治安、肃清盗贼。第二小问影响，根据材料中秦始皇巩固统一的举措并结合所学秦汉时期国家统一与中央集权的相关知识点可得出，积极方面，政治上巩固国家统一，强化中央集权，奠定古代大一统统治基础；由材料中交通建设相关举措并结合所学经济文化交流的知识点可得出，经济文化上便利各地经济文化交流与人口流动，推动全国整合统一；由材料中疆域拓展相关举措并结合所学边疆开发与民族交融的知识点可得出，民族疆域上拓展疆域，促进边疆开发与民族交融，奠定后世疆域基础，根据材料中大兴工程、兵役徭役繁重、焚书坑儒等信息并结合所学秦朝暴政的知识点可得出，消极方面，社会上徭役、兵役繁重，大兴土木，加重民众负担，激化社会矛盾；文化上焚书坑儒钳制思想、摧残文化，阻碍学术思想发展；统治上暴政失民心，是秦朝速亡的重要原因。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $