16.1《赤壁赋》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《赤壁赋》展开，涵盖苏轼生平、赋体特点、文言知识及情感脉络，以“三咏赤壁”关联《念奴娇·赤壁怀古》，结合余秋雨评价导入，搭建“知人论世—文本解读—哲理探究”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（体悟苏轼人生突围）、语言运用（系统梳理通假字等文言知识）、思维能力（分析“乐—悲—喜”情感变化与“变与不变”哲理），通过高考真题练习与联系生活的作文作业，助学生提升文言素养与文化底蕴，教师可高效开展教学。

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。  遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 三咏赤壁：《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》 词 赋 苏东坡成全了黄州， 黄州也成全了苏东坡。 ——余秋雨《苏东坡突围》 苏轼 部编版高中语文必修上册 第七单元-第16课 学习目标 语言建构与运用 积累文言实词、虚词及文言句式；了解赋的相关知识。 思维发展与提升 梳理文中情感起伏变化的脉络，理解文章内容。 审美鉴赏与创造 品味语言之美，分析文章写景、抒情、说理交融的特点。 文化传承与理解 体会作者复杂矛盾的内心世界和乐观旷达的人生态度。 本文说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。 关于“赤壁 ” 赋 赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。 具体特点： 一、语句上以四、六字句为主，讲求对偶； 二、语音上和谐押韵； 三、文辞上讲究藻饰和用典。 苏轼 苏洵、苏辙 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 唐宋八大家 辛弃疾 苏辛(词） 黄庭坚 米蒂 蔡襄 宋四家 三苏 苏轼：字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放词人代表。 “颜、柳、欧、苏” 楷书四大家 走进作者 宋神宗熙宁年间，王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家；哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。 知人论世 壬戌（rén xū）之秋 举酒属（zhǔ）客 歌窈窕（yǎo tiǎo）之章 徘徊于斗（dǒu）牛之间 如冯（píng）虚御风 桂棹（zhào）兮兰桨 击空明兮溯（sù）流光 倚歌而和（hè）之 余音袅袅（niǎo） 泣孤舟之嫠（lí）妇 苏子愀（qiǎo）然 山川相缪（liáo） 舳舻（zhú lú）千里 酾（shī）酒临江 横槊（shuò）赋诗 渔樵于江渚（zhǔ）之上 驾一叶之扁（piān）舟 举匏（páo）樽以相属 寄蜉蝣（fú yóu）于天地 无尽藏（zàng）也 相与枕藉（jiè）乎舟中 读准字音 壬戌之秋，七月既望，苏子 与客泛舟游于赤壁之下。 过了望日，即农历十六日 状语后置句,应为:于赤壁之下游。于,介词,在。下，方位名词。 干支纪年法，宋神宗元丰五年 疏通文意 清风徐来，水波不兴。举酒属 客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 通“嘱”劝酒 掀起、兴起 缓缓 平静 （互文）吟咏《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 壬戌年的秋天，七月十六日，苏先生同客人乘船在赤壁之下游玩。清风缓缓吹来，江上平静，没有波澜。举起酒杯劝请客人饮酒，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗。 翻译原文 少焉，月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间。 状语后置 不一会儿，月亮从东山上升起， 白露横江，水光接天。 在斗宿和牛宿之间缓慢运行。 白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止； 助词，形容词词尾“……的样子” 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 任凭小船自由漂流，越过那茫茫无边的江面。 停留的地方 浩浩荡荡 觉得飘飘然的样子，好像超越尘世、独立存在，长出羽翼飞升入仙境。 乘风而行 翻译原文 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的水汽笼罩着江面，波光连接天空。放任小船飘去，越过茫茫的江面。多么辽阔啊，像凌空驾风而行，不知将停留在何处；多么飘逸啊，像脱离尘世，升入仙境。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。 歌曰：“桂棹兮兰桨， 击空明兮溯流光； 溯流而上 这时候 快乐极了 敲击 名词作动词，唱歌 歌词 划破 月光下的清波 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 客有吹洞箫者，倚歌而和之。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉； 我的心思飘得很远很远，仰望我思慕的人，他在遥远的地方。 按着歌声吹箫应和 代词，代指萧 像是哀怨，像是思慕，像是啜泣，像是倾诉。 余音袅袅，不绝如缕， 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 使动用法， 舞：使······起舞； 泣：使······哭泣。 悠长 像细长的丝缕绵延不断。 想象、夸张、侧面描写，写出洞箫声的凄切婉转、悲凉幽怨，具有极大的感染力。 翻译原文 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 在这时喝酒喝得极为快乐，敲着船舷打着拍子唱起来。歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨，桨划破月光下的清波啊，船儿在月光浮动的水面上逆流而上。我的心里想得很远，眺望着美人，她却在天的另一方。” 翻译原文 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 有会吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。萧声呜呜，像是在怨恨又像是思慕，像是哭泣又像是倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。 苏子愀然，正襟危坐，而问 客曰：“何为其然也？ 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’， 此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌， 宾语前置，为什么会这样呢？ 方位名词作状语， 西：向西 东：向东 忧郁的样子 整理 端正 山川相缪，郁乎苍苍， 此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也， 萦绕 介词，表被动，被 名词作动词，向东进发 郁郁苍苍 当 攻破 攻下，占领 舳舻千里，旌旗蔽空， 酾酒临江，横槊赋诗， 固一世之雄也，而今安在哉？ 遮蔽 战船首尾相接 安，哪里；宾语前置，在安 斟 面对 本来 翻译原文 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 苏先生不禁改变容色，整理了衣裳端坐着，问客人说：“曲调为什么这样悲凉呢？”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ 翻译原文 方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！ 当他夺取荆州，攻占江陵，顺着长江东下的时候，战船首尾相接长达千里，旌旗遮蔽天空，面对大江酌酒，横执长矛赋诗，本来是一代的英雄啊！但如今又在哪里呢？ 况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿， 意动用法，以……为伴侣， 以……为友 打鱼砍柴 何况 江边 驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟， 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 小船 酒杯 来 哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。 像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像沧海中的一粒小米。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风”。 希望与神仙一起遨游， 同明月一道永世长存。 屡屡得到 余音，指箫声 悲凉的秋风 翻译原文 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 何况我同你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾一叶孤舟，举杯互相劝酒。像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小的像大海中的一粒米。 翻译原文 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽，希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把这箫声寄托在悲凉的秋风中。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？ 指示代词，这，这个。 逝者如斯，而未尝往也； 消失 盈虚者如彼，而卒莫消长也。 月圆月缺 那，指月亮 最后， 最终 增减 翻译原文 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 我说：“你也理解那水和月亮吗？流去的水像这样不断的流去永不复返，而并没有流去；月亮像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。 盖将自其变者而观之， 则天地曾不能以一瞬； 将：表假设，要是，如果 盖：句首表推测之词。 之：代词，代指上文的水与月。 自：从 曾：连······都······，副词，常与“不”连用。竟然 自其不变者而观之， 则物与我皆无尽也， 而又何羡乎？ 且夫天地之间，物各有主， 宾语前置，羡慕什么 没有完，永远存在。 用于句首，承接上文，表示更进一层，再说。 苟非吾之所有，虽一毫而莫取， 唯江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色； 如果，假如 即使 只有 听到 看到 美妙声音 景色， 景致 取之无禁，用之不竭。 是造物者之无尽藏也， 而吾与子之所共适。” 无人禁止 无穷无尽 无穷无尽的宝藏 共享 翻译原文 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 如果从变化的一面看，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的功夫都不停止；如果从不变的一面看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢？ 翻译原文 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 再说天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使一丝一毫也不能得到，只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到就成为声音，眼睛看到了就成了色彩，怎样获取也无人禁止，怎样使用们也不会用完，这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。” 肴核既尽，杯盘狼藉。 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 杂乱堆放的样子 相当于“于”，在 客喜而笑，洗盏更酌。 重新 菜肴果品 互相 表修饰 已经 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 客人高兴的笑了，洗净杯子，再次斟酒。菜肴和果品已经吃完了，杯盘凌乱的放着。大家互相枕着垫着睡在船中，不知不觉已经天明了。 翻译原文 1．通 假 字 （1）举酒属客 (通“嘱”，劝人饮酒) （2)举匏尊以相属 (“尊”通“樽”，酒器） （3）浩浩乎如冯虚御风 (通“凭”，乘) （4）山川相缪 (通“缭”，盘绕) （5）则天地曾不能以一瞬（“以”通已”，停止） （6）杯盘狼籍 (通“藉”) (1)徘徊于斗牛之间 古义；斗宿和牛宿，都是星宿名。 今义：一种游戏方式 (2)白露横江 古义：白茫茫的水气 今义：二十四节气之一 (3)凌万顷之茫然 古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子 2．古今异义 在这时。 指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 ①西望夏口，东望武昌(名作状，向西；向东) ②舞幽壑之潜蛟 (动词使动用法，使……起舞) ③侣鱼虾而友麋鹿 (名词意动用法，以……为侣；以……为友) ④顺流而东也 (名作动，向东流) ⑤月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南) ⑥泣孤舟之嫠妇 (名词使动用法，使……哭泣) ⑦正襟危坐 (形容词使动用法，使……整理) 3．词类活用 ⑧下江陵 (名作动，攻占) ⑨况吾与子渔樵于江渚之上 (名作动,打鱼砍柴) ⑩渺沧海之一粟 (形作动，渺小得像) ⑾歌窈窕之章 (名作动，朗诵) ⑿哀吾生之须臾 (为动用法，为……哀叹) ⒀不知东方之既白 (形作动，显出白色) (1)倒装句 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 (状语后置) 托遗响于悲风。 (状语后置) 而今安在哉? (宾语前置) 而又何羡乎！ （宾语前置） 何为其然也？ （宾语前置） 客有吹洞箫者。(定语后置) 4. 文言句式 (3) 判断句 此非曹孟德之困于周郎者乎？ 固一世之雄也 （2）被动句 此非曹孟德之困于周郎者 　 1.客有吹洞箫者 定语后置句 2.人马烧溺死者 3.蚓无爪牙之利，筋骨之强 4.居庙堂之高…… （《赤壁之战》） （《劝学》） （《岳阳楼记》） 整体感知 全文的感情是如何变化的？ 苏子愀然 于是饮酒乐甚 客喜而笑 乐 乐 悲 整体感知 一 (1) 月下泛舟 乐 二 (2--3) 吊古伤今 悲 三 (4--5) 阐述哲理 乐 乐在何处？ 1．作者怎样描写景色之美的? 营造了怎样的意境？ “清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。” 景色特点：空明澄澈 意境：安谧、宁静、朦胧、空阔 2．这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受？ “纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” 这澄澈幽美、如梦境一般的夜景，使作者飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景之中。 乐在何处 一、良辰：七月既望 二、美景: 1.清风徐来，水波不兴 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3.白露横江，水光接天 4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 三、乐事: 与客泛舟，游于赤壁之下; 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 悲从何来？ 1.文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？ （1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹 （2）在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。 （3）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。 2.怎样体会歌声、萧声中的悲伤？ 歌声用楚辞句法抒怀：美人指一种理想追求，显然是倾心而不可得，暗含惆怅之意。 美人比君，写出忠君之殷切，为宋王朝分忧，在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀 。 箫声运用生动的比喻，借助夸张想象，描写悲咽低回的哀音，十分形象真切，烘托出作者矛盾心理、复杂思想。 从歌声中来 从箫声中来 从个人境遇中来 （理想不能实现） （幽怨悲凉） （贬谪苦闷） 人生变幻无常 人生短暂，宇宙无穷 理想不能实现的悲哀 客人的回答表现了一种消极的人生观和虚无主义的思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。 总结悲伤的原因： 英雄业绩今安在 何况吾辈渔樵者 作者如何劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？ （1）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。 （2）物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。 （3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。 2.把“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”删去不是更简洁吗？ 呼应开头，如“舟中”呼应“泛舟”；“东方既白”呼应“月出于东山之上”使文章结构浑然一体。 结尾用“反衬”写法，用“杯盘狼籍”的杂乱来反衬内心世界的舒坦、宁静。 课 文 总 结 课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出了历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐—悲—喜”的感情变化。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。 63 赤壁赋 写景 抒情 议论 景色 感受 主：饮酒乐甚 扣舷而歌 客：吹箫和之 其声悲凉 主：愀然色变 正襟危坐 客：感慨人生 情绪悲观 主：丢开愁怀 豁达开朗 客：转悲为喜 畅饮酣睡 清风明月交织 露珠水珠辉映 凭虚御风 不知其所止 如遗世独立 羽化而登仙 乐 悲 喜 归纳总结 鉴赏感悟 课文是怎样通过赤壁山水意象，把情、景、理贯穿起来的？ 现实中的“水月” 历史中的“水月” 哲理中的“水月” ——柔和之美——欣赏风月（实） ——苍凉之意——凭吊古人（虚） ——人生须臾——体悟人生（虚） 认识的超越： 物我无尽 在变与不变中， 又何羡焉 天地遽然开阔。 追求的超越： 物各有主 无需强求 至高的境界： 清风明月 吾子共适 天人合一 共享永恒 他转身发现了整个世界 不以物喜， 不以己悲。 悟人生，东坡实现突围 “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。” 余秋雨《苏东坡突围》 对接高考， 巩固训练 指出下列句子的特殊句式 1.而今安在哉? 2.况吾与子渔樵于江渚之上。 3.此非孟德之困于周郎者乎? 4.客有吹洞箫者 5.凌万顷之茫然。 6.渺渺兮予怀。 7.而又何羡乎？ 8.是造物者之无尽藏也 宾语前置 宾语前置 介词结构后置 被动句式　 定语后置 定语后置 主谓倒装 判断句 文言句式之主谓倒装 渺渺兮予怀。 （《赤壁赋》） 宜乎百姓之谓我爱也。（《齐桓晋文之事》） 称心快意，几家能彀？ （《与妻书》） 钟情如我辈者 （《与妻书》） 美哉，我少年中国！（《少年中国说》） 贤哉，回也！（《论语•雍也》 主谓倒装：为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句、感叹句、祈使句中，把谓语提前到主语前面。 特点：大多数是简单句，谓语一般较短。 71 名句默写高考真题 1、（2020年高考全国卷I）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ “；月亮时圆时缺“ ”。 2、（2019年高考全国卷Ⅱ）苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 3、（2018年高考全国卷Ⅱ）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， ”。 4、（2016年新课标全国卷Ⅲ）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ， ”。 而未尝往也 而卒莫消长也 余音袅袅 不绝如缕 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 诵明月之诗 歌窈窕之章 文言知识点 通假字 举酒属客 浩浩乎如冯虚御风 山川相缪 古今异义 徘徊于斗牛 白露横江 凌万顷之茫然 于是饮酒乐甚 望美人兮天一方 一词多义 壬戌之秋，七月既望 望美人兮天一方 （“属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。） （同“凭”，乘） （同“缭”，盘绕、围绕） （古，斗宿和牛宿，都是星宿名；今，少数民族传统竞技项目） （古，指白茫茫的水汽；今，指二十四节气之一） （古，旷远的样子；今，完全不知道的样子，失意的样子） （古，在这时；今，连词，表示后一件事接着前一件事） （古，所思慕的人；今，美貌的女子） （名词，农历十五） （动词，眺望） 一词多义 举酒属客 属予作文以记之 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎 浩浩乎如冯虚御风 此非曹孟德之诗乎 相与枕藉乎舟中 （动词，劝请） （动词，同“嘱”，嘱托） （介词，从） （介词，在） （介词，被） （形容词词尾，相当于“……然”，……的样子） （助词，表反问语气） （介词，在） 一词多义 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 侣鱼虾而友麋鹿 吾与子之所共适 惟江上之清风 凌万顷之茫然 词类活用 歌窈窕之章 羽化而登仙 桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 苏子愀然，正襟危坐 （连词，表转折） （连词，表并列） （用于主谓之间，取消句子独立性） （结构助词，的） （定语后置的标志词） （名作动，歌咏） （名作状，用桂木，用兰花） （名作状，像涨了翅膀一样） （形作名，月光下的清波） （使动用法，使……起舞） （使动用法，使……哭泣） （形作动，整理） 词类活用 西望夏口，东望武昌（名作状，向西，向东） 下江陵，顺流而东也（名作动，攻下） 况吾与子渔樵于江渚之上（名作动，打鱼砍柴） 侣鱼虾而友麋鹿（名词的意动用法，以……为侣，以……为友） 此非孟德之困于周郎者乎？ ①固一世之雄也 ②是造物者之无尽藏也 ①何为其然也？②而又何羡乎？③而今安在哉？ 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 况吾与子渔樵于江渚之上 苏子与客泛舟游于赤壁之下。 ①凌万顷之茫然。 ②客有吹洞箫者 判断句 被动句 宾语前置句 状语后置 定语后置 【推荐阅读】   书籍： 林语堂《苏东坡传》 纪录片： 《历史中的苏东坡》《千古风流人物》 冯虚御风：凌空驾风而行。 遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。 不绝如缕：像细丝一样连着，差点就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。 正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃的样子。 沧海—粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。 杯盘狼籍：杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时的情景。 逝者如斯：时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。 旌旗蔽空：旌旗遮蔽了太阳，形容军容或队伍壮盛。 舳舻相接：形容船与船相接，数量很多。 成语积累 布置作业： 步入高中，你也许在感情、生活、学习、人生等方面遇到了一些麻烦或挫折，面对这些，你的态度和做法是怎样的？ 请选择其中一个方面， 以《笑对挫折，奋勇前行》或《挫折是成熟的良药》为题作文，不少于800字。 (4)于是饮酒乐甚 古义： 今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。 (5)望美人兮天一方 古义： 今义：貌美的女子。 $