第12课《<论语>十二章》知识点 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版（2024）七年级语文上册第三单元 第12课《论语》十二章 知识点 一、文学常识与背景 1.《论语》简介 • 体裁：语录体散文集，记录孔子及其弟子言行的经典。 • 编撰者：由孔子弟子及再传弟子编写。 • 体例：全书共二十篇。篇名如《学而》《为政》等，均从各篇第一章第一句中摘取二字，并无特别含义。 • 地位：儒家经典著作。宋代与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 2. 孔子简介 • 孔子（前551—前479）：名丘，字仲尼，鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 • 尊称：被后人尊称为“至圣先师”。 3. 本课相关文化常识 • 弟子颜回（字子渊）：孔子赞“贤哉，回也”，以安贫乐道著称。 • 弟子曾子（曾参）：“吾日三省吾身”的提出者。 • 弟子子夏（卜商）：“博学而笃志，切问而近思”的提出者。 二、通假字 • 不亦“说”乎：“说”同“悦”，愉快。 • 吾十有“五”：“有”同“又”，用于整数和零数之间。 三、重点实词 三省（xǐng，泛指多次；一说实指下文所说的三个方面）、忠（竭尽自己的心力）、罔（wǎng，迷惑，感到迷茫而无所适从）、殆（dài，疑惑）、愠（yùn，生气、恼怒）、笃（dǔ，坚定）、逾（yú，越过）、矩（jǔ，规矩）、堪（能忍受）、肱（gōng，胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊）、罔与殆合训：只学习不思考则迷惘无所得，只空想不学习则疑惑而无进展。 四、词类活用 • 时习之：名词作状语，按时。 • 吾日三省吾身：名词作状语，每天。 • 饭疏食：名词作动词，吃。 • 温故而知新：形容词作名词，学过的知识／新的理解和体会。 • 好之者不如乐之者：好——形容词作动词，喜爱、爱好；乐——形容词的意动用法，以……为快乐。 五、重点虚词“而”的用法归纳 原文语句 “而”的用法 说明 学而时习之 表顺承 学习后接着按时温习 温故而知新 表顺承 温习旧的，进而获得新的 学而不思则罔 表转折 却、可是 思而不学则殆 表转折 却、可是 人不知而不愠 表转折 却、可是 曲肱而枕之 表修饰 连接状语与中心语，弯着胳膊枕 博学而笃志 表并列 并且，二者并重 切问而近思 表并列 并且 择其善者而从之 表顺承 然后 记忆口诀：有先后用“顺承”，有意反用“转折”，前修饰后用“修饰”，两者并列用“并列”。 六、古今异义词归纳 词语 古义（本课语境） 今义 三（吾日三省吾身） 泛指多次 数词，三 三（三人行） 泛指几个 数词，三 可以（可以为师矣） 可以凭借（“可”＝可以，“以”＝凭借） 表许可 水（饭疏食，饮水） 冷水 泛指一切水 疏食（饭疏食） 粗粮 （误：疏远的食物） 君子 指道德高尚的人 人格高尚的人（泛化） 朋（有朋自远方来） 志同道合的人 朋友 川（子在川上曰） 河流 （多指山间平地） 仁 仁德 仁慈（泛化） 七、特殊句式归纳 1. 判断句（用“……也／乎”表判断） 人不知而不愠，不亦君子乎？（反问兼判断） 贤哉，回也！ 2. 主谓倒装句（表强烈赞叹） 贤哉，回也！正常语序为“回也贤哉！”，前置谓语“贤哉”突出对颜回的赞美。 3. 介宾短语后置 不义而富且贵，于我如浮云。——“于我”相当于“对我来说”，作比较的状语。 八、重点句子翻译 学而时习之，不亦说乎？——学了知识又按时温习它，不也是愉快的吗？ 人不知而不愠，不亦君子乎？——别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ 温故而知新，可以为师矣。——温习学过的知识进而能有新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。 学而不思则罔，思而不学则殆。——只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会疑惑。 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。——一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却不改变他自得的快乐。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。 逝者如斯夫，不舍昼夜。——时光像河水一样流去，日夜不停。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——军队可以改变它的主帅，平民百姓却不可以改变它的志向。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。——广泛学习且能坚守自己的志向，恳切地提问且多考虑当前的事，仁德就在其中了。 九、内容梳理与主题归纳 （一）关于学习态度与方法 • 按时温习：学而时习之——强调课后及时复习。 • 温故知新：温故而知新——复习旧知识中获得新体会。 • 学思结合：学而不思则罔，思而不学则殆——学与思必须结合，缺一不可。 • 以学为乐：知之者不如好之者，好之者不如乐之者——兴趣是学习的最高境界。 • 谦虚求教：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之——随时向他人学习，取长补短。 • 博学近思：博学而笃志，切问而近思——广学、立志、恳问、思当下。 • 反复温习：传不习乎——对老师传授的知识要反复温习。 （二）关于个人修养与处世之道 • 自我反省：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——每天从“忠”“信”“习”三方面反省自己。 • 宽容大度：人不知而不愠，不亦君子乎？——体现君子宽广的胸怀与修养。 • 安贫乐道：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐——赞美颜回在极度贫困中保持好学与快乐。 • 重义轻利：不义而富且贵，于我如浮云——蔑视不义之财，坚守道义。 • 坚守志向：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也——普通人也要坚定志向。 • 珍惜时间：逝者如斯夫，不舍昼夜——告诫人们珍惜时间。 • 进德修业的阶梯：吾十有五而志于学……七十而从心所欲，不逾矩——自述道德学问随年龄不断升华的历程。 十、孔子教育思想归纳 思想 原句 关键词 学思结合 学而不思则罔，思而不学则殆 学·思并重 循序渐进 吾十有五而志于学……七十而从心所欲 进阶 启发兴趣 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 兴趣最高 虚心求教 三人行，必有我师焉 择善而从 按时温习 学而时习之 / 传不习乎 复习 立志坚定 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 立志 十一、由本课形成的成语 成语 出处原句 不亦乐乎 有朋自远方来，不亦乐乎 温故知新 温故而知新，可以为师矣 三省吾身 吾日三省吾身 择善而从 择其善者而从之 三人行，必有我师 三人行，必有我师焉 富贵浮云 不义而富且贵，于我如浮云 逝者如斯 逝者如斯夫，不舍昼夜 匹夫不可夺志 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 箪食瓢饮 一箪食，一瓢饮 从心所欲 七十而从心所欲，不逾矩 十二、默写易错字清单 原文 易错点 不亦说乎 写成“悦”——原文用通假字“说” 学而不思则罔 写成“惘”；下半为“罔” 思而不学则殆 写成“怠” 人不知而不愠 写成“瘟”“蕴” 一箪食 下半为“单”，不是“早” 曲肱而枕之 “肱”右边误写成“宏” 不逾矩 写成“偷” 博学而笃志 写成“督” 切问而近思 写成“窃” 吾十有五而志于学 漏写“有”（通“又”） 十三、课后“思考·探究·积累”核心要点 • 分类梳理：准确区分谈“学习方法”（温故知新）、“学习态度”（三人行必有我师）、“修身做人”（三省吾身）的语录。 • 重点实词解释：结合注释翻译背诵加点词——逾（越过法度）、罔（迷茫）、殆（疑惑）、乐（以……为快乐）、饭（吃）、水（古义指冷水）。 • 名句默写：熟读背诵全文，注意“说”“罔”“殆”“愠”“箪”“肱”“笃”等字的写法。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $