第1-3单元填空题专练（考点汇总与跟踪训练）（专项练习）-2026-2027学年数学三年级上册人教版

第1-3单元填空题专练（考点汇总与跟踪训练）-2026-2027学年数学三年级上册人教版（2024） 考点汇总 考点：从不同位置观察单个物体 考点：从不同位置观察两个物体 考点：乘加、乘减混合运算 考点：除加、除减混合运算 考点：带小括号的混合运算 考点：毫米、分米的认识 考点：千米的认识 跟踪训练 考点：从不同位置观察单个物体 1．小明观察玩具熊，在玩具熊前面看到的是脸，在后面看到的是( )，左面看到的是玩具熊的( )侧。 2．观察正方体，从每个面看到的形状都是( )形。观察竖直放置的圆柱，从上面看是( )形，从正面看是( )形。 3．一个立体图形从正面看是正方形，这个立体图形可能是( )，也可能是( )。 4．请你在小明看到的图下面画“○”，在小红看到的图下面画“△”。 考点：从不同位置观察两个物体 5．从( )面看到的图形是；从 ( )面看到的图形是。 6．看一看，填一填。 (1)阳阳看到的是图( )。（填序号） (2)如果图③是明明看到的，那么他站在位置( )处。（填“A”或“B”） 7．下面4人分别看到的是哪一幅图。（填写序号） ( )看到，( )看到，( )看到，( )看到。 8．下面哪幅图是小男孩在窗外看到的？在括号里画“√”。 考点：乘加、乘减混合运算 9．“1件上衣50元，1副手套9元”，结合这个情境写出“50＋9×4”这个算式表示的意思是( )。 10．5乘7的积减去15，差是( )；40减去4乘8的积，差是( )。 11．果园里种了7行苹果树和1行桃树，苹果树每行7棵，桃树每行8棵，果园里一共种了( )棵果树。 12．把3×3＝9，56－9＝47这两个算式合并成一个综合算式：( )。 考点：除加、除减混合运算 13．计算时，如果想先计算“32－16”，那么应把算式变成( )。 14．学校组织植树活动，三年级参加活动的男生有22人，女生有26人。每8人一组去种树，可以分成( )组。 15．计算12＋6÷3，要先算( )法，再算( )法；如果要先算加法，算式应改为( )，结果是( )。 16．小明从淮安市少儿图书馆借了一本《太空探险记》，共有84页。看了5天后还剩44页，平均每天看( )页。如果只能借阅9天，从第6天起，小明平均每天看( )页正好看完这本书。 考点：带小括号的混合运算 17．花店有黄玫瑰24枝，红玫瑰25枝，把这些花扎成7束，平均每束有几枝？聪聪列的算式是（24＋25）÷7，他先求( )。 18．在计算56－4×9时，应先算( )法；计算72÷（32－23）时，应先算( )法。 19．被除数是72，除数是2×4，列成综合算式是( )。 20．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 12＋24÷4( )（12＋24）÷4      6×8－3( )6×（8－3）   30÷5＋1( )30÷（5＋1） 考点：毫米、分米的认识 21．在（    ）里填上合适的单位。 播放一遍国歌用时48( )；身份证的厚度约是1( )。 本场考试的时间是60( )；脚掌的长度约是2( )。 22．一个长方形，其中三条边的长度分别是8厘米、5厘米、50毫米，第四条边的长度是( )毫米。 23．下图曲别针比( )厘米长一点，实际长( )毫米。 24．一根木头长1米，第一次锯去20厘米，第二次锯去4分米，这根木头短了( )分米，还剩( )厘米。 考点：千米的认识 25．800厘米＝( )米    20米＝( )分米 9分米＝( )厘米    4000米＝( )千米 26．学校运动场的环形跑道长400米，笑笑已经在跑道上跑了1圈，她再跑( )米正好是1千米。 27．三峡大坝全长约2335米，某隧道的长度比三峡大坝长一些，北京西到广州南的距离比三峡大坝的长度长多了。隧道有多长？（在空格中画“△”），北京西到广州南有多远？（在空格中画“√”）。 2100米 3千米 9000米 2298千米 28．若“千里之行始于足下”中的“千里”相当于现在的1千米，换算成米是( )米；古时的1尺约相当于现在的30厘米，那么“危楼高百尺，手可摘星辰”中的“一百尺”，约相当于现在的( )米。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3单元填空题专练（考点汇总与跟踪训练）-2026-2027学年数学三年级上册人教版（2024）》参考答案 1． 后背 左 【分析】通常玩具熊的正面有眼睛、鼻子、嘴巴等；与前面相对是玩具熊的后面，没有五官，通常是它的后脑勺和背部；从玩具熊的左侧观察，会看到它的左侧面轮廓（例如左耳朵、左脸和身体的左边）；从玩具熊的右侧观察，会看到它的右侧面轮廓（例如右耳朵、右脸和身体的右边）。据此答题。 【详解】在玩具熊前面看到的是脸，那么后面自然就是玩具熊的背面，背面也可以称为“背”或“后背”等，描述合理即可，答案不唯一；当我们站在玩具熊的左边观察时，看到的是它的左侧面，即左侧。 2． 正方 圆 长方/正方 【分析】正方体的6个面都是完全相同的正方形，因此从每个面看到的形状都是正方形； 圆柱的上下两个底面是完全相同的圆，观察竖直放置的圆柱，从上面看是圆； 从正面观察竖直放置的圆柱，看到的形状是长方形或正方形。 【详解】观察正方体，从每个面看到的形状都是正方形。观察圆柱，从上面看是圆，从正面看是长方形或正方形。 3． 正方体 长方体 【分析】长方体的每个面都是长方形，也可能有2个相对的面是正方形。当长方体的正面是正方形时，从上面、侧面看都是长方形。 正方体的6个面都是完全相同的正方形，从任何方向看都是正方形。 圆柱从正面、侧面看是长方形或正方形，从上面看是圆。 球从任何方向看都是圆。据此解答。 【详解】一个立体图形从正面看是正方形，这个立体图形可能是（正方体），也可能是（长方体）。 4．○；△； △；○ 【分析】站在不同位置看物体，看到的样子不一样： （1）看汽车时：小明站在汽车的车尾正后方，正对着汽车的后车牌，所以他看到的是车尾朝自己的图，也就是第一行左边的图，画○；小红站在汽车的侧面，看到的是带两个车门、两个车轮的汽车侧身图，也就是第一行右边的图，画△。 （2）看熊猫时：小红站在熊猫的正前方，正对着熊猫的脸，所以她看到的是熊猫正面的图，也就是第二行左边的图，画△；小明站在熊猫的侧面，看到的是熊猫侧过身的样子，也就是第二行右边的图，画○。 【详解】 5． 正或上 右 【分析】 根据观察物体的方法，从不同方向观察：从左边看到的图形是，从右面看到的图形是，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是。 【详解】 由分析，可知从上面或正面看到的图形都是；从右面看到的图形是。 6．(1)② (2)A 【分析】先确定阳阳的观察位置，阳阳在物体的后方，和正面观察的视角左右相反，因为从对面观察物品时，物品的左右位置会互换，所以对比三个视图的长方体和正方体的左右摆放位置，判断对应视图。 分析在位置A和位置B观察时，长方体和正方体的遮挡关系、前后位置关系，已知看到的视图是③，对比A、B位置观察到的物体遮挡和排列特征，匹配对应的位置。 【详解】（1）从阳阳角度看，正方体在左边，长方体在右边，对应图②。 （2）在位置A观察时，长方体在前，正方体在后，长方体会遮挡正方体； 在位置B观察时，正方体在前，长方体在后，长方体会被正方体遮挡下半部分； 观察图③可知，长方体在前，正方体在后，所以明明应该站在位置A处。 7． ② ① ③ ④ 【分析】 ①号从桌子前方看：左边是横放圆柱的圆形底面，右边是正方体的侧面，所以看到左边是圆、右边是正方形，对应图。 ②号从桌子左侧看：正对着横放圆柱的侧面，正方体在圆柱的后面且被挡住了，所以看到的是一个长方形，对应图。 ③号从桌子上面看：右边是横放圆柱的顶面（长条形），左边是正方体的顶面，所以看到左边是正方形、右边是长方形，对应图。 ④号从桌子右侧看：能看到正方体的侧面，其后面是圆柱的侧面，所以看到的是一个长方形且中间有一个正方形，对应图。 【详解】由分析可得： ②看到，①看到，③看到，④看到。 8． 【分析】我们站在房间里看：椅子在桌子左边，杯子在盘子左边。小男孩在窗外，和我们室内看的人是面对面，看到的画面是左右相反的。据此解答。 【详解】由分析可知：小男孩从窗外看过去，左右翻转：椅子在桌子的右边，杯子在盘子的右边。符合这两个特点的只有第二幅图。 9．1件上衣和4副手套一共多少元 【分析】1件上衣是50元，4副手套的钱数用每副手套的价钱乘4计算；再加上1件上衣的钱数。算式50＋9×4正好表示这个数量关系。 【详解】9×4＝36（元） 4副手套要36元。 50＋36＝86（元） 所以50＋9×4表示1件上衣和4副手套一共多少元。 10． 20 8 【分析】根据题意，先算5乘7求出积，再用求出的积减去15，即可求出差；先算4乘8求出积，再用40减去求出的积，即可求出差；据此解答即可。 【详解】5×7－15 ＝35－15 ＝20 40－4×8 ＝40－32 ＝8 11． 57 【分析】用每行苹果树的棵数×苹果树的行数，求得苹果树的棵数，再加上桃树的棵数即可求得果树的总数量。 【详解】7×7＋8 ＝49＋8 ＝57（棵） 果园里一共种了57棵果树。 12． 【分析】将第一步算式的结果代入第二步算式中，并根据运算顺序判断是否需要添加小括号。先算乘，后算减，所以不要括号。 【详解】 13． 【分析】在没有括号的算式里，既有减法又有除法，要先算除法，再算减法。如果要先算减法，需要给减法部分加上小括号，因为小括号可以改变运算顺序。 【详解】原算式中，含有减法和除法。 根据混合运算的规则，应先算除法，再算减法。 题目要求先算“”，即先算减法。 小括号的作用是改变运算顺序，优先计算小括号里面的。 因此，需要给加上小括号，算式变为。 14． 6 【分析】根据题意，解决此题需要先求出参加植树活动的学生总人数，即男生人数加上女生人数。得到总人数后，按照每8人一组进行分配，用总人数除以每组的人数，即可求出可以分成的组数。列综合算式时，因为要先算加法，所以需要给加法部分加上小括号。 【详解】 （组） 15． 除 加 6 【分析】在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法；如果有小括号，要先算小括号里面的。 【详解】算式中含有加法和除法，根据运算顺序，要先算除法，再算加法；如果要先算加法，需要给加上小括号，算式应改为，，结果是。 16． 8 11 【分析】用这本书的总页数减去剩下的页数，求出5天看的页数，再除以5，即求出平均每天看的页数。用最多能借的天数减去已经看了的天数，先算出剩下天数，再用看了5天后剩下的页数除以剩下的天数，即可求出从第6天起，小明平均每天看多少页正好看完这本书。 【详解】看了5天平均每天看的页数： （84－44）÷5 ＝40÷5 ＝8（页） 所以看了5天后还剩44页，平均每天看8页。 只能借阅9天，从第6天起，小明平均每天看的页数： 44÷（9－5） ＝44÷4 ＝11（页） 所以如果只能借阅9天，从第6天起，小明平均每天看11页正好看完这本书。 17． 一共有多少枝玫瑰 【分析】根据混合运算的运算顺序，算式里有小括号的，要先算小括号里面的。第一步：计算，表示求黄玫瑰和红玫瑰一共有多少枝。第二步：计算除法，表示把总枝数平均分成7份，求每份是多少。所以，他先求一共有多少枝玫瑰。 【详解】（24＋25）÷7 ＝49÷7 ＝7（枝） 因此，聪聪列的算式是（24＋25）÷7，他先求一共有多少枝玫瑰 。 18． 乘 减 【分析】计算乘减混合运算时，先算乘法，再算减法；在有小括号的算式里，要先算小括号里面的。 【详解】56－4×9 ＝56－36 ＝20 在计算56－4×9时，应先算乘法； 72÷（32－23） ＝72÷9 ＝8 计算72÷（32－23）时，应先算减法。 19．72÷（2×4） 【分析】根据被除数÷除数＝商，这里除数是算式2×4，要把2×4看成一个整体做除数，必须加小括号，据此列综合算式即可。 【详解】72÷（2×4） ＝72÷8 ＝9 所以被除数是72，除数是2×4，列成综合算式是72÷（2×4）。 20． ＞ ＞ ＞ 【分析】在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或只有乘、除法，要从左往右按顺序计算；如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法；如果有小括号，要先算小括号里面的；据此计算出各算式的结果，再进行比较。 【详解】12＋24÷4 ＝12＋6 ＝18 （12＋24）÷4 ＝36÷4 ＝9 18＞9，所以12＋24÷4＞（12＋24）÷4； 6×8－3 ＝48－3 ＝45 6×（8－3） ＝6×5 ＝30 45＞30，所以6×8－3＞6×（8－3）； 30÷5＋1 ＝6＋1 ＝7 30÷（5＋1） ＝30÷6 ＝5 7＞5，所以30÷5＋1＞30÷（5＋1）。 21． 秒/s 毫米/mm 分钟/min 分米/dm 【分析】眨眼一次大约1秒，所以播放一遍国歌的时间以秒为单位合适； 10张A4纸的厚度大约1毫米，所以身份证的厚度以毫米为单位合适； 穿几件衣服的时间大约1分钟，所以一场考试的时间以分钟为单位合适； 一拃的长度大约1分米，所以脚掌的长度以分米为单位合适。 【详解】播放一遍国歌用时48秒； 身份证的厚度约是1毫米。 本场考试的时间是60分； 脚掌的长度约是2分米。 22．80 【分析】根据1厘米＝10毫米，首先将厘米换算成毫米，然后分析已知三条边的长度关系，根据长方形两组对边分别相等的特征，确定第四条边的长度。 【详解】8厘米＝80毫米 5厘米＝50毫米， 已知三条边的长度分别是80毫米、50毫米、50毫米，所以，第四条边是80毫米。 23． 3 35 【分析】根据用直尺测量长度的方法，取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值，据此可求出长度。据此解答即可。 【详解】从图上可得：曲别针左端对齐2厘米，右端在5厘米5毫米。 5厘米5毫米－2厘米＝3厘米5毫米 根据1厘米＝10毫米可知：3厘米5毫米＝35毫米 所以曲别针比3厘米长一点，实际长35毫米。 24． 【分析】明确1米＝10分米＝100厘米，求木头短了多少分米，短掉的长度就是两次一共锯掉的长度：先把20厘米换算成2分米，两次锯掉的长度相加即可。求剩下的木头长度： 先把原长1米换算成100厘米，4分米换算成40厘米，用总长度依次减去两次锯掉的长度即可。 【详解】1米＝10分米＝100厘米 20厘米＝2分米 2分米＋4分米＝6分米 100厘米－20厘米－40厘米 ＝80厘米－40厘米 ＝40厘米 一根木头长1米，第一次锯去20厘米，第二次锯去4分米，这根木头短了6分米，还剩40厘米。 25． 8 200 90 4 【分析】根据长度单位间的关系：1米＝100厘米，1米＝10分米，1千米＝1000米。把同一种长度单位放在一起，根据这些对应关系确定填数。 【详解】1米＝100厘米，800厘米里有8个100厘米，所以800厘米＝8米。 1米＝10分米，20米就是20个10分米，合起来是200分米。 1分米＝10厘米，9分米就是9个10厘米，合起来是90厘米。 1千米＝1000米，4000米里有4个1000米，所以4000米＝4千米。 26．600 【分析】1千米＝1000米。笑笑已经跑了400米，要求还要跑多少米，用1000减去400。 【详解】1千米＝1000米 1000－400＝600（米） 所以她再跑600米正好是1千米。 27． 2100米 3千米 9000米 2298千米 △ √ 【分析】首先根据1千米＝1000米统一单位，把所有待选长度换算成以米为单位。 明确两个描述的量化逻辑：如果是“长一些”，那么长度仅比2335米略大，差距较小；如果是“长多了”，那么长度远大于2335米，差距非常大。 逐一对比换算后的待选长度和2335米的大小关系，分别匹配“长一些”和“长多了”的描述，对应隧道和北京西到广州南的距离。 【详解】先统一单位：3千米＝3000米。 隧道长度：三峡大坝长2335米，隧道比它“长一些”——2100米比2335米短，不符合；2298千米比2335米长非常多，不符合；3000米只比2335米多几百米，属于“长一些”，符合隧道的描述。 北京西到广州南的距离：距离比三峡大坝“长多了”，9000米虽然比2335米长，但远不到跨城市的长途距离，2298千米是非常大的长度，完全符合两地远距“长多了”的要求。 图略 28． 1000 30 【分析】根据1千米＝1000米，1米＝100厘米，一百尺＝100尺，1尺约相当于现在的30厘米，100乘30等于3000厘米，把3000厘米换算成米为单位的数即可。大单位换算成小单位乘它们之间的进率，小单位换算成大单位除以它们之间的进率，据此解答。 【详解】1千里＝1千米 1千米＝1000米 1千里＝1000米 一百尺＝100尺 （厘米） （米） 若“千里之行始于足下”中的“千里”相当于现在的1千米，换算成米是1000米；古时的1尺约相当于现在的30厘米，那么“危楼高百尺，手可摘星辰”中的“一百尺”，约相当于现在的30米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $