第二单元 课题2 氧气-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

课题2 《新知刊 预习要点 预习点①氧气的物理性质 氧气是一种工 色、② 臭 的气体，密度比空气3 ,④ 溶 于水。 预习点②氧气的化学性质 1.氧气的检验：把一根5 插 入集气瓶中，如果6 证明是氧气。 带有火星 的木条 氧 2.可燃物在空气或氧气中的燃烧 (1)木炭在氧气中燃烧（如图1）》 a.实验现象：①在空气中红 热；②在氧气中⑦ 放出⑧ ,生成使澄清 石灰水9 的气体。 b.文字表达式：0 c.注意事项：木炭由瓶口向下缓慢伸入。 (2)硫在氧气中燃烧（如图2）》 a.实验现象：①在空气中燃烧 发出回 色火焰，在氧气 中燃烧发出2 色火焰； 图2 ②放热，生成有3 气味的气体。 b.文字表达式：4 0 c.注意事项：实验前在瓶底放少量固 ,用来吸收生成的有毒气体。 第二单元空气和氧气 氧气 习练>。 (3)铁丝在氧气中燃烧（如图3） a.实验现象：①在空气中铁 铁丝 水臣 丝红热，不燃烧；②在氧气中 图3 6 ,生成回 色固体。 b.文字表达式：⑧ c.注意事项：①铁丝要盘成螺旋状，是为 了增大铁丝的受热面积，使铁丝能持续 燃烧；②铁丝前端系火柴梗，是为了四 ;③集气瓶底要预先放少量水或 细沙，防止2四 ;④待火柴梗圆 时再放入集气 瓶中，防止火柴梗燃烧消耗集气瓶内的 氧气。 (4)结论：氧气是一种化学性质四 的气体。在一定条件下，氧气能与许多 物质发生氧化反应，具有氧化性和助 燃性。 预习点③化合反应、氧化反应 1.化合反应：由3 物质生 成24 物质的反应。(A+B→AB) 2.氧化反应 (1)因 发生的反应属于氧化反 应。氧气在氧化反应中提供氧，具有阿 性。 (2)分类：较剧烈的氧化反应，如燃烧；缓慢 氧化，如动植物的呼吸等。 29 对点训练 1.下列有关氧气的叙述正确的是 A.铁在氧气中燃烧生成氧化铁 B.氧气参与燃烧时，氧气是高能燃料 C.氧气能和所有物质反应，氧气是一种很活 泼的气体 D.课本上测定空气中氧气含量的实验，若将 红磷换成木炭，实验失败 2.下列描述不正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，生成 无色、无臭的气体 D.某同学在进行细铁丝在氧气中燃烧的实 验时，将细铁丝表面的油污擦干净 3.已知下列反应在一定条件下都能发生（省略 了条件)，其中属于化合反应的是 属于氧化反应的是 ;既是化合反应 又是氧化反应的是 ;既不是化合反 应又不是氧化反应的是 。(均填 字母) A.水通电氢气+氧气 B.氢气+氧气点然水 《基础 知跟点⑦氧气的性质 1.下列关于氧气物理性质的说法错误的是 A.通常状况下氧气是无色、无臭的气体 B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C.通常状况下，氧气的密度大于空气 D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色 的液体 30 C.甲烷+氧气点燃水+二氧化碳 D.镁+氧气点感氧化镁 E.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 4.空气中稀有气体的体积分数大约为 ,鱼虾能在水中生存是因为 5.如图是初中教材中的几个实验，回答下列 问题。 氧气 氧气 木炭 细铁丝 氧气 实验 实验二 实验三 (1)实验一中，将木炭由瓶口 (填 “迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶，以充分 利用氧气。 (2)实验二中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃 烧的现象不同，原因是 (3)实验二、三中都要在集气瓶内放少量水， 可以把水换成细沙的是实验 (填编号)。 固练 2.下列有关实验现象描述正确的是() A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾 C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化 碳气体 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 3.如图，装满氧气的集气瓶中，将带有火星的木 条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木 条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。 上述实验说明了氧气具有的性质： (1) (2) 4.某同学用排水集气法收集了几瓶氧气，做铁 丝在氧气中燃烧的实验。请根据下图回答问 题。 铁丝 火柴 (1)要确定收集的气体确实为氧气的实验方 法是 (2)铁丝绕成螺旋状的目的是 在铁丝末端系 根火柴的目的是 (3)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，应预先 在盛氧气的集气瓶里放少量水或沙子 的目的是 (4)先点燃火柴，待 时，将铁 丝 (填“迅速”或“缓慢”)伸人 《能力贫 1.下列关于氧气的说法正确的是 A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色 火焰 C.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用 2.下列是某同学记录的部分实验现象，其中正 确的是 () A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑 第二单元空气和氧气 集气瓶中。 (5)铁丝在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧， 0 请写出该反应的文字表达式： (6)从该实验中可以得出氧气具有 性。 如银点②化合反应和氧化反应 5.下列变化过程中，属于缓慢氧化的是( A.食物腐败 B.蜡烛燃烧 C.镁条燃烧 D.光合作用 6.下列反应中，属于氧化反应的是 (填序号，下同)，属于化合反应的是 ,既是化合反应又是氧化反应的是 ,是氧化反应但不是化合反应的是 A.铜+氧气加热氧化铜 B.氨气+氧气催化剂 加热 一氧化氮+水 C.氢气+氧气点燃水 D.甲烷+氧气点燃水+二氧化碳 E.二氧化碳+水→碳酸 F.一氧化碳+氧气点燃二氧化碳 升练> 色固体 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧 化碳气体 3.下列说法正确的是 A.化合反应一定是氧化反应 B.有氧气参加的反应一定是化合反应 C.氧化反应只有一种生成物 D.缓慢氧化肯定是氧化反应 4.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是 ) 31 A.钥+氧气加热氧化铜 接用于测定空气中氧气的体积分数，你 B.二氧化碳+水→碳酸 认为他的实验 (填“能”或“不 C.氧化汞加热汞+氧气 能”)成功，理由是 D.碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 (2)写出丙中涉及反应的文字表达式： 5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可 集气瓶底部预留一些 以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是 水的原因是 木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的燃烧实验。 (3)甲、乙、丙三个反应的相同点有 氧气 (写出一点即可)。 木炭 硫粉 (4)做实验甲和乙时，木炭、硫粉在氧气中燃 甲 烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，细 氧气 量筒 铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只 细铁丝 是红热并未燃烧。据此说明可燃物能否 燃烧或燃烧的剧烈程度与 (1)写出乙中物质燃烧时产生的现象： 有关。 。小华 将乙图所示装置改装为丁图所示装置直 《创新挑战练 1.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可 (x 剧烈燃烧，生成黑色固体。如图是纳米铁粉 爽 在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法错误的是 五氧化二磷) 5 磷+ ③+铁 ② (1)在做反应 (填序号)实验时，应 预先在集气瓶底留少量水，目的是 激光手电 A.纳米铁粉燃烧的文字表达式为铁+氧气 (2)反应②的基本反应类型为 ,检 点燃四氧化三铁 验反应生成物需要的一种试剂是 ,反应② （填“属 B.水可防止生成物溅落炸裂瓶底 于”或“不属于”)氧化反应。 C.用激光手电照射为反应物提供所需温度 (3)写出反应③的文字表达式： D.气球先变大后不变 2.氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行 了如图所示的整理（部分反应条件已略去）。 32氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气 体和杂质0.03%，所以图示中“乙”代表氧气。 2.(1)水蒸气(2)氧气(3)氨气(4)二氧化碳 3.D[解析]集气瓶中水面最终上升至1处，说明氧气约 占空气总体积的了，能证明空气中氧气的含量。 4.D[解析]果汁中含有维生素、水等，属于混合物；医用 酒精中含有酒精、水，属于混合物；水泥砂浆中含有水 泥、沙子、水等，属于混合物：冰是固态的水，冰水混合 物中只含有水一种物质，属于纯净物。 【能力提升综】 1.B 2.(1)①3④⑦⑧(2)②⑤⑥⑨10 3.(1)不能然烧，也不支持燃烧 (2)装置漏气（或红磷的量不足） (3)装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确（合 理即可) (4)红磷+氧气点燃五氧化二磷 【创新挑战练】 1.(1)①回到原位②先向上移动后向下移动③实验 结果更精确（或更环保） (2)①增大其与氧气的接触面积，使铁与氧气的反应更 充分②铁锈蚀消耗氧气，导致玻璃管内气压小于外 界大气压 3-Lx100% L 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 【新知预习练】 预习要点 ①供给呼吸2支持然烧3无④无⑤难 ⑥不活泼⑦氦⑧氖⑨很不活泼回电光源 团保护12液态氨3有害气体14烟尘 1⑤严重损害人体健康16影响作物生长 ☑破坏生态平衡8臭氧层破坏9酸雨 2四使用清洁能源21加强空气质量监测 22积极植树、种草 对点训练 1.C2.D 【基础巩固练】 1.D[解析]稀有气体通电发出各种不同颜色的光，该过 程没有生成新物质，属于物理变化，D说法错误。 2.(1)②(2)①(3)⑤(4)③(5)④(6)⑥ 247 3.C[解析]氨气是空气的主要成分，无毒无害，不属于 污染物监测范畴。 4.B[解析]燃放烟花爆竹、燃烧农作物秸秆、燃煤火力 发电都会产生空气污染物，均不符合“低碳生活、高质 量发展”这一主题。 5.B 【能力提升练】 1.D[解析]空气污染指数越高，空气质量越差，D说法 错误。 2.B3.(1)A(2)B(3)C(4)A 4.(1)可吸入颗粒物 (2)冬季取暖燃烧大量的煤炭改个体取暖为集体 供暖（答案合理即可） 【创新就战练】 1.(1)氨气的密度小于空气稳定，不易燃不易爆 (2)用于制作电光源（答案合理即可） 阶段性检测（一）（课题1） 1.B 2.D[解析]红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷固体 能溶于水，故集气瓶中的水可以吸收燃烧的产物；红磷 能与空气中的氧气反应，故红磷的作用是消耗集气瓶 中的氧气；红磷熄灭，等装置完全冷却后，才可打开弹 簧夹；空气中氧气约占总体积的五分之一，故集气瓶中 液面应升高到刻度1处。故选D。 3.A 4.C[解析]氨气是空气的组成成分，不会造成空气污 染。故选C。 5.C6.D7.C 8.(1)①⑤(2)②③4④ 9.(1)02(2)物理(3)氨气的化学性质不活泼 (4)S02(合理即可)(5)AD 10.(1)二级(2)一氧化碳臭氧 (3)二氧化碳不是空气污染物 (4)积极植树造林（合理即可） 11.【实验验证】白磷燃烧消耗氧气 【实验结论】1 课题2氧气 【新知颗习练】 预习要点 ①无2无3略大④不易⑤带有火星的木条 ⑥木条复燃⑦发出白光⑧热量⑨变浑浊 四碳+氧气点燃二氧化碳田淡蓝区蓝紫 3刺激性☒硫+氧气点燃二氧化硫因水 ⑥剧烈燃烧、火星四射回黑 因铁+氧气点然四氧化三铁 19提高铁丝的温度，引燃铁丝 20溅落的高温熔融物使瓶底炸裂 2]快要燃尽22比较活泼2☒两种或两种以上 24另一种25物质与氧气26氧化 对点训练 1.D 2.C 3.BD BCD BD AE 4.0.94%水中溶有少量氧气 5.(1)缓慢(2)氧气的浓度不同(3)三 【基础巩固练】 1.B[解析]鱼类能在水中生活，是因为水中溶有氧气， 但不能说明氧气易溶于水，B说法错误。 2.D[解析]铁丝在空气中只能烧至红热，不会燃烧；红 磷在空气中燃烧，产生大量的白烟；木炭在氧气中燃烧 生成二氧化碳气体是实验结论，不是实验现象。 3.(1)氧气能支持燃烧(2)氧气的密度比空气的大 [解析]带有火星的木条复燃，说明氧气能助燃；甲中木 条燃烧得比乙中木条燃烧更旺，说明甲中氧气充足而 乙中氧气不充足，从而说明氧气密度比空气的大。 4.(1)将带有火星的木条插入集气瓶中，木条复燃 （2)增大受热面积，使铁丝能持续燃烧引燃铁丝 (3)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底 (4)火柴快然尽缓慢 (5)火星四射，放出热量，生成黑色固体 铁+氧气点燃四氧化三铁 (6)助燃 5.A[解析]食物腐败中包含物质的缓慢氧化；蜡烛燃 烧、镁条燃烧都属于较剧烈的氧化反应；光合作用不属 于缓慢氧化。 6.ABCDF ACEF ACF BD 【能力提升练】 1.D 2.C[解析]硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰， 产生一种具有刺激性气味的气体，故A选项说法错误； 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，故B 选项说法错误；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热，生成一种黑色固体，故C选项说法正 确；木炭在氧气中燃烧，发出白光，而生成二氧化碳气 体是实验结论不是实验现象，故D选项说法错误。 3.D4.A 5.(1)发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量不能 硫燃烧生成二氧化硫气体，无法形成压强差 (2)铁+氧气点燃四氧化三铁防止高温熔融物溅落， 造成集气瓶炸裂 (3)都属于氧化反应（或其他合理答案） (4)氧气浓度 【创新挑战练】 1.D[解析]纳米铁粉燃烧放出热量，瓶内气体受热膨 胀，气球变大，燃烧消耗氧气，冷却至室温后瓶内压强 减小，气球变小，故气球先变大后变小。 2.(1)①（或③）吸收二氧化硫，防止污染空气（或防止 高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂)（与上一空答案对应） (2)化合反应澄清石灰水属于 (3)铁+氧气点燃四氧化三铁 课题3制取氧气 【新知预习练】 预习要点 ①锰酸钾+二氧化锰+氧气2水+氧气 ③高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 ④KMn0,加热K,MnO,+MnO2+O2 ⑤排水向上排空气⑦插入集气瓶中 8木条复燃⑨集气瓶口有大气泡冒出 0放在集气瓶口团木条复燃12气密性3药匙 14铁架台⑤导管16酒精灯7导出氧气 ⑧加热时试管内的粉末状物质进入导管四向下 20冷凝水流至热的试管底部21来回移动 2连续并比较均匀2☒空气24不纯 25把导管移出水槽26熄灭酒精灯2☑物理28沸点 29过氧化氢在常温下分解很慢 30试管中有大量气泡产生，带有火星的木条复燃 31试管中仍有大量气泡产生，带有火星的木条仍复燃 2加快33质量34化学性质35化学反应速率 36质量37化学性质38催化作用 39化学反应速率4四质量41化学性质 42一种反应物43两种或两种以上 对点训练 1.B2.C3.D4.B5.D 6.①⑤③④① 7.(1)试管口向上倾斜 248