27 诗词曲五首-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

第六单元 27诗词曲五首 积累与运用中 祥一绝句 C.《南乡子·登京口北固亭有怀》一《稼轩词 1.给下列加点字注音。 编年笺注》一辛弃疾一词 荒冢( ) 雉( )鸡 D.《山坡羊·潼关怀古》一《全元散曲》一张 狗窦( 羹( )饭 养浩一曲 春()谷 狐裘( ) 5.名篇名句默写。 锦衾() 兜鍪( ) 家国情怀是诗词曲永恒的主旋律，承载 踌躇( ) 着文人墨客对国家、民族与历史的深沉思考。 2.下列加点词的解释完全正确的一项是 文天祥在《过零丁洋》中，以千古名句(1)“ )。 ? A.春谷持作饭（拿着） 直抒舍生取义、忠心报国之志；辛弃疾在《南乡 都护铁衣冷难着（穿） 子·登京口北固亭有怀》中写下(2)“ B.将军角弓不得控（控制） ？悠悠。不尽长江滚滚流”，以 风掣红旗冻不翻（飘动） 江水奔涌之态，抒发历史兴亡之叹；张养浩的 C.中军置酒饮归客（饮酒） 《山坡羊·潼关怀古》中，揭示封建王朝兴衰本 坐断东南战未休（占据） 质，饱含民本思想的句子是(3)“ D.留取丹心照汗青（史册） 望西都，意踌躇（得意的样子） ”;岑参 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 的《白雪歌送武判官归京》中，(4)“ ( ”;借将士武器 A.兔/从狗窦入，雉/从梁上飞 装备的细节，凸显边塞的奇寒、军旅的艰辛； B.纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻 《十五从军征》中“十五从军征，(5) C.山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍 ”更是以直白笔触道尽了战争的漫 D.何处/望神州？满眼/风光/北固楼 长与岁月的沧桑。 4.下列与诗歌有关的常识搭配有误的一项是 阅读与鉴赏中' A.《十五从军征》一《乐府诗集》一郭茂倩选 (一)阅读《十五从军征》，完成各题。 编一乐府诗 1.根据古诗内容，在下面横线上填写恰当的 B.《过零丁洋》一《文天祥诗集校笺》一文天 内容。 125 《十五从军征》用两个数字“十五”“八 形式记忆诗歌。请你从下面的词云图中选取 十”写出了主人公从军时间久，用一组问答 一个关键词，结合本诗说说其具体体现。 表现了主人公由 到 的心 浪漫奔方 情，用四种事物“ ”“雉”“谷”“葵”描 送别 友情 绘了主人公家中 的景象。 送 2.“泪”是诗歌中的常见意象，捕捉这个意象，有 助于理解诗歌中的不同形象。请根据你对下 面作品的理解，完成表格。 象 作品 语句 形象 ① 《十五从军征》 泪落沾我衣 5.本诗中“雪”共出现四次，依次组成四个画面， 感时伤世 泪 《春望》 感时花溅泪 请用简明的语言概括四幅画面的内容。 的诗人 © 《渔家傲·秋思》将军白发征夫泪 的将士 (二)阅读《白雪歌送武判官归京》，完成各题。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 )。 (三)阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成 A.这首诗从“风”写起，仅用一个“卷”字和一 各题。 个“折”字，便写出了风之大、风之猛，表现 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 出了塞北之风的狂暴肆虐 是 ()。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”将梨 A.上阕“不尽长江滚滚流”指千年的历史兴 花比作雪花，设喻新颖，造语奇特，不落窠 亡就像眼前这滚滚江水一样无尽无休，抽 白，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的 象的历史感化作永恒的自然景象 名句 B.下阕中“年少”“坐断”等词语，生动有力地 C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写 勾勒出孙权的英雄形象，将他的英勇果 作者目送友人远去，直到无法望见，却还 敢、雄才大略展现得淋漓尽致 在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言有尽而 C.“天下英雄谁敌手？曹刘”借典故引出三 意无穷 国英雄，以曹操和刘备并立，并与孙权对 D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意 比，意在强调二人也是天下英雄 气昂扬，是边塞诗中的佳作 D.全词以三问三答推进，在即景抒情与借古 4.班级拟开展“以词记诗”活动，即以关键词的 讽今的紧密结合中，将词人的登临怀古升 126 第六单元 华为深沉的爱国情怀，颇为豪壮 仔细观察，结合诗歌内容和相关背景比较分 7.你在朗诵下面这些词句时会将重音放在哪些 析：哪一幅插图更符合这首诗的内容和情境？ 词语上？请选择①②中的任何一句，并结合 为什么？ 词人的情感，说说选择重音的原因。 ①千古兴亡多少事？ ②天下英雄谁敌手？ 图1 图2 (五)阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成各题。 10.下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项 是 A这首曲写于关中大旱、饥民相食之时，题 (四)阅读《过零丁洋》，完成各题。 为“怀古”，实则“伤今” 8.下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是 B.“峰峦如聚”写英雄聚集潼关的豪情，“波 )。 涛如怒”写灾民揭竿而起的气势 A.首联概括了诗人通过科举入仕，在战乱中 C.“西都”指旧朝故都长安，作者想到了历 为国奔波的经历，暗示自己久经磨炼，虽 代改朝换代的战争的惨烈景象，因而 充满艰难险阻但无所畏惧 伤心 B.领联“风飘絮”“雨打萍”运用比喻手法，将 D.“宫阙万间都做了土”概括了历代王朝盛 国家命运与个人命运紧密相连，抒写了国 衰兴亡的沧桑变化 破家亡的悲哀 11.请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的 C.颈联“惶恐”“零丁”反复出现，巧借两个地 原因。 名，以双关手法强化了诗人忧国孤寂、壮 志难酬的情感 D.全诗语言豪放飘逸，充满浪漫主义色彩， 抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮 志，彰显民族气节 9.下面是不同书籍为这首诗配的两幅插图，请 12727诗词曲五首 【积累与运用】 1.zhǒng zhi dòu geng chong qiu qin m6uchú 2.A【解析】B.控：拉开（弓弦)。C.饮：宴请。 D.踌躇：迟疑不决。文中形容心潮起伏。 3.C【解析】正确的节奏应为：山河/破碎/风飘 絮，身世/浮沉/雨打萍。 4.B【解析】B.《过零丁洋》是一首律诗。 5.（1)人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)千 古兴亡多少事(3)兴百姓苦亡百姓苦 (4)将军角弓不得控都护铁衣冷难着(5)八 十始得归 【阅读与鉴赏】 1.满怀希望失望兔荒凉破败 2.①悲伤痛苦的老兵②思乡忧国 3.B【解析】本题考查内容理解和词句赏析。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是将雪 花比作梨花（而非将梨花比作雪花），喻体与本 体颠倒；故选B。 4.示例：我选“奇”。本诗之“奇”体现在：以春景喻 冬景之奇，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”，将雪花比作梨花，写出雪景的奇丽：极寒之 景中现豪迈情怀之奇，如“瀚海阑干百丈冰，愁 云惨淡万里凝”以夸张手法写出天气的奇寒，但 “中军置酒饮归客”等句又现出豪迈昂扬之情； 送别诗中见壮美飘光之奇，本诗是送别诗，但诗中 “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”等句描绘了 边塞的壮美风光，与常见的送别诗情景迥异。 5.①送别前的“飞雪”，“八月飞雪苦寒图”。②“中 军置酒”饯别时的“纷纷暮雪”，“军营饯别奇寒 图”。③临别时的“雪满天山路”，“东门惜别惆 帐图”。④送别后的“雪上空留马行处”，“别后 雪地思念图”。 6.C【解析C.“意在强调二人也是天下英雄”错 误。这几句词运用典故，说天下英雄只有曹操 与刘备可作为对手，再借用“生子当如孙仲谋” 极力赞美孙权年少有为、雄踞东南、不屈不挠的 英雄胆识，以曹刘为衬托，突出对孙权的推崇， 借此讽刺南宋朝廷的怯懦无能。 7.选①：重音放在“千古”“兴亡”。重读凸显时空跨 度，表达对国运兴衰的深沉感慨。 选②：重音放在“天下”“英雄”。重读拓宽意境， 暗含对南宋朝廷无英雄的不满，引出对孙权的 仰慕。 8.D【解析】D.“全诗语言豪放飘逸，充满浪漫主 义色彩”分析错误。《过零丁洋》语言沉郁悲壮， 风格苍凉慷慨，属于现实主义诗歌范畴。诗人 通过回顾身世、感叹国运，直抒胸臆表达视死如 归的民族气节，情感真挚深沉，结尾虽慷慨激 昂，但整体基调是悲壮的，并无浪漫主义的想象 或夸张手法。故选D。 9.示例：图2更符合这首诗的内容和情境，图中展 现文天祥在狱中写《正气歌》的情景更符合诗歌 所表现的狱中抒志的内容。 10.B【解析】B.“峰峦如聚”并非写“英雄聚集的 豪情”，而是以拟人手法写潼关周围的山峦层 层叠叠、汇聚而来，突出潼关地势的险要“波涛 如怒”也不是写“灾民揭竿而起的气势”，而是 形容黄河波涛汹涌、奔腾咆哮，烘托出潼关的 雄浑与险峻。这两句都是对潼关地理环境的 描写，为后文怀古伤今作铺垫。 11.①秦汉宫殿今不如昔；②无数王朝兴衰更替， 而百姓之“苦”依然如故。 阅读综合实践 1.(1)陈胜 232