27 南乡子·登京口北固亭有怀：登亭怀古抒忧国 咏史言志寄丹心（情境任务教学设计）语文新教材统编版九年级上册

第27课 登亭怀古抒忧国 咏史言志寄丹心 ——《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计 文本解读 《南乡子·登京口北固亭有怀》是南宋爱国词人辛弃疾的怀古咏史名篇，作于词人镇守镇江、登临京口北固亭之时。彼时南宋朝廷偏安江南、苟且偷安，中原故土沦陷，收复无望，词人满怀报国壮志却遭朝廷闲置、壮志难酬。全词以登临怀古为线索，层层设问、借古讽今，将江山胜景、历史兴衰与个人家国情怀融为一体。上片以两处设问开篇，一问千古兴亡，二问不尽长江，时空辽阔、意境苍凉，抒发对历史更迭、世事浮沉的深沉感慨；下片聚焦京口胜地，追忆年少称霸、雄踞江东的孙权，盛赞其年少有为、守土卫国的英雄气魄，借古喻今，暗讽南宋统治者苟且偏安、怯懦无为，委婉抒发自身壮志难酬、心系家国、渴望收复河山的赤诚情怀。全词短小精悍、气势雄浑、议论精辟、情感沉郁，兼具怀古之思、兴亡之叹与爱国之情，是宋词怀古咏史题材的经典范本，极具思想价值与审美价值。 学习目标 1.朗读诗歌，识记乐府诗文学常识，把握诗歌韵律，疏通诗意，并背诵全诗。 2.梳理词人的情感脉络，把握词作雄浑苍凉的意境，品读设问、借古讽今的艺术手法。 3.感悟辛弃疾深沉的爱国之情与壮志难酬的悲愤，培养家国担当意识。 重点难点 学习重点： 1.朗读诗歌，识记乐府诗文学常识，把握诗歌韵律，疏通诗意，并背诵全诗。 2.梳理词人的情感脉络，把握词作雄浑苍凉的意境，品读设问、借古讽今的艺术手法。 学习难点： 感悟辛弃疾深沉的爱国之情与壮志难酬的悲愤，培养家国担当意识。 学习任务群 任务一：固文常之基 任务二：诵豪放之音 任务三：解全词之意 任务四：析三问之妙 任务五：悟家国之怀 课时安排 1课时。 教学过程 新课导入 班级举办“词人朋友圈”创意写作活动。请你执笔，替登临北固亭的辛弃疾发布一条朋友圈，描写登楼所见江山景色，抒发怀古忧国之感，于趣味写作中读懂词人登高怀古、心系家国的一腔赤诚。 探究新知 任务一：固文常之基 溯源词作背景，熟知文史常识，筑牢创作根基。 1.请查阅资料，结合注释，积累文学常识。 辛弃疾：（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，有“词中之龙”之称，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 其词善用典故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。代表作品有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。 生平经历： 北宋灭亡，金人统治北方，辛弃疾就出生在沦陷的中原地区，年少祖父就带他登高望远，指点江山。他21岁参加起义，成为抗金英雄，后投奔南宋。南宋却苟安，与金签协议和，稼轩主张抗金却不被重用。宋宁宗继位，国舅韩侂胄力主抗金，蹉跎43年，65岁的稼轩才被起用，为镇江（京口）知府。 2.查阅资料，了解写作背景。 朝中掌权派韩侂胄想通过对金用兵建立盖世功勋来巩固自己的权势。已被闲置20年、当时已64岁但仍一心抗金复国的辛弃疾，被任命为浙东安抚使。由于辛弃疾不赞同韩侂胄仓促出兵，1204年被解除浙东帅守职务，改任镇江知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。任上的辛弃疾仍为北伐做积极准备，可是朝廷将抗金重任交给轻率寡谋的人物，这使他深感不安。次年年迈却依然豪情万丈的诗人登上京口北固山，遥望金人统治的故乡，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。 3.认识北固亭。 北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三国演义》中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固山上，北临长江，又称北顾亭。 任务二：诵豪放之音 品读词中声韵，把握豪迈基调，体会词作风骨。 1.请同学们听读课文，在课本上标注易错字字音和字形，反复朗读，读准字音和节奏，书写几遍易错字，巩固默写。 课件播放课文朗读视频并展示： 南乡子·登京口北固亭有怀 何处/望神州？满眼/风光/北固楼。千古/兴亡/多少事？悠悠。不尽/长江/滚滚流。 年少/万兜鍪（móu），坐断/东南/战未休。天下/英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。 2.朗读课文，给出朗读指导。 预设：沉郁苍凉，慷慨有力。 上片：语速稍缓，带着怅惘；下片：气势强劲，上扬设问；结尾语速稳住，收尾有力。 任务三：解全词之意 疏通词句内涵，读懂登临见闻，明晰文本大意。 1.请结合课下注释和工具书，疏通文意，读懂课文。 预设： （1） 何处望神州[1]？满眼风光北固楼。千古兴亡[2]多少事？悠悠[3]。不尽长江滚滚流。 注释： [1]神州：中原地区。 [2]兴亡：指国家兴衰，朝代更替。 [3]悠悠：形容漫长、久远。 译文：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，有如这浩渺江水无穷无尽，奔流不息。 （2） 年少万兜鍪[1]，坐断[2]东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 注释： [1]兜鍪，古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。 [2]坐断：占据。 译文： 遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千军马。占据住江南百战犹酣。天下英雄谁堪配做他的对手？唯有曹操和刘备可以和他鼎足三分。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。 任务四：析三问之妙 品鉴设问匠心，深挖词句张力，感受怀古笔力。 1.理解标题。 预设：南乡子：词牌名 京口：今江苏镇江，曾是三国时孙权设置的重镇 北固亭：在镇江东北的北固山上，下临长江。 有怀：感慨 标题交代了这首词的写作地点和写作内容。 2.请朗读这首词，说说词的上片和下片分别写了什么？ 预设：上片 作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载。 下片 凭吊千古英雄，慨叹当今南宋无人来扭转乾坤。 3.这首词用三问三答贯穿全词，梳理诗歌脉络，体会其作用。 预设：一问江山，怀念故国 二问兴亡，哀伤时事 三问英雄，借古讽今 作用：①全词三问三答，使结构层次分明； ②内容层层深入，由眼前风光，再到历史变迁的感慨、历史人物的感叹，最后借古讽今，达到一唱三叹、感慨万千的效果。 4.词人登高远眺，首先发出了什么疑问？为什么开篇他就这样问？ 资料链接： 北宋靖康二年，金朝攻破北宋首都东京（今河南开封），他们除了烧杀抢掠之外，更俘虏宋徽宗、宋钦宗父子，还有大量赵氏皇族、后宫妃嫔、朝臣等共三千余人北上金国，北宋至此灭亡，史称“靖康之耻”。 北宋灭亡后，宋高宗赵构一路南逃，流亡东海，最终来到杭州，他看中了水光山色冠绝东南的临安，便有了在此安身终老的想法，于是在此建都，史称“南宋”。南宋王朝自建立之始，主战与主和的分歧就一天也没有停止过。最终，主和派占了上风。于是上至帝王将相，下至士子商人，在求和的屈辱换来苟安后，大修楼堂馆所，大肆歌舞享乐，沉迷于奢侈糜烂的腐朽生活中。 预设：何处望神州？满眼风光北固楼。 “望”是动词，因词人身在高处，且所关注的是中原广袤的失地，所以只有用“望”字才能准确地表现他的阔大胸襟和豪迈气概。 “满”是形容词，既交代了“望”的结果，又与词人之心之所往形成鲜明的反差，揭开了词人胸中的郁积。 这两句是倒装句，正确语序是“满眼风光北固楼，何处望神州？”词人登楼远望，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已。弦外之音是中原已非我所有了！全词以问句开头，引发抒怀情思，奠定全词悲壮深沉的感情基调。 5.如何理解“悠悠。不尽长江滚滚流。”中的“悠悠”一词，化用杜甫诗句抒发了怎样的情感？ 预设：“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷无尽。 借用杜甫《登高》诗句：把千古兴亡的历史变迁和作者愁思比作悠悠不尽的长江水，抒发了词人对千古兴亡的无限感慨。词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事，悠悠岁月，犹如奔流的长河，淹没了历史的风云，所以此句又暗指时间的流逝，是虚写。 6.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”这句刻画了孙权怎样的形象，有何深意？ 据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。 预设：作者借用典故，一是突出了孙权的年少有为，二是突出了孙权的军事功绩。显然，作者热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。 7.最后一问中，为什么要用“生子当如孙仲谋”的典故？ 知识链接： 曹操与刘备“煮酒论英雄”，说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。” ——《三国志》 曹操率军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋！若刘景升之子，豚犬耳！” ——《三国志》 预设：辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。化用典故，借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人渴望像孙权那样为国效力的爱国之情；借对青年孙权英雄有为、不畏强敌的盛赞，委婉地对苟且偷安的南宋朝廷的失望与愤慨，也感慨南宋没有像孙权那样的人来扭转乾坤。同时也表达自己的忧国忧民的情怀。 任务五：悟家国之怀 体察词人胸襟，领会报国夙愿，落笔朋友圈文字。 1.概括全词的思想感情。 预设：全词以三问三答的结构贯穿全篇。上阕由登楼远望起笔，慨叹千古兴亡；下阕转入怀古，赞美孙权，暗含深意。作品借称颂孙权坚守东南、连战不休的功绩，反衬南宋朝廷的庸碌苟安，既寄寓词人收复中原、为国效力的爱国热忱，也流露出壮志难酬的愤懑之情。 2.结合链接资料，比较辛弃疾和孙权的人生，全词塑造了一个怎样的辛弃疾的形象？ 链接资料： 回顾稼轩一生，垂万世名 1140年，岳飞北伐遭陷害，“莫须有”定罪。同年五月稼轩诞生于济南沦陷区。 1161年，稼轩21岁，金大举南犯，稼轩召集北方义士两千，抗衡上万金兵。 1163年，稼轩23岁，因战功奉表南归建康，任右承务郎。 1163—1181年，18年间，稼轩辗转南方各地做官，渴求带兵北伐，奈何统治者偏安南方。 1181年，稼轩42岁，罢官，闲居江西上饶。 1188年，稼轩48岁，做《破阵子》勉励好友陈亮。 1204年，稼轩64岁，担任镇江知府。1205年，写下《南乡子·登京口北固亭有怀》。 1207年，兵败如山倒的南宋又想起了辛弃疾。67岁的稼轩终于第一次有了指挥南宋正规军对金作战的机会，第一次距离一个运筹帷幄、决胜沙场的大将军那么近，那么近。然而又是那么远，任命到达时，稼轩早已老病在床。就算南宋再有诚意，他也没有力量去完成这个使命了。 1207年九月初十，已经昏睡了很久的辛弃疾忽然睁开了眼睛，大喊了几声“杀贼！杀贼！”然后，一切归于沉寂…… 孙权 辛弃疾 外形 皆有奇貌 孔武有力 紫髯碧眼，目有精光，方颐大口。形貌奇伟异于常人。 眼光有棱，足以照映一世之豪。背胛有负，足以荷载四国之重。 性格 少年英雄 热血方刚 父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。 15岁收集金兵情报；23岁“上马击贼，下马草檄”。《宋史·辛弃疾传》 结局 一壮一悲 建立吴国，统领一方。 …… 预设：塑造了一个胸怀天下、忧国忧民、渴望建功立业却报国无门的悲愤爱国词人形象。 3.结合这首词，说说你从辛弃疾身上读到了怎样的精神品质？这种精神在当代有何意义？ 预设： 辛弃疾虽身处南宋朝廷苟安、主战屡遭打压的时代，却始终不忘收复中原，将满腔报国之志倾注于词作之中。他的爱国情怀、英雄气概和“位卑未敢忘忧国”的担当精神，穿越千年仍然激励人心。在今天，这种精神启示我们：无论身处何种环境，都应心怀家国，将个人理想与国家命运紧密相连，勇于担当时代赋予的使命。 课堂小结 《南乡子·登京口北固亭有怀》以“三问三答”的独特结构，将辛弃疾登临北固楼的所见、所思、所感层层展开。词中以“满眼风光”写目中所见，以“长江滚滚”写历史沧桑，以“年少兜鍪”写孙权豪杰，以“当如孙仲谋”写心中所期——借古讽今，含蓄深沉。 辛弃疾借三国英雄孙权，寄寓了对故土的思念、对历史的感慨、对当朝的忧愤和对英雄的渴慕。穿越千年，那份“何处望神州”的赤子之心，依然滚烫。愿同学们从这首词中，读懂一位词人的家国深情，更涵养属于自己的担当与气魄。 课堂练习 1.理解性默写。 （1）词中起笔一问，表达词人对中原故土深切思念的句子是： ， 。 （2）词中以长江奔流象征历史兴亡、世事悠悠的句子是： ？ 。 。 （3）词中塑造孙权少年英雄形象，赞美他据守东南、征战不休的句子是： ， 。 （4）词中化用曹操典故，含蓄讽刺当朝苟安的句子是： ， 。 【答案】（1）何处望神州？满眼风光北固楼 （2）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流 （3）年少万兜鍪，坐断东南战未休 （4）生子当如孙仲谋。 2.下列加点字词解释有误的一项是（ ）。 A.千古兴亡多少事（兴盛与衰败） B.悠悠（遥远、绵长的样子） C.坐断东南战未休（坐下休息） D.谁敌手（对手、匹敌的人） 【答案】C 【解析】坐断：占据、割据，并非坐下休息，故选C。 3.下列对《南乡子·登京口北固亭有怀》内容的理解和分析，不正确的一项是（　 　）。 A．“何处望神州”以劈空一问开篇，表达了词人对中原故土的深切思念。 B．“悠悠”二字既写江水连绵，也写往事悠悠，蕴含着词人对历史兴亡的深沉感慨。 C．“年少万兜鍪”中的“兜鍪”代指士兵，写孙权年少时便统率大军，征战不休。 D．“生子当如孙仲谋”直接赞美孙权，没有其他含义。 【答案】D 【解析】“生子当如孙仲谋”化用曹操典故，表面赞美孙权，实则暗含对南宋朝廷苟安求和、不思进取的讽刺。D项“没有其他含义”表述错误。故选D。 4.下列对本文写作特色的分析，不正确的一项是（　　 ）。 A．全词以“三问三答”的结构贯穿，层层递进，情感跌宕深沉。 B．“不尽长江滚滚流”以景结情，将历史兴亡之思寄托于奔流不息的江水之中。 C．全词大量使用多种典故，用典繁密，体现了辛弃疾“掉书袋”的典型风格。 D．上片写景，下片怀古，借对孙权的赞美暗含对当朝的讽刺，是“借古讽今”的典范。 【答案】C 【解析】本词通篇仅用孙权一人一事之典（“生子当如孙仲谋”），用典简练精当，而非“大量使用多种典故、用典繁密”。故选C。 布置作业 1.完成本课《分层作业》。 2.辛弃疾另有一首《永遇乐·京口北固亭怀古》，同为登北固亭怀古之作。请阅读该词，比较两首词在用典、情感和风格上的异同。 板书设计 南乡子·登京口北固亭有怀 哀时伤事 怀念故国 问兴亡 批判统治者 壮志未酬 问江山 问英雄 借古讽今 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $