24 邹忌讽齐王纳谏-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

第六单元 24* 邹忌讽齐王纳谏 积累与运用学 年之后” B.古代的“明日”指“次日，第二天”，与此意 1.给下列加点的字注音。 思类似的词语还有“旦日”“翌日”等 跌( )丽 皆朝( )于齐 C.古代王侯的自称词有“孤”“寡人”“朕”等， 窥()镜 谤( )讥 如“群臣吏民能面刺寡人之过者”中齐威 时时而间()进 期( )年 王自称“寡人” 朝( )服衣冠 进谏() D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国 2.下列选项中含有通假字的一项是( )。 策》由西汉刘向整理编辑而成，是我国第 A由此观之 一部编年体史书 B.孰视之 7.用现代汉语翻译下列句子。 C.能谤议于市朝 (1)我孰与城北徐公美？ D.邹忌讽齐王纳谏 3.下列加点词解释有误的一项是 ( )。 (2)暮寝而思之。 A.又弗如远甚甚：非常，很 B.宫妇左右莫不私王私：偏爱 (3)由此观之，王之蔽甚矣。 C.时时而间进间：私下 D.皆朝于齐朝：朝见 (4)令初下，群臣进谏，门庭若市。 4.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ()。 (5)此所谓战胜于朝廷。 A问其妾日其：代词，他的 B.吾妻之美我者之：用于主语和谓语之 8.按要求填空。 间，取消句子独立性 (1)课文中描写对群臣吏民进谏给予中等奖 C.皆以美于徐公于：比 赏的句子是“ ”,描 D.乃下令乃：才 写群臣吏民第二阶段的进谏频率的句子 5.下列句中加点的词不属于词类活用的一项是 是“ ”。 ( (2)邹忌通过与徐公比美以及妻、妾、客的回答， A.吾妻之美我者，私我也 悟出的道理是： B.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 (用自己的话概括) C.闻寡人之耳者，受下赏 (3)邹忌借助类比，以“ D.数月之后，时时而间进 ”推导出了“ 6.下列文学文化常识表述不正确的一项是 ”结论 ( )。 (4)齐王接纳邹忌的谏言后取得的成果是 A.《邹忌讽齐王纳谏》中的“期年之后”指“满 117 阅读与鉴赏中 之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 (一)阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成各题。 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之 1.下列对文章相关内容的理解与分析，有误的 后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 一项是 ()。 于齐。此所谓战胜于朝廷。 A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 行对比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏 【乙】 B.面对进言，齐王用一个“善”字回答，表现 太宗曾罢朝0，怒曰：“会杀此田舍汉®。”文 了他肯定的态度与从善如流的决心 德后问：“谁触忤③陛下？”帝曰：“岂过魏征每廷 C.赏谏后，“门庭若市”“皆朝于齐”，这从侧 争辱我使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。 面突出了邹忌的治国之才 帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣 D.文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了 忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸得备数 “三叠”式结构，整齐别致 后宫，安敢不贺？”上乃悦。 2.文中最能凸显人物形象的两字分别是“思”与 (选自《隋唐嘉话》) “善”，请结合选文内容，完成表格。 【注释】①罢朝：指因生气而散朝。②田舍汉：乡 语句 人物 人物形象 巴佬，这里指魏征。③忤：违逆，触犯。 暮寝而思之 邹忌① 5.请选出下列加点词意义相同的一项( 王曰：“善” 齐威王② A.今齐地方千里方欲行，转视积薪后 3.文题为“邹忌讽齐王纳谏”，全文并无“讽王纳 B.吾与徐公孰美孰视之，自以为不如 C.妾闻主圣臣忠村中闻有此人 谏”句。请结合内容，具体分析邹忌说服齐 D.时时而间进肉食者谋之，又何间焉 王，其劝谏艺术有哪些高妙之处？ 6.请用“/”给下面的句子断句，限2处。 岂过魏征每廷争辱我使我常不自得。 7.请把下列句子翻译成现代汉语。 ①期年之后，虽欲言，无可进者。 4.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么 启示？ ②帝惊曰：“皇后何为若是？” 8.读完两篇文章，小语说：“邹忌和文德后都有 千里马之才。”请你简要概括他们的“千里马 (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。 之才”指的是什么？再分别结合【甲【乙】两 【甲】 文具体分析。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人 11824邹品讽齐王纳速 【积累与运用】 1.yi chao kut bang jian jT zhao jian 2.B【解析】B.“孰”同“熟”，仔细。 3.C【解析】C.间：偶尔。 4.D【解析】D.乃：于是，就。 5.D【解析】A.美，形容词的意动用法，认为… 美。B.面，名词作状语，当面。C.闻，动词的使 动用法，使…听到。D.时时，常常、不时，不 属于词类活用。 6.D【解析】D.《战国策》是我国第一部国别体史 书，而非编年体史书。 7.（1)我与城北徐公相比，哪一个美？ (2)(我)晚上躺着想这件事。 (3)由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。 (4)命令刚下达，群臣（都来）进谏，门口和庭院 内像集市一样。 (5)这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 8.(1)上书谏寡人者，受中赏数月之后，时时而间 进(2)直言不易(3)宫妇左右莫不私王朝 廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王王 之蔽甚矣(4)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 【阅读与鉴赏】 1.A【解析】A.应为“类比”，而非“对比”。 2.①凸显了邹忌不盲目轻信、善于思考的智者形 象。②凸显了齐威王胸怀宽广、虚心纳谏的明 君形象。 3.邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自 己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结 果告诉齐王，通过类比，让齐王自己领悟“王之 蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌坦然直陈自 229 己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切 身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又 委婉含蓄，易于为齐王所接受。 4.示例：①从邹忌进谏的角度：在与人的交往中， 提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意 场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心 悦诚服。②从齐威王纳谏的角度：不要偏听偏 信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改 正自己的缺点、错误，不犯或少犯错误。 5.C【解析】A方圆/正，正要。B.谁/同“熟”， 仔细。C.听说。D.间或、偶然/参与。 6.岂过魏征/每廷争辱我/使我常不自得 7.①满一年以后，即使想进谏，也没有什么可以进 谏的了。 ②太宗震惊地说：“皇后为什么像这样呢？” 8.邹忌和文德后的“千里马之才”指的是智慧超 群，懂劝谏、顾大局，能用恰当方式帮助君主明 辨是非、完善朝政。邹忌从自己与徐公比美的 生活小事说起，运用类比的方法，让齐王自然明 白自己受蒙蔽很深，从而心悦诚服地接受劝谏。 文德皇后以“主圣臣忠”的道理点拨太宗，既赞 美了太宗，又保全了魏征，巧妙平息怒火。 25“陈涉世家 【积累与运用】 l.jia chucòhang shuòhui wang húld xùn ji pi 2.（1)推测，估计（2)哀怜，怜悯(3)等到 (4)即使、假若（5)难道(6)听从 3.C【解析】A.同“已”，已经/动词，认为；B.连 词，表顺承，可不译/连词，表转折，却；C都是 代词，指吴广；D.动词，认为/介词，被。