第一单元 任务三 尝试创作-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

任务三 尝试创作 写法指导 1.写诗要酝酿感情。感情是诗的生命，诗歌或诗句能打动人，首先在于它的感情。生活中的 人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感融入诗句中，诗作就有了灵魂。 2.写诗要合理想象。诗歌是想象的艺术，离开了想象，诗歌的生命就枯萎了。在诗歌创作 中，合理且大胆的想象能增强诗歌的韵味，使诗歌语言生动形象、意境新颖。所以，我们只有为诗 歌插上想象的双翅，才能使它展现无限的魅力。 3.写诗要运用恰当意象。意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内在的 思想情感与外在的客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露 4.写诗要注意语言凝练。比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练 的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈…令人 难忘。 5.写诗要注意节奏韵律。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押 韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 妙笔生花 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》，创作一首同题诗歌； 模仿《乡愁》，创作一首表达形式相近的诗歌。 思路点拔 1.写诗歌首先自己要有丰富的想象和情感。对所见、所听、所想之事物要敢于联想、想象，赋 予真实的情感，让它具有像人一样的灵性。 2.诗歌需要想象，并且想象是要富有新意的，富有灵性的。在生活中，地上的草、空中的云、 田野中的风、秋天的果实都可以触发你的情感，使你浮想联翩，都可以成为写诗歌的素材。 3.注意诗歌的格式。首先，诗歌要分行排列，可以根据内容的需要分成若干小节，一般中学 生写诗歌不少于20行。其次，诗歌一般都押韵，体现语言的音乐美，诗句的长短要体现节奏的跳 动、起伏，可以长句和短句互相交错。再者，语言不能过于随意，必须经过锤炼，词语要经过推敲， 尤其在修辞方法的运用上要精心安排，适当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞方法。 佳作欣赏一 我爱这土地 亮点借鉴 如我是一只鸟， A,我也应该用清脆的喉咙歌唱： A,语言得当，表现出鸟的 这高峡出平湖的三峡大坝， 轻松、愉快。 这可上九天揽月的神舟飞船， 18 第一单元 B.这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方， B.以上这些修饰语显示 和那来自灾区小朋友纯真的笑脸… 出作者的自豪感。 然后我笑了， 连笑声也渗透进土地里面。 C.为什么我的眼里常含笑意？ C.直抒胸臆，爱国之情， 因为我对这土地爱得深沉。 跃然纸上。 点评：这首诗仿照本单元《我爱这土地》的句式而作，在关键处根据自己的需要更换了个别词 汇，借助于一系列意象，如三峡大坝、神舟飞船、鸟巢、水立方、灾区小朋友的笑脸，发挥联想 与想象，表达了对祖国深深的爱。 佳作欣赏二 乡愁 亮点借鉴 小时候， A选取“睡梦”这一意象， A.乡愁是一丝甜甜的睡梦， 寄托乡愁，具有时空感，为下 B.我在这头， 文的情感抒发做铺垫。 母亲在那头。 B.语言大部分保留，这样 仿写更具有相似性。 长大后， C.乡愁是一片薄薄的信笺， C.选取“信笺”这一意象， 我在这头， 能够恰当地寄托乡愁。 母亲在那头。 后来啊， D.乡愁是一部小小的手机， D.选取“手机”寄托乡愁， 我在这头， 具有现代特色。 母亲在那头。 而现在， E.乡愁是一轮圆圆的中秋月， E.选取“中秋月”寄托乡 我在这头， 愁，既有意境，又体现了游子 的思乡之情。 故乡在那头。 点评：这篇习作以余光中的《乡愁》作为仿写对象，选取“睡梦”“信笺”“手机”“中秋月”等意象 作为情感承载物，抒发对故乡、对亲人的思念之情，意象选取典型、恰当。语言上，作品保留 了原诗的部分语言，创新了关键词句，整首诗歌语言凝练，又有原诗歌的韵味。 19 写作实践 好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 范文引路 今天是你的生日 亮点借鉴 今天是你的生日 我，燃起一根红烛 让祝福，飘往你的耳畔 A.“爬上”化静为动，使得 A.让开心，爬上你的脸庞 到祝福后微笑的脸庞富有动 让喜悦，涌向你的双眼 感，可见其快乐。 让美丽，留驻你的心间 B.让幸福，在你眉眼里蔓延 B.排比句，增强语势，全 你是关于海的一切； 面表达祝福，情感层层渲染。 我说你是关于海的一切； 细浪远渡着渔船； 涌动在风的和暖中映照着帆。 C.你是系住太阳的海面， C.“系住”将太阳和海面 朝霞炙着云的暖，尘埃在 景物相连，描绘出大海托着太 阳的美好画面。 青空里流转，影子浮动在水光间。 D.那柔，那澄澈，你是， D.倒装句使语言更富有 宁静流浪的孤鸟。你倒映着， 诗意，点出了“你”的“柔”“澄 你是白昼的镜子， 澈”。 你是夜晚的窗轩。 E.炽热的沙滩那纯白，你笼盖； E“你”的特点—柔、澄 密密层层的幽蓝，你积淀； 澈，精巧别致。运用“纯白” 一望无际，石崖上的灯塔凝望着你的多姿变幻。 “幽蓝”这两个色彩鲜明的词 语，使得诗歌具有绘画美。 F你是一滴一滴的萍聚，是河川最终的依恋， F.以“你是…”句式，点 你是深邃，是浩瀚，也是岸， 出身份，层层意象叠加，带给 你是一切关于海的漫谈！ 读者多重冲击。 点评：诗歌模仿《你是人间的四月天 句爱的赞颂》的形式，运用富有特色的意象“细浪” “渔船”等，营造出关于海的优美意境，表达了作者对“你”的喜爱、赞美之情。诗歌语言优美， 开篇的排比句节奏明快，“飘往耳畔”“爬上脸庞”“涌向双眼”用动态的动词把祝福写得鲜活； 后半段的句子长短错落，读起来像海浪起伏，也像轻声絮语，贴合生日祝福的温柔氛围。 20