第一单元 任务三 尝试创作（PDF部分书稿）-【精英新课堂·三点分层作业】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材 湖南专版）

任务三尝试创作 A方法指导 诗歌是中国几千年文化宝塔上一颗璀璨的明珠，是一种抒情言志的文学体裁。对本单元诗 歌的欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？动笔之前，先读一读下面的表格内容，可以帮 助你更好地进行构思和表达。 怎样写诗 例文简析 如《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就 (1)诗歌情感的抒发： 是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明 ①直抒胸臆；②借助具体可感的形象来抒写情志（也等的具体描写来抒发的。初学写诗时要注意学习 叫“借物抒情”或“托物言志”)；③将二者有机地结合在这种写法，努力寻找一些具体的形象（想象和联想 一起。 是最关键的一环)，借助这些形象来抒发自己的 情感。 如《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高 2)诗歌的语言： 度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷 诗歌的语言要做到简洁、凝练。 恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈…令 人难忘。 如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，基 (3)写诗要有节奏： 本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律 现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押 上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起 韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 来音韵和谐优美。 B写作实践 (一)作文题目 模仿《我爱这土地》，创作一首同题诗歌；模仿《乡愁》，创作一首表达形式相近的诗歌。 提示： 1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现 的内容。 2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 (二)思维导图 家国情怀 社会万象 与情一致 定主题 选物象 友谊亲情 扣淮主题 歌颂自然 学写诗歌 层次 喜怒哀乐 形式美 节奏 悲欢离合 感情真 音韵 哀怨愁思 14 语文九年级上册人教版 (三)初试身手 请根据思维导图的提示，依照艾青《我爱这土地》的形式，完成下面这首同名诗的创作。 名作临慕 我爱这土地 一致美丽的校园 (四)佳作欣赏 语文情 写法点评 小时候 →以“拼音格”这一孩童初学语 语文是一方小小的拼音格 文的标志性事物入笔，贴合成长起 我在这头 点，也点明语文是童年最初的文字 童趣在那头 温暖。 长大后 →“一卷”“浅浅”写出初识文言 语文是一卷浅浅的文言篇 我在这头 的懵懂。 古韵在那头 →“一纸”“绵绵”写出诗词的悠 后来啊 长意境，“诗意”升华语文的文学美 语文是一纸绵绵的诗行笺 感，让语文有了浪漫的底色。 我在这头 诗意在那头 将语文比作广阔星河，“浩 浩”写出语文的包罗万象，“天地”二 而现在 字点出语文不仅是学科，更是观天 语文是一片浩浩的星河洲 地、悟人生的窗口，格局开阔。 我在这头 天地在那头 【总评】本诗仿照余光中《乡愁》的经典句式，以时间为线索，从“小时候”到“长大后”再到“后来啊” 最后到“而现在”，层层递进，脉络清晰。全诗选取贴合学生不同成长阶段的语文学习意象，从“拼 音格”到“文言篇”，从“诗行笺”到“星河洲”，意象由小到大、由浅入深，将对语文学科的热爱与感 悟融入字里行间，是一篇贴合学情、仿写到位的佳作。 第-单元鉴赏诗歌魅力益品15任务三尝试创作 写作实践 假如我是一棵草， 我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈： 这被霞光所装饰的校园， 这永远孕育着年轻的梦想的摇篮， 这活跃地奔跑着的长长的身影， 和那来自教室里的一缕幽幽的书香… —然后我枯了， 连叶子也腐烂在泥土里面。 为什么我的嘴角常挂笑容？ 因为我对这校园爱得执着…… 第二单元聚焦思想光芒 7培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 1.BAA2.AB3.中国青年是深谙担当精髓、有远大理想的青年。4.C5.(1)缺少活动 举办地点，可在“8：00”后添加“在本班教室”等活动地点。(2)将时间和署名调换位置。6.①示 例：自信之力②示例：奋斗之心7.示例：青春要与奋斗同行，青年要有创新的热情与动力，才能为 民族和国家作贡献。（意对即可得2分）8.运用举例论证和比喻论证的论证方法(2分)，生动形象 地论证了“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”的分论点(2分)，进而论证了文章的中心 论点。9.(1)周雷培育出16个优质高产水稻新品种(2)运用道理论证，从时代的角度呼唤大批 青年创新型人才(3)总结全段，发出号召，微励青年人保持闯劲，让青春在创新创造中闪光。 10.甲材料主要内容是内蒙古青年民警与妻子奋斗在边境，能够证明第③段“青春总是同梦想相 伴，而梦想需要与奋斗同行”的分论点，所以放在【甲】处（选【甲】1分，理由3分） 8中国人失掉自信力了吗 1.ABB2.故弄玄虚埋头苦干3.C4.将“只是”改为“就是”5.(1)袁隆平稻田深耕，圆 梦稻香。践行脚踏实地的坚守。(2)C【解析】C.图3是行书，但“不拘章法，结构简省，潇洒飘 逸，狂纵不羁”是草书的特点，故表述有误。(3)B6.①中国人失掉自信力了②中国历史上各种 富有自信力的“中国的脊梁”③中国人自信力的有无，要看中国人的筋骨和脊梁，不要被表面的现 象所迷惑7.“中国的脊梁”是指那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的有志之士，他们是使中国挺立 起来的“脊梁”。鲁迅反复强调“中国的脊梁”是为了论证中心论点，同时鼓舞斗志，增强国人的自信 力。8.(1)以岳教授父子就月亮像什么问题的不同理解开头，微发读者的阅读兴趣(2分)。(2)同 时运用举例论证的方法，说明成年人缺失创造力的现象，自然地引出下文(2分)。9.运用对比论 证的方法(1分)，将发达国家与中国不同的教育方式进行对比(1分)，揭示了扼杀中国人创造力的重 要原因，发人深思(2分)。10.D【解析】D.有误，本文语言并没有强烈的嘲讽意味：“月亮就是月 亮”加引号表示直接引用，“愚蠢的父亲”加引号是岳教授自谦的说法，“克隆风波”加引号表示特殊称 谓，“标准答案”和“独家拥有”加引号是表明作者对这些做法的否定和不满；这些语言生动、具体，并 非“都显出了极其深刻的讽刺、批判意味”。11.相同，都采用了驳论的方式进行论证(1分)。作者 针对很多人认为中国人失去创造力的论断，用设问的句式亮明自己的观点，然后以历史长河中先祖 的创新成果和现代社会各个科研领域所取得的创新成果为例(2分)，论证中国人从古至今，都拥有 非凡的创造力，以事实为论据有力地驳斥了这种观点(2分)。 9*谈骨气 1.AB2.D3.B4.(1)示例：内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名 声”，树下一个人拿着刷子刷影子，努力扩大树影的面积。寓意：德行如树，名声如影，德行高尚，名声 才能远扬。做人如果只想扩大自己的名声，不重视德行，是舍本逐末。(2)①实时反馈与评估 ②激发学习兴趣③AI不利于学习④通过引入更多的数据和反馈机制，可以提高AI反馈的准确 性和公正性5.D【解析】D.有误，文章中明确说“自知之明需要很深厚的学识经验”，说明“自知之 明”不是与生俱来的品质。6.A【解析】B.有误，德尔斐神谕宣示苏格拉底是希腊最大的哲人，不 仅仅是因为他善于表达谦虚，更重要的是他真正了解人类知识的限度，明白自己无知，选项理解片 面：C.有误，文章最后一段说“谦虚有它消极方面，就是自我渺小的意识，也有它积极方面，就是高远 的瞻嘱与恢阔的胸襟”，选项说法错误；D.有误，【链接材料】说“谦虚美德的丧失是东方文化不断被 西方文化浸染的结果”，但不是西方文化全面入侵，也不是谦虚美德被完全摒弃。7.示例：当一个 第3页（共32页） 人有高远的瞻瞩，意味着他能看到广阔的世界、深邃的宇宙以及丰富的人性等。比如科学家们不断 探索宇宙的奥秘，他们知道在浩瀚的宇宙面前，人类目前所了解的只是沧海一粟。正是这种对广阔 未知世界的认知，让他们意识到自我的渺小，从而拥有恢阔的胸襟。在生活中，那些知识渊博、阅历 丰富的人，往往不会因为一点小成就就骄傲自满，他们明白自己所知有限，会以开放、包容的心态去 学习更多知识，接纳不同的观点和人。这就是谦虚积极的一面，它促使人们不断进步，以更豁达的心 态面对生活和世界。（意近即可得4分） 10*创造宣言 1.D【解析】A.“拮据”的“据”应读作“j0”;B.“走投无路”是正确写法；C.“自暴自弃”的“暴”应读作 “bào”。2.C【解析】C.第④句没有语病。3.C【解析】A.有误，材料一提到《新一代人工智能 发展规划》是要求到2025年培育100家以上全球领先的AI企业，并在教育、医疗、交通等领域实现 深度应用：B.有误，材料二中郑渊洁说AI写的皮皮鲁故事缺失天马行空的想象力，并没有说A】的 想象力远超自己；D.有误，材料三案例2里法院认定AI诊断仅供参考，责任在用户自身，并非判定 APP开发商承担全部责任。4.C【解析】C.有误，材料三的医疗误诊案例，是患者依赖AI问诊结 果延误治疗，说明AI诊断不能完全替代医生。5.①AI在文学创作中的优势在于能够快速生成结 构工整、语言流畅的文本，甚至可以模仿特定作者的风格。然而，其局限性在于缺乏真实情感和个体 生命体验的独特性，难以创作出具有深度和创新性的作品(2分)。②AI在教育领域的应用有其积极 的一面，如减轻教师的重复性工作负担、提供学习资源等。但同时也存在弊端，如可能导致学生依赖 性增强、弱化批判性思维和原创能力，抑制学生独立思考等(2分)。6.可能引发的社会问题：学生 依赖AI导致学习能力下降，医疗误诊引发责任归属争议、隐私泄露与数据滥用等(2分)。解决措 施：①严格执行AI技术伦理原则，确保AI应用可知、可控、可用、可靠：②加快制定相关法律法规和 行业标准，设立第三方监管机构，对AI产品的数据采集和算法透明度进行强制审计；③加强公众教 育，提高公众对AI技术的认知和使用能力，引导公众正确使用AI工具(3分)。 阅读综合实践 1.B【解析】A.有误，过于绝对；C.有误，文中并未区分二者的重要作用；D.有误，由材料三“律师在 为当事人辩护的时候，代表的是当事人的利益，他必须在法律许可的范围内，尽可能寻找和使用对当 事人有利的证据”可知，律师是在法律许可的范围内，尽可能寻找和使用对当事人有利的证据去驳斥 对方观点，而非带着偏见去驳斥另一个观点。故选B。2.要学会批判性思维合理运用批判性思 维写作中要运用批判性思维3.示例：《礼记·月令》中记载了“腐草为萤”的传说，真神奇。死了 的植物如何会变成萤火虫？有什么科学根据？我们要有批判性思维，求证其真实性。4.《中国人 失掉自信力了吗》从驳对方论证入手，是根据对方的论据无法证明其论点来批驳敌论的论证，从而证 明了敌论的论点根本不能成立。然后提出正面论点，立论与驳论互为支撑，使论证更加严密。 写作观点要明确 写作实践 示例：爸爸妈妈，你们放心，我知道你们担心我过度使用电子产品会影响学习，我都记在心里啦！其 实电子产品对我的学习很有帮助，网课回放能补漏、学习APP能刷题，遇到难题还能查资料、听名师 讲解，比只看课本高效多了。我明白过度使用电子产品确实不好，所以我给自己定了规矩：每天只使 用电子产品2小时，学习时把娱乐软件关掉，绝不边玩边学：睡前1小时不碰手机，保证睡眠。我还 会把学习计划写下来，你们也可以随时监督我。我会管好自己，让电子产品成为学习的好帮手，而不 是绊脚石，一定不辜负你们的期望！ 专题学习活动君子自强不息 1.“自强不息”指在面对困难、挫折和漫长的追求道路时，始终保持坚韧不拔、顽强不屈的精神，不向 艰难困苦低头，坚持不懈地去探索、去追求目标，正如竹子历经千磨万击仍坚劲、屈原在漫长的人生 道路上不断求索。2.D3.示例：在中华民族从站起来、富起来到强起来的征程中，独立自主是立 国立身的根本，2025年“九三阅兵”中自研的激光武器、高超声速装备等尖端装备，以及新型兵种的 全新布局，正是我国坚持核心技术、国防建设自主可控，牢牢掌握发展主动权的硬核体现；奋发自强 是砥砺前行的精神动力，从抗战胜利到新时代国防实力的跨越式提升，从传统兵种到航天、网络空间 新型战略兵种的发展，彰显了中国人民攻坚克难、勇毅创新的自强底色，支撑民族不断突破发展。二 者相辅相成，独立自主为奋发自强划定方向，奋发自强为独立自主夯实实力，是中国守护和平、实现 民族复兴的核心精神支撑。4.示例：勾践卧薪尝胆示例：匡衡借光读书5.(1)示例：请问在您 成长过程中，面对家庭的重重困难，是什么信念或力量支撑您始终坚持求学之路，并最终实现梦想 第4页（共32页）