广西南宁市第三中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测日语试题

机密★启用前 2027届高三素质评价（一） 日 语 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.明日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.男の人はバス代にいくら使いましたか。 A.2000円 B.3000円 C.5000円 3.今はどんな季節ですか。 A.春 B.夏 C.秋 4.お寺を見学できる時間はいつですか。 A.きょう B.あした C.あさって 5.男の人はどのカバンを買いましたか。 A.丸くて軽いカバン B.大きくて重いカバン C.小さくて人気のカバン 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6.女の人はお祭りに何をしますか。 A.盆踊りを踊る B.男の人を誘う C.日本語の歌を歌う 7.お祭りは何時からですか。 A.5時半 B.6時 C.6時半 8.会話の内容と合っているのはどれですか。 A.男の人は日本語学校の先生だ。 B.男の人はお祭りでダンスを踊る。 C.女の人は明日車でお祭りに行く。 9.部長は今日いつ出かけますか。 A.午後2時 B.午後3時 C.出かけません 10.女の人はこれから何をしますか。 A.部長に資料を渡す。 B.資料を持って出かける。 C.資料を作るのを手伝う。 11.男の人はこれから、まず何をしますか。 A.資料を作る B.部長の予定を聞く C.部長に資料を渡す 12.女の人は来週の週末、何をしますか。 A.犬を預かる B.旅行に行く C.実家に帰る 13.男の人はどうして犬を実家につれていけませんか。 A.家には置いてもいいから B.ペットホテルに預けたいから C.お父さんがアレルギーがあるから 14.男の人は来週の週末、犬をどうしますか。 A.西田さんに預ける B.実家につれていく C.ペットホテルに預ける 15.男の人はだれですか。 A.作家 B.大学の先生 C.図書館の係員 16.どうして図書館が一時閉館になりますか。 A.工事のため B.夏休みのため C.レポートのため 17.図書館はいつからまた利用できるようになりますか。 A.9月26日 B.9月27日 C.9月28日 18.レポートのテーマは何ですか。 A.牛肉 B.牛乳 C.給食 19.一番たくさん牛乳が生産されていたのはいつですか。 A.1970年代 B.1980年代 C.1990年代 20.男の人はこれから何について調べたいですか。 A.食生活の変化の要因 B.飲み物が流行った時代 C.生産量が減少した原因 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 中学2年生の秋、私は拒食症の治療のため入院をした。この期間を私は一生忘れない。当時の私は身長158センチ、体重30キロで、いつ心臓が止まってもおかしくない状態だった。拒食症は精神疾患の一種で、すごく簡単に言うとご飯を食べることができない病気のことだ。「食べない」ではなく「食べることができない」。当人以外には理解できない感覚だと思う。 入院してからしばらくの間、私は長期治療に前向きではなかった。入院の目的は食事を完食して体重を増やすこと。その時の私には拷問と同じだった。薬や手術で治る病気ではなくて、本当に辛かった。起きている間ずっと泣いていた日も多く、まさに生き地獄。すべてに（ア）していた。 そんな日々を経て、今私は普通にご飯を食べて健康体を維持することができている。当たり前のことだが、数年前に死にかけた（命悬一线）私と比べると奇跡的な回復だ。 拒食症になってよかったとは一生思わない。代償が大きかったから。でもよかったこともあったと思う。家族や友達、そして医師や看護師から愛と支えをもらった。その人たちに改めてお礼が言いたい。拒食症の克服を通して得たもの、失ったもの、すべては私の人生の宝物だ。 1. 文中の「拒食症」と合っているのはどれか。 A. 心臓の病気の一種だ。 B. 人に理解しやすい病気だ。 C. ご飯を食べない病気だ。 D. ご飯を食べることができない病気だ。 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 感謝 B. 期待 C. 絶望 D. 後悔 3. 文中に「奇跡的な回復」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 入院してすぐに拒食症が治ったから B. 死にかけた自分が拒食症を克服したから C. 薬や手術という辛い治療で拒食症を治したから D. 拒食症は治らない病気なのに、健康に回復したから 4. 文中に「よかったこと」とあるが、何のことを指すか。 A. 入院生活を経験できたこと B. 体重を増やすことができたこと C. 生き地獄のような苦しみを味わえたこと D. 家族や医師などに愛と支えをもらえたこと 5. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 拒食症にならないほうがいい。 B. 拒食症の治療は地獄のように苦しかった。 C. 拒食症の経験で得たものも失ったものも人生の宝物だ。 D. 拒食症を治すために、周りの人に助けを求めるべきだ。 （二） グリーンピース（青豆）の時節が来た。緑の豆を見ると、必ず思い出すことがある。昭和42年私は東京の大学の2年生だった。父が出張で上京すると言った。夜行列車「出雲」はまだ急行で、鳥取→東京の間に15時間ぐらいかかった。三段の寝台（卧铺）は上段ほど安かった。父は夜8時に発ち、西荻窪の私の下宿に着いたのは翌日の昼過ぎだった。 父は着くと、額と首の汗をタオルでぬぐい、かばんからへぎ折り（木片盒）を取り出した。私が食べたいと言っていた豆ご飯のおにぎりだった。「母さんが出る前に作ってくれた」と、父はにこにこしながら言った。うれしさが込み上げたが、一口頬張ると、少し饐えた味がした。暖かい季節、十数時間かばんの中にあったのだ。あの時、私は遠慮もなく「少し変な味がするね」などと言っただろうか。でも食べた。思えば60年も昔で、東京の大学に何も言わず送り出してくれた父母に、私はどれほど感謝したであろうか。すべてが当たり前だと思っていた。もし戻れるなら、寝台急行の上段で上京した父を揃い、母に「おにぎり、（ア）。ありがとう」と伝えたい。グリーンピースが出回るたび、繰り返し繰り返し思うのだ。 6. 筆者の父はなぜ東京へ来たか。 A. 筆者の大学の試験を見に行くため B. おにぎりを届けるため C. 仕事の出張のため D. 鳥取から東京へ引っ越すため 7. 文中の「饐えた味」とはどんな味か。 A. 温かくて香ばしい味 B. 古くなった味 C. 塩辛すぎる味 D. 甘すぎて飽きる味 8. 筆者は昔、両親に対してどう思っていたか。 A. 両親の優しさにいつも感謝していた。 B. 母の作ったおにぎりが楽しみだった。 C. 父の長時間の移動が心配でたまらなかった。 D. 大学へ行かせてもらうのは当然だと思っていた。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. おいしかったよ。 B. まずかったよ。 C. おもしろかったよ。 D. うつくしかったよ。 10. この文章で一番言いたいことは何か。 A. 昭和の寝台列車は時間がかかって大変だった。 B. 季節のグリーンピースは故郷の食べ物として忘れられない。 C. 若い時親の愛を当たり前だと思ったことを今後悔し、親への感謝を伝えたい。 D. 遠くから来る家族には素直に「ありがとう」と言うべきだ。 （三） 娘は今年の七月から中学生になります。真面目で成績はいいんですが、（ア）は全然できません。「自立できない人には将来がない。自分のことはできるだけ自分でやりなさい」と娘に言ったら、妻はすぐ「まず宿題をやりなさい」と言って娘の代わりに部屋を片付けてしまいます。ある日、「お嬢さんは教室の掃除もちゃんとできませんよ。普段からなるべく家の手伝いをさせてください」と、担任の先生から手紙をもらいました。妻はそれを読んで、初めて娘に自分の部屋を片付けさせました。そして買い物にも行かせたり、料理を手伝わせたりすることにしました。すると、娘は今自分の服を洗濯することや簡単な料理を作ることなどはできるようになりました。 日本の学校には国語や算数や英語などの時間のほかに、家庭科もありますが、基本的なことしか教えません。実際の生活の中、あるいは家庭や社会から学んだ体験は知識以上に役立つと思います。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 勉強 B. 掃除 C. 家事 D. 料理 12. 文中の「自立できない人」は誰のことを指すか。 A. 娘さん B. 父親 C. 担任の先生 D. 母親 13. 担任の先生は娘のどんな問題を指摘したか。 A. 授業中に居眠りをしていること B. 教室の掃除がきちんとできないこと C. 宿題を終わらせないこと D. 自分の部屋を片付けないこと 14. 妻が娘に自分の部屋を片付けさせたきっかけ（契机）は何か。 A. 娘が中学生になったから B. 筆者が強く言ったから C. 担任の先生から手紙をもらったから D. 娘が自分からやりたいと言ったから 15. 筆者は「実際の生活の中での体験」についてどう考えているか。 A. 知識ほど役に立たない B. 家庭科の授業で学べる C. 学校の勉強ほど大切ではない D. 知識よりも役に立つ （四） 日本では、帰宅が遅くなるのは、残業の多いことが大きな理由です。仕事が終わっても、すぐに帰らず、残業をするのが普通のようです。さらに、1-2時間残業した後、途中で一杯飲んでから帰宅する人が少なくありません。一杯飲む場所はいろいろあります。日本的な雰囲気の居酒屋や、西洋風なスナックなどがあります。どちらも人気を集めています。これらは一般に「飲み屋」と呼ばれています。また、大きな会社には社員クラブという場所もあり、安い値段で飲んだり食べたりすることができます。（ア）、飲み方も人それぞれです。本当に一杯のお酒だけで帰宅する人もいれば、何軒も回って飲む人もいます。たいていの飲み屋にはカラオケの設備があります。ですから、歌うことが目的で飲みに行く人も珍しくありません。同僚と一緒に歌って、盛り上がっているうちに、時間があっという間に過ぎていきます。 こうして夜遅くまで楽しんで、帰るのが遅くなってしまうのです。しかし、どんなに遅く帰宅しても、飲みすぎて二日酔いに苦しんでも、次の日は決して休まないでちゃんと出勤するのが、日本のサラリーマンです。 最近では、働き方改革の影響で、残業を減らそうという動きがあります。定時に帰る人も少しずつ増えてきているそうです。それでも、飲み文化はまだまだ続いていて、これからも日本のサラリーマンの生活の一部であり続けるでしょう。 16. 文中に「途中」とあるが、何の「途中」を指すか。 A. 残業の途中 B. 帰宅の途中 C. 飲酒の途中 D. 仕事の途中 17. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. すると B. けれども C. しかし D. そして 18. 文中に「歌うことが目的で飲みに行く人も珍しくありません」とあるが、どういう意味か。 A. 歌うために飲みに行く人は少なくない。 B. 歌うために飲みに行く人は珍しい。 C. 歌うことが目的ではないが、飲みに行く人は多い。 D. 歌うことが目的で飲みに行く人はぜんぜん多くない。 19. 次の中で、「日本のサラリーマン」のやり方にふさわしいのはどれか。 A. 二日酔いのときは、会社を休んで体調を整える。 B. 夜遅くまで飲んでも、翌日は休まずに出勤する。 C. 残業を減らすために、飲み会には参加しない。 D. 遅く帰った日の次の日は早退する。 20. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 残業をした後、飲みに行ってから家へ帰る人が多い。 B. 同じ飲み屋へ行く人であっても、飲み方が違っている。 C. 飲み文化は、これからも日本で存在すると考えられている。 D. 働き方の改革により、企業の残業は完全に廃止された。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 夏本番を迎え、日本の多くの地域では、連日の___21___厳しい暑さが続きます。近年では、「___22___危険な暑さ」や「過去に経験したことのない暑さ」などと表現される___23___、気温が著しく上昇する日も珍しくありません。そのような過酷な夏ではありますが、日本には古くから、五感___24___「涼」を感じ取るための、さまざまな知恵と工夫が息づい___25___ました。 例えば、窓辺に風鈴を吊るして涼やかな音色に___26___り、透明感のあるガラスの器に料理を盛り付けて、目から涼を味わったりすることがあります。また、浴衣の木綿が肌に触れるやさしい感覚を楽しむなど、今では___27___に感じられるこれらの習慣も、暑さを和らげるための工夫と言えるでしょう。さらに、土用の丑の日には「う」のつく食べ物を食べるとよいとされ、うどんや梅干し、瓜、鰻などは、夏バテ防止や疲労回復に効果があると___28___れています。これも、先人の知恵___29___受け継がれてきた、日本ならではの大切な風習です。 暑さを敬遠するのではなく、五感を意識して「涼」を感じ取り____30____です。 21. A. ように B. らしい C. そうな D. みたい 22. A. まるで B. たいへん C. せっかく D. けっして 23. A. ほど B. だけ C. こそ D. ばかり 24. A. を通って B. に通って C. を通じて D. が通じて 25. A. てき B. ていき C. ておき D. てしまい 26. A. 耳に入った B. 耳を傾けた C. 目に入った D. 目を覚めた 27. A. むり B. ふしぎ C. まじめ D. あたりまえ 28. A. 伝わ B. 渡ら C. 渡さ D. 伝えら 29. A. による B. として C. について D. にかけて 30. A. もの B. こと C. たいもの D. ことはない 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 チームで仕事を　1　(進)める際にリーダー(领导者)を務める人は、どのように成果を上げるべきか、 2　(まよ)うことでもあるでしょう。 会社には、いろいろな人が働いて、一つのやり方　3　では、通用しません。そのような時は、リーダーとして、相手のタイプや状況　4　応じて、導き方を工夫して、人の力を適切に　5　(引き出す)うとすることが大切な役割だと言えます。 リーダーには、先頭に　6　(立つ)て牽引（牵引）する人、後方から支える人、黙って背中を向けるなど多くのタイプがあります。どのタイプでも根底にあるべきものは人を　7　(大切)する心です。最初にすべきことは、相手をしっかり見て、その話に耳を傾けることです。次に、リーダーを任されたら、相手を尊重して、周囲に良い影響を与える存在でありたいものです。 そうすること　8　、その意識は社員にも伝わって、互いを理解して　9　(認める)合って、安心感を持って仕事ができる集団になっていくでしょう。 相手を思う心　10　始まる尊重と誠実な行動こそが、人を育てて、チームをまとめる真のリーダーの姿ではないでしょうか。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是王明，不小心弄脏了朋友小野借给你的漫画书。请写一封邮件表达你的歉意，并说明你已购买新书，将于明天归还给他。 写作要求： 1.字数 80～120 字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 42. 班级将举办以“我的暑假”为主题的分享会，请你面向全班同学，写一篇日语发言稿，讲述暑假里令你印象最深的一件事。 内容包括： （1）简单说明这件事的经过； （2）你通过这件事产生的感受； （3）谈谈这段经历带给你的改变与收获。 注意： （1）字数为 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 机密★启用前 2027届高三素质评价（一） 日 语 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.明日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.男の人はバス代にいくら使いましたか。 A.2000円 B.3000円 C.5000円 3.今はどんな季節ですか。 A.春 B.夏 C.秋 4.お寺を見学できる時間はいつですか。 A.きょう B.あした C.あさって 5.男の人はどのカバンを買いましたか。 A.丸くて軽いカバン B.大きくて重いカバン C.小さくて人気のカバン 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6.女の人はお祭りに何をしますか。 A.盆踊りを踊る B.男の人を誘う C.日本語の歌を歌う 7.お祭りは何時からですか。 A.5時半 B.6時 C.6時半 8.会話の内容と合っているのはどれですか。 A.男の人は日本語学校の先生だ。 B.男の人はお祭りでダンスを踊る。 C.女の人は明日車でお祭りに行く。 9.部長は今日いつ出かけますか。 A.午後2時 B.午後3時 C.出かけません 10.女の人はこれから何をしますか。 A.部長に資料を渡す。 B.資料を持って出かける。 C.資料を作るのを手伝う。 11.男の人はこれから、まず何をしますか。 A.資料を作る B.部長の予定を聞く C.部長に資料を渡す 12.女の人は来週の週末、何をしますか。 A.犬を預かる B.旅行に行く C.実家に帰る 13.男の人はどうして犬を実家につれていけませんか。 A.家には置いてもいいから B.ペットホテルに預けたいから C.お父さんがアレルギーがあるから 14.男の人は来週の週末、犬をどうしますか。 A.西田さんに預ける B.実家につれていく C.ペットホテルに預ける 15.男の人はだれですか。 A.作家 B.大学の先生 C.図書館の係員 16.どうして図書館が一時閉館になりますか。 A.工事のため B.夏休みのため C.レポートのため 17.図書館はいつからまた利用できるようになりますか。 A.9月26日 B.9月27日 C.9月28日 18.レポートのテーマは何ですか。 A.牛肉 B.牛乳 C.給食 19.一番たくさん牛乳が生産されていたのはいつですか。 A.1970年代 B.1980年代 C.1990年代 20.男の人はこれから何について調べたいですか。 A.食生活の変化の要因 B.飲み物が流行った時代 C.生産量が減少した原因 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. C 3. B 4. D 5. C （二） 【6~10题答案】 【答案】6. C 7. B 8. D 9. A 10. C （三） 【11~15题答案】 【答案】11. C 12. A 13. B 14. C 15. D （四） 【16~20题答案】 【答案】16. B 17. D 18. A 19. B 20. D 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 【21~30题答案】 【答案】21. A 22. B 23. A 24. C 25. A 26. B 27. D 28. D 29. B 30. C 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. すす 32. 迷 33. だけ 34. に 35. 引き出そ 36. 立っ 37. 大切に 38. で 39. 認め 40. から 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 【41题答案】 【答案】小野さん こんにちは。昨夜、うっかりして、小野さんが貸してくれた漫画の本を汚してしまいました。本当にすみませんでした。今日は新しい本を買ってきました。明日、学校に持って返します。迷惑をかけてすみませんでした。 王明 第二节(满分30分) 【42题答案】 【答案】私の夏休み 私はこの夏休みは忙しかったです。いろいろなことをしました。でも、姉とボランティア活動に参加したことは一番印象的でした。 8月の初めの一週間、私は姉と近くの老人ホームのボランティア活動に参加しました。朝や夕方の涼しい時に、お年寄りと散歩したり、スポーツをしたりしました。暑い昼は、室内でちょっとしたお手伝いをしたりする中で、お年寄りの方々とおしゃべりをしました。お年寄りの笑顔や感謝の言葉をもらって嬉しかったです。 この経験から、大きなやりがいを感じられました。それに、相手に寄り添ったコミュニケーションの大切さを実感しました。これからは、人とコミュニケーションをとる時、優しさが伝わる言葉を選び、相手の気持ちを大切にするようにします。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $