精品解析：湖南省郴州市部分学校联考2026-2027学年上学期9月阶段检测九年级历史试题

2026年九年级9月学情调研试卷 分值：100分 时长：60分钟 考试范围：历史：九上第一单元到第四单元 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下表是部分区域农作物起源统计表。据此可知古代世界（ ） 区域 农作物 西亚 大麦、小麦 中国 水稻、粟、黍 美洲 玉米、马铃薯 A. 彼此相互交流 B. 历史源远流长 C. 农业多地起源 D. 文明延续发展 2. 受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。依据下列知识卡片推断其反映的文明是（ ） 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 苏美尔人发明了60进制 A. 古代两河流域文明 B. 古代埃及文明 C. 古代印度文明 D. 古代希腊文明 3. “他们（古代埃及人）比世界上其他任何民族……都易于不费什么劳力而取得大地的果实……农夫只需等河水泛滥，流到田里去灌溉，再待河水退回河床，然后把种子撒在自己的土地上……此后便只需等待收获了。”材料说明（ ） A. 尼罗河易泛滥成灾 B. 尼罗河泛滥有利于农业生产 C. 古代埃及农业发达 D. 古代埃及科学成就突出 4. 公元前25世纪，古代印度文明诞生于印度河流域。公元前16世纪，恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度，该制度是（ ） A. 封君封臣制度 B. 城邦制度 C. 农奴制度 D. 种姓制度 5. “斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。”这段材料主要反映了（ ） A. 城邦是独立的政治单位 B. “小国寡民”的城邦特点 C. 城邦实行较民主的政治 D. 城邦商品经济已非常发达 6. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 7. 公元前后，亚欧大陆东西两端兴起两大强国。两国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。这两国是（ ） A. 波斯与希腊 B. 埃及与印度 C. 赫梯与亚述 D. 汉朝与罗马 8. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 9. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是 A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 西欧庄园是自给自足的经济单位 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 10. 以下为某同学拟定的某课学习目录。他学习的内容可能是（ ） 学习内容：____★_____ 1．崛起：封建庄园外商业城市兴起 2．自治：封建专制下争取自治权利 3．文化：封建神学中萌生自由之花 A. 文明产生和古代亚非文明 B. 希腊城邦和亚历山大东征 C. 中世纪西欧的城市和大学 D. 法兰克王国和西欧封建制度 11. 529年东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《新法典》 12. 从646年开始，日本逐渐建立起一套以唐朝为蓝本的国家体制，形成了中央集权国家，这成为日本历史的一个转折点。此转折得益于（ ） A. 农奴制改革 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 卡德纳斯改革 13. “他们把中国的造纸术、印度的数字（欧洲人称之为阿拉伯数字）传入欧洲，他们翻译亚里士多德的著作，他们的文学名著《一千零一夜》曾影响着西方文学……”，材料中的“他们”是（ ） A. 希腊人 B. 波斯人 C. 罗马人 D. 阿拉伯人 14. 下表为古代美洲居民创造的文明成果。由此判断，古代美洲（ ） 文明 成果 玛雅文明 金字塔庙宇、精美的陶器、独特的文字、20进制 阿兹特克文明 “浮动园地”、特诺奇蒂特兰 印加文明 印加帝国、四大政区、完善的道路系统 A. 文明发展各具特色 B. 文明区域不断扩大 C. 文明成果相互借鉴 D. 文明演进趋于同步 二、非选择题（共4小题，共58分） 15. 九年级（1）班的刘老师组织同学对“古代法学建设”进行探究，请你和他们一起完成下列任务。 材料一 为探索法典的本质，同学们发现，为适应经济发展和政治统治的需要，罗马的统治阶级对法制建设给予关注，出现大量的法律编纂活动，将零散的皇帝敕令加以汇集。这些汇集被称为“法典”。 材料二 西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国皇帝查士丁尼急于实行“一个国家、一部法典和一个教会”。于是，他组织大量的法学家进行大规模的、系统的法典编纂。之后，每一任东罗马皇帝都十分看重依法治国，不断地刷新着欧洲的法律文化观念，对欧洲及后世国家产生了不同程度的影响。法国、意大利等国家都模仿或照搬东罗马帝国的相关法律，可见其影响深远。 （1）下面是同学们收集的法学建设成就，请你根据所学知识完成填空（填字母）。 A《罗马民法大全》 B《汉谟拉比法典》 ①古巴比伦的法学成就：____________ ②罗马共和国的法学成就：《十二铜表法》 ③拜占庭帝国的法学成就：____________ （2）根据以上材料和学习探究，围绕“法治建设有利于构建和谐社会”的主题加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 16. 每个文明都有自己的独特性和社会性。学了中国历史，就不会妄自菲薄；学了世界历史，就不会妄自尊大。下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，请结合地图回答： （1）将图按从左到右的顺序写出ABC所代表的文明古国的名称。图中黄河和长江流域诞生的古代文明中有哪些著名的文化成就？ （2）请结合所学知识归纳古代亚非文明的特征。 （3）请你谈谈怎样正确对待不同地区的文明？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “罗马不是一日建成的”，下面是罗马的发展演变示意图（部分） 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了自身在西地中海地区的霸权。公元前1世纪后期，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，罗马的奴隶人数激增。内战和独裁更促进了古罗马的扩张，奴隶制也进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，因此被罗马帝国代替。 （1）请你结合所学知识，完成材料一示意图①②处的填空。 材料二 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——[英]赫伯特·乔治·威尔斯《世界简史》 （2）指出材料二反映的政治制度，并概括西欧封建关系的特点。 材料三 大化改新以前，苏我氏等大贵族控制了大和国的政权，而天皇家族基本上没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。公元645年6月，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足等发动政变，除去掌握朝政的权臣苏我父子……中大兄皇子拥立孝德天皇，定年号为大化，646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》……改新部分解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。 ——摘编自刘乐土《世界大事看重点：100件大事》 （3）根据材料三，归纳日本大化改新的背景。结合所学指出大化改新对日本产生的影响。 18. 古希腊罗马文化是人类宝贵的精神遗产。阅读材料，回答问题。 【民主的范本】 材料一 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。 ——摘编自宋慈娟《奥林匹亚圣火：辉映环球的希腊文明》 （1）依据材料一，指出雅典民主政治的实现途径；结合所学知识回答，公元前5世纪中后期谁主政时期雅典奴隶制民主政治发展到了高峰？ 【法学的渊源】 材料二 在罗马共和国初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法，《十二表法》应运而生……《十二表法》内容丰富，包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是习惯法的汇编。《十二表法》对贵族滥用权力作了一些限制，贵族不能再任意曲解法律。它是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 ——摘编自汪子嵩《古希腊的民主和科学精神》 （2）根据材料二，概括材料当中的法典名称；并指出该法典制定对人类法制建设的贡献。 【治者之思】 材料三 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有权杖的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强大骗术的人，而是有统治知识的人。 ——苏格拉底 （3）根据材料三，概括苏格拉底的主张。结合所学知识，分别从范围、方式两个方面分析雅典民主制度的局限性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级9月学情调研试卷 分值：100分 时长：60分钟 考试范围：历史：九上第一单元到第四单元 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下表是部分区域农作物起源统计表。据此可知古代世界（ ） 区域 农作物 西亚 大麦、小麦 中国 水稻、粟、黍 美洲 玉米、马铃薯 A. 彼此相互交流 B. 历史源远流长 C. 农业多地起源 D. 文明延续发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格仅呈现不同区域农作物的起源，未体现区域间的相互交流，错误。 B.表格没有涉及各区域文明发展的时间长度，无法得出历史源远流长的结论，错误。 C.西亚培育大麦、小麦；中国培育水稻、粟、黍；美洲培育玉米、马铃薯，不同独立区域各自培育本土农作物，直接体现古代农业多地起源的特点，正确。 D.表格只展示农作物种类和区域，未体现文明的延续发展特征，错误。 2. 受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。依据下列知识卡片推断其反映的文明是（ ） 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 苏美尔人发明了60进制 A. 古代两河流域文明 B. 古代埃及文明 C. 古代印度文明 D. 古代希腊文明 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干里的三个要素都是古代两河流域文明的典型标志性成就：《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦王国的文明成果，《吉尔伽美什》是两河流域的著名史诗，苏美尔人也是两河流域的早期居民，他们发明的60进制至今还在计时、角度计量等领域使用，正确。 B.古埃及文明的代表是金字塔、象形文字等，不符合题意，错误。 C.古印度文明的代表是种姓制度、佛教等，不符合题意，错误。 D.古希腊文明属于海洋文明，典型成就有雅典民主政治、《荷马史诗》等，与题干给出的特征不匹配，错误。 3. “他们（古代埃及人）比世界上其他任何民族……都易于不费什么劳力而取得大地的果实……农夫只需等河水泛滥，流到田里去灌溉，再待河水退回河床，然后把种子撒在自己的土地上……此后便只需等待收获了。”材料说明（ ） A. 尼罗河易泛滥成灾 B. 尼罗河泛滥有利于农业生产 C. 古代埃及农业发达 D. 古代埃及科学成就突出 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调尼罗河泛滥对农业的积极作用，并未提及泛滥成灾，不符合题意，错误。 B.题干描述了尼罗河泛滥后为古埃及农田提供便利灌溉，方便古埃及人开展农业生产，说明尼罗河泛滥有利于农业生产，正确。 C.材料仅体现尼罗河泛滥便利农业劳作，并未体现古埃及整体农业发达，错误。 D.题干强调古埃及的自然环境有利于农业生产，没有强调科学成就，错误。 4. 公元前25世纪，古代印度文明诞生于印度河流域。公元前16世纪，恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度，该制度是（ ） A. 封君封臣制度 B. 城邦制度 C. 农奴制度 D. 种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是西欧中世纪的制度，不符合题意，错误。 B.城邦制度是古希腊的政治制度，和古代印度无关，错误。 C.农奴制度是封建社会中农奴主剥削农奴的制度，不符合题干描述，错误。 D.题干描述古代印度国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度，古代印度的种姓制度符合这一特征，正确。 5. “斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。”这段材料主要反映了（ ） A. 城邦是独立的政治单位 B. “小国寡民”的城邦特点 C. 城邦实行较民主的政治 D. 城邦商品经济已非常发达 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小”和所学知识可知，材料通过面积对比突出古希腊城邦规模狭小、人口有限的特点，这直接体现了城邦“小国寡民”的基本特征，B项正确；“城邦是独立的政治单位”虽符合史实，但材料未强调其政治独立性，排除A项；“城邦实行较民主的政治”在材料中未体现，且斯巴达并非民主政体，排除C项；“城邦商品经济已非常发达”与材料内容无关，排除D项。故选B项。 6. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 7. 公元前后，亚欧大陆东西两端兴起两大强国。两国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。这两国是（ ） A. 波斯与希腊 B. 埃及与印度 C. 赫梯与亚述 D. 汉朝与罗马 【答案】D 【解析】 【详解】A.波斯位于西亚，希腊位于巴尔干半岛，都不处于亚欧大陆东西两端，不符合题意，错误。 B.埃及位于非洲北部，印度位于南亚，不符合“亚欧大陆东西两端”的要求，错误。 C.赫梯地处小亚细亚，亚述地处两河流域，均不符合题干要求，错误。 D.丝绸之路开通于西汉，汉朝地处亚欧大陆东端，公元前后罗马帝国兴起于亚欧大陆西端，符合题意，正确。 8. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。”表明庄园法庭对违法公共规则的行为进行处理，结合所学可知，庄园法庭起到维护庄园秩序的作用，D项正确；“以诬告罪对其处以罚款”不代表危及领主人身安全，排除A项；庄园法庭的审判不会扩大城市的自主权，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。故选D项。 9. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是 A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 西欧庄园是自给自足的经济单位 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”这段话表明城市里人民是自由的，“城市的空气使人自由”符合题意；B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。 10. 以下为某同学拟定的某课学习目录。他学习的内容可能是（ ） 学习内容：____★_____ 1．崛起：封建庄园外商业城市兴起 2．自治：封建专制下争取自治权利 3．文化：封建神学中萌生自由之花 A. 文明产生和古代亚非文明 B. 希腊城邦和亚历山大东征 C. 中世纪西欧的城市和大学 D. 法兰克王国和西欧封建制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.“古代亚非文明”是大河文明，没有西欧封建庄园、城市自治这些内容，错误。 B.“希腊城邦和亚历山大东征”属于古希腊文明，时间早于西欧中世纪，不存在封建庄园与城市自治，错误。 C.中世纪西欧，在封建庄园之外，工商业城市兴起；城市居民通过斗争，争取城市自治权；在教会神学垄断的背景下，西欧大学兴起，孕育新思想。三点和目录完全对应，正确。 D.“法兰克王国和西欧封建制度”的核心是封君封臣制、庄园，不侧重城市自治与大学文化，错误。 11. 529年东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《新法典》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“529年东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起”和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，A项正确；委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，排除B项；《法理概要》用于指导学习法律文献，排除C项；查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，排除D项。故选A项。 12. 从646年开始，日本逐渐建立起一套以唐朝为蓝本的国家体制，形成了中央集权国家，这成为日本历史的一个转折点。此转折得益于（ ） A. 农奴制改革 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 卡德纳斯改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.农奴制改革是19世纪俄国废除农奴制度的改革，与日本、唐朝无关，错误。 B.大化改新从646年开始，日本效仿唐朝制度进行改革，使日本发展为中央集权的封建国家，正确。 C.明治维新是19世纪中后期日本向西方学习的资产阶级改革，时间和学习对象都不符合题干描述，错误。 D.卡德纳斯改革是20世纪墨西哥的改革，与日本完全无关，错误。 13. “他们把中国的造纸术、印度的数字（欧洲人称之为阿拉伯数字）传入欧洲，他们翻译亚里士多德的著作，他们的文学名著《一千零一夜》曾影响着西方文学……”，材料中的“他们”是（ ） A. 希腊人 B. 波斯人 C. 罗马人 D. 阿拉伯人 【答案】D 【解析】 【详解】阿拉伯人是东西方文明交流的使者，承担了东西方文化传播的角色，保存翻译了古希腊典籍，《一千零一夜》是阿拉伯文学的经典代表作，故本题选D。 14. 下表为古代美洲居民创造的文明成果。由此判断，古代美洲（ ） 文明 成果 玛雅文明 金字塔庙宇、精美的陶器、独特的文字、20进制 阿兹特克文明 “浮动园地”、特诺奇蒂特兰 印加文明 印加帝国、四大政区、完善的道路系统 A. 文明发展各具特色 B. 文明区域不断扩大 C. 文明成果相互借鉴 D. 文明演进趋于同步 【答案】A 【解析】 【详解】A.玛雅文明在建筑、文字、数学领域成果突出；阿兹特克文明在农业、城市建设方面特色鲜明；印加文明在国家治理、交通建设方面成就显著，三者的发展方向和成果各有不同，体现出古代美洲文明发展各具特色，正确。 B.题干仅罗列了各文明的成果，没有提及文明区域扩张的相关信息，无法得出文明区域不断扩大的结论，错误。 C.题干只列举文明成果，没有体现三个文明之间互相学习、吸收对方成果的内容，不能说明文明成果相互借鉴，错误。 D.玛雅、阿兹特克、印加文明兴起时间不同，发展进程和方向也存在差异，文明演进并不同步，错误。 二、非选择题（共4小题，共58分） 15. 九年级（1）班的刘老师组织同学对“古代法学建设”进行探究，请你和他们一起完成下列任务。 材料一 为探索法典的本质，同学们发现，为适应经济发展和政治统治的需要，罗马的统治阶级对法制建设给予关注，出现大量的法律编纂活动，将零散的皇帝敕令加以汇集。这些汇集被称为“法典”。 材料二 西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国皇帝查士丁尼急于实行“一个国家、一部法典和一个教会”。于是，他组织大量的法学家进行大规模的、系统的法典编纂。之后，每一任东罗马皇帝都十分看重依法治国，不断地刷新着欧洲的法律文化观念，对欧洲及后世国家产生了不同程度的影响。法国、意大利等国家都模仿或照搬东罗马帝国的相关法律，可见其影响深远。 （1）下面是同学们收集的法学建设成就，请你根据所学知识完成填空（填字母）。 A《罗马民法大全》 B《汉谟拉比法典》 ①古巴比伦的法学成就：____________ ②罗马共和国的法学成就：《十二铜表法》 ③拜占庭帝国的法学成就：____________ （2）根据以上材料和学习探究，围绕“法治建设有利于构建和谐社会”的主题加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1） ①. B ②. A （2） 示例：论题：法治建设是构建和谐社会的重要支撑。论述：古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它将社会等级、财产交易、纠纷裁决的规则以公开条文形式确立，限制了贵族随意曲解法律的特权，减少了社会矛盾，有效稳固了王国的统治秩序。罗马共和国时期的《十二铜表法》作为罗马第一部成文法，打破了贵族对法律的垄断，一定程度上维护了平民利益，缓和了城邦内部的阶层冲突，为罗马的长期繁荣提供了稳定的社会环境。拜占庭帝国查士丁尼组织编纂的《罗马民法大全》系统规范了财产、买卖、契约等社会活动准则，部分改善了奴隶的处境，既维护了帝国境内的治理秩序，也奠定了欧洲民法的基础，为后世欧洲的社会有序发展提供了法治参照。综上，完善的法治能够以公开公平的规则协调不同群体的利益，减少社会争端，是构建和谐社会的必要保障。 【解析】 【小问1详解】 ①：古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。因此①处填B。 ③：东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》，包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等，奠定了欧洲民法的基础。因此②处填A。 【小问2详解】 本题为开放性论述题，要求围绕“法治建设有利于构建和谐社会”的主题，做到观点明确、史论结合、条理清晰，言之有理即可。根据主题可提炼出“法治建设是构建和谐社会的重要支撑”“完善的法治有利于维护社会秩序”等观点。从材料中提取古巴比伦《汉谟拉比法典》、罗马共和国《十二铜表法》、拜占庭帝国《罗马民法大全》等法律文献，分别说明它们在规范社会行为、限制贵族特权、维护平民利益、稳定统治秩序等方面的作用。最后用一句话总结法治建设对构建和谐社会的重要意义。 16. 每个文明都有自己的独特性和社会性。学了中国历史，就不会妄自菲薄；学了世界历史，就不会妄自尊大。下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，请结合地图回答： （1）将图按从左到右的顺序写出ABC所代表的文明古国的名称。图中黄河和长江流域诞生的古代文明中有哪些著名的文化成就？ （2）请结合所学知识归纳古代亚非文明的特征。 （3）请你谈谈怎样正确对待不同地区的文明？ 【答案】（1）名称：A古埃及；B古巴比伦；C古印度； 中华文化成就：甲骨文、青铜器（司母戊鼎、四羊方尊）等。 （2）特征：都诞生于大河流域；属于农耕文明；实行奴隶制中央集权；文明具有独立性。 （3）对待：尊重文明差异；平等看待各种文明；文明互鉴，吸收优秀成果；维护文明多样性。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料“亚非文明的地图”并结合可知，A位于尼罗河流域对应古埃及文明。B是两河流域对应古巴比伦文明(古代两河流域文明)。C是印度河流域对应古印度文明。 中华文化成就：黄河、长江流域的古中国，创造出甲骨文、青铜器等灿烂文明成果。 【小问2详解】 特征：根据“亚非文明地图文明地图”可知，四大文明古国均分布于大河沿岸；大河提供水源与肥沃土壤，适宜农耕发展，形成农耕文明；早期国家大多建立奴隶制中央集权制度，各文明相对隔绝独立发展。 【小问3详解】 对待：立足材料中文明各具特色的观点，从文明地位、交流方式、文明价值角度，概括对待不同文明的正确做法。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “罗马不是一日建成的”，下面是罗马的发展演变示意图（部分） 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了自身在西地中海地区的霸权。公元前1世纪后期，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，罗马的奴隶人数激增。内战和独裁更促进了古罗马的扩张，奴隶制也进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，因此被罗马帝国代替。 （1）请你结合所学知识，完成材料一示意图①②处的填空。 材料二 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——[英]赫伯特·乔治·威尔斯《世界简史》 （2）指出材料二反映的政治制度，并概括西欧封建关系的特点。 材料三 大化改新以前，苏我氏等大贵族控制了大和国的政权，而天皇家族基本上没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。公元645年6月，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足等发动政变，除去掌握朝政的权臣苏我父子……中大兄皇子拥立孝德天皇，定年号为大化，646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》……改新部分解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。 ——摘编自刘乐土《世界大事看重点：100件大事》 （3）根据材料三，归纳日本大化改新的背景。结合所学指出大化改新对日本产生的影响。 【答案】（1）①：地中海；②：屋大维。 （2）制度：封君封臣制度；特点：以土地的封赐为纽带；封君与封臣的权利与义务交织在一起；具有契约性质。 （3）背景：大贵族掌控国家政权，天皇没有实权；贵族兼并土地，社会矛盾尖锐；改革派发动政变，掌握国家政权。 影响：解放部分生产力，加强了日本的中央集权，促进国家统一，是日本由奴隶社会进入封建社会的标志。 【解析】 【小问1详解】 填空：①：公元前1世纪后期，罗马经过对外扩张，征服东地中海区域，称霸地中海地区。之后在2世纪，罗马帝国达到全盛，地中海成为罗马帝国的内湖。②：公元前27年屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，成为罗马实际上的皇帝，罗马共和国演变为罗马帝国，可知②处为屋大维。 【小问2详解】 根据材料二“封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣”→提炼封君封臣制度。 特点：根据材料二“封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣”→提炼以土地的封赐为纽带；“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”→提炼封君与封臣的权利与义务交织在一起。“臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”→提炼通过专门仪式确立双方关系，相当于订立约定，具有契约性质。 【小问3详解】 背景：根据材料三“大化改新以前，苏我氏等大贵族控制了太和国的政权，而天皇家族基本上没有什么实权。”→提炼大贵族掌控国家政权，天皇没有实权；“贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐”→提炼贵族兼并土地，社会矛盾尖锐；“公元645年6月，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足等发动政变，除去掌握朝政的权臣苏我父子……《改新之诏》”→提炼改革派发动政变，掌握国家政权。 影响；根据材料三“改新部分解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。”→提炼解放部分生产力，加强了日本的中央集权，促进国家统一，是日本由奴隶社会进入封建社会的标志。 18. 古希腊罗马文化是人类宝贵的精神遗产。阅读材料，回答问题。 【民主的范本】 材料一 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。 ——摘编自宋慈娟《奥林匹亚圣火：辉映环球的希腊文明》 （1）依据材料一，指出雅典民主政治的实现途径；结合所学知识回答，公元前5世纪中后期谁主政时期雅典奴隶制民主政治发展到了高峰？ 【法学的渊源】 材料二 在罗马共和国初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法，《十二表法》应运而生……《十二表法》内容丰富，包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是习惯法的汇编。《十二表法》对贵族滥用权力作了一些限制，贵族不能再任意曲解法律。它是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 ——摘编自汪子嵩《古希腊的民主和科学精神》 （2）根据材料二，概括材料当中的法典名称；并指出该法典制定对人类法制建设的贡献。 【治者之思】 材料三 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有权杖的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强大骗术的人，而是有统治知识的人。 ——苏格拉底 （3）根据材料三，概括苏格拉底的主张。结合所学知识，分别从范围、方式两个方面分析雅典民主制度的局限性。 【答案】（1） 实现途径：公民通过参与国家各类管理机构实现自身民主权利； 主政者：伯里克利。 （2） 法典名称：《十二表法》（即《十二铜表法》）； 贡献：是古罗马第一部成文法；限制了贵族随意曲解法律的特权；是后世罗马法的渊源；对中世纪和近代欧洲法学发展有重要影响。 （3） 主张：国家应当由兼具专业知识、道德素养和统治知识的人治理。 局限性：范围上，雅典民主仅属于少数成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶都不享有民主权利；方式上，实行直接民主、轮番而治，忽视执政者的专业能力，易导致权力滥用和误用。 【解析】 【小问1详解】 实现途径：“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的”→提炼“公民通过参与国家各类管理机构实现自身民主权利”； 主政者：公元前5世纪中后期，伯里克利主政，雅典奴隶制民主政治达到全盛。 【小问2详解】 法典名称：罗马共和国时期，平民为反对贵族随意解释习惯法，不断斗争，最终推动这部成文法律诞生，因条文刻在十二块青铜板上，故名《十二表法》，又称《十二铜表法》。 贡献：“对贵族滥用权力作了一些限制，贵族不能再任意曲解法律”→提炼“限制了贵族随意曲解法律的特权”；“它是后世罗马法的渊源”→提炼“是后世罗马法的渊源”；“对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响”→提炼“对中世纪和近代欧洲法学发展有重要影响”；在此之前罗马使用习惯法，法律没有成文条文。《十二铜表法》把法律条文固定下来，成为罗马历史上第一部成文法典。 【小问3详解】 主张：“一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理”“统治者……是有统治知识的人”→提炼“国家应当由兼具专业知识、道德素养和统治知识的人治理”。 局限性：从雅典民主的享有群体、直接民主运行方式、权力滥用带来的社会弊端等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $