6.1质量同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

6.1质量同步练习 一、选择题（本题共9小题， 1~6题为单选题， 7~9题为多选题。） 1．“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图，人双手捧起的米质量约为（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】3kg的米大约是普通小袋家庭装大米的一半重量，远超过双手捧取的承载量；30kg、300kg更是远超人双手能捧起的重量，不符合实际。 0.3kg也就是300g，大约相当于6个普通鸡蛋的质量，和普通人双手捧起的大米质量的实际情况相符。 故选A。 2．如图是使用托盘天平测量物体质量的情景。关于这架天平的分度值和读数，下列完全正确的选项是（     ） A．0.1 g  38.1 g B．0.2 g  38.2 g C．0.1 g  38.2 g D．0.2 g  38.4 g 【答案】B 【详解】观察天平标尺刻度发现之间有5个小格，每个小格代表，所以分度值是。右盘砝码质量为，游码左侧对齐刻度处，所以天平读数为。故ACD错误，B正确。 故选B。 3．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是（　　） A．铁块的形状、质量和体积都变了 B．铁块的形状、体积变，质量不变 C．铁块的形状变，体积和质量不变 D．铁块的质量变，体积和形状不变 【答案】C 【详解】质量表示物体所含物质的多少，物体的质量与物体的形状、物态、位置无关；铁块压成铁皮，铁块的形状发生了变化，但铁块所占空间的大小不变，体积不变；铁块所含铁的多少不变，质量不变，故ABD错误，C正确。 故选C。 4．下列有关托盘天平的使用说法正确的是（     ） A．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过称量 B．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘 C．称量时，用手拿取砝码 D．测量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码 【答案】A 【详解】A．被测物体的质量不能超过天平的最大量程，所以在测量之前，应先预估被测物体的质量是否在天平的最大量程之内，故A正确； BC．测量时，把被测物体放在左盘，用镊子向右盘内夹取砝码，故BC错误； D．测量的过程中，只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡，向右移动游码，相当于向右盘加小砝码，D错误。 故选A。 5．如图所示《丙午年》特种邮票正式发行，展现了“腾跃新时代”的意象。若想较为准确地测量出一张邮票的质量，下列方法最可取的是（     ） A．将一张邮票放在天平上多次测量求出平均值 B．将一张邮票放在最小称量值为0.2克的托盘天平上，测量出质量 C．测量100张邮票的总质量，然后用总质量除以100求出一张邮票的质量 D．将1张邮票和一个砝码一起称量，用称量的总质量减去砝码的质量，即可测出邮票的质量为 【答案】C 【详解】一张邮票的质量极小，远小于普通天平的最小测量值，因此无法直接准确测量单张邮票的质量，本题采用累积法测量才是正确方法。 AB．单张邮票质量小于天平能测出的最小质量，无论多次测量取平均值，还是直接用最小称量0.2g的天平测量，都无法得到准确结果，故A、B不符合题意； C．先测量100张邮票的总质量，再用总质量除以100得到单张邮票的质量，累积法可以准确测出微小质量，方法可取，故C符合题意； D．一张邮票质量太小，和砝码一起称量时，总质量与砝码质量的差值太小，天平无法分辨，不能测出准确结果，故D不符合题意。 故选C。 6．某同学用天平测物体质量时，误将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘有 50g、20g 砝码各一个，游码示数为 1.6g，则物体的实际质量是（　　 ） A．71.6g B．70.4g C．68.4g D．71.2g 【答案】C 【详解】天平平衡时，左盘质量等于右盘质量加上游码示数，当物体和砝码放反时，砝码总质量等于物体质量加上游码示数，因此物体质量等于砝码总质量减去游码示数，所以物体的实际质量为 故选 C。 7．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，下列因素会对所测量的结果产生影响的是（　　） A．右边的托盘出现缺口 B．使用的砝码有磨损 C．测量前没有将游码移到零刻度线处 D．测量过程中调节平衡螺母 【答案】BCD 【详解】A．若右边托盘出现缺口，在称量前，调节天平已平衡，所以对测量质量没有变化，故A不符合题意； B．磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故B符合题意； C．测量前没有将游码移到标尺的零刻度线处，就相当于在测量前右边已经有了一定的示数，测量时会把这个示数也算到物体的质量中，导致测量结果偏大，故C符合题意； D．测量物体质量过程中，在增减砝码后，不能调节平衡螺母，此时需要移动游码使天平平衡，调节平衡螺母对测量结果有影响，故D符合题意。 故选BCD。 8．教材素材案秤的工作原理与天平相同，使用方法大致相同。某次测量，秤杆水平平衡时砝码盘中的情况和游码的位置如图所示。下列说法正确的是（　　） A．被称量物体的质量为 B．若槽码磨损，则称量的结果比实际质量小 C．若放入物体后，秤盘下粘了一块泥，则称量的结果比实际质量大 D．若调零螺丝向右多旋进了一些，则称量的结果比实际质量小 【答案】ACD 【详解】A．被称量物体的质量等于砝码盘中槽码上标示的质量加上游码对应的刻度值，所以被称量物体的质量等于：，故A正确； B．若槽码磨损，则称量时游码需移到刻度值更大的位置，案秤才能平衡，所以称量的结果比实际质量大，故B错误； C．若放入物体后，秤盘下粘了一块泥，则称量时的示数应等于物体的质量和泥的质量之和，所以称量的结果比实际质量大，故C正确； D．若调零螺丝向右多旋进了一些，则相当于在砝码盘上多加了槽码，但是最后读数时又没有算上它的质量，所以称量的结果比实际质量小，故D正确。 故选ACD。 9．下列有关质量的说法中正确的是（　　） A．一杯水凝固成冰后体积变大，但质量不变 B．1kg铁比1kg棉花的质量大 C．玻璃杯打碎后，质量不变 D．登月舱从地球到达月球后质量变小 【答案】AC 【详解】A．质量是物体的一种属性，不随物体状态改变，一杯水凝固成冰后体积变大，状态变化，质量不变，故A正确； B．1kg铁和1kg棉花所含的物质一样多，质量相等，故B错误； C．质量是物体的一种属性，不随物体形状改变，玻璃杯打碎后，形状改变，质量不变，故C正确； D．质量是物体的一种属性，不随物体位置改变，从地球到达月球，位置改变，质量不变，故D错误。 故选AC。 二、填空题 10．物理学中把物体所含_________的多少叫做物体的质量。地质队员把质量为60g的矿石从矿山带回实验室后用_________测量其质量，测出质量为_________kg。 【答案】 物质 托盘天平 0.06/ 【详解】依据质量的定义，物体所含物质的多少叫质量，因此此处填写物质。 实验室中测量物体质量的标准工具是托盘天平，所以用托盘天平来测量矿石的质量。 质量是物体的固有属性，不随位置变化而改变，所以矿石质量仍为60g；通过单位换算，，可得。 11．完成单位换算： (1)0.05t = ______ kg = ______ g； (2)6×104mg = ______ g = ______ kg。 【答案】(1) 50 (2) 60 0.06 【详解】（1） （2） 12．图中的仪器名称是______，此时示数为______克。 【答案】 电子秤 17.8 【详解】由图可知，该测量仪器为电子秤，可以测量物体的质量，电子屏显示的示数为克。 13．如图所示，一只鹅蛋的质量0.15kg，一只鸡蛋的质量50g，鹅蛋质量是鸡蛋的_______倍；将鹅蛋放进冰箱，温度降低、质量________（变小/不变/变大）；将鸡蛋带到月球，质量_________（变小/不变/变大）. 【答案】 3 不变 不变 【详解】一只鹅蛋的质量，一只鸡蛋的质量50g，所以鹅蛋质量是鸡蛋的3倍。质量是物体本身的一种属性，不随温度、位置、形状、状态改变，鹅蛋降温，物质多少没变，即质量不变； 鸡蛋带到月球，物质多少没变，即质量不变。 14．实验室里有架托盘天平，铭牌如图所示，这架托盘天平允许测量的最大质量为_________；木块应该放在托盘天平的_________（填“左”或“右”）盘。若调平之前托盘天平右盘有磨损，测量结果_________。（选填“偏大”“不变”“偏小”） 【答案】 左 不变 【详解】[1]天平铭牌上标注的称量，就是天平允许测量的最大质量，由图可知该天平称量为。 [2]天平使用规则为“左物右码”，木块是待测物体，应放在左盘。 [3]天平测量前需要先调平，本题中右盘磨损发生在调平之前，调平过程已经抵消了右盘磨损带来的不平衡，因此测量结果不变。 15．体质指数（BMI）作为衡量人体胖瘦程度与健康状况的一个依据，其计算公式为（m为身体质量；h为身高），BMI的国际单位制单位是______。 【答案】 【来源】安徽省合肥市2025-2026学年八年级上学期期末物理试题 【详解】质量的国际单位制单位是kg，长度的国际单位制单位是m，根据题意可知，BMI的国际单位制单位由质量单位和长度单位复合而成，是。 16．同学们在课下用天平称量冰块的质量，先是把较大的冰块敲碎成小冰块，然后装在烧杯中称量出烧杯和小冰块的总质量为113.2g，已知烧杯的质量为26g，则大冰块的质量为________，在称量烧杯和小冰块质量的过程中，第一个加在右盘中的砝码（不再取出）质量为________g。 【答案】 87.2 100 【详解】[1]大冰块的质量等于烧杯和小冰块的总质量减去烧杯的质量 m=113.2g−26g=87.2g 。 [2] 在称量113.2g 的物体时，按照 “由大到小” 的原则，第一个加在右盘中且不再取出的砝码质量是 100g。 17．如图甲，我们所说的“多”是指铁钉的________比大头针大；小军同学购买了如图乙所示的一盒大头针（100g），他想知道这盒大头针共有多少枚，他先用天平测出100枚大头针的总质量为8g，经计算可知这盒大头针约有________枚。 【答案】 质量 1250 【详解】[1]质量是指物体所含物质的多少，小军所说的“多”是指铁钉的质量比大头针大。 [2]天平测出100枚大头针的总质量为8g，则一枚大头针质量 这盒大头针总质量为100g，这盒大头针的数目 18．潮湿的夏天，小枫想探究物体质量与状态的关系。她向已调好的天平两盘中分别放置两瓶未开盖的纯净水，其中左盘中的纯净水与室温相同，右盘中是刚从冰箱中取出的已完全结冰的纯净水，此时天平状态如图所示。根据图中信息可判断：物质的质量与状态______（填“有关”或“无关”）：过段时间后天平失去平衡，原因是 。 【答案】 无关 右盘的冰温度很低，空气中的水蒸气遇到冰冷的瓶外壁时液化成小水珠，附着在瓶壁上，使右盘总质量变大，所以天平会向右盘倾斜，失去平衡。 【详解】[1]已调好的天平两盘中分别放置两瓶未开盖的纯净水，其中左盘中的纯净水与室温相同，右盘中是刚从冰箱中取出的已完全结冰的纯净水，由图可知，游码在零刻度线处，指针在分度盘的中央，说明左右两盘物体的质量相等，故物质的质量与状态无关。 [2]略。 19．一块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量； A．大于100g　　B．仍是100g C．小于100g　　D．无法确定 选择________；理由： 。 【答案】 B 物体的质量是表示所含物质多少的物理量，物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的状态无关，冰熔化成水，状态改变，但物质的多少没有变化，故100g的冰熔化成水后，质量不变，仍为100g。 【详解】略。 三、实验题 20．小明在学习“质量”这节课后，在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向________（选填“左”或“右”）调节________________，直到指针静止时指在________________处； (2)图乙是小明同学在使用天平测物体质量时的情景，请你指出他在操作上的错误： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________； (3)多次增减砝码，当加入最小的5g砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图甲所示，为使横梁恢复水平平衡，此时应移动________________； (4)改正错误后，测量物体的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图丙所示，则物体的质量为________g； (5)整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，会导致测量质量的结果________真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】(1) 右 平衡螺母 分度盘中央刻度线 (2) 直接用手拿取砝码 物体和砝码放反了 (3)游码 (4)63.2 (5)等于 【详解】（1）图甲中，指针左偏，说明天平左侧重，应向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线处。 （2）图乙中，错误一，用手直接拿砝码，因为手上汗液会腐蚀砝码，必须用镊子夹取砝码；错误二，物体和砝码放反了，左盘应该放物体，右盘放砝码。 （3）加上最小5g砝码后，指针左偏，说明此时物体重量仍大于砝码质量，此时应该移动游码，直到横梁平衡。 （4）物体的质量等于砝码质量与游码示数之和，标尺的分度值为0.2g，游码的示数为3.2g，则质量 （5）整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，但在测量物体质量前天平已调节平衡，对测量结果没有影响，所以测量质量的结果等于真实值。 21．某同学在利用托盘天平测定一个空玻璃瓶所装水的质量时，记录了以下步骤： A．用托盘天平称量玻璃瓶装了水后瓶和水的总质量 B．算出瓶中水的质量 C．用托盘天平称量出空玻璃瓶的质量 D．把托盘天平放在水平桌面上 E.把玻璃瓶中的水倒掉，称量此时玻璃瓶的质量 以上记录中，多余的步骤是______，遗漏的步骤是______。遗漏的步骤用F代替 请你按实验的合理顺序填写在下面横线上的空白处： （1）______（2）____________（3）______（4）______。 【答案】 E 使游码归零，调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡 D F C A B 【详解】[1]实验目的是测“空玻璃瓶所装水的质量”，只需通过“装水后总质量 - 空玻璃瓶质量”即可计算出水的质量，无需倒掉水后再次称量空瓶，故多余的步骤是E。 [2]使用托盘天平的规范流程是放水平桌面→调节平衡（使游码归零、调节平衡螺母使指针指在分度盘中央）→称量，题干中仅提到“把天平放在水平桌面（步骤D）”，缺少“调节天平平衡”这一关键步骤，否则无法准确称量质量。 [3][4][5][6][7]实验需遵循“天平准备→测空瓶质量→测总质量→计算水的质量”的逻辑，具体顺序为： D（把托盘天平放在水平桌面上）：这是使用天平的第一步，保证天平放置稳定，避免倾斜影响测量。 F（调节天平平衡）：游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母，使天平的指针指在分度盘的中央刻度线处，确保天平处于可准确称量的状态。 C（用托盘天平称量出空玻璃瓶的质量）：先测空容器质量，为后续计算水的质量提供基础数据。 A（用托盘天平称量玻璃瓶装了水后瓶和水的总质量）：测量装水后的总质量，与空瓶质量形成差值。 B（算出瓶中水的质量）：通过公式，计算得到所装水的质量，完成实验目的。 故实验的合理顺序为D→F→C→A→B。 四、计算题 22．现有一堆完全相同的小零件，用天平称得其质量为420.16克，为了要知道小零件的数目，选出200只小零件，称其质量为32克，求： （1）每只小零件的质量m； （2）这堆小零件的数目n。 【答案】（1）0.16g；（2）2626 【详解】解：（1）用“累积法”称重，可计算得出每只小零件的质量 （2）由题意可知，这堆小零件的数目 答：（1）每只小零件的质量m为0.16g； （2）这堆小零件的数目n为2626只。 23．秋冬季节是流感高发的时期，医生给患有流感的小闵同学开出一盒抗流感药物，用法用量如表所示。小闵同学今年10岁，质量为38kg。请计算： 用法用量 成人和13岁以上青少年的推荐口服剂量是每次75毫克，每日2次，共5天。对一岁以上的儿童推荐按照下列体重剂量表服用。 ：30mg，每日2次 15~23kg：45mg，每日2次 23~40kg：60mg，每日2次 ：75mg，每日2次 (1)按照推荐的体重剂量表服用一个疗程（5天），小闵一共服用这种药物多少g？ (2)一个疗程5天，若按规定剂量服用一个疗程，小闵比一位成人流感患者少服用这种药物多少g？ 【答案】(1) 0.6g (2) 0.15g 【详解】（1）小闵同学今年10岁，质量为38kg，参照用法用量，对一岁以上的儿童23~40kg，每次用药60mg，一天2次来计算可得：小闵服用一个疗程（5天），共服用这种药物质量为 （2）一位成人流感患者参照用法用量每次75mg，每日2次，服用一个疗程5天用这种药物质量为 服用一个疗程5天，小闵比一位成人流感患者少服用这种药物质量为 试卷第8页（共11页） 试卷第7页（共11页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.1质量同步练习 一、选择题（本题共9小题， 1~6题为单选题， 7~9题为多选题。） 1．“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图，人双手捧起的米质量约为（     ） A． B． C． D． 2．如图是使用托盘天平测量物体质量的情景。关于这架天平的分度值和读数，下列完全正确的选项是（     ） A．0.1 g  38.1 g B．0.2 g  38.2 g C．0.1 g  38.2 g D．0.2 g  38.4 g 3．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是（　　） A．铁块的形状、质量和体积都变了 B．铁块的形状、体积变，质量不变 C．铁块的形状变，体积和质量不变 D．铁块的质量变，体积和形状不变 4．下列有关托盘天平的使用说法正确的是（     ） A．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过称量 B．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘 C．称量时，用手拿取砝码 D．测量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码 5．如图所示《丙午年》特种邮票正式发行，展现了“腾跃新时代”的意象。若想较为准确地测量出一张邮票的质量，下列方法最可取的是（     ） A．将一张邮票放在天平上多次测量求出平均值 B．将一张邮票放在最小称量值为0.2克的托盘天平上，测量出质量 C．测量100张邮票的总质量，然后用总质量除以100求出一张邮票的质量 D．将1张邮票和一个砝码一起称量，用称量的总质量减去砝码的质量，即可测出邮票的质量为 6．某同学用天平测物体质量时，误将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘有 50g、20g 砝码各一个，游码示数为 1.6g，则物体的实际质量是（　　 ） A．71.6g B．70.4g C．68.4g D．71.2g 7．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，下列因素会对所测量的结果产生影响的是（　　） A．右边的托盘出现缺口 B．使用的砝码有磨损 C．测量前没有将游码移到零刻度线处 D．测量过程中调节平衡螺母 8．教材素材案秤的工作原理与天平相同，使用方法大致相同。某次测量，秤杆水平平衡时砝码盘中的情况和游码的位置如图所示。下列说法正确的是（　　） A．被称量物体的质量为 B．若槽码磨损，则称量的结果比实际质量小 C．若放入物体后，秤盘下粘了一块泥，则称量的结果比实际质量大 D．若调零螺丝向右多旋进了一些，则称量的结果比实际质量小 9．下列有关质量的说法中正确的是（　　） A．一杯水凝固成冰后体积变大，但质量不变 B．1kg铁比1kg棉花的质量大 C．玻璃杯打碎后，质量不变 D．登月舱从地球到达月球后质量变小 二、填空题 10．物理学中把物体所含_________的多少叫做物体的质量。地质队员把质量为60g的矿石从矿山带回实验室后用_________测量其质量，测出质量为_________kg。 11．完成单位换算： (1)0.05t = ______ kg = ______ g； (2)6×104mg = ______ g = ______ kg。 12．图中的仪器名称是______，此时示数为______克。 13．如图所示，一只鹅蛋的质量0.15kg，一只鸡蛋的质量50g，鹅蛋质量是鸡蛋的_______倍；将鹅蛋放进冰箱，温度降低、质量________（变小/不变/变大）；将鸡蛋带到月球，质量_________（变小/不变/变大）. 14．实验室里有架托盘天平，铭牌如图所示，这架托盘天平允许测量的最大质量为_________；木块应该放在托盘天平的_________（填“左”或“右”）盘。若调平之前托盘天平右盘有磨损，测量结果_________。（选填“偏大”“不变”“偏小”） 15．体质指数（BMI）作为衡量人体胖瘦程度与健康状况的一个依据，其计算公式为（m为身体质量；h为身高），BMI的国际单位制单位是______。 16．同学们在课下用天平称量冰块的质量，先是把较大的冰块敲碎成小冰块，然后装在烧杯中称量出烧杯和小冰块的总质量为113.2g，已知烧杯的质量为26g，则大冰块的质量为________，在称量烧杯和小冰块质量的过程中，第一个加在右盘中的砝码（不再取出）质量为________g。 17．如图甲，我们所说的“多”是指铁钉的________比大头针大；小军同学购买了如图乙所示的一盒大头针（100g），他想知道这盒大头针共有多少枚，他先用天平测出100枚大头针的总质量为8g，经计算可知这盒大头针约有________枚。 18．潮湿的夏天，小枫想探究物体质量与状态的关系。她向已调好的天平两盘中分别放置两瓶未开盖的纯净水，其中左盘中的纯净水与室温相同，右盘中是刚从冰箱中取出的已完全结冰的纯净水，此时天平状态如图所示。根据图中信息可判断：物质的质量与状态______（填“有关”或“无关”）：过段时间后天平失去平衡，原因是 。 19．一块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量； A．大于100g　　B．仍是100g C．小于100g　　D．无法确定 选择________；理由： 。 三、实验题 20．小明在学习“质量”这节课后，在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向________（选填“左”或“右”）调节________________，直到指针静止时指在________________处； (2)图乙是小明同学在使用天平测物体质量时的情景，请你指出他在操作上的错误： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________； (3)多次增减砝码，当加入最小的5g砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图甲所示，为使横梁恢复水平平衡，此时应移动________________； (4)改正错误后，测量物体的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图丙所示，则物体的质量为________g； (5)整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，会导致测量质量的结果________真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 21．某同学在利用托盘天平测定一个空玻璃瓶所装水的质量时，记录了以下步骤： A．用托盘天平称量玻璃瓶装了水后瓶和水的总质量 B．算出瓶中水的质量 C．用托盘天平称量出空玻璃瓶的质量 D．把托盘天平放在水平桌面上 E.把玻璃瓶中的水倒掉，称量此时玻璃瓶的质量 以上记录中，多余的步骤是______，遗漏的步骤是______。遗漏的步骤用F代替 请你按实验的合理顺序填写在下面横线上的空白处： （1）______（2）____________（3）______（4）______。 四、计算题 22．现有一堆完全相同的小零件，用天平称得其质量为420.16克，为了要知道小零件的数目，选出200只小零件，称其质量为32克，求： （1）每只小零件的质量m； （2）这堆小零件的数目n。 23．秋冬季节是流感高发的时期，医生给患有流感的小闵同学开出一盒抗流感药物，用法用量如表所示。小闵同学今年10岁，质量为38kg。请计算： 用法用量 成人和13岁以上青少年的推荐口服剂量是每次75毫克，每日2次，共5天。对一岁以上的儿童推荐按照下列体重剂量表服用。 ：30mg，每日2次 15~23kg：45mg，每日2次 23~40kg：60mg，每日2次 ：75mg，每日2次 (1)按照推荐的体重剂量表服用一个疗程（5天），小闵一共服用这种药物多少g？ (2)一个疗程5天，若按规定剂量服用一个疗程，小闵比一位成人流感患者少服用这种药物多少g？ 试卷第6页（共6页） 试卷第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $