精品解析：江苏盐城市大丰区实验初级中学2026-2027学年八年级上学期语文9月课堂作业

2026年秋学期八年级语文课堂作业 0928 一、积累运用（31分） 诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。光明中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成以下小题。 【诚信宣言】 1. 光明中学开展了“人无信不立”的主题活动，小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，我们不难发现A国无德不兴，人无信不立。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲（ ）是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng（ ），殚（ ）精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。诚信，是璀璨夺目的阳光，它的光芒点亮了希望；诚信，是广袤无垠的大地，它的胸怀温暖了世界……重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng（ ）显中国好少年力量。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 教诲（ ） 初zhōng（ ） 殚（ ）精竭虑 zhāng（ ）显 （2）在横线A处填写恰当的标点符号，A处的标点符号是 _______。 （3）结合语境，从以下成语中选择其一填入语段画横线处。使句意正确通畅：___________ 白手起家 鹤立鸡群 为富不仁 和颜悦色 （4）仿照画波浪线的句子的格式，再续写一句话。 （5）活动结束后，学校要求为本次活动写一篇新闻稿，请你拟一个标题（不超过15字）。 【答案】（1） ①. huì ②. 衷 ③. dān ④. 彰 （2）冒号（：） （3）白手起家 （4）示例：诚信，是抑扬顿挫的音符，它的灵动演绎了美好。 诚信，是清澈见底的清泉，它的甘甜滋润了心田。 诚信，是坚固耐用的桥梁，它的稳重连接了心灵。 （5）示例一：光明中学开展“人无信不立”主题活动 【解析】 【小问1详解】 注意以下字的读音：诲。 【小问2详解】 A处前面是“我们不难发现”，后面是直接引用的名句“国无德不兴，人无信不立”，“发现”后面引出引用内容，要用冒号（：）。 【小问3详解】 “白手起家”指没有基础、靠自身努力创业；“鹤立鸡群”比喻一个人的才能在群体里很突出；“为富不仁”指有钱人不讲仁义；“和颜悦色”形容态度温和。根据语境，范蠡经商，童叟无欺，从最初一无所有，到后来富甲一方，这里表达从零开始创业，应选“白手起家”。 【小问4详解】 原句运用比喻，句式为：诚信，是+四字短语修饰的事物，它的+名词+动词+了+名词。主题要紧扣“诚信”，本体是诚信，先写比喻，再阐释它的作用；保持修辞一致、结构对称，语言风格贴合活动开场白。 示例：诚信，是清澈甘甜的清泉，它的润泽滋养了心灵。 【小问5详解】 新闻标题要抓住核心要素：主体（光明中学）、事件（开展“人无信不立”主题活动），简洁概括主要内容，紧扣“诚信”主题。标题要简洁醒目，适合校园新闻使用。 示例：“人无信不立”主题活动顺利举办 【诚信板报】 2. 班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（ ） ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。 ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信…… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。 A. ④③①⑤② B. ④①③⑤② C. ⑤③①④② D. ①④③⑤② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 通读整段话可知，话题的中心是“诚信”。首先确定好首句，根据第④句“中华民族素有‘言必信，行必果’的传统美德”可知，这句话引用名言，引出诚信的话题，应放在首句； 接着根据第①句“在遥远的历史长河”“我们的祖先”可知，内容承接首句中“中华民族素有”，从时间的角度描述了我们的祖先一直弘扬诚实守信的精神。应放在第二句； 再根据第③句“诚信的例证，更是不胜枚举”和第⑤句“失去诚信的世界一片荒芜”可知，分别从正反两方面，列举了信守诚信和违背诚信的内容，故第三句是③，第四句是⑤； 最后，结合第②句“可见”可知，这句话总结全文，总结了诚信的意义，应放在最后一句。 故整段话的顺序是④①③⑤②； 故选B。 【诚信应考】 3. 光明中学开展了“人无信不立”的主题活动，活动进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信考试，你也来参加吧。 读诗文，就是领略山川之美。诗中有山水草木的诗情画意：“________，江入大荒流”（《渡荆门送别》李白）是山长水阔的壮丽；“________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）是早春草木萌发的清新淡雅。“________，________”（《使至塞上》王维）是塞外风光的雄奇。有亦真亦幻的视觉盛宴：“晓雾将歇，________；夕日欲颓，________”（《答谢中书书》陶弘景）是晨昏流转、动静之间的自然理趣。眼前之景不仅让人流连忘返，还能引起无限的情思：王绩在《野望》中委婉地表达了归隐田园的愿望：“________，________”；登黄鹤楼远眺，崔颢顿生思乡之情：“________，________”。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 猿鸟乱鸣 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 相顾无相识 ⑧. 长歌怀采薇 ⑨. 日暮乡关何处是 ⑩. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题中的“随、渐、竞、鳞、薇、暮”等字词容易写错。 【关注社会】 4. 光明中学开展了“人无信不立”的主题活动， 湖南长沙的河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书店，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书店得以长存。她会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间要相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 （1）请用一句话概括以上材料的主要信息：________。（不超过20字） （2）李大姐说在无人书店中丢书的事情也偶有发生，记者提议在书店写一条标语，请你帮李大姐补写一条关于诚信的标语贴在墙上。 标语：________。 【答案】（1）诚信经营，长沙一无人书店20年不涨价。 （2） 示例：带走书香，留下诚信。 【解析】 【小问1详解】 需要抓取核心要素：主体（李大姐）、对象（长沙河西大学城无人书店）、特点（无人值守、靠顾客自觉，低价长存），保留最关键信息，舍弃次要细节。 示例：长沙李大姐开无人书店，靠顾客自觉长久运营。 【小问2详解】 主题围绕诚信，面向购书读者，语言要简短凝练，通俗易懂，贴合无人书店的场景，引导大家自觉守信。 示例：书店无人，诚信有我。 【表达观点】 5. 在八年级诚信考试宣誓活动中，学生代表小语发表了“诚信考试”主题讲话，引发了你对诚信与个人发展、社会发展和国家发展的思考。 请就“诚信与发展的关系”表达你的看法，写一段不少于80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】示例：诚信对于社会的发展至关重要。一个社会中诚信缺失的情况往往会导致社会治理的混乱，减弱社会的凝聚力甚至会带来社会动荡。同时，如果一个社会中强调诚信，那么就会显现出“诚信经济”的效果，这将有助于稳定市场环境，提升市场信心，进而促进经济稳定健康发展。 【解析】 【详解】题干设置了“八年级诚信考试宣誓活动”这一情境，要求就诚信与个人发展、社会发展、国家发展的关系表达看法。写作时需注意：观点明确，要直接亮出对“诚信与发展”关系的判断；同时要有理有据，可结合事例或道理进行论证。题干提示了“个人、社会、国家”三个层面，可作为论述的展开方向，应体现出诚信对发展的推动作用。 示例：诚信是个人立身、社会良性运转、国家长远发展的根本基石。个人坚守诚信，才能获得他人信任，在求学、立业的道路上走得稳远，比如古人宋濂借书如约归还，才得以遍览群书、成一代名儒；社会以诚信为共识，能大幅降低交易成本，让公共秩序更顺畅；国家秉持诚信外交，才能在国际社会获得广泛认同，筑牢发展的根基。 二、古诗文联读（21分） 阅读古诗文，完成下面小题。 【材料一】 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【材料二】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。 【材料三】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6. 材料一中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”历来为人们称道，请赏析其妙处。 7. 用“/”为文中画线句子断句。（限两处） 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 8. 解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法借鉴 释义 予欣然从之 【课内迁移法】 欣然起行 （1）____________ 盖自笑也 盖竹柏影也 （2）____________ 良月嘉夜 【成语推断法】 良辰美景 （3）____________ 有老书生数人来过 【查阅词典法】 ①经过、走过 ②胜过 ③拜访 （4）____________ （填序号） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 10. 小语认为材料一和材料二都体现了材料三中的“闲人”心境。你赞同吗？请结合材料一、二的内容加以分析。 【答案】6. 运用视觉、想象（联想），写长江环绕城郭、翠竹连绵的眼前之景，联想到鱼味鲜美、竹笋飘香，对仗工整。诗人身处贬谪逆境，不感伤失意，从风物中感受生活乐趣，表现随遇而安、豁达乐观的胸襟。 7. 步城西/入僧舍/历小巷 8. ①. 高兴的样子 ②. 大概是，原来是 ③. 美好 ④. ③ 9. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）（我）放下拐杖大笑，什么算是得到，什么算是失去呢？ 10. 示例：赞同。材料一中苏轼被贬黄州，仕途失意，却能从长江翠竹中感受鱼美笋香，于贬谪生活中自得其乐，体现出闲人的旷达。材料二中苏轼被贬儋州，元宵之夜出游市井，笑看人生得失，看淡功名荣辱，拥有闲情逸致。二者既有被贬闲置的处境，又有超脱苦闷、乐观豁达的心境，都体现“闲人”的内涵。 【解析】 【导语】这三篇诗文皆是苏轼贬谪之作。黄州的江水翠竹，儋州上元夜市，承天寺月下清景，地点不同，境遇相似。仕途困顿之下，他不困于失意，于风物、市井、月色里寻得安宁。山水人间皆可入眼，处处藏着他超脱荣辱、旷达自适的生命情怀，尽显“闲人”风骨。 【6题详解】 写景诗句，写眼前所见“长江绕郭”“好竹连山”是视觉实景；“知鱼美”“觉笋香”不是直接看到，是诗人的联想、想象，调动味觉嗅觉。苏轼被贬黄州，属于失意贬官，本该满怀惆怅，但是他不去抱怨仕途坎坷，却关注当地美食风物，逆境之中发掘生活美好，体现豁达乐观、随遇而安。两句对仗，“长江”对“好竹”，“绕郭”对“连山”，“知鱼美”对“觉笋香”，句式工整。 示例：这两句诗虚实相融，将眼前实景与内心感受巧妙结合。城外长江蜿蜒环绕，山间翠竹连绵成片，是诗人亲眼所见之景；由江水推想鱼儿肥美，见竹林便联想到春笋的鲜香，则是心中生出的感受。两句对仗，句式整齐。诗人借江边山林的风物，写出黄州此地物产丰足。虽遭贬谪，他依旧能从平凡风物里品味生活之趣，尽显豁达乐观、安于当下的胸襟。 【7题详解】 句意：走到城西，走进僧舍，穿行在小巷之中。“步城西”“入僧舍”“历小巷”是三个连续动作，主语都是“予（我）”，三个动宾短句，按行为停顿，题目要求限两处，故断句为：步城西/入僧舍/历小巷。 【8题详解】 （1）《记承天寺夜游》中“欣然起行”，欣然：高兴的样子。故“予欣然从之”中的“欣然”意思是“高兴的样子”，句意：我高兴地跟随他们出游。 （2）《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”，盖：大概是。故“盖自笑也”中的“盖”意思是“大概是”，句意：大概是笑我自己。 （3）良辰美景：美好的时光，美丽的景色。良：美好。故“良月嘉夜”中的“良”意思是“美好”。句意：美好的月夜。 （4）此处语境“老书生数人来过”，几位老书生前来，是拜访我，不是路过。故“老书生数人来过”中的“过”意思是“拜访”，选③。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）空明：清明澄澈；盖：大概是。 （2）放：放下；孰：什么；为：是。 【10题详解】 先明确“闲人”两层含义：①被贬谪，有空闲；②精神上旷达，能自我排遣，欣赏生活，看淡得失。材料一：作者被贬黄州，但是寄情鱼笋，享受生活，豁达。材料二：作者被贬海南儋州，月夜出行，夜游市井，不执着功名，精神超脱。二者都契合“闲人”两层内涵，所以赞同。 示例：我赞同这种看法。材料一中苏轼贬居黄州，官场受挫，却能欣赏绕城长江、连山翠竹，品尝鱼笋的鲜美，在贬谪岁月里寻得生活乐趣，尽显“闲人”的开阔胸襟。材料二中苏轼远贬儋州，元宵夜里漫步街市，笑对得失，看淡世间的功名利禄，保有一份悠然自在。两处境遇里，他都遭贬谪却不被愁苦困住，始终保持乐观豁达的心态，这正是“闲人”所蕴含的精神内核。 【点睛】参考译文： 材料一： 我自嘲这一生，大半为糊口谋生奔波，到老来，仕途功业反倒落得荒唐不堪。长江环绕黄州城，我就知道这里的鱼一定鲜美，连绵山上长满翠竹，仿佛已经闻到竹笋的清香。我这个被贬谪的逐客，不妨充当一个闲散的员外郎，自古以来诗人，大多做过如水曹郎这类闲官。只是心中惭愧，自己对国家没有丝毫贡献，却还要耗费朝廷发放的官俸。 材料二： 己卯年正月十五元宵节，我住在儋州。有几位老书生前来拜访，说：“这么美好的月夜，先生能出去走走吗？”我高兴地跟随他们出游。走到城西，走进僧舍，穿行在小巷之中，汉人和当地少数民族混杂在一起，集市上卖肉卖酒的商贩随处可见。回到住处已经三更半夜。家里的人关上门睡得很熟，已经打起两遍呼噜。（我）放下拐杖大笑，什么算是得到，什么算是失去呢？儿子苏过问我为什么发笑，大概是笑我自己。同时也笑韩愈：钓鱼钓不到，还想着要去更远的地方（钓大鱼），却不知道，就算来到海边，也未必就能钓到大鱼。 材料三： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在庭院里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 三、非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 中国式读书法——吟诵 材料一 100岁的叶嘉莹老师，有两个愿望。 今年100岁的叶嘉莹，有两个关于“教师”的朴素愿望。90岁生日时她说：“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。”95岁时，她又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给世界。”如今，已百岁的她，仍在追求古典诗词文化的“珠圆月满”。 材料二 谈吟诵 吟诵，作为国家级非物质文化遗产，意义重大。正如叶嘉莹先生所说：“中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。”普通话吟诵专家徐健顺老师提出：“汉诗文天然可唱，人人可成作曲家。”朱自清先生又说：“只有在吟诵里，骈文和所谓八家文，以及近体诗，才能发挥充足的意味。”因此，吟诵是古诗文学习的重要方法。 为什么吟诵是唱的？ 因为汉语是有声调的。下面是世界声调语言分布图，圆圈标记的都是语言有声调的地区，中国特别集中。汉语的诗词文赋，大部分在创作时就是有旋律的。 而今，吟诵却鲜为人知。采录、传承吟诵实属当务之急。“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地和海外地区，迄今共抢救性采录了一千余位老先生，阅读了大量的传统文化教育口述实录和数万首吟诵音视频，形成了全国吟诵现状报告。 材料三 吟诵的主要功能和建议 吟诵的主要功能 建议 功能一：正心诚意 遵循吟诵依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等规则，理解内容，即兴唱自己的歌，真诚地表达自己的情感。 功能二：增强记忆 将古诗文的意义与声音相结合，还原当时的创作背景，形成高记忆率和低遗忘率的结合。 功能三：有益健康 像唱歌一样吟诵时，配上音乐和动作，用放松的状态发声。同时，体味作者的精神、境界、气象，涵养心灵。 （以上材料改编自《学习强国》《人民日报》《普通话吟诵教程》） 11. 根据上述材料，下列有关“吟诵”的说法正确的一项是（ ） A. 叶嘉莹认为吟诵的传承非常重要，这是读懂古典诗词的好方法。 B. 在朱自清看来，只要在吟诵里，近体诗就能发挥充足的意味。 C. 吟诵古诗文，配上音乐和动作，不用理解，便能有效增强记忆力。 D. “中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地，即将采录一千余位老先生。 12. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. “谈吟诵”是材料二的中心论点，旗帜鲜明地表达了作者的立场。 B. 材料二的第一段，运用大量道理论据和事实论据，充分论证了吟诵的意义。 C. 据研究，吟诵的全部功能就是正心诚意、增强记忆和有益健康这三个方面。 D. 《世界声调语言分布图》有力论证了中国和东南亚地区是声调语言集中地之一。 13. 小郡同学进入初三，感觉古诗文背诵起来很困难，总是容易忘记，整个人的精神状态也不太好。请你用上述“吟诵”的知识，结合学过的一首古诗文，为他提供两条合理的建议。 【答案】11. A 12. D 13. 示例：①还原李白行路难当时的创作背景，将诗的意义与声音相结合。②吟诵行路难）时，配上音乐或者动作，放松发声，体味李白豪放的气象。 【解析】 【导语】本文以叶嘉莹先生对吟诵的重视引入，阐述了吟诵作为非遗的重大意义及现状。通过世界声调语言分布图等增强说服力，还介绍了吟诵的主要功能及建议。文章结构清晰，多角度展现吟诵魅力，让读者充分认识到吟诵对传承古典诗词文化的重要性，引发人们对抢救、传承吟诵的思考，是一篇有深度且具现实意义的佳作。 【11题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料二第一段“朱自清先生又说：‘只有在吟诵里，骈文和所谓八家文，以及近体诗，才能发挥充足的意味’”可知，题干中用“只要……就”过于绝对，故该项错误； C.结合材料三“吟诵的主要功能和建议”表中，“功能三”中的建议“像唱歌一样吟诵时，配上音乐和动作，用放松的状态发声”可知，这样吟咏有益于健康，题干中“不用理解，便能有效增强记忆力”说法错误； D.结合材料二第三段“‘中华吟诵的抢救整理与研究’工作团队奔赴全国各地和海外地区，迄今共抢救性采录了一千余位老先生”可知，题干中“即将采录”说法错误； 故选A。 【12题详解】 本题考查对文本内容的分析与推断。 A.材料二没有明确的“谈吟诵”作为中心论点，材料二主要是围绕吟诵的意义、为什么吟咏是唱的以及吟咏的现状等来阐述； B.材料二第一段主要运用了叶嘉莹先生、徐健顺老师、朱自清先生等人的话作为道理论据，没有事实论据； C.材料三提到的吟诵的主要功能有正心诚意、增强记忆、有益健康三个方面，但不能确定吟诵的全部功能就只有这三个方面。 故选D。 【13题详解】 本题考查拓展运用。 针对小郡同学古诗文背诵困难且精神状态不好的问题，可以从材料三吟诵的功能出发提出建议。首先，选择一首学过的古诗文，比如《水调歌头·明月几时有》。这首词意境优美，情感丰富，很适合通过吟诵来体会。从增强记忆方面，建议小郡同学遵循吟诵的规则，如依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等，将词的意义与声音相结合，还原创作背景。这样可以提高记忆效率，减少遗忘。 从有益健康方面，在吟诵时配上音乐和动作，用放松的状态发声。同时，体味作者苏轼在词中表达的对亲人的思念和对人生的豁达态度，涵养心灵，从而改善精神状态。 示例：如选择王维的《山居秋暝》来进行吟诵。首先，遵循吟诵的规则，理解这首诗描绘的空山新雨后的清新自然景色以及诗人寄情山水田园的闲适心境。依字行腔、依义行调，感受“明月松间照，清泉石上流”的美妙意境和平长仄短、韵字拖长带来的韵律之美。在吟诵时，可以配上舒缓的古典音乐，比如用古筝曲作为背景音乐，再加上一些简单的手部动作，如轻轻摆动双手来模拟山间微风的吹拂。用放松的状态发声，仿佛自己置身于那片宁静的山水之中。通过吟诵这首诗，不仅能增强对古诗文的记忆，还能让自己在紧张的初三学习中找到一片心灵的宁静之地，改善精神状态。 四、现代文阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 开在窗上的花 吕  峰 ①岁末，收拾书房，从一本书中掉出了十几幅红艳艳、明晃晃的窗花，让我眼前一亮。看着那一幅幅精美的窗花，眼前不由地浮现出奶奶端坐在窗前，拿着剪刀剪窗花的情景，我似乎听到了“咔嚓咔嚓“的剪子声，那是一种与岁月、时光有关的声响。 ②窗花实则应该叫剪纸，可是我更喜欢叫窗花，这个名字更美，更诗意。窗花是最具风情的民间装饰，也是我最美的童年记忆。每当年关临近，老家屋子的窗户上，总会贴上红红的各式图案的窗花。当我看着一张张普普通通的红纸，在奶奶的手中变成一幅幅美丽的图案时，我的心里既好奇又崇拜。它们像一朵朵花儿在绽放，像一只只蝴蝶振翅欲飞，给老旧的窗户增色不少，让家也焕然一新。一眼看过去，赏心悦目，美不胜收。 ③窗花是剪刀和手指共同编织的语言和童话。对于奶奶来说，剪窗花是一件快乐的事情，或者说是一件不可或缺的事情，就像是缝补衣服、晒制豆瓣酱一样，是生活的一部分，是需要认真对待的，也是需要无比虔诚的。我最喜欢坐在奶奶的对面，凝神看着她一剪一剪地下去。在奶奶的手中，剪刀好像被赋予了魔力一般，像一个飞舞的精灵。 ④看着红色的纸屑如雪花般纷纷落下，我的心中充满了期待。期待着，奶奶停住剪刀的时候，会是什么样的一幅图画？ ⑤奶奶喜欢剪繁杂的图案。一种是百花争艳，这样那样的花，在一起竞相开放。桃花、荷花、牡丹、菊花、梅花，它们超越季节的界限，一同出现了，花团锦簇，雍容华贵。一种是百鸟朝凤，或龙飞凤舞图案。无论是龙，还是凤，抑或是那一只只知名或不知名的鸟儿，都惟妙惟肖，形态逼真。我最喜欢龙凤呈祥图案，因为它代表了一种喜气，也代表了一种美好的向往。龙的胡须、爪子、鳞片，凤的凤冠、羽毛、凤尾，都轮廓清晰，似乎在下一个瞬间，它们就会活起来，就能翱翔于九天之上。 ⑥窗花也让许多姑娘们为之入迷。她们所剪的图案大都与生活息息相关，花朵、牛羊、猫狗、老虎、兔子等，无一例外都变成了红色，都被赋予了喜庆的色彩。特别是在春节的前几天，她们变得忙碌起来，将那些精美的窗花贴在窗户上，顿时，简陋的屋子、院子变得生动起来，日子也变得亮丽起来。 ⑦记得有一次去陕北，我看到了遍布黄土高原的窗花，它们是荒原上一道绝美的风景。家家户户的窗户上都有这样或那样的窗花，绝对没有雷同。哪怕是一幅最简单的喜字，都各有千秋，各有韵味。 ⑧对于陕北的婆姨来说，一把剪刀，就是一个多姿多彩的“花花世界”。她们几乎能剪出存在于陕北的所有物象，看着那一幅幅美轮美奂的窗花，就像是面对一幅幅或具体或抽象的大美画作，让人很难想象它们是出自一群整天与庄稼、泥土、柴米油盐打交道的农人之手。或许她们的文化程度不高，可是她们的想象力却是无与伦比的。有时候，我不禁想，剪窗花是她们一种与生俱来的本领，或者说是一种本能。 ⑨从陕北离开时，我带回了好多幅让人叹为观止的窗花。最心仪的是一棵高大茂盛的树，枝枝丫丫蓬勃着无限生机，在那些枝丫上是一只又一只鸟儿，有的沉思，有的展翅，有的梳理羽毛，树底下是茂密的草，有兔子、山羊等动物，构成了一幅无比和谐的画面。当我第一眼看到它时，就不能自已地萌生了将它带回家的想法。 ⑩如今，剪纸的历史已经无从追溯，但肯定是古老的，它携带着祖先的优雅和美丽，代代相传，从一只手传递给另一只手。因为对窗花的喜爱，当听闻女儿所在的学校有剪纸选修课时，我便建议她选修。没想到女儿一下子就喜欢上了剪纸，闲暇时，总会拿起剪刀，剪花，剪草，剪小动物。看着她脸上绽开的笑容，我也深感欣慰，快乐无比。 ⑪虽然时光在一天天老去，可是那些窗花却会长久地生长在记忆里，慢慢成为我生命中的一部分，根植于心灵的深处，如花一般，始终绽放，永远美丽。 （摘编自2020年9月18日《中国纪检监察报》） 14. 梳理全文，完成表格。 事件 “我”的感受 ①__________ 眼前一亮 奶奶剪出繁杂的窗花 ②__________ ③__________ 赞叹不已 女儿选修并喜欢剪窗花 ④__________ 15. 结合语境，按照要求赏析。 ①在奶奶的手中，剪刀好像被赋予了魔力一般，像一个飞舞的精灵。（从修辞角度赏析） ②剪窗花是她们一种与生俱来的本领，或者说是一种本能。（赏析划线词语） 16. 第④段在文中有什么作用？请结合上下文简要分析。 17. 文中的“窗花”寄托了作者怎样的情感？请结合全文内容简要分析。 【答案】14. ①. 我看见书中掉落的精美窗花。 ②. 好奇、崇拜、期待。 ③. 陕北婆姨剪出多姿多彩的窗花。 ④. 感到欣慰、快乐无比。 15. （1）采用比喻修辞手法，把剪刀比作飞舞的精灵，生动形象地写出了奶奶使用剪刀剪纸时的灵巧，体现奶奶剪纸技术的高超。 （2）“本能”的意思是：本身固有的、不学就会的能力。文中指陕北人似乎天生拥有高超的剪窗花的本领，突出窗花与陕北人的生活紧密相连，是陕北人民热爱生活的艺术化表达（能点出“表现陕北人民对生活的热爱”，意思相近即可）。 16. 第④段承接上文描写奶奶剪窗花的情形，引出下文对奶奶剪的窗花图案的具体描摹，表达“我”内心期待的同时，也吸引了读者的阅读兴趣。 17. （1）表达对看着奶奶剪窗花的童年生活的怀念。（2）对陕北人民剪窗花里蕴藏着的热爱生活的态度的赞美。（3）对剪窗花的传统文化的赞美。（4）因以女儿为代表的晚辈们对剪窗花的传统文化的喜欢（传承）而欣慰。（写出两点即可） 【解析】 【导语】这篇散文以“窗花”为情感载体，通过三代人的剪纸记忆，展现了民间艺术的传承之美。作者以细腻笔触勾勒出奶奶剪纸的生动场景（第①—⑤段），又延展至陕北妇女的创作群像（第⑦—⑨段），最终落笔于女儿对剪纸的传承（第⑩段）。全文以“剪纸”为线索，将个人记忆、地域文化和家族传承巧妙融合，既呈现了传统手工艺的审美价值，更寄托了对文化根脉的深情守护。语言质朴温暖，比喻精当（如“飞舞的精灵”），在生活化的叙述中蕴含着对民间智慧的礼赞。 【14题详解】 本题考查情节梳理与概括。 （1）根据“‘我’的感受”是“眼前一亮”的提示，找到第①段“收拾书房，从一本书中掉出了十几幅红艳艳、明晃晃的窗花，让我眼前一亮”可概括出：我看见书中掉落的精美窗花； （2）根据“事件”是“奶奶剪出繁杂的窗花”的提示，找到第②段“当我看着一张张普普通通的红纸，在奶奶的手中变成一幅幅美丽的图案时，我的心里既好奇又崇拜”可概括出：好奇、崇拜、期待； （3）根据“‘我’的感受”是“赞叹不已”的提示，找到第⑧段“对于陕北的婆姨来说，一把剪刀，就是一个多姿多彩的‘花花世界’。她们几乎能剪出存在于陕北的所有物象，看着那一幅幅美轮美奂的窗花，就像是面对一幅幅或具体或抽象的大美画作”可概括出：陕北婆姨剪出多姿多彩的窗花； （4）根据“事件”是“女儿选修并喜欢剪窗花”的提示，找到第⑩段“女儿一下子就喜欢上了剪纸，闲暇时，总会拿起剪刀，剪花，剪草，剪小动物。看着她脸上绽开的笑容，我也深感欣慰，快乐无比”可概括出：感到欣慰、快乐无比。 【15题详解】 本题考查赏析语句。 （1）要求从修辞手法角度赏析。 根据③段中“在奶奶的手中，剪刀好像被赋予了魔力一般，像一个飞舞的精灵”可知，句子把“剪刀”比作“飞舞的精灵”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了奶奶使用剪刀时动作的灵活，突出奶奶剪纸技艺精湛，表达对奶奶的敬佩之情。 （2）要求赏析画线词语。 “本能”本义是人和动物与生俱来的不用学就能进行的行为。结合⑧段中“剪窗花是她们一种与生俱来的本领，或者说是一种本能”可知，这里指她们娴熟、精湛的剪窗花技艺；结合上文“让人很难想象它们是出自一群整天与庄稼、泥土、柴米油盐打交道的农人之手。剪窗花是她们一种与生俱来的本领”可知，她们把幸福的生活艺术化，展现出人们的智慧，突出窗花与陕北人的生活紧密相连，是陕北人民热爱生活的艺术化表达。 【16题详解】 本题考查句段作用。 内容上，第④段“我的心中充满了期待”表达了“我”内心的期待，同时吸引读者阅读。 结构上，第④段是中间段落，结合③段“在奶奶的手中，剪刀好像被赋予了魔力一般，像一个飞舞的精灵”可知，第一句“看着红色的纸屑如雪花般纷纷落下”承接上文第③段奶奶剪窗花；结合⑤段“奶奶喜欢剪繁杂的图案……”可知，第二句“奶奶停住剪刀的时候，会是什么样的一幅图画”引出下文“奶奶喜欢剪繁杂的图案。一种是百花争艳，这样那样的花，在一起竞相开放”，具体描写奶奶剪的窗花图案，可见，结构上的作用是承上启下。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合文中第①段“看着那一幅幅精美的窗花，眼前不由地浮现出奶奶端坐在窗前，拿着剪刀剪窗花的情景，我似乎听到了‘咔嚓咔嚓’的剪子声，那是一种与岁月、时光有关的声响”，第②段“窗花是最具风情的民间装饰，也是我最美的童年记忆。每当年关临近，老家屋子的窗户上，总会贴上红红的各式图案的窗花。当我看着一张张普普通通的红纸，在奶奶的手中变成一幅幅美丽的图案时，我的心里既好奇又崇拜”可知，通过回忆奶奶剪窗花的情景，以及窗花给自己童年带来的美好感受，表达了作者对童年生活的深深怀念。 结合文中第⑦段“记得有一次去陕北，我看到了遍布黄土高原的窗花，它们是荒原上一道绝美的风景。家家户户的窗户上都有这样或那样的窗花，绝对没有雷同。哪怕是一幅最简单的喜字，都各有千秋，各有韵味”，第⑧段“对于陕北的婆姨来说，一把剪刀，就是一个多姿多彩的‘花花世界’。她们几乎能剪出存在于陕北的所有物象，看着那一幅幅美轮美奂的窗花，就像是面对一幅幅或具体或抽象的大美画作，让人很难想象它们是出自一群整天与庄稼、泥土、柴米油盐打交道的农人之手。或许她们的文化程度不高，可是她们的想象力却是无与伦比的”可知，描绘了陕北窗花的独特魅力和陕北人民剪窗花的精湛技艺，展现了他们对生活的热爱和丰富的想象力，表达了作者对陕北人民这种生活态度的赞美。 结合文中第⑩段“如今，剪纸的历史已经无从追溯，但肯定是古老的，它携带着祖先的优雅和美丽，代代相传，从一只手传递给另一只手”可知，赞美了剪窗花这一传统文化的古老与优雅，以及它代代相传的魅力。 结合文中第⑩段“因为对窗花的喜爱，当听闻女儿所在的学校有剪纸选修课时，我便建议她选修。没想到女儿一下子就喜欢上了剪纸，闲暇时，总会拿起剪刀，剪花，剪草，剪小动物。看着她脸上绽开的笑容，我也深感欣慰，快乐无比”可知，通过描述女儿对剪纸的喜爱和传承，表达了作者因传统文化得到传承而感到的欣慰和快乐。 五、名著阅读（8分） 18. 阅读《红星照耀中国》中的两个文段，完成下面小题。 【文段 一】 我到后不久，就见到了A， 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【文段二】 B是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （1）上面文字选自《红星照耀中国》，又名________，作者是________。 （2）请写出上面两个文段中所描写人物的姓名。 A.________B.________ （3）以上两个文段中的人物都来自同一个省份，在他们的家乡有一句俗语来形容他们的 精神品质：吃得苦，不怕死，霸得蛮（指认准目标不放手）。请选择一个人物，结合具体事件，对这种精神品质进行分析。 【答案】（1） ①. 《西行漫记》 ②. 埃德加·斯诺 （2） ①. 毛泽东 ②. 贺龙 （3）示例一：我选择A.毛泽东。①吃得苦：毛泽东生活简朴，吃穿用度和普通战士没有差别，长期在艰苦的革命环境中开展工作，具有湖南人的吃苦耐劳精神。②不怕死：毛泽东组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生。可他依然继续革命工作，丝毫不畏惧死亡。③霸得蛮：他靠挨家挨户到农家做工换饭吃，有时候甚至靠行乞，只为了走遍他的家乡湖南全省。他也确实用一个夏天完成了这项任务。 示例二：我选择B.贺龙。①吃得苦：他不知疲倦，面对困难毫不畏惧，勇往直前，在长征路上有许多部下受伤了，他便背着受伤的部下行军。②不怕死：他拿着菜刀带着几个人就敢去攻击税吏，用菜刀杀死他们并解除他们的武装。③霸得蛮：他有一匹非常喜欢的马，被敌军俘获了，为了夺回这匹马，他又去打仗，硬是把它夺回来了。 【解析】 【小问1详解】 回忆这本纪实作品的基本背景，它是美国记者进入陕北红区采访后创作的，最初为了能在国民党统治区顺利发行，使用了较为隐蔽的名称《西行漫记》，作者是埃德加·斯诺，直接对应填写即可。 【小问2详解】 先梳理文段一的外貌特征，这段是斯诺初到陕北见到毛泽东时的第一印象原文，“像林肯、个子高、黑发长、炯炯有神”都是毛泽东的典型外貌特征，对应A是毛泽东。 再梳理文段二的内容，“大个子像老虎、年过半百仍健康、喜欢马、长征背受伤部下行军”都是《红星照耀中国》中记录的贺龙的典型特征，对应B是贺龙。 【小问3详解】 这道题结合湖南俗语“吃得苦，不怕死，霸得蛮”，需要选取《红星照耀中国》里湖南籍人物（贺龙、彭德怀、徐特立等），答题时要扣住三层品质：“吃得苦”写人物艰苦环境下的磨难经历，“不怕死”写作战或者斗争中的勇敢无畏，“霸得蛮”写认准革命目标绝不放弃的执着，结合原著具体事件，把事件和精神对应起来分析，不要空泛评价。 示例一（贺龙）：贺龙是湖南人，充分体现“吃得苦，不怕死，霸得蛮”的精神。他凭一把菜刀在家乡闹革命建立苏区，不惧反动势力的压迫；长征途中环境极端恶劣，雪山严寒、物资极度匮乏，他和士兵同甘共苦，忍受艰苦条件，这是“吃得苦”；作战时他身先士卒，敢于直面强敌，不惧流血牺牲，这是“不怕死”；即便革命道路挫折重重，部下大量减员，他依旧不改革命信念，坚持带领队伍完成长征，认准革命理想绝不退缩，正是“霸得蛮”的体现。 示例二（彭德怀）：彭德怀来自湖南，身上有着“吃得苦，不怕死，霸得蛮”的精神。青年时期他家境困苦，受尽磨难，投身革命后，在根据地过着简朴艰苦的生活，和士兵同吃同住，丝毫不计较个人享受，体现“吃得苦”；战场上他经常亲临前线指挥作战，面对国民党重兵围剿毫不畏惧，英勇杀敌，体现“不怕死”；多次反围剿和长征路上历经重重失败与困境，但他始终坚定革命信仰，顽强斗争，认准救国的目标绝不妥协放弃，彰显“霸得蛮”的品质。 六、作文（60分） 19. 作文 月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蛰伏四年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘…… 请以“那个消息”或“那些消息”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用。④力求内容具体，描写细致，感情真挚。 【答案】例文： 那个消息 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人欢欣鼓舞，有的则让人黯然神伤。而在我心中，有一个消息，如同夜空中最亮的星，虽已过去许久，却依旧闪耀着光芒，照亮我前行的道路。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，给这个宁静的午后增添了几分温暖。我正沉浸在书本的世界里，突然，手机铃声打破了这份宁静。是父亲的来电，我心中不由得一紧，因为父亲平时很少主动打电话给我，除非有什么重要的事情。 接通电话，父亲的声音略显沉重，他告诉我：“孩子，你奶奶病了，情况不太好，我们准备把她接到医院来。”听到这个消息，我的心猛地一沉，仿佛被一块巨石压住，呼吸都变得困难起来。奶奶是我最亲近的人之一，她不仅给了我无尽的关爱，更是我成长道路上的引路人。我无法想象，如果奶奶真的离开了我，我的世界会变成什么样子。 接下来的几天，我如同生活在梦魇之中，每当夜深人静时，泪水就会不自觉地滑落。我不断地祈祷，希望奶奶能够战胜病魔，重新站起来。然而，现实总是那么残酷，奶奶最终还是离开了我们。 那个消息，如同一场突如其来的暴风雨，击碎了我心中的平静。但是，在悲痛之余，我也开始反思自己的人生。奶奶生前总是教导我要坚强、乐观，要珍惜眼前的一切。而现在，我却因为一时的挫折而消沉，这岂不是违背了奶奶的期望？ 于是，我擦干眼泪，重新振作起来。我开始更加努力地学习，用优异的成绩来告慰奶奶的在天之灵；我也开始更加珍惜与家人、朋友相处的时光，因为我知道，这些美好的瞬间都是生命中最宝贵的财富。 如今，每当我想起那个消息，心中依然会隐隐作痛。但是，我也更加明白了一个道理：生活总是充满了未知和变数，我们无法预知未来会发生什么。但是，只要我们能够保持一颗坚强、乐观的心，勇敢地面对生活中的每一个挑战，那么，无论未来有多少风雨，我们都能够微笑着走下去。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“那个消息”：指向一个具体的事件或信息，对作者产生了深刻的影响，可能是正面的（如喜悦、感动），也可能是负面的（如悲伤、愤怒），但无论如何，这个消息都触动了作者的情感或思想。“那些消息”：则更侧重于多个消息或事件的综合影响，可能涉及生活的不同方面，共同构成了对作者成长、观念或情感的影响。消息：是触发情感或思考的起点，可以是口头传达的，也可以是书面、电子形式的信息。雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘：这些词汇提供了文章可能表达的情感或思考层次，帮助确定文章的基调。立意上，应围绕“消息”如何影响个人情感、价值观、人生观等方面展开，强调“消息”作为媒介，在个人成长、认知变化中的重要作用。 二、构思选材。开头：简述“那个/那些消息”的内容，设置悬念或直接点明其对作者的意义，吸引读者兴趣。发展：详细叙述接收到消息时的情境、个人反应（如雀跃、泪目等），以及消息背后的故事或背景，展示其对个人情感的触动。转折/深化：通过反思、对话、新发现等方式，深化对消息的理解，展现其带来的思考、通悟或改变。结尾：总结消息对个人成长的深远影响，或是对未来的展望，强调消息作为生活转折点的重要性。情感/思考线索：可以是从最初的震惊、不解，到后来的理解、接受，再到最后的感悟、成长。或者是通过对比不同消息带来的不同情感反应，展现人性的多面性和复杂性。选材上，选择贴近个人经历或社会现实的消息，确保文章情感真挚，易于引起共鸣。选取能代表某一类消息或情感反应的典型案例，增强文章的说服力和感染力。如果写“那些消息”，可以涵盖不同类型的消息（如家庭、友情、社会新闻等），展现消息的广泛性和多样性。家庭消息：如亲人病重、康复、团聚等，体现亲情的力量。友情消息：朋友间的误会、和解、支持，展现友谊的珍贵。社会新闻：重大事件、灾难、科技进步等，反映社会变迁对个人认知的影响。个人成长：学业成就、挫折、自我发现等，记录个人成长的足迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋学期八年级语文课堂作业 0928 一、积累运用（31分） 诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。光明中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成以下小题。 【诚信宣言】 1. 光明中学开展了“人无信不立”的主题活动，小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，我们不难发现A国无德不兴，人无信不立。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲（ ）是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng（ ），殚（ ）精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。诚信，是璀璨夺目的阳光，它的光芒点亮了希望；诚信，是广袤无垠的大地，它的胸怀温暖了世界……重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng（ ）显中国好少年力量。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 教诲（ ） 初zhōng（ ） 殚（ ）精竭虑 zhāng（ ）显 （2）在横线A处填写恰当的标点符号，A处的标点符号是 _______。 （3）结合语境，从以下成语中选择其一填入语段画横线处。使句意正确通畅：___________ 白手起家 鹤立鸡群 为富不仁 和颜悦色 （4）仿照画波浪线的句子的格式，再续写一句话。 （5）活动结束后，学校要求为本次活动写一篇新闻稿，请你拟一个标题（不超过15字）。 【诚信板报】 2. 班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（ ） ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。 ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信…… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。 A. ④③①⑤② B. ④①③⑤② C. ⑤③①④② D. ①④③⑤② 【诚信应考】 3. 光明中学开展了“人无信不立”的主题活动，活动进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信考试，你也来参加吧。 读诗文，就是领略山川之美。诗中有山水草木的诗情画意：“________，江入大荒流”（《渡荆门送别》李白）是山长水阔的壮丽；“________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）是早春草木萌发的清新淡雅。“________，________”（《使至塞上》王维）是塞外风光的雄奇。有亦真亦幻的视觉盛宴：“晓雾将歇，________；夕日欲颓，________”（《答谢中书书》陶弘景）是晨昏流转、动静之间的自然理趣。眼前之景不仅让人流连忘返，还能引起无限的情思：王绩在《野望》中委婉地表达了归隐田园的愿望：“________，________”；登黄鹤楼远眺，崔颢顿生思乡之情：“________，________”。 【关注社会】 4. 光明中学开展了“人无信不立”的主题活动， 湖南长沙的河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书店，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书店得以长存。她会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间要相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 （1）请用一句话概括以上材料的主要信息：________。（不超过20字） （2）李大姐说在无人书店中丢书的事情也偶有发生，记者提议在书店写一条标语，请你帮李大姐补写一条关于诚信的标语贴在墙上。 标语：________。 【表达观点】 5. 在八年级诚信考试宣誓活动中，学生代表小语发表了“诚信考试”主题讲话，引发了你对诚信与个人发展、社会发展和国家发展的思考。 请就“诚信与发展的关系”表达你的看法，写一段不少于80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 二、古诗文联读（21分） 阅读古诗文，完成下面小题。 【材料一】 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【材料二】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。 【材料三】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6. 材料一中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”历来为人们称道，请赏析其妙处。 7. 用“/”为文中画线句子断句。（限两处） 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 8. 解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法借鉴 释义 予欣然从之 【课内迁移法】 欣然起行 （1）____________ 盖自笑也 盖竹柏影也 （2）____________ 良月嘉夜 【成语推断法】 良辰美景 （3）____________ 有老书生数人来过 【查阅词典法】 ①经过、走过 ②胜过 ③拜访 （4）____________ （填序号） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 10. 小语认为材料一和材料二都体现了材料三中的“闲人”心境。你赞同吗？请结合材料一、二的内容加以分析。 三、非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 中国式读书法——吟诵 材料一 100岁的叶嘉莹老师，有两个愿望。 今年100岁的叶嘉莹，有两个关于“教师”的朴素愿望。90岁生日时她说：“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。”95岁时，她又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给世界。”如今，已百岁的她，仍在追求古典诗词文化的“珠圆月满”。 材料二 谈吟诵 吟诵，作为国家级非物质文化遗产，意义重大。正如叶嘉莹先生所说：“中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。”普通话吟诵专家徐健顺老师提出：“汉诗文天然可唱，人人可成作曲家。”朱自清先生又说：“只有在吟诵里，骈文和所谓八家文，以及近体诗，才能发挥充足的意味。”因此，吟诵是古诗文学习的重要方法。 为什么吟诵是唱的？ 因为汉语是有声调的。下面是世界声调语言分布图，圆圈标记的都是语言有声调的地区，中国特别集中。汉语的诗词文赋，大部分在创作时就是有旋律的。 而今，吟诵却鲜为人知。采录、传承吟诵实属当务之急。“中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地和海外地区，迄今共抢救性采录了一千余位老先生，阅读了大量的传统文化教育口述实录和数万首吟诵音视频，形成了全国吟诵现状报告。 材料三 吟诵的主要功能和建议 吟诵的主要功能 建议 功能一：正心诚意 遵循吟诵依字行腔、依义行调、平长仄短、韵字拖长等规则，理解内容，即兴唱自己的歌，真诚地表达自己的情感。 功能二：增强记忆 将古诗文的意义与声音相结合，还原当时的创作背景，形成高记忆率和低遗忘率的结合。 功能三：有益健康 像唱歌一样吟诵时，配上音乐和动作，用放松的状态发声。同时，体味作者的精神、境界、气象，涵养心灵。 （以上材料改编自《学习强国》《人民日报》《普通话吟诵教程》） 11. 根据上述材料，下列有关“吟诵”的说法正确的一项是（ ） A. 叶嘉莹认为吟诵的传承非常重要，这是读懂古典诗词的好方法。 B. 在朱自清看来，只要在吟诵里，近体诗就能发挥充足的意味。 C. 吟诵古诗文，配上音乐和动作，不用理解，便能有效增强记忆力。 D. “中华吟诵的抢救整理与研究”工作团队奔赴全国各地，即将采录一千余位老先生。 12. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. “谈吟诵”是材料二的中心论点，旗帜鲜明地表达了作者的立场。 B. 材料二的第一段，运用大量道理论据和事实论据，充分论证了吟诵的意义。 C. 据研究，吟诵的全部功能就是正心诚意、增强记忆和有益健康这三个方面。 D. 《世界声调语言分布图》有力论证了中国和东南亚地区是声调语言集中地之一。 13. 小郡同学进入初三，感觉古诗文背诵起来很困难，总是容易忘记，整个人的精神状态也不太好。请你用上述“吟诵”的知识，结合学过的一首古诗文，为他提供两条合理的建议。 四、现代文阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 开在窗上的花 吕  峰 ①岁末，收拾书房，从一本书中掉出了十几幅红艳艳、明晃晃的窗花，让我眼前一亮。看着那一幅幅精美的窗花，眼前不由地浮现出奶奶端坐在窗前，拿着剪刀剪窗花的情景，我似乎听到了“咔嚓咔嚓“的剪子声，那是一种与岁月、时光有关的声响。 ②窗花实则应该叫剪纸，可是我更喜欢叫窗花，这个名字更美，更诗意。窗花是最具风情的民间装饰，也是我最美的童年记忆。每当年关临近，老家屋子的窗户上，总会贴上红红的各式图案的窗花。当我看着一张张普普通通的红纸，在奶奶的手中变成一幅幅美丽的图案时，我的心里既好奇又崇拜。它们像一朵朵花儿在绽放，像一只只蝴蝶振翅欲飞，给老旧的窗户增色不少，让家也焕然一新。一眼看过去，赏心悦目，美不胜收。 ③窗花是剪刀和手指共同编织的语言和童话。对于奶奶来说，剪窗花是一件快乐的事情，或者说是一件不可或缺的事情，就像是缝补衣服、晒制豆瓣酱一样，是生活的一部分，是需要认真对待的，也是需要无比虔诚的。我最喜欢坐在奶奶的对面，凝神看着她一剪一剪地下去。在奶奶的手中，剪刀好像被赋予了魔力一般，像一个飞舞的精灵。 ④看着红色的纸屑如雪花般纷纷落下，我的心中充满了期待。期待着，奶奶停住剪刀的时候，会是什么样的一幅图画？ ⑤奶奶喜欢剪繁杂的图案。一种是百花争艳，这样那样的花，在一起竞相开放。桃花、荷花、牡丹、菊花、梅花，它们超越季节的界限，一同出现了，花团锦簇，雍容华贵。一种是百鸟朝凤，或龙飞凤舞图案。无论是龙，还是凤，抑或是那一只只知名或不知名的鸟儿，都惟妙惟肖，形态逼真。我最喜欢龙凤呈祥图案，因为它代表了一种喜气，也代表了一种美好的向往。龙的胡须、爪子、鳞片，凤的凤冠、羽毛、凤尾，都轮廓清晰，似乎在下一个瞬间，它们就会活起来，就能翱翔于九天之上。 ⑥窗花也让许多姑娘们为之入迷。她们所剪的图案大都与生活息息相关，花朵、牛羊、猫狗、老虎、兔子等，无一例外都变成了红色，都被赋予了喜庆的色彩。特别是在春节的前几天，她们变得忙碌起来，将那些精美的窗花贴在窗户上，顿时，简陋的屋子、院子变得生动起来，日子也变得亮丽起来。 ⑦记得有一次去陕北，我看到了遍布黄土高原的窗花，它们是荒原上一道绝美的风景。家家户户的窗户上都有这样或那样的窗花，绝对没有雷同。哪怕是一幅最简单的喜字，都各有千秋，各有韵味。 ⑧对于陕北的婆姨来说，一把剪刀，就是一个多姿多彩的“花花世界”。她们几乎能剪出存在于陕北的所有物象，看着那一幅幅美轮美奂的窗花，就像是面对一幅幅或具体或抽象的大美画作，让人很难想象它们是出自一群整天与庄稼、泥土、柴米油盐打交道的农人之手。或许她们的文化程度不高，可是她们的想象力却是无与伦比的。有时候，我不禁想，剪窗花是她们一种与生俱来的本领，或者说是一种本能。 ⑨从陕北离开时，我带回了好多幅让人叹为观止的窗花。最心仪的是一棵高大茂盛的树，枝枝丫丫蓬勃着无限生机，在那些枝丫上是一只又一只鸟儿，有的沉思，有的展翅，有的梳理羽毛，树底下是茂密的草，有兔子、山羊等动物，构成了一幅无比和谐的画面。当我第一眼看到它时，就不能自已地萌生了将它带回家的想法。 ⑩如今，剪纸的历史已经无从追溯，但肯定是古老的，它携带着祖先的优雅和美丽，代代相传，从一只手传递给另一只手。因为对窗花的喜爱，当听闻女儿所在的学校有剪纸选修课时，我便建议她选修。没想到女儿一下子就喜欢上了剪纸，闲暇时，总会拿起剪刀，剪花，剪草，剪小动物。看着她脸上绽开的笑容，我也深感欣慰，快乐无比。 ⑪虽然时光在一天天老去，可是那些窗花却会长久地生长在记忆里，慢慢成为我生命中的一部分，根植于心灵的深处，如花一般，始终绽放，永远美丽。 （摘编自2020年9月18日《中国纪检监察报》） 14. 梳理全文，完成表格。 事件 “我”的感受 ①__________ 眼前一亮 奶奶剪出繁杂的窗花 ②__________ ③__________ 赞叹不已 女儿选修并喜欢剪窗花 ④__________ 15. 结合语境，按照要求赏析。 ①在奶奶的手中，剪刀好像被赋予了魔力一般，像一个飞舞的精灵。（从修辞角度赏析） ②剪窗花是她们一种与生俱来的本领，或者说是一种本能。（赏析划线词语） 16. 第④段在文中有什么作用？请结合上下文简要分析。 17. 文中的“窗花”寄托了作者怎样的情感？请结合全文内容简要分析。 五、名著阅读（8分） 18. 阅读《红星照耀中国》中的两个文段，完成下面小题。 【文段 一】 我到后不久，就见到了A， 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【文段二】 B是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （1）上面文字选自《红星照耀中国》，又名________，作者是________。 （2）请写出上面两个文段中所描写人物的姓名。 A.________B.________ （3）以上两个文段中的人物都来自同一个省份，在他们的家乡有一句俗语来形容他们的 精神品质：吃得苦，不怕死，霸得蛮（指认准目标不放手）。请选择一个人物，结合具体事件，对这种精神品质进行分析。 六、作文（60分） 19. 作文 月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蛰伏四年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘…… 请以“那个消息”或“那些消息”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用。④力求内容具体，描写细致，感情真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $