江苏扬州梅岭中学2026-2027学年八年级上学期语文随堂练习

初二语文随堂练习 姓名： 班级： 学号： 一、积累运用(33分) 1.阅读语段，按要求完成各题。（共9分） 关于雨的xá想，从杏花春雨、牧童遥指，到剑门细雨、谓城轻尘，即使仓顿的灵感 不灭，美丽的中文不老，雨就一直在方块宇里，左两滴右两滴，淋淋满满地下了千年。而 在雨的叙事中，一颗脆弱的心总容易被雨湿透。少年歌楼听雨，中年客舟听雨，白头僧庐 听而，雨珠跳跃着浪漫的想象，也串联着恫然的人生。 “那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山， 千伞万伞。” 新世纪的冷雨又下了二十五年，下开了江南的杏花shǔ彩，下肥了嘉陵江布谷鸟的咕 咕声，也下绿了台北的芭蕉与巨柳。还有人听雨吗？还有人手伞手在雨里狂奔吗？还有人 在电动车后座上掀起雨衣偷看吗？一个人、一座城市，一片土地，到底能承受多少次的雨 季、我们的心底到底有多厚的苍醇？ 新世纪的冷雨还在不断下落，季节的流转永不止息，疯狂地开启下一个潮湿的二十五 年。 雨声浙沥，雨声缠绵，雨声把隔岸灯火和眼前空盖连成一片。 只是古屋不再，前尘隔海。 （1)根据拼音写出相应汉字。(2分)x想 sh心影 (2)给下列加点字标注正确的读音。一(2分)惝然」 省鲜」 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的正确句子写在横线上(2分) (4)下列说法正确的一项是()。(3分) A.一个人，一座城市，一片土地，到底能承受多少次的雨季，我们的心底到底有多厚的苔 欧？一 一该句标点的使用完全正确。 B!语段中的加粗词语“叙事”“跳跃”“串联”“流转”都是动词。 C!雨声浙沥、雨声缠绵，雨声把隔岸灯火和眼前空盏连成一片。 一一该句中“雨声浙沥” “雨声缠绵”都是主谓短语，“隔岸灯火”“眼前空益”都是并列知语。 D.从杏花春雨、牧童递指，到剑门细雨、渭城轻尘。一一该句中存在化用古诗词中写雨 景的内容。 2.下列加点成语的使用正确的一项是（)。(3分) A他在语文课上打呼噜的声音振聋发聩，把老师都吓到了。 B.他在体育课后的某个中午推枯拉朽地吃了三大碗米饭。 C.川里班上流传的他的谣言完全是空穴来风，和他接触久了会发现他真诚的本质。 D他在学习上·以贯之，始终踏实认真，因此成绩稳步提升。 3.关于文学常识，下列说法正确的一项是（)(3分) A.《三峡》选自北媲邮道元所撰《水经注》，全书详细记载一千乡条大小河流及有关的历 史遗迹、人物掌故、神话传说等。涉及《三峡》的部分内容，综合运用了文献资料与作者 实地考察的结果，同时博采他人记述，精心选择，精致加工，乳聚成文。 B.《答谢中书》作者为南朝宋时期陶弘景，其在文末所提及“康乐”，实为南朝齐梁时 彻山水诗人谢灵运。 C.元丰六年十月七二日夜，被贬官的苏轼与当时同样被贬至黄州的张怀民在承天寺共同赏 月，写下《记承天寺位游》·文。 D.《-一着惊海天》为新闻体裁中的新闻特写，主要集中于我国航导舰载战斗机首架次成功 着舰的过程进行具体描绘。 4.古诗文默写。（共9分） (1)自非亭午夜分， (2)两岸石壁， (3)夕日欲预， (4) 水中澡、荇交横。 （5)东皋薄蓉望， （6)晴川历历汉阳树， (7) 都护在燕然。 (8) 万里送行舟。 (9) 沿湖1绝。 5.阅读下面一则消息，完成题月。（共9分） 扬州学子第十届江苏省汉字大赛获佳绩 2025年12月5日.在南京落下帷慕的第十届江苏省汉字大赛中，扬州市33名选手与 来自省内其他地市的汉字精英同台竞技、激烈角逐，凭借卓越表现，再创佳绩。记者从扬 州教育局获悉，扬州选手共斩获大学生组个人赛一等奖1个、二等奖3个、三等奖0个， 初中生组个人赛二等奖3个，小学生组个人赛三等奖7个。扬州市初中生代表队和小学生 代表队还分别获得了因体赛三等奖和团体容二等奖。 本届大赛比赛内容丰富多样，除了保留传统的听写题、线索题和甲骨文知识题目，又 创新融入“字源图像”“汉源字该”“字词飞花”，全方位、多角度地考验参赛选手的语 文功底和综合素养，让比赛更加精彩。面对考验与竞争、扬州市选手在赛场上沉着冷静、 表现出色，在享受知识盛宴的同时，也深刻感受到了汉字的魁力与博大精深。这次比赛不 仅是对参赛选手汉字书写和应用能力的一次检验，更将激励、带动扬州市更多学生关注汉 字，厚积汉字文化底落、深入传承与弘扬中华优秀传统文化。 (扬州H报记者王浩) (1)下列对这则新闻的六要素理解有误的一项是()。(3分) A.时间：2025年12月5日 B地点：江苏省扬州市 C.人物：扬州市33名参赛选手 D.书件：杨州学子在第十届江苏省汉宇大赛中取得优异成绩 (2)请找出这则消息的导语。(3分) 导语： (3)小文同学约你和小语后天上19点~起去采访本校获奖选手，近距离感受汉字大赛 的魅力。你第·天打电话给小语告知此事，请你将小文的话转述给小语。(3分) 二、阅读鉴赏(54分) (·)阅读古诗，完成6-7题，（共8分） (甲)和晋陵陆丞早春游望 (乙)钱塘湖春行 唐·杜审言 唐·白居易 独有宦游人，偏惊物候新。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 云霞出海暖，梅柳渡江春。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 淑气催黄鸟，晴光转绿頭。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忽闻歌古调，归思欲沾中。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6.甲诗通过“惊”这个词语，突出诗人 的心理情感：乙诗勾勒出一 幅 的早春图画。(4分) 7.请结合甲乙两诗领联和颈联，分析它们在写景方法上的不同点。(4分) (二)阅读古文，完成8-11题。（共13分） 柳洲亭 张岱 柳洲亭，宋初为丰乐楼。高宗移汴民居杭地嘉、湖诸郡，时岁丰稔，建此楼以与民 同乐，故名。门以左，孙东滚建问水亭。高柳长提，楼船画舫会合亭前，雁次相级。朝 则解维，幕则收缆。车马喧阆，骆从噌杂，一派人声，扰喂不已。提之东尽为三义庙。过 小桥折而北，则吾大父之寄园、伦部戴斐君之别壁。折而南，则钱麟武阁学、商等轩家辛、 祁世培柱史、余式贞殿撰、陈裹范掌科各家园亭，蜂集于此。过此，则孝廉黄元辰之池上 轩、富春周中翰之芙蓉园，比闾皆是。今当兵燹之后，半椽不剩，瓦砾齐肩，莲蒿满目。 李文叔作《洛阳名园记》，谓以名国之兴废，卜洛阳之盛衰；以洛阳之盛衰，卜天下之治 乱。诚哉言也！余于甲午年®，偶涉于此，故宫离杀，荆棘铜驼，感慨悲伤，几效桑兰翁 ⑦之游苕溪，夜必恸哭而返。 (选自《西湖梦寻》) 【注释】①孙东瀛：孙隆，明代画家。②甲午年：1654年。明朝于崇祯十七年(1644)灭亡。③故宫离 黍：出自《诗经》以“彼黍离离”形容王朝覆没、宫殿尽皆荒草之悲。④桑苎翁：唐代陆羽的别号。 8.文言文实词推断有很多方法，请根据方法提示，推断加点文言词语含义。(4分) 文言词句 方法 解释 雁次相缀 课内迁移法：缀行甚远(《狼》) ① 扰嚷不已 成语推断法：赞叹不已 ② 鳞集于此 语法推断（根据前后文推断） ③ 查阅词典法： A.〈形>真诚、诚实：真实的 诚哉言也 B.〈名>诚心： ④ (填选项 C.<副>实在，确实： 号) D.(件)如果，果真 9.翻译下列句子。(2分) 李文叔作《洛阳名园记》，谓以名园之兴废，卜洛阳之盛衰。 10.为寻迹占文化景点，有人根据《柳洲亭》拟了位置关系图。请根据文章内容，写出相 应的地标名称。请根据文章内容，写出相应的地标名称。(3分) QB 必 柳州亭 ⑧ 西个东 西 湖 g 小桥 三义茄 貝钱韵武网学 等各家园亭 ⊙c A B C 11.面对山水景色，请结合上文简要分析张岱所表露的情感。(4分) (三)阅读组合文本，完成12-14题。（共10分） 【材料一】新闻的阅读和写作策略 阅读策略 写作策略（消息） 从新闻要素的角度把握 时效性强和真实客观，报道新近发生的事件，用事实 内容 特点 说话。 了解不同新闻体裁的特 点 标题 准确概括消息的主要内容，重点突出，简洁醒目。 导语：用简洁的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最 有特点的新闻事实，提示消息的要旨。 揣摩作者的态度和倾向 正文 主体：具体叙述新闻事实，阐述导语揭示的主题。 【材料二】 1936年，埃德加斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安（今陕西志丹），深 入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和 革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时 为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。 【材料三】 把教师的时间还给教学 ①新华社南昌9月5日电近年来，中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病，新学 期伊始，这一话题再次受到关注。近日发布的《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加 强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调要大力减轻教师负担，充分保证教师 从事主责主业。 ②“很多活动都要进校园"“督学检查、教学质量检查、收费工作检查等各种检查评估 应接不暇"…教师非救学负担过重，透支了教师的时间和精力，影响救学质量，也降低 了教师工作获得感和自我认同感。 ③强国必先强救，强教必先强师。让教师专注于教学，必须立足教育根本，制定完 善社会事务进校园的“准入标准”，诚少不必要的社会事务和督查、检查、评比、考核事项。 营造出良好的教学空间，把宁静还给学校、把时间还给救师。 【材料四】 新华社酒泉9月6日电（记者李利）我国在酒泉卫星发射中心成功发射的可重复使 用试验航天器，在轨飞行268天后，于9月6日成功返回预定着陆场。此次试验的圆满成 功，标志着我国可重复使用航天器技术渐趋成熟，后续可为和平利用太空提供更加便捷、 廉价的往返方式。 12.下列关于以上材料的理解，不正确的一·项是（)。(3分) A.阅读消息时，可以从新闻要素入手把握内容，也可以揣摩作者的态度和倾向。 B.材料二告诉我们，《红星照耀中国》当年曾以《西行漫记》为名出版，这是为了在国 民党统治区出版方便。 C.材料三是一则新闻评论，材料四是一则消息，两者体裁不同，但都体现了新闻用事实 说话的特点。 D.材料四中“在轨飞行268天后”“9月6日成功返回”等表述，增强了报道的真实感和 时效性。 13.材料四这则消息目前只有正文，没有标题。请从下列选项中，选出最贴切的一个标题 ()。(3分) A.我国在酒泉卫星发射中心成功发射可重复使用试验航天器 B.可重复使用试验航天器在轨飞行268天后成功返回预定着陆场 C.我国可重复使用试验航天器成功返回 D.可重复使用航天器技术渐趋成熟，可为和平利用太空提供便捷廉价的往返方式 14.某校准备围绕“把教师的时间还给教学”做一期新闻采访。请你以校园小记者的身份， 根据材料三的内容，自己设计采访目的以及采访问题。(4分) 时间 2026年9月5日 地点 教育部 采访对象 教育处处长 采访目的 (1) 采访方式 直面采访 采访问题 (2) ①紧扣采访目的和材料内容； 设计要求 ②问题具体、有针对性，避免空泛。 (四)阅读文学文本，完成15-17题。（共13分） 凌冬不改清坚节 一忆陈望道先生（节选) 胡奇光 ①从1957年到1976年这二十年问，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老 校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变 那清明坚贞的气节。 (一) ②我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修 辞》。报告里，他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他嫩下稿子，看着我们， 慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来段去地读，读它一 两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！”有这么神么？！我立即把这奇特的说法默 诵两遍，储存在我的记忆里。 ③第二年，我拜读先生的学术著作《修锌学发凡》，真的被书中谈络辞同题旨和情 境的那两页黏住了，翻来假去地读，那就不止一两个星期啰。 (二) ④1958年牧有革命中，大家讨论大学的培杀目标。先生作为一校之长，却别有所见。 他说：“谈到全面发展，我春在德有、智有、体育之外，还可加上一个美育…”很多人 不同意。但到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人越来越多了。 ⑤大概在1959年初夏，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一楂绿 瓦楼房的校上，楼下是语言研究室和会客大斤。先生在会容大厅接见我们。坐定后、先生 用右手食指向空中画个图、郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资 产阶级东西的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 ⑥我们提出要橘“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运功讲得更细。 我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。先生说：白话文到了1934年已 有点变质了，遭到两个方面的攻击。复古派批判白话文不够“文”，要退回到文言文去： 我们上海的一批文化人批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样 做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能促康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 ⑧先生顶者复古逆风，发妃大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，但再也不 能形成气候了。 （三) ⑨六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些表述我们 速国方针的流行语。我当时有个驳问：为什么不用成语里常见的“发惯图强”而用并不常 见的“发奋图强”呢？ ⑩在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好茶了“发奋图强”的 例子，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎迎词逐句记住了先生的原话。 ①原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论， 先生主张用“发奋图强”。先生说：“愤怒的‘愉’和奋发的‘奋’语音相同，语惑相关， 稍有点差异。用演怒的‘价’大多是冷到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，·内因 是变化的欣据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋'更好些。不管是 有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” ②先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语欧的。照此香杂，与“自力更生”递 用的，最好是“发奋图弼”，而与“卧薪尝胆”连用的，常带是“发愉图强”了。 (有删减) 【任务一：忆先生】 15.下列有关本文的理解与分析不正确的一项是（)。(3分) A.标题“凌冬不改清坚节中以竹为喻，“冬喻环境恶劣，“节指气节。 B.文章采用先总后分的结构，分说部分按时间顺序记叙。 C.作者记住了先生教的“慢读”，所以反复读《修辞学发凡》有两个星期。 D.“发奋图强，自力更生”更突出内因为主导，侧重于自主努力带来的进步。 【任务一：学概括】 16.根据提示完成下表。(6分) 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 ① 语段（二） 有胆有识 陈先生发起大众语运动 语段（三） ② 【任务三：找相同】 17,得遇良师，人生至幸。本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆恩师的文章。请依据两文， 从情感和写法的角度概括它们的相同点。(4分) (五)结合名著内容，完成18-19题（共10分） 班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。 18.完成表格内容。(6分) 辨人物】这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来， 用温和文雅的口气向我招呼：“哈喝，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！“他”是① 。(填人名) 【忆长征】红军长征路上历尽千辛万苦，毛泽东《七律·长征》中的“金沙水拍云熊暖， 大渡桥横铁索寒”就描写了长征中的两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是②。 【析性格】“1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党 收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，缴获了足够的武 器来武装他的第一支农民军。”选文体现出贺龙的性格特点是③ 19.…本好书可以给人的精神上带来正向鼓舞，往往让人拨云见雾，茅塞顿开。如果你要 向朋友推荐《红星照耀中国》，你会在何种情况下推荐这本书？参考以下示例，结合本书 具体内容谈一谈。(4分) 示例：当我发现朋友对那段革命历史感到枯燥时，我会推荐《红星照耀中国》。因为这本 书记录了许多鲜活的故事，比如红小鬼们乐观向上的故事。这些有血有肉、充满人情味的 细节，激发读者了解那段历史的兴趣。