精品解析：湖北省黄石市新港园区2025-2026学年统编版2016五年级上学期阶段性随堂练习语文试题

新港园区2025—2026（上）阶段性随堂练习卷 五年级语文 （考试时间：90分钟满分：100分） 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 垂蔓（wàn） 眼睑（jiǎn） 雏鸟（chú） 执拗（niù） B. 半亩（mǔ） 镜匣（jiá） 削弱（xuē） 岔道（chā） C. 梭子（suō） 辛亥（hài） 抵御（yù） 划分（huà） D. 稀罕（hàn） 波澜（lán） 灰烬（jìn） 辉煌（huáng） 3. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ） A. 花生很便宜，谁都可以买来吃。 我们不能占小便宜，否则要吃大亏。 B. 这个苹果水分充足，又脆又甜。 植物靠它的根从土壤中吸收水分。 C. 他说着一口生硬的普通话。 他的态度很生硬，令人难以接受。 D. 这么多的荷花，一朵有一朵的姿态。 我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 4. 下列句子中，标点符号运用正确的一项是（ ） A. 载人航天的每一步都体现了航天人自力更生、不屈不挠的骨气品格、处处凝结着航天科技工作者自主创新、自立自强的心血汗水。 B. 姐姐喜欢的戏曲有越剧、锡剧、京剧、黄梅戏……等。我真佩服她，有这么广泛的兴趣。 C. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清楚题目的要求。” D. 今年国庆假期，爸爸带我来到素有“江南聚宝盆”之称的城市——黄石。 5. 下列关于提高阅读文章速度的方法，表述不正确的一项是（ ） A. 阅读时遇到不懂的问题要查资料，弄懂后再继续阅读。 B. 带着问题读可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 C. 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 D. 阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 6. 下列句中加点的俗语和括号里的词语意思不一样的一项是（ ） A. 这次事件报道后，许多人在评论区跟帖时打开天窗说亮话，表达了内心的真实想法。（各抒己见） B. 吃水不忘挖井人，我们永远也不要忘记那些为今天的幸福生活而勇于献身的革命先烈。（饮水思源） C. 人心齐，泰山移。只要大家团结一心，就没有克服不了的困难。（同心协力） D. 盼星星，盼月亮。我总算盼来了常年在外地工作的爸爸。（望眼欲穿） 7. 下面语段的主要意思，概括最恰当的一项是（ ） 近日，一套“AI运动吧”智能体育设备成了校园里最受学生欢迎的“新伙伴”。该系统可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。一下课，同学们便来此设备前跳绳。根据屏幕中小卡通人物的提示，绳子会上下翻飞，快速转动，同学们开始跳绳时，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 A. 下课时，同学们来到“AI运动吧”跳绳。 B. “AI运动吧”支持多项运动场景，成为校园里学生争相体验的热门项目。 C. 根据屏幕中小卡通人物的提示，绳子会上下翻飞，快速转动。 D. “AI运动吧”可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。 8. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①无论哪种方式都给我们提供知识和精神力量。 ②电子阅读弥补了这一劣势，但却容易让我们视觉疲劳。 ③我们要合理利用，选择合适的阅读方式，帮助我们阅读。 ④随着科技发展，阅读也分化为两种方式——纸质阅读和电子阅读。 ⑤纸质阅读能够更真实地感受到文字，让读者深入思考，但携带不方便。 A. ④⑤②①③ B. ③④⑤②① C. ④①③⑤② D. ①③④⑤② 按要求完成句子练习。 9. 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（仿写） __________________________________________________________________________________________ 10. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） _____________________ 11. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。（用修改符号修改） 12. 根据课文内容填空。 （1）古往今来，我国文坛涌现出多少爱国人士！“死去元知万事空，____________，王师北定中原日，____________。”是陆游渴望祖国统一的殷切希望；“山外青山楼外楼，____________。暖风熏得游人醉，____________。”是林升对统治者的声声谴责；“我劝天公重抖擞，____________________。”是龚自珍对杰出人物涌现的热切的期盼。 （2）每当读到唐代诗人林杰的诗句“____________，穿尽红丝几万条”，我们便能感受到古代人乞求智巧，追求幸福的愿望是多么强烈。 （3）古人常在诗中托物言志。诗人虞世南在《蝉》中运用诗句“____________，____________”，表达了自己对高洁清远品行和志趣的赞赏。 二、阅读与鉴赏。 （一）课内文段阅读。 《少年中国说》（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 背景资料：《少年中国说》写于1900年戊戌变法后梁启超流亡日本之时。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。而中国人中，有一些昏聩无知者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。 13. 选文第①自然段要表达的观点是什么？请用“ ”在文中画出来。本段主要运用了____________________的修辞手法，句式整齐，语气强烈，把少年与国家紧紧地联系在一起，表现了少年与国家命运之间____________________的关系。 14. 选文第②自然段中，作者选用红日、__________、__________、__________、__________、奇花和干将这些事物描绘了少年中国的光辉前程。 15. 关于少年中国和中国少年的看法，下面表述不正确的一项是（ ）。 A. “少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。 B. “少年中国”是针对“老大帝国”而言的，是作者理解中的中国。 C. “少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者相互依存。 D. “中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。 16. 结合选文及背景资料，你认为作者想要表达怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外短文阅读。 夹竹桃（节选） 季羡林 ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 ③我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ④只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。 ⑤然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？ ⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑦有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 17. 阅读选文，作者回忆了哪些关于夹竹桃的内容？请概括出来。 家门口如雪似火的夹竹桃——（ ）——（ ） 18. 有关画横线的句子，理解正确的一项是（ ） A. 夹竹桃在不同季节都生长得很普通，没有特别之处。 B. 夹竹桃不受季节和环境影响，始终保持生命力，持续开花。 C. 夹竹桃在恶劣环境中才会努力生长，展现韧性。 D. 夹竹桃在不同季节开花状态一样，没有变化。 19. 读以下句子，注意加点字词的用法，写一写你的体会。 （1）夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 选文第④段中，作者用大量笔墨写小院里的众多繁花，却只字未提夹竹桃。有人认为此段是多余的，你同意吗？请简要说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 作者在文章开头说“对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花”，请结合选文内容说明原因。 ____________________________________________________________________________________________ （三）整本书阅读。 每一个民间故事都是一道独特的风景，动人的情节，个性鲜明的人物形象，带给人深刻的印象。学校正开展“民间故事乐读会”，邀请你带着阅读的收获和思考来参加。 22. 读《中国民间故事》，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片下选择对应的诗句。（填字母） （ ） （ ） （ ） A. 千里寒衣送君郎，万岭骨骸露城墙。 B. 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 C. 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 23. 中国民间故事中有许多个性鲜明的人物形象，如田螺姑娘、鲁班、刘三姐、徐文长等，你最喜欢的人物是谁？请结合故事情节说明你喜欢他（她）的理由。 _____________________________________________________________________________ 三、习作与表达。 24. 写作。 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位家人或朋友画漫画，你会选择谁呢？请你选择自己的一位家人或朋友，用文字把他（她）“画”出来吧！用一两件事突出其特点。自拟题目，条理清晰，语句通顺，字迹工整。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新港园区2025—2026（上）阶段性随堂练习卷 五年级语文 （考试时间：90分钟满分：100分） 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“嗜、爱、慕、隔、懒、惰、汛、承、诺、誓、隐、蔽、谎、叮、嘱”的正确写法。 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 垂蔓（wàn） 眼睑（jiǎn） 雏鸟（chú） 执拗（niù） B. 半亩（mǔ） 镜匣（jiá） 削弱（xuē） 岔道（chā） C. 梭子（suō） 辛亥（hài） 抵御（yù） 划分（huà） D. 稀罕（hàn） 波澜（lán） 灰烬（jìn） 辉煌（huáng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．垂蔓（màn）； B．镜匣（xiá），岔道（chà）； D．稀罕（han）。 3. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ） A. 花生很便宜，谁都可以买来吃。 我们不能占小便宜，否则要吃大亏。 B. 这个苹果水分充足，又脆又甜。 植物靠它的根从土壤中吸收水分。 C. 他说着一口生硬的普通话。 他的态度很生硬，令人难以接受。 D. 这么多的荷花，一朵有一朵的姿态。 我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．价钱低/不该得到的好处； B．均表示“物体里面含有的水”； C．不熟练、不流畅/不柔和、不友好； D．外形、样子/精神面貌、态度。 4. 下列句子中，标点符号运用正确的一项是（ ） A. 载人航天的每一步都体现了航天人自力更生、不屈不挠的骨气品格、处处凝结着航天科技工作者自主创新、自立自强的心血汗水。 B. 姐姐喜欢的戏曲有越剧、锡剧、京剧、黄梅戏……等。我真佩服她，有这么广泛的兴趣。 C. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清楚题目的要求。” D. 今年国庆假期，爸爸带我来到素有“江南聚宝盆”之称的城市——黄石。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“骨气品格”后面的顿号使用错误，此处为同一主语连接的两个并列谓语部分，属于句子层面的较大停顿，应该把顿号改成逗号； B．省略号和“等”的意思重复了，不能同时使用，要删掉其中一个； C．提示语“老师再三对我们说”放在两句话中间的时候，后面应该用逗号，不能用冒号。 5. 下列关于提高阅读文章速度的方法，表述不正确的一项是（ ） A. 阅读时遇到不懂的问题要查资料，弄懂后再继续阅读。 B. 带着问题读可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 C. 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 D. 阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 【答案】A 【解析】 【详解】A．提高阅读速度的要求是遇到不懂的地方，如果不影响理解全文，先跳过，继续往下读。如果一碰到不懂就停下来查资料，会打断阅读，大大降低阅读速度。 6. 下列句中加点的俗语和括号里的词语意思不一样的一项是（ ） A. 这次事件报道后，许多人在评论区跟帖时打开天窗说亮话，表达了内心的真实想法。（各抒己见） B. 吃水不忘挖井人，我们永远也不要忘记那些为今天的幸福生活而勇于献身的革命先烈。（饮水思源） C. 人心齐，泰山移。只要大家团结一心，就没有克服不了的困难。（同心协力） D. 盼星星，盼月亮。我总算盼来了常年在外地工作的爸爸。（望眼欲穿） 【答案】A 【解析】 【详解】“打开天窗说亮话”意思是直截了当、不隐瞒地直说。 “吃水不忘挖井人”意思是得到恩惠不能忘记来源，感恩付出的人。 “人心齐，泰山移”意思是大家团结一心，力量就特别强大。 “盼星星，盼月亮”意思是非常急切、长久地盼望某人或某事。 A．“各抒己见”是指每个人都充分表达自己不同的见解，与“打开天窗说亮话”意思不一样； B．“饮水思源”指人不能忘本，要感恩带来幸福的前人，与“吃水不忘挖井人”意思一致； C．“同心协力”强调大家团结一心就能办成难事，与“人心齐，泰山移”意思一致； D．“望眼欲穿”形容对人或事的盼望十分急切，与“盼星星，盼月亮”意思一致。 7. 下面语段的主要意思，概括最恰当的一项是（ ） 近日，一套“AI运动吧”智能体育设备成了校园里最受学生欢迎的“新伙伴”。该系统可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。一下课，同学们便来此设备前跳绳。根据屏幕中小卡通人物的提示，绳子会上下翻飞，快速转动，同学们开始跳绳时，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 A. 下课时，同学们来到“AI运动吧”跳绳。 B. “AI运动吧”支持多项运动场景，成为校园里学生争相体验的热门项目。 C. 根据屏幕中小卡通人物的提示，绳子会上下翻飞，快速转动。 D. “AI运动吧”可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该内容仅截取了语段后半部分的局部场景细节，没有覆盖语段开头点明的“AI运动吧”成为校园热门设备的核心定位，也没有提及设备支持多运动场景的核心属性，属于以偏概全的片面概括； B．该内容既对应了开篇总起句点明的“AI运动吧智能体育设备成了校园里最受学生欢迎的新伙伴”的核心地位，也涵盖了语段中说明的设备可支持多类运动场景的核心特点，后半部分学生下课主动前来体验跳绳的内容，也是对“受学生欢迎、是热门项目”的补充佐证，是最恰当的概括； C．该内容只是对学生使用设备跳绳过程中的一个微小细节描写，完全没有涉及语段的说明主体“AI运动吧”的核心特征与整体定位，属于非核心的细节，无法概括语段主要意思； D．该内容只单独提取了设备的功能属性，遗漏了语段开篇重点强调的“该设备深受学生欢迎、成为校园热门新事物”的核心表述，只概括了语段的部分信息，概括不够全面。 8. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①无论哪种方式都给我们提供知识和精神力量。 ②电子阅读弥补了这一劣势，但却容易让我们视觉疲劳。 ③我们要合理利用，选择合适的阅读方式，帮助我们阅读。 ④随着科技发展，阅读也分化为两种方式——纸质阅读和电子阅读。 ⑤纸质阅读能够更真实地感受到文字，让读者深入思考，但携带不方便。 A. ④⑤②①③ B. ③④⑤②① C. ④①③⑤② D. ①③④⑤② 【答案】A 【解析】 【详解】④句是对“阅读方式分类”的总起性阐述，适合作为首句。 ⑤句承接④句，具体阐述纸质阅读的特点。 ②句承接⑤句，阐述电子阅读弥补纸质阅读的劣势，但也存在着不足之处。 ①句总结纸质阅读和电子阅读都能够提供知识和精神力量。 ③句提出具体的做法作为总结，收束全段。 综上，排序为④⑤②①③。 按要求完成句子练习。 9. 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（仿写） __________________________________________________________________________________________ 【答案】牡丹太大而嫌笨重，即使如粉红的桃花或洁白的梨花，也觉得艳了一些，而且少了清新的感觉。 【解析】 【详解】阅读例句可知，句子先写第一种事物的不足，再举出另外两个同类事物，同样指出它们的缺憾。例句使用对比衬托的手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭的不足，反衬白鹭大小适宜、外形优美。仿写时，可以将同类事物放在一起对比；先评价第一个事物，再用“即使如……或……，也……”引出另外两种，继续评价缺点；抓住外形特点来写。 例：梧桐太高而嫌张扬，即使如碧绿的香樟或挺拔的白杨，也觉得高了一些，而且少了温婉的姿态。 10. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） _____________________ 【答案】蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 【解析】 【详解】改转述句要去掉引号与冒号，将第一人称“我”换成第三人称“他”，第二人称“您”改为秦王，理顺语句语气即可。 改后的句子为：蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 11. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。（用修改符号修改） 【答案】 【解析】 【详解】该句语病属于成分残缺。“通过”是介词，和“社会实践活动”组成介词短语作句子的状语，本身不能作主语，后续又用了“让”，二者同时使用导致整个句子没有主体，逻辑不通。删掉二者中的任意一个，句子就能拥有明确主语： 示例：通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。（或：社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。） 12. 根据课文内容填空。 （1）古往今来，我国文坛涌现出多少爱国人士！“死去元知万事空，____________，王师北定中原日，____________。”是陆游渴望祖国统一的殷切希望；“山外青山楼外楼，____________。暖风熏得游人醉，____________。”是林升对统治者的声声谴责；“我劝天公重抖擞，____________________。”是龚自珍对杰出人物涌现的热切的期盼。 （2）每当读到唐代诗人林杰的诗句“____________，穿尽红丝几万条”，我们便能感受到古代人乞求智巧，追求幸福的愿望是多么强烈。 （3）古人常在诗中托物言志。诗人虞世南在《蝉》中运用诗句“____________，____________”，表达了自己对高洁清远品行和志趣的赞赏。 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 西湖歌舞几时休 ④. 直把杭州作汴州 ⑤. 不拘一格降人才 ⑥. 家家乞巧望秋月 ⑦. 居高声自远 ⑧. 非是藉秋风 【解析】 【详解】（１）书写时注意“悲”“祭”“翁”“歌”“汴”“降”的正确写法。 （２）书写时注意“家”“乞”“望”的正确写法。 （３）本答案出自虞世南的《蝉》，这两句借蝉站在高处声音自然传得远的特点，说明品格高洁的人不需要凭借外力就能声名远扬，表达了对高洁品行的赞赏，匹配题干。 二、阅读与鉴赏。 （一）课内文段阅读。 《少年中国说》（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 背景资料：《少年中国说》写于1900年戊戌变法后梁启超流亡日本之时。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。而中国人中，有一些昏聩无知者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。 13. 选文第①自然段要表达的观点是什么？请用“ ”在文中画出来。本段主要运用了____________________的修辞手法，句式整齐，语气强烈，把少年与国家紧紧地联系在一起，表现了少年与国家命运之间____________________的关系。 14. 选文第②自然段中，作者选用红日、__________、__________、__________、__________、奇花和干将这些事物描绘了少年中国的光辉前程。 15. 关于少年中国和中国少年的看法，下面表述不正确的一项是（ ）。 A. “少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。 B. “少年中国”是针对“老大帝国”而言的，是作者理解中的中国。 C. “少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者相互依存。 D. “中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。 16. 结合选文及背景资料，你认为作者想要表达怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 排比　密不可分、休戚与共 14. ①. 河 ②. 潜龙 ③. 乳虎 ④. 鹰隼 15. A 16. 作者面对当时国家危亡、国人散布悲观情绪的局面，热切盼望中国少年能奋发图强，担当起振兴国家的重任，表达了对少年中国光明前途的热切期盼和强烈的爱国情怀。 【解析】 【导语】这篇《少年中国说（节选）》阅读选文锚定近代民族危亡的时代背景，将铿锵雄健的经典文句与创作语境结合布设题目，既锚定文言修辞、内容梳理等基础语文能力考查，又自然渗透家国情怀引导，文质兼具，实现了工具性与人文性的统一。 【13题详解】 文段开篇直接点明核心主张，后续所有“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球”的表述，都是围绕“今日之责任全在我少年”展开的具体阐释，因此画线句是：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 第①自然段中连续使用了8句结构统一、字数相近、语义关联的“少年X则国X”句式，运用了排比的修辞手法。 每一个少年的特质都直接对应国家的同类特质，少年的状态直接决定国家的状态，足以体现二者命运密不可分、不可分割的关联。 【14题详解】 由第②段“红日初升，其道大光……干将发硎，有作其芒”可知，作者以一系列充满蓬勃生命力、极具发展潜力的喻体，对应少年中国的光明未来，依次用到的意象为：红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎”，除去题干已经给出的红日、奇花、干将，剩余需要填写的四个意象正是河、潜龙、乳虎、鹰隼。 【15题详解】 A．文中的“少年中国”并不是指“中国的历史不长”，结合背景资料可知，这个概念是针对当时列强污蔑中国是垂暮腐朽的“老大帝国”提出的，作者期盼中国能摆脱老朽颓势，焕发出少年般的蓬勃朝气，并非指代中国的历史短暂，错误。 【16题详解】 背景资料明确本文创作于1900年戊戌变法失败后，当时列强污蔑中国、国内悲观亡国论调盛行，民族危亡迫在眉睫，这是作者情感的现实出发点。 选文第①段直接点明国家命运完全系于少年，用排比句式把少年的成长和国家的兴衰深度绑定，第②段用一系列充满力量的意象铺陈少年中国的光明前程，本质是对“老大帝国”污蔑言论的直接驳斥，击碎“中国必亡”的悲观认知。 作者没有停留在批判现实的层面，而是将民族振兴的希望托付给积极进取的中国少年，整体抒发的是在绝境中呼唤民族奋发、热切期盼祖国崛起的深厚爱国情怀。 （二）课外短文阅读。 夹竹桃（节选） 季羡林 ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 ③我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ④只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。 ⑤然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？ ⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑦有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 17. 阅读选文，作者回忆了哪些关于夹竹桃的内容？请概括出来。 家门口如雪似火的夹竹桃——（ ）——（ ） 18. 有关画横线的句子，理解正确的一项是（ ） A. 夹竹桃在不同季节都生长得很普通，没有特别之处。 B. 夹竹桃不受季节和环境影响，始终保持生命力，持续开花。 C. 夹竹桃在恶劣环境中才会努力生长，展现韧性。 D. 夹竹桃在不同季节开花状态一样，没有变化。 19. 读以下句子，注意加点字词的用法，写一写你的体会。 （1）夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 选文第④段中，作者用大量笔墨写小院里的众多繁花，却只字未提夹竹桃。有人认为此段是多余的，你同意吗？请简要说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 作者在文章开头说“对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花”，请结合选文内容说明原因。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 夹竹桃从春到秋常开的韧性 ②. 月光下夹竹桃引发的奇妙幻想 18. B 19. ①. “嘟噜”是很有生活气息的口语化量词，用来形容花成团成串的样子，反复用两次，把夹竹桃一丛丛接连冒花的状态写得鲜活，还藏着作者看着夹竹桃不停开花的喜爱感。 ②. “袭”字把香气写得像会主动跑过来一样，生动写出月光下夹竹桃的香气浓得直往人鼻子里钻的样子，和前面花朵的模糊形成反差，突出香气的浓烈真切。 20. 不同意。这段写院子里的花春、夏、秋三季热热闹闹开了又谢，按季节轮换、没有哪一种能开满三季，刚好和隔壁大门内夹竹桃从春到秋一直开花的状态做对比，更能衬出夹竹桃与众不同的韧性，不是多余的内容。 21. 一是小时候家门口红像火、白像雪的夹竹桃，给作者的童年带来了奇妙的趣味；二是夹竹桃从春到秋默默开花的韧性，让作者格外欣赏；三是月光下夹竹桃的花影能引出作者很多自由的幻想，给作者带来很多美好体验，所以它是作者最留恋回忆的花。 【解析】 【导语】《夹竹桃》节选以质朴真挚的笔触托物言志，以院内三季繁花的绚烂多变反衬夹竹桃静默持久的韧性，又以月下参差花影载动童趣幻想，无刻意雕琢却情韵悠长，既绘出花木的独特灵性，也藏着作者对恒久生命力的偏爱与旧日温情的眷恋。 【17题详解】 文章第④段先写院内三季花事不断，由第⑤段“在和煦的春风里……无不奉陪”可知，将夹竹桃和这些春花、夏花、秋花做对比，重点突出夹竹桃无明显盛衰期、从春天到秋天始终接连开花的韧性特质，故第二处填写：夹竹桃从春到秋常开的韧性。 由第⑥段“我特别喜欢月光下的夹竹桃……花影迷离，可以引起我许多幻想”可知，作者转而描写月光之下夹竹桃叶影参差、花影迷离，引发自己诸多奇幻幻想的独特妙处，这是作者回忆的第三部分核心内容，故第三处填写：月光下夹竹桃引发的奇妙幻想。 【18题详解】 A．句子并非说夹竹桃生长普通无特点，恰恰是突出它常年开花的独特韧性，错误； C．文中体现夹竹桃在和顺的春风里也始终开花，并非只在恶劣环境中才努力生长，错误； D．“看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候”指它的开花状态始终平稳，并非完全没有任何变化，该表述过于绝对且偏离句子要表达的“始终保有生命力”的核心内涵，错误。 【19题详解】 （1）“嘟噜”是极富生活气息的口语化叠词，用来形容花成簇成团的生长状态：①反复使用这个词，既生动写出了夹竹桃花量繁密、簇拥生长的样子，也带着孩童视角下的天真亲切感，贴合作者童年时观察夹竹桃的鲜活感受；②同时呼应前文“一朵败了又开一朵”的描述，直观体现出夹竹桃不停萌发新花、始终生机不断的状态，暗含着作者对夹竹桃旺盛生命力的喜爱。 （2）“袭”原本有“侵袭、扑面而来”的意思，在这里用来形容香气的扩散：①精准写出了月光下夹竹桃的香气浓烈充沛，不受视觉模糊的影响，直接主动地笼罩住人，把无形的香气写得有了动态感和冲击力；②也侧面烘托出月光下夹竹桃香气浓郁、毫不淡弱的特点，传递出作者在月下被夹竹桃香气包裹时的惊喜感受。 【20题详解】 首先表明立场，再结合选文第④段内容说明理由，可以从内容铺垫作用和对比衬托效果进行分析，言之有理即可。 示例：不同意。这段内容绝非多余，第④段详细描绘了小院里春、夏、秋三季各类花次第开放、花开花落有明确时令的特点，完整展现了普通花卉的花期规律，为后文引出夹竹桃的特质做了充足铺垫。第④段用这些应季而开、应季而败的繁花，和夹竹桃“无日不迎风吐艳”、从春到秋始终盛开的状态形成强烈反差，更加突出了夹竹桃独有的持久韧性，强化了文章的核心表达，也自然引出了下文作者对夹竹桃韧性的赞叹。 【21题详解】 作者认为夹竹桃是最值得留恋回忆的花，完全贴合选文的叙事脉络，对应三层核心原因： 承载童年趣味记忆：由第③段“我小的时候，天天都要从这下面走出走进”可知，童年时作者天天从两盆红白夹竹桃下走出走进，火与雪本不相容，却在夹竹桃身上融洽共存，这种奇妙的视觉感受，给年幼的作者带来了独属于童年的新奇乐趣，是故乡生活的鲜活印记； 拥有打动人心的精神特质：由第⑤段“夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵”可知，夹竹桃没有名贵艳丽的外在，却拥有其他院花没有的韧性：在春风、暴雨、深秋清冷的不同环境里，始终静默地持续开花，从迎春花开一直陪到菊花谢，这种恒久坚韧的品性让作者格外欣赏； 带来独特的精神体验：由第⑥段“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离”可知，月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，能引发作者无数自由的幻想，把花影想象成地图、荇藻、活的墨竹，给作者提供了充满想象力的精神空间，留下了极具浪漫感的独特体验。 （三）整本书阅读。 每一个民间故事都是一道独特的风景，动人的情节，个性鲜明的人物形象，带给人深刻的印象。学校正开展“民间故事乐读会”，邀请你带着阅读的收获和思考来参加。 22. 读《中国民间故事》，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片下选择对应的诗句。（填字母） （ ） （ ） （ ） A. 千里寒衣送君郎，万岭骨骸露城墙。 B. 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 C. 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】A．“千里寒衣送君郎，万岭骨骸露城墙。”写的是孟姜女千里跋涉，为丈夫送寒衣，来到长城，发现丈夫早已埋骨城墙之下。图二中女子站在长城前，对应《孟姜女哭长城》。 B．“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”出自杜牧《秋夕》，写夜晚仰望星空，遥望牵牛星、织女星。图三是月夜云端，牛郎织女相会的场景，对应《牛郎织女》民间故事。 C．“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。”写的是花木兰女扮男装，弯弓骑马、征战沙场；只有在梦里才变回女子，描画眉毛。图一正是花木兰身披铠甲、跨上战马的画面，对应《木兰从军》民间故事。 23. 中国民间故事中有许多个性鲜明的人物形象，如田螺姑娘、鲁班、刘三姐、徐文长等，你最喜欢的人物是谁？请结合故事情节说明你喜欢他（她）的理由。 _____________________________________________________________________________ 【答案】刘三姐。刘三姐擅长唱山歌而且勤劳机智，她不畏强暴，用唱山歌的方式智斗坏财主，令我敬佩不已。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题中要选择中国民间故事中的一个性鲜明的人物，并说明喜欢该人物的理由，同时需要结合故事情节进行阐述。这些理由可以包括人物的智慧、勇敢、善良、勤劳、坚韧不拔等品质，以及他们在故事中展现出的积极精神和正面影响。 示例：我最喜欢的人物是田螺姑娘。她勤劳善良，每天默默为农夫做饭、打扫，不求回报。她的故事让我感受到了无私的爱与付出，这种默默奉献的精神深深打动了我。田螺姑娘的美丽与善良，让我相信世间仍有真挚的情感和美好的人性。 我最喜欢的人物是鲁班。他不仅是杰出的工匠，更是创新精神的化身。传说中，他发明了锯子、云梯等工具，极大地推动了生产和生活的发展。鲁班的勤奋好学、勇于探索的精神，以及他对人类文明的贡献，让我深感敬佩，因此他成为了我最喜爱的人物。 三、习作与表达。 24. 写作。 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位家人或朋友画漫画，你会选择谁呢？请你选择自己的一位家人或朋友，用文字把他（她）“画”出来吧！用一两件事突出其特点。自拟题目，条理清晰，语句通顺，字迹工整。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我的“漫画”爸爸 相信每个人都有一个特别的老爸，有贪玩的爸爸，力大无穷的爸爸……而我的爸爸跟你们的爸爸都不一样，我现在就画出来给你们看看。 看，这就是我画的爸爸。我把爸爸分成两半，一边是一个学识渊博的领导，一边是一个全身糊满泥巴的顽皮小孩。你问我为什么要把爸爸分成两半？别急，你来听听我慢慢说。 有时。爸爸可真像一个顽皮的小孩，陪我去游乐园去玩。有几次他看着我玩，他也想玩，爸爸说一起去玩过山车。在过山车上坡的时候，我既紧张又害怕，死死的拽住过山车的扶手，头埋的低低的，不敢往前看，活像一只缩头乌龟。而爸爸呢？他一只手抓住扶手，一只手放在座椅上，看起来十分轻松，就像坐车准备去喝茶一般。这时候可真像我们班一些喜欢逞强的男孩子！爸爸不仅会和我玩，还会请我吃美食，比如牛排呀、寿司呀，好多好吃的，通通都是我爱的。我和爸爸有时还会把衣服弄得脏兮兮的，这一块污点，那一条痕迹，直像一个彩色斑马！瞧，这就是我孩童般的爸爸。 有时，爸爸又像一个严肃认真的领导。我做作业时会认真的守着，我做一道，他看一道，他严厉的目光跟着我的笔尖在纸上移动，令我每做一道题都会提心吊胆。做完作业后，爸爸开始检查，他寒刀似的目光扫过一道道题目，坚决要从题目中揪出“错题大军”，爸爸不仅对我的作业上心，而且在期末考试的前几周，他还会变身成家教老师，每天晚上都会帮我弄清楚一些不会的题，帮我扫杀不会写解的题，让它们一个也不留，作业本上的“武林冠军”、“错题大军”只要听见了他的名字，就会闻风丧胆，落荒而逃！ 瞧，这就是我领导般的爸爸，让我又爱又怕！ 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为写人作文，要求用漫画的手法，用文字来“画一画”让你你印象深刻的一位家人或朋友，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 开头：可以利用外貌描写引出写作的对象。 中间：联系生活实际，选择两个典型事例突出人物的特点，其间可以使用人物描写的手法让人物更加鲜活。叙事时要有详有略。 结尾：抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $