精品解析：2025-2026学年福建省厦门市同安区统编版二年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期小学二年级语文学科期中综合练习 积累与运用 1. 读语段，根据拼音写字词。 书是的 ，有无无的奥秘等着我们去探索；书是一艘大船,带我们乘风破浪驶向远方；书是一位的，我们最真的忠告。新的一年多读书，上一楼。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“海”“洋”“诚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 行走 银行 B. 好客 好人 C. 操场 场院 D. 淹没 沉没 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A. xíng/háng； B. hào/hǎo； C. chǎng/cháng； D. 都读mò； 故选D。 3. 下列词语书写完全正确的是（ ） A. 松柏 成市 B. 宝贝 保护 C. 花圆 农事 D. 形壮 评奖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．成市——城市； C．花圆——花园； D．形壮——形状。 故选B。 4. 下面词语与“隐蔽”的意思最接近的是（　　） A. 展现 B. 隐约 C. 隐藏 D. 显露 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词。 “隐蔽”的核心含义：指借助遮挡物，不让人发现或看见，侧重“主动躲藏、不显露”。 A．指清楚地呈现出来，让别人看到，与“隐蔽”的“不显露”意思相反。 B．指看起来或听起来不很清楚、不真切，侧重“模糊不清”，而非“主动躲藏”，与“隐蔽”含义不同。 C．指藏起来不让人发现，直接对应“隐蔽”“不让人发现”的核心意思，二者语义最接近。 D．指原来看不见的变成看得见的，与“隐蔽”意思相反。 故选C。 5. 根据形声字的规律，我猜“鹊”的意思可能与（ ）有关。 A. 鸟类 B. 植物 C. 禾苗 D. 田地 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字一般由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义范畴。“鹊”字的形旁是“鸟”，在汉字中，形旁为“鸟”的字，通常和鸟类有关。所以“鹊”的意思可能与鸟类有关。 故选A。 6. 下列词语搭配不恰当的是哪一项？（ ） A. 荡铁环 B. 鼓着眼睛 C. 一座石桥 D. 雪白的肚皮 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“荡”通常表示摇动、摆动，一般与“秋千”等搭配，如“荡秋千”；而“铁环”一般是用“滚”来搭配，组成“滚铁环”，所以“荡铁环”搭配不恰当。 故选A。 7. 下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A. 天无边无际，大得很哪？ B. 爷爷说的话是真的吗！ C. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返。 D. 这棵树真奇怪，是什么树呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．“天无边无际，大得很哪？”中“哪”在这里表示感叹语气，句末应该用感叹号，而不是问号，故本选项标点使用错误。 B．“爷爷说的话是真的吗！”中“吗”表明这是一个疑问句，句末应该用问号，而不是感叹号，故本选项标点使用错误。 C．“那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返。”中“怎能不……”表达的是强烈的反问语气，句末应该用问号，而不是句号，故本选项标点使用错误。 故选D。 8. 下列句子不是比喻句的一项是（ ） A. 谷像黄金粒粒香。 B. 七月茉莉花如雪。 C. 梧桐树叶像手掌。 D. 弟弟长得像爸爸。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查比喻句的判断。 A．“谷像黄金粒粒香”中把“谷”比作“黄金”，本体是“谷”，喻体是“黄金”，二者是不同类事物，形象地写出了谷的颜色金黄以及颗粒饱满、香气宜人的特点，是比喻句。 B．“七月茉莉花如雪”中把“茉莉花”比作“雪”，本体是“茉莉花”，喻体是“雪”，二者不同类，生动地描绘出茉莉花洁白的颜色，是比喻句。 C．“梧桐树叶像手掌”中把“梧桐树叶”比作“手掌”，本体是“梧桐树叶”，喻体是“手掌”，二者不同类，形象地写出了梧桐树叶的形状，是比喻句。 D．“弟弟长得像爸爸”，“弟弟”和“爸爸”都属于人物，是同类事物，这里只是在描述弟弟和爸爸外貌上的相似，并非比喻句。 故选D。 9. 爷爷说，他退休后想回农村生活。他说这叫（ ） A. 树高百尺，叶落归根 B. 十年树木，百年树人 C. 树无根不长，人无志不立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的理解。 题干中，爷爷说退休后想回农村生活，这体现了“人老了要回到故乡”的意思。 A. “树高百尺，叶落归根”意思是：树长得再高，叶子最终还是要落回树根。比喻人无论走多远，老了都要回到故乡。这非常符合爷爷的想法。 B. “十年树木，百年树人”意思是：种树需要十年，培养人才需要百年。比喻教育是长期的过程，与回故乡无关。 C. “树无根不长，人无志不立”意思是：树没有根就不能生长，人没有志向就不能立足。强调志向的重要性，与回故乡不直接相关。 故选A。 10. 读一读，想一想，连一连。 发动 房屋 凤仙花 借助水传播种子 冲毁 机器 石榴 借助风传播种子 淹没 田地 椰子 靠太阳晒传播种子 灌溉 庄稼 柳树 靠小鸟传播种子 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配及课外知识积累。 ①动词与名词连线： 发动：指启动机器、引擎等设备，让其运转起来，故“发动”连接“机器”。 冲毁：指水流等力量强大到破坏建筑物，房屋是常见被洪水冲毁的对象，故“冲毁”连接“房屋”。 淹没：指大水漫过、覆盖物体，庄稼生长在田地里，容易被洪水淹没，故“淹没”连接“庄稼”。 灌溉：指用水浇灌农田，田地是需要灌溉的对象，故“灌溉”连接“田地”。 ②植物与种子传播方式连线： 凤仙花：凤仙花的果实成熟后，在太阳暴晒下会自动炸裂，将种子弹射出去。因此凤仙花靠太阳晒传播种子。 石榴：石榴的果实甜美多汁，会吸引小鸟等动物前来取食。种子无法被动物消化，会随动物的排泄物被带到其他地方生根发芽。因此石榴靠小鸟传播种子。 椰子：椰子主要是借助水来传播种子的。成熟的椰子会掉落到水中，随着海流漂流到其他地方，当条件适宜时，椰子会在新的地方生根发芽。因此椰子靠水的流动传播种子。 柳树：柳树常常借助风来传播种子。柳树的种子（常被称作柳絮）轻盈且带有绒毛，容易被风吹散，从而传播到远处。因此柳树借助风来传播种子。 11. 照样子，写一写。 （1）例：一（支）笔 一（ ）翠竹 一（ ）勺子 一（ ）帆船 （2）例：（雪）白 （ ）黄 （ ）绿 （ ）红 （3）例： (捏）泥人 （ ）衣裳 （ ）音乐 （ ）京戏 （4）例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _________________ ，有时候 _______________，有时候 _________________。 【答案】 ①. 丛 ②. 把 ③. 只 ④. 金 ⑤. 翠 ⑥. 桃 ⑦. 穿 ⑧. 听 ⑨. 唱 ⑩. 我的情绪像六月的天 ⑪. 是晴空万里般的温柔 ⑫. 却是雷雨交加式的狂躁 【解析】 【详解】本题考查词语用和补充句子。 （1）翠竹：枝叶翠绿、挺拔修长的竹子。“翠竹”是细长的植物，具有明显的杆状特征，所以用“根”“丛”等来计量翠竹。 勺子：舀取液体或粉末状物体的器具。“勺子”通常都有一个柄，方便人们握持使用，因此用“把”“个”等来搭配勺子，能够清晰地说明勺子的数量。 帆船：借助风力张帆航行的船只。“帆船”是一种在水上航行的交通工具，属于船的范畴，所以用“艘”“只”等来计量帆船。 （2）由“（雪）白”可知，根据事物的颜色特点来搭配。 “黄”有金子的黄，枯草的黄等，如：金黄、草黄。 “红”有梅子的红，鲜血的红等，如：梅红、血红。 “绿”有青草的绿，绿豆的绿等，如：草绿、豆绿。 （3）“（捏）泥人”中，“捏”是一个动词，它表示用手指把软的东西做成一定的形状。“泥人”是“捏”这个动作的对象，二者构成动宾关系，“捏泥人”是一个常见的动宾短语，描述了制作泥人的具体动作。 “京戏”是戏剧，可以搭配“演、看”；如：演京戏、看京戏。 “衣裳”是衣服，可以搭配“穿、脱”；如：穿衣裳、脱衣裳。 “音乐”是通过‌有组织的音高、节奏、和声、音色等元素‌，结合旋律、节奏、和声等结构，形成的一种‌时间艺术‌。可以搭配“听、演奏”；如：听音乐、演奏音乐。 （4）例句中“有时候……有时候……”表示在不同的情况下会有不同的表现或状态，需要按照这个句式，结合生活实际，描述一个事物或人在不同时候的不同情况。 示例：天空中的云朵可有趣了，有时候像棉花糖一样柔软洁白，有时候像骏马一样奔腾驰骋。 12. 填一填，写一写。 （1）东东遇到不认识的字“饧”，他可以用部首查字法查字典，先查部首______，再查_____画。 （2）银杏水杉________________ ，______________满院香。 （3）假期,我们一家到庐山游玩，看见瀑布悬挂在山前,我不禁想起了李白的“飞流_______________________，疑是银河落九天。”看着山顶缭绕的云雾我又想到了对联“雾锁山头山锁雾，________________________。”爸爸也感叹道：“这真是‘__________________，无水不文章。’啊！” 【答案】 ①. 饣 ②. 3##三 ③. 活化石 ④. 金桂开花 ⑤. 直下三千尺 ⑥. 天连水尾水连天 ⑦. 有山皆图画 【解析】 【详解】本题考查部首查字法、课文内容背诵、古诗和对联及名言警句积累。 （1）“饧”是左右结构，部首为“饣”，共6画，除去部首后还有3画。 （2）书写时注意“桂”的正确写法。 （3）书写时注意“直”“尾”“皆”的正确写法。 阅读与欣赏 读短文，回答问题。 （一）右图是一张车票信息，请仔细阅读并完成相关练习。 13. 列车是从（ ）开往（ ）。 A. 杭州 B.西安北 C.长白山 14. 这趟列车的出发时间是（ ）。 A. 23：00 B. 08：17 C. 19：00 15. 判断对错，对的画“ √”，错的画“x”。 （1）这张车票的售价是81.7元。（ ） （2）8月31日小刚用这张车票也能坐上这趟车。（ ） 【答案】13. ①. A ②. C 14. B 15. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这是一张2025年8月17日从杭州站开往长白山站的D817次列车车票，发车时间为当日08：17，票价81.7元，座位为08车17D号一等座，仅限当天乘车使用，同时也是报销凭证。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 通过观察车票信息可知，这趟列车是从“杭州”站开往“长白山”站的，所以出发地是“杭州”站，目的地是“长白山”站。 故选AC。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 由车票左侧中间信息“2025年8月17日08：17开”可知，列车出发时间是“08：17”。 故选B。 【15题详解】 本题考查对材料的理解。 （1）结合车票信息“¥81.7”可知，这张车票的售价是81.7元。故本项判断正确。 （2）结合车票信息“仅限当天乘车使用”和由车票左侧中间信息“2025年8月17日08：17开”可知，车票只能“2025年8月17日”使用，小刚如果在8月31日，是没有办法凭这张票乘坐此趟列车的。故本项判断为错误。 阅读《公鸡和狐狸》，完成练习。 公鸡和狐狸 公鸡和狗交上了朋友，他们一同赶路。 天黑时，它们在树林里过夜，公鸡栖息在一棵树上，狗睡在下面的树洞里。 天快亮了，公鸡像往常一样鸣叫。一只狐狸听到公鸡的叫声，想吃掉它，可狐狸不会爬树，他就对公鸡说：“你叫得真好听，像唱歌一样。你一定还会跳舞吧？快下来吧，我们一起唱歌、跳舞，好吗？”公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏，可是他故意不露声色地说：“好吧，朋友，你快到下面的树洞里，把我的守夜人叫醒，让它把我的大门打开，我就可以和你一起跳舞了。” 狐狸一听，以为树洞里还有一只鸡，立刻闯进树洞。狗惊醒后跳起来，很快就把狐狸咬死了。 16. 短文一共有____个自然段，请在文中标出自然段序号。 17. 天快亮时，公鸡像往常一样做什么？（ ） A. 跳舞 B. 鸣叫 C. 睡觉 18. 狐狸骗公鸡下来的真实目的是什么？（ ） A. 和公鸡唱歌跳舞 B. 吃掉公鸡 C. 和公鸡做朋友 19. 狐狸闯进树洞后，谁被惊醒了？（ ） A. 公鸡 B. 狗 C. 小鸟 20. 这个故事告诉我们什么道理？（ ） A. 要学会识破坏人的诡计 B. 要轻易相信陌生人的话 C. 遇到危险要机智应对 21. 读完这个故事，你喜欢文中的哪个人物呢？为什么？ 我喜欢_____________ ，因为他__________________________________________。 【答案】16. 4##四 17. B 18. B 19. B 20. C 21. ①. 公鸡 ②. 不仅聪明，还非常沉稳。面对狐狸的诱惑，他没有立刻戳穿对方，而是不动声色地用计谋让狐狸自己钻进了树洞，引来了狗，最终让狐狸自食恶果。这种遇事不慌、沉着应对的态度，非常值得学习。 【解析】 【导语】这则寓言短小精悍，情节紧凑。它通过公鸡智斗狐狸的故事，生动展现了“害人之心不可有，防人之心不可无”的道理。语言通俗易懂，人物形象鲜明，公鸡的机智、狐狸的狡猾、狗的忠诚都跃然纸上，在轻松的叙事中传递了深刻的人生智慧，非常适合儿童阅读与思考。 【16题详解】 本题考查识别文章自然段。 结合原文，段落开头空两格的地方就是一个新自然段的开始。文中共有4处开头空两格，所以是4个自然段。 【17题详解】 本题考查从文本中直接提取信息的能力。 结合第③段“天快亮了，公鸡像往常一样鸣叫”，可知公鸡的行为是“鸣叫”。 故选B。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第③段“一只狐狸听到公鸡的叫声，想吃掉它，可狐狸不会爬树，他就对公鸡说……”可知，这句话直接点明了狐狸的真实目的是吃掉公鸡。 故选B。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第④段“狐狸一听，以为树洞里还有一只鸡，立刻闯进树洞。狗惊醒后跳起来，很快就把狐狸咬死了”，可知被惊醒的是狗。 故选B。 【20题详解】 本题考查概括故事主旨，体会寓言的寓意。 结合第③段“公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏，可是他故意不露声色地说：‘好吧，朋友，你快到下面的树洞里，把我的守夜人叫醒，让它把我的大门打开，我就可以和你一起跳舞了。’”这里公鸡不仅识破了狐狸的诡计（体现了“学会识破坏人的诡计”），更重要的是，他没有惊慌逃跑或直接与狐狸对抗，而是用智慧引导狐狸钻进树洞，借狗的力量解决了危险。 这种“遇到危险不慌张，用智慧化解危机”的行为，最核心地体现了“遇到危险要机智应对”的道理。 故选C。 【21题详解】 本题考查个人观点表达。 题干要求选择一个人物并说明喜欢的原因，需结合人物在故事中的具体表现来阐述，理由要与文本内容相符。 示例1：我喜欢公鸡，因为他非常聪明，面对狐狸的花言巧语没有上当，反而机智地用“叫守夜人开门”的借口，让狐狸自投罗网，既保护了自己，又消灭了坏人。 示例2：我喜欢狗，因为他非常忠诚，一直尽职尽责地守在树下保护公鸡，在狐狸闯进来时立刻就跳起来咬死了狐狸，是个可靠的守护者。 表达与习作 22. 写话我能行。 【答案】例文： 阳光明媚的一天，小熊猫开心地在草地上玩球，它还站到球上表演起了“杂技”。突然，球滚到了小河里，小熊猫急得直哭。就在这时，大象路过，了解情况后，大象走进小河，用长鼻子轻松卷起了球，轻松将球取出来了。小熊猫高兴极了，它对大象连声道谢。之后，它们一起愉快地玩起了球。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样?通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 第一幅图是小熊猫在球上玩耍；第二幅图显示球滚到了水里，小熊猫没办法拿到；第三幅图是大象用鼻子把球从水里卷起来；第四幅图是小熊猫和大象一起开心地抱着球。据此编写故事，描述小熊猫遇到困难及大象帮忙解决的过程。 用通顺、完整的句子把情节连贯起来，形成一个有趣的小故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期小学二年级语文学科期中综合练习 积累与运用 1. 读语段，根据拼音写字词。 书是的 ，有无无的奥秘等着我们去探索；书是一艘大船,带我们乘风破浪驶向远方；书是一位的，我们最真的忠告。新的一年多读书，上一楼。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 行走 银行 B. 好客 好人 C. 操场 场院 D. 淹没 沉没 3. 下列词语书写完全正确的是（ ） A. 松柏 成市 B. 宝贝 保护 C. 花圆 农事 D. 形壮 评奖 4. 下面词语与“隐蔽”的意思最接近的是（　　） A. 展现 B. 隐约 C. 隐藏 D. 显露 5. 根据形声字的规律，我猜“鹊”的意思可能与（ ）有关。 A. 鸟类 B. 植物 C. 禾苗 D. 田地 6. 下列词语搭配不恰当的是哪一项？（ ） A. 荡铁环 B. 鼓着眼睛 C. 一座石桥 D. 雪白的肚皮 7. 下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A. 天无边无际，大得很哪？ B. 爷爷说的话是真的吗！ C. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返。 D. 这棵树真奇怪，是什么树呢？ 8. 下列句子不是比喻句的一项是（ ） A. 谷像黄金粒粒香。 B. 七月茉莉花如雪。 C. 梧桐树叶像手掌。 D. 弟弟长得像爸爸。 9. 爷爷说，他退休后想回农村生活。他说这叫（ ） A. 树高百尺，叶落归根 B. 十年树木，百年树人 C. 树无根不长，人无志不立 10. 读一读，想一想，连一连。 发动 房屋 凤仙花 借助水传播种子 冲毁 机器 石榴 借助风传播种子 淹没 田地 椰子 靠太阳晒传播种子 灌溉 庄稼 柳树 靠小鸟传播种子 11. 照样子，写一写。 （1）例：一（支）笔 一（ ）翠竹 一（ ）勺子 一（ ）帆船 （2）例：（雪）白 （ ）黄 （ ）绿 （ ）红 （3）例： (捏）泥人 （ ）衣裳 （ ）音乐 （ ）京戏 （4）例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _________________ ，有时候 _______________，有时候 _________________。 12. 填一填，写一写。 （1）东东遇到不认识的字“饧”，他可以用部首查字法查字典，先查部首______，再查_____画。 （2）银杏水杉________________ ，______________满院香。 （3）假期,我们一家到庐山游玩，看见瀑布悬挂在山前,我不禁想起了李白的“飞流_______________________，疑是银河落九天。”看着山顶缭绕的云雾我又想到了对联“雾锁山头山锁雾，________________________。”爸爸也感叹道：“这真是‘__________________，无水不文章。’啊！” 阅读与欣赏 读短文，回答问题。 （一）右图是一张车票信息，请仔细阅读并完成相关练习。 13. 列车是从（ ）开往（ ）。 A. 杭州 B.西安北 C.长白山 14. 这趟列车的出发时间是（ ）。 A. 23：00 B. 08：17 C. 19：00 15. 判断对错，对的画“ √”，错的画“x”。 （1）这张车票的售价是81.7元。（ ） （2）8月31日小刚用这张车票也能坐上这趟车。（ ） 阅读《公鸡和狐狸》，完成练习。 公鸡和狐狸 公鸡和狗交上了朋友，他们一同赶路。 天黑时，它们在树林里过夜，公鸡栖息在一棵树上，狗睡在下面的树洞里。 天快亮了，公鸡像往常一样鸣叫。一只狐狸听到公鸡的叫声，想吃掉它，可狐狸不会爬树，他就对公鸡说：“你叫得真好听，像唱歌一样。你一定还会跳舞吧？快下来吧，我们一起唱歌、跳舞，好吗？”公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏，可是他故意不露声色地说：“好吧，朋友，你快到下面的树洞里，把我的守夜人叫醒，让它把我的大门打开，我就可以和你一起跳舞了。” 狐狸一听，以为树洞里还有一只鸡，立刻闯进树洞。狗惊醒后跳起来，很快就把狐狸咬死了。 16. 短文一共有____个自然段，请在文中标出自然段序号。 17. 天快亮时，公鸡像往常一样做什么？（ ） A. 跳舞 B. 鸣叫 C. 睡觉 18. 狐狸骗公鸡下来的真实目的是什么？（ ） A. 和公鸡唱歌跳舞 B. 吃掉公鸡 C. 和公鸡做朋友 19. 狐狸闯进树洞后，谁被惊醒了？（ ） A. 公鸡 B. 狗 C. 小鸟 20. 这个故事告诉我们什么道理？（ ） A. 要学会识破坏人的诡计 B. 要轻易相信陌生人的话 C. 遇到危险要机智应对 21. 读完这个故事，你喜欢文中的哪个人物呢？为什么？ 我喜欢_____________ ，因为他__________________________________________。 表达与习作 22. 写话我能行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $