精品解析：福建省漳州市平和县2025-2026学年统编版2016五年级上学期期中练习语文试题

小学五年级语文上册期中练习（1） 第一部分：积累与运用 1. 书中的人物让人敬佩，请你读一读下面这段人物介绍，完成相关练习。 90多年前，作为共产党yǐn bì________战线上的一员，钱壮飞fèng mìng________执行潜伏任务。即使是龙潭虎穴，也不妨碍他与战友们tóng xīn xié lì________，在敌人的心脏搜集zuì zhèng________，向党传递情报，fěn suì________敌人的阴谋，屡立奇功! （1）根据拼音补全文中带拼音的词语，填在段落中的横线处。 （2）这段介绍词中，加点词“心脏”的释义是（ ） A. 泛指外形像桃子的东西。 B. 比喻中心地带或最重要的部分。 C. 调节水分平衡，维持环境稳定。 D. 人和高等动物身体内推动血液循环的器官。 （3）对这段话的意思概括得最准确的是哪一项？（ ） A. 钱壮飞与战友们合作。 B. 90多年前，钱壮飞成为地下工作者。 C. 钱壮飞勇敢执行潜伏任务，屡立奇功。 D. 钱壮飞识破敌人的阴谋，是人民的英雄。 （4）听完了这段介绍词，琳琳想写下自己的感想，请你用修改符号帮她修改文段中的三处错误。 无数革命先烈为祖国献出了宝贵的生命，最终改善了中国备受欺凌的命运。这种甘于奉献不怕牺牲的精神，值得我们敬佩。我们会继续发扬和传承革命精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量! （5）听完介绍词，同学们都表示要做新时代好少年，一起填写下面的承诺吧! 为珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，做新时代好少年，我承诺：做一个珍惜时间的人，我要“________________，不弃功于寸阴。”“盛年不重来，________________。________________，岁月不待人。”做一个立身高处、品行高洁的人，像虞世南一样借蝉言志“居高声自远，________________。”只有这样，才能说话响亮，声名远播。做一个懂得珍惜的人，我们不用像陆游一样发出“________________，________________。”的遗憾，一定要学会珍惜当下的幸福生活。 2. 下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 脊梁（jí） B. 绽放（dǐng） C. 铿锵（kēng qiāng） D. 果实累累（lěi） 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 焦急 陷坑 路不拾遗 金壁辉煌 B. 懒惰 拒绝 内优外患 不可估量 C. 侵略 消毁 哀鸿遍野 难以置信 D. 适宜 吩咐 安居乐业 理所当然 4. 下列选项中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 山峰、河流、树木、房屋、全都笼罩上了白茫茫的厚雪。 B. 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 C. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。 D. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 5. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 厦门气候温和，十分宜居。 陈老师是一个很温和的人。 B. 他很大方，不会计较这几个钱。 这种布的颜色和花样看着很大方。 C. 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 今年，我在农村听到很多新鲜事。 D. 我们要解决问题，而不是逃避问题。 她们俩的矛盾一句话就可以解决。 6. 下列划线短语的运用最符合语境的一项是（ ） A. 蔺相如前怕狼后怕虎，处处躲着廉颇。 B. 同学们打开天窗说亮话，教室里热闹非凡。 C. 所谓吃水不忘挖井人，是说我们要迎难而上，不畏挑战。 D. 王母娘娘知道织女私自下了人间，鼻子都气歪了，发誓要给她顶厉害的惩罚。 7. 学习完第二单元，陈丽梳理了提高阅读速度的方法，其中不恰当的一项是（ ） A. 遇到不懂的词语暂时忽略。 B. 记下目光扫过文字的时间。 C. 集中注意力，边读边思考。 D. 连词成句地读，尽可能扩大视域。 8. 对下列句子所用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 那是一个青艳艳的像宝玉一样的田螺。（比喻） B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶） C. 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（设问） D. 此时正是人间四月天，可爱的樱花在风中舞蹈，花香飘逸。（夸张） 9. 在读书交流会上，同学们谈了自己的体会，说法不正确的一项是（ ） A. 小明：《猎人海力布》有重复的段落，寄托了人们朴素的愿望。 B. 小兰：我带着问题读《冀中的地道战》，对课文内容理解得更快了。 C. 小军：《落花生》借花生的特点道出了：“要做有用的人”这个道理。 D. 小红：《搭石》中，“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的品质。 10. 下列句子在描写事物的方法上有一项不同类的是（ ） A. 光速是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 B. 面对难题，他像无畏的勇士，日夜钻研，最终攻克难关；而他的搭档却似怯懦的逃兵，遇到困难就退缩。 C. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 D. 春天的花园，花朵们争奇斗艳，一片生机勃勃的景象；而冬天的花园，只剩下枯枝败叶，在凛冽的寒风中瑟瑟发抖，尽显萧瑟凄凉。 11. 将“他们相信林默娘的神灵能在海上保护着他们”一句插入下面段落中最恰当的是哪一项（ ） ①湄洲岛的乡亲们对林默娘的贤德十分崇敬，为了纪念她便在岛上建起了妈祖庙。②每当遇到风险，只要高声呼喊妈祖的名字，她就会立刻赶来救援。③沿海各地的渔民也把妈祖奉为“海上保护神”，修建了许多妈祖庙。④从河北省的秦皇岛，南至广州，也都陆续建立了妈祖庙。 A. ①之前 B. ①和②中间 C. ②和③中间 D. ③和④中间 第二部分：短文阅读 非连续性文本阅读，完成下题。 主题：走进博物馆 【材料一】在我国，“博物”一词出现得很早，但博物馆出现得却很晚。中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的上海震旦博物院。之后英国人、美国人陆续在上海、成都、台湾等地创办了博物馆。第一个由中国人自己创办的博物馆，则是1905年近代著名实业家张謇创办的南通博物苑。而中国第一家真正意义上由国家成立的博物馆，是1925年中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。新中国成立后，我国的博物馆建设得到蓬勃发展。而今，中国已经创建一大批世界一流的博物馆，它们正张开双臂，迎接八方来客，记录、传承、推广着灿烂的中华文明！ 【材料二】《国家宝藏》《上新了·故宫》《博物奇妙夜》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐。除了获得高收视率、高点击率之外，在微博、微信“朋友圈”中也掀起了一轮又一轮的讨论热潮。即使在一向严苛的“豆瓣”评分中，也都获得了8分或9分的超高评价。 【材料三】有数据表明，博物馆越来越受到人们的喜爱与重视，参观博物馆成为生活的新风尚。如：中国国家博物馆（简称国博），2017年接待观众总量达806万人次，其中未成年观众达139万人次。 国博为了充分发挥公共教育功能，自2012年5月起，设立了教育体验区。目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体，开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，吸引了更多的青少年来馆参观，感受文化的魅力。 【材料四】虽然博物馆发展速度令人惊叹，但它仍然面临“成长的烦恼”。不少博物馆还停留在展示奇珍异宝的阶段，而体验和互动严重不足。调查发现，观众对博物馆不同方面的评价，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。 12. 下面这句话，适合放到哪一个材料的开头？（ ） 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信礼，一件件文物的前世今生，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合，这样的“精神盛宴”已不再是小众需求。 A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 13. 下面选项对以上材料的理解，正确的一项是（ ） A. 想要了解博物馆存在的问题，可以重点阅读材料一。 B. 南通博物苑是我国第一个国立博物馆，于1905年建立。 C. 中国创建的世界一流的博物馆更好地宣传了灿烂的中华文明。 D. 由材料三的图表可知：国博接待观众总量和未成年观众总量逐年增长。 14. 文中画横线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？下列说法正确的一项是（ ） A. 运用了举例子和列数字的说明方法，说明了博物馆越来越受到人们的喜爱与重视。 B. 运用了举例子和作比较的说明方法，说明了博物馆越来越受到人们的喜爱与重视。 C. 运用了举例子和作比较的说明方法，说明了博物馆特别受未成年人的喜爱与重视。 D. 运用了举例子和列数字的说明方法，说明了博物馆在2017年特别受人们的喜爱与重视。 15. 读【材料二】然后想开去，思考这类文化节目为什么会赢得人们的青睐，请再写两点。 ①能更加细致地了解珍宝 ②__________；③_______________。 说明文阅读《动物的尾巴》，完成下题。 动物的尾巴 ①几乎所有的动物都有尾巴，它们的尾巴功能各异。 ②鸟类的尾巴能掌握飞行的方向。鸟类尾巴上长着丰腴的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行方向。而对于啄木鸟而言，其刚硬而有弹性的尾巴还有支撑身体的作用，在用趾端钩爪抓住树干的同时，能以尾巴作为支点，保持身体稳固。 ③鱼类的尾巴主要作用有两个：一是推动前行，二是控制方向。鱼尾的摆动给鱼身体周边的水施加了压力，在水的反作用力下获得前行的动力。根据鱼尾摆动和控制方向的原理，古代劳动人民仿造出了船橹和船舵，使得船只可以自由地在水中航行。 ④少许动物将尾巴当作平衡器，如牛、马、猫、袋鼠等。牛和马的尾巴较长，奔跑时尾巴会竖起，以平衡身体。袋鼠则与牛、马不同，它利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来达到身体平衡。猫的尾巴与尾椎骨相连，从高处跳下时尾巴呈笔直状，它通过不断地扭动，使尾巴成一条直线，以此来控制身体的平衡，使得落地时能够四脚同时着地。 ⑤有些动物的尾巴是它们的武器。鳄鱼在发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙攻击，即可饱餐一顿。蜜蜂和胡蜂的腹部尾端有螫针，螫针与毒腺相连，在攻击敌人时，它们会用螫针螫人并注射毒液，令敌人中毒。蝎子的尾部藏有一对毒腺，它在行走时会保持尾部翘起状态，遇到猎物和敌害就会用双螫钳住对方，将尾刺刺入并注入毒液。 ⑥除了少数动物的尾巴已经退化外，绝大多数的动物在自然进化过程中都将尾巴保留了下来。不同动物的尾巴在外观上存在着较大的差异，但都有着各自独特的用途，在它们的生存过程中发挥着重大的作用，而且有特色! 16. 以下哪种动物尾巴的作用与其他三种明显不同，且在文中被重点描述为用于攻击？（ ） A. 啄木鸟 B. 鳄鱼 C. 袋鼠 D. 猫 17. 参照文本对动物尾巴功能的描述，在群体迁徙过程中，哪种动物尾巴能帮助群体保持整齐的队形？（ ） A. 鱼类 B. 袋鼠 C. 蜜蜂 D. 啄木鸟 18. 文章中提到“少许动物将尾巴当作平衡器”，以下哪种情况最符合这一描述？（ ） A. 鳄鱼用尾巴击打猎物。 B. 鸟类飞行时尾巴展开保持平衡。 C. 鱼类通过尾巴摆动控制游动方向。 D. 牛、马奔跑时尾巴竖起以平衡身体。 19. 如果有一种新发现的动物，它生活在茂密的丛林，需要经常在树木间跳跃穿梭，同时还可能面临一些小型捕食者的威胁，那么根据进化推测，这种动物的尾巴最有可能具备以下哪种功能组合？（ ） A. 像鱼类一样推动前行和像蜜蜂一样攻击 B. 像啄木鸟一样支撑身体和像鳄鱼一样攻击猎物 C. 像鸟类一样控制飞行方向和像牛、马一样平衡身体 D. 像袋鼠一样控制跳跃平衡和像蝎子一样作为防御武器 20. 文中提及动物尾巴功能多样，若从“尾巴功能助力动物获取食物”这一角度分析，下列动物与对应功能匹配最恰当的一项是（ ） A. 鸟类——尾巴控制方向用于水中捕鱼 B. 鳄鱼——尾巴保持身体平衡辅助潜伏捕食 C. 啄木鸟——尾巴支撑身体以便啄食树干里的虫子 D. 蜜蜂——尾巴发出去的信号吸引花朵上的猎物 21. 根据短文内容，按顺序梳理动物尾巴的功能。 文学类作品阅读《怒放》，完成下列各题。 怒放 ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了! ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊! ④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂! ⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 ⑦昙花的品性令人感佩，那一瞬的辉煌，足令她叶青万年，花放万年！ 22. 文章第②段中“我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了”，此时作者对昙花开花的态度是（ ） A. 感到失望，觉得开花无望 B. 充满期待，坚信很快会开花 C. 淡然处之，不再执着于开花 D. 有些着急，希望采取措施促使其开花 23. 短文第③自然段用“她”“低首含羞”“月下美人”等词语来写昙花的原因是（ ） A. 表达对昙花的喜爱之情。 B. 赞扬昙花执着追求的品性。 C. 具体描写昙花开放的过程。 D. 表达看到昙花开放时的喜悦。 24. 第④自然段中的“如愿以偿”具体指（ ） A. 见到画家笔下的昙花。 B. 收到朋友送来的昙花。 C. 真正见到鲜活怒放的昙花。 D. 见到摄影家镜头下的昙花。 25. 第⑥段引用里尔克的话 “有何胜利可言，挺立就意味着一切”，在文中的作用是（ ） A. 增加文章的文采，使文章更具文化底蕴。 B. 强调昙花开放的不易，突出其胜利的艰难。 C. 借里尔克的话表达人生哲理，深化文章主题。 D. 与前文对昙花的描写形成对比，突出昙花的与众不同。 26. 下列对文章主旨理解最准确的一项是（ ） A. 以昙花为线索，讲述了作者种昙花的经历，展现了作者生活态度的转变。 B. 通过对昙花三年才开放的描写，表达作者对昙花坚韧不拔精神的赞美。 C. 主要描述了昙花开放的美丽姿态和清香，表达作者对昙花的喜爱之情。 D. 文章借昙花开放的过程，阐述了世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果的道理。 27. 本文末尾说“那一瞬的辉煌，足令她叶青万年，花放万年！”，“一瞬”与“万年”是否矛盾呢？联系全文内容，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________________ 作文练习 第三部分：表达与交流 28. 题目：听，记忆中的________声 提示：从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴。听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的________声”补充完整，写一篇作文。 要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．书写规范。3．不少于 450 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文上册期中练习（1） 第一部分：积累与运用 1. 书中的人物让人敬佩，请你读一读下面这段人物介绍，完成相关练习。 90多年前，作为共产党yǐn bì________战线上的一员，钱壮飞fèng mìng________执行潜伏任务。即使是龙潭虎穴，也不妨碍他与战友们tóng xīn xié lì________，在敌人的心脏搜集zuì zhèng________，向党传递情报，fěn suì________敌人的阴谋，屡立奇功! （1）根据拼音补全文中带拼音的词语，填在段落中的横线处。 （2）这段介绍词中，加点词“心脏”的释义是（ ） A. 泛指外形像桃子的东西。 B. 比喻中心地带或最重要的部分。 C. 调节水分平衡，维持环境稳定。 D. 人和高等动物身体内推动血液循环的器官。 （3）对这段话的意思概括得最准确的是哪一项？（ ） A. 钱壮飞与战友们合作。 B. 90多年前，钱壮飞成为地下工作者。 C. 钱壮飞勇敢执行潜伏任务，屡立奇功。 D. 钱壮飞识破敌人的阴谋，是人民的英雄。 （4）听完了这段介绍词，琳琳想写下自己的感想，请你用修改符号帮她修改文段中的三处错误。 无数革命先烈为祖国献出了宝贵的生命，最终改善了中国备受欺凌的命运。这种甘于奉献不怕牺牲的精神，值得我们敬佩。我们会继续发扬和传承革命精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量! （5）听完介绍词，同学们都表示要做新时代好少年，一起填写下面的承诺吧! 为珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，做新时代好少年，我承诺：做一个珍惜时间的人，我要“________________，不弃功于寸阴。”“盛年不重来，________________。________________，岁月不待人。”做一个立身高处、品行高洁的人，像虞世南一样借蝉言志“居高声自远，________________。”只有这样，才能说话响亮，声名远播。做一个懂得珍惜的人，我们不用像陆游一样发出“________________，________________。”的遗憾，一定要学会珍惜当下的幸福生活。 【答案】（1）隐蔽 奉命 同心协力 罪证 粉碎 （2）B （3）C （4） （5） ①. 不饱食以终日 ②. 一日难再晨 ③. 及时当勉励 ④. 非是藉秋风 ⑤. 死去元知万事空 ⑥. 但悲不见九州同 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“隐、蔽、奉、协、罪、证、粉、碎”的正确写法。 【小问2详解】 B．这里“敌人的心脏”指敌人的核心区域，不是人体器官。 【小问3详解】 A．概括片面。选项只提到“合作”，只概括了一小部分，漏掉搜集情报、粉碎阴谋、立功这些关键内容。 B．句子只交代身份、时间，原文并没有介绍他什么时候成为地下工作者，不是本段主要内容。 C．“潜伏任务”对应：潜入敌人心脏，搜集罪证、传递情报、粉碎敌人阴谋；“屡立奇功”直接对应原文结尾“屡立奇功”。 D．原文写的是粉碎阴谋，不是“识破”；后半句“是人民的英雄”属于评价，不是这段话本身叙述的主要内容。 【小问4详解】 “改善了中国备受欺凌的命运”搭配不当：“改善”一般搭配条件、生活；命运要用“改变”。应该使用替换符将“改善”替换为“改变”。 “这种甘于奉献不怕牺牲的精神”缺少标点符号：“甘于奉献”“不怕牺牲”是两个并列的四字短语，中间要加顿号。用增补符号，在“甘于奉献”后面添上“、”。 “我们会继续发扬和传承革命精神”语序颠倒：逻辑上，先传承，再发扬。先继承下来，再发扬光大。用对调符号，交换“发扬”和“传承”的位置。 【小问5详解】 书写时注意“饱、食、难、晨、勉、励、藉、悲、州”的正确写法。 题干中“珍惜当下幸福生活，不必有陆游这样的遗憾”对应陆游《示儿》中“死去元知万事空，但悲不见九州同。”，表达了陆游一生心系国家，直到临终，最大的遗憾是没能见证国家统一。 2. 下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 脊梁（jí） B. 绽放（dǐng） C. 铿锵（kēng qiāng） D. 果实累累（lěi） 【答案】C 【解析】 【详解】A．脊梁（jǐ）； B．绽放（zhàn）； D．果实累累（léi）。 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 焦急 陷坑 路不拾遗 金壁辉煌 B. 懒惰 拒绝 内优外患 不可估量 C. 侵略 消毁 哀鸿遍野 难以置信 D. 适宜 吩咐 安居乐业 理所当然 【答案】D 【解析】 【详解】A．金碧辉煌； B．内忧外患； C．销毁。 4. 下列选项中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 山峰、河流、树木、房屋、全都笼罩上了白茫茫的厚雪。 B. 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 C. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。 D. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 【答案】B 【解析】 【详解】A．并列词语最后一个词后面不能再加顿号，应将“房屋”后的顿号改为逗号； C．“有的……有的……有的……”是分句并列，分句之间不能用顿号，要用逗号； D．并列的词语“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”是名词并列，中间应当用顿号，不能用逗号。 5. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 厦门气候温和，十分宜居。 陈老师是一个很温和的人。 B. 他很大方，不会计较这几个钱。 这种布的颜色和花样看着很大方。 C. 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 今年，我在农村听到很多新鲜事。 D. 我们要解决问题，而不是逃避问题。 她们俩的矛盾一句话就可以解决。 【答案】D 【解析】 【详解】A．指气候不冷不热；/形容人时指人的性情、态度亲切平和； B．形容人时意思是为人慷慨，不吝啬；/形容布料颜色和花样时指样式自然不俗气； C．形容桂花时指物品没有变质，是刚采摘的；/形容事情时意思是少见的、新奇的； D．两句话中的“解决”都是作动词使用，指处理问题，使有结果，意思相同。 6. 下列划线短语的运用最符合语境的一项是（ ） A. 蔺相如前怕狼后怕虎，处处躲着廉颇。 B. 同学们打开天窗说亮话，教室里热闹非凡。 C. 所谓吃水不忘挖井人，是说我们要迎难而上，不畏挑战。 D. 王母娘娘知道织女私自下了人间，鼻子都气歪了，发誓要给她顶厉害的惩罚。 【答案】D 【解析】 【详解】A．前怕狼后怕虎：形容顾虑重重、胆小犹豫。蔺相如避让廉颇是顾全大局，不是胆小，使用错误。 B．‌打开天窗说亮话：比喻直截了当把话说清楚，和“教室里热闹非凡”语境不匹配，使用错误。 C．吃水不忘挖井人：比喻懂得感恩，不忘根源，不是迎难而上，理解错误。 D．鼻子都气歪了：形容人特别生气。句子写王母大怒，语境合适，使用正确。 7. 学习完第二单元，陈丽梳理了提高阅读速度的方法，其中不恰当的一项是（ ） A. 遇到不懂的词语暂时忽略。 B. 记下目光扫过文字的时间。 C. 集中注意力，边读边思考。 D. 连词成句地读，尽可能扩大视域。 【答案】B 【解析】 【详解】B．记下目光扫过文字的时间不属于阅读方法。我们是阅读完成之后，再记录阅读用时，用来检测阅读速度，不是一边读一边盯着、记录目光扫字的时间，这样会分心，拖慢阅读。 8. 对下列句子所用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 那是一个青艳艳的像宝玉一样的田螺。（比喻） B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶） C. 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（设问） D. 此时正是人间四月天，可爱的樱花在风中舞蹈，花香飘逸。（夸张） 【答案】A 【解析】 【详解】B．“穿尽红丝几万条”运用夸张修辞，对偶判断错误； C．句子用反问的语气表达肯定意思，答案暗含在句子里，是反问。设问是自问自答，这里没有回答； D．“樱花在风中舞蹈”把樱花当作人来写，赋予樱花人的动作“舞蹈”，是拟人，不是夸张。 9. 在读书交流会上，同学们谈了自己的体会，说法不正确的一项是（ ） A. 小明：《猎人海力布》有重复的段落，寄托了人们朴素的愿望。 B. 小兰：我带着问题读《冀中的地道战》，对课文内容理解得更快了。 C. 小军：《落花生》借花生的特点道出了：“要做有用的人”这个道理。 D. 小红：《搭石》中，“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的品质。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 A．《猎人海力布》没有重复的段落。 故选A。 10. 下列句子在描写事物的方法上有一项不同类的是（ ） A. 光速是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 B. 面对难题，他像无畏的勇士，日夜钻研，最终攻克难关；而他的搭档却似怯懦的逃兵，遇到困难就退缩。 C. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 D. 春天的花园，花朵们争奇斗艳，一片生机勃勃的景象；而冬天的花园，只剩下枯枝败叶，在凛冽的寒风中瑟瑟发抖，尽显萧瑟凄凉。 【答案】C 【解析】 【详解】A．将光的速度和流星体的速度做对比，突出了光的速度之快。运用了对比的手法； B．同样是面对难题，一个像无畏的勇士，一个似怯懦的逃兵，两者形成鲜明对比，运用了对比的手法； C．作者借搭石赞扬了家乡人们无私奉献、一心为他人着想的高尚品质。运用了借物喻人的写作手法； D．前半句是描写生机勃勃的春天花园，后半句是萧瑟凄凉的冬天花园，两者形成鲜明对比，运用了对比的手法。 11. 将“他们相信林默娘的神灵能在海上保护着他们”一句插入下面段落中最恰当的是哪一项（ ） ①湄洲岛的乡亲们对林默娘的贤德十分崇敬，为了纪念她便在岛上建起了妈祖庙。②每当遇到风险，只要高声呼喊妈祖的名字，她就会立刻赶来救援。③沿海各地的渔民也把妈祖奉为“海上保护神”，修建了许多妈祖庙。④从河北省的秦皇岛，南至广州，也都陆续建立了妈祖庙。 A. ①之前 B. ①和②中间 C. ②和③中间 D. ③和④中间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 由所给句子中“他们”可知，出现第三人称代词说明前一句提到了指定人物，即①中“湄洲岛的乡亲们”；由“保护”可知，后面要接一个有关林默娘的神灵在海上保护乡亲们的事例，即②。因此要放在①和②中间，选B。 第二部分：短文阅读 非连续性文本阅读，完成下题。 主题：走进博物馆 【材料一】在我国，“博物”一词出现得很早，但博物馆出现得却很晚。中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的上海震旦博物院。之后英国人、美国人陆续在上海、成都、台湾等地创办了博物馆。第一个由中国人自己创办的博物馆，则是1905年近代著名实业家张謇创办的南通博物苑。而中国第一家真正意义上由国家成立的博物馆，是1925年中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。新中国成立后，我国的博物馆建设得到蓬勃发展。而今，中国已经创建一大批世界一流的博物馆，它们正张开双臂，迎接八方来客，记录、传承、推广着灿烂的中华文明！ 【材料二】《国家宝藏》《上新了·故宫》《博物奇妙夜》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐。除了获得高收视率、高点击率之外，在微博、微信“朋友圈”中也掀起了一轮又一轮的讨论热潮。即使在一向严苛的“豆瓣”评分中，也都获得了8分或9分的超高评价。 【材料三】有数据表明，博物馆越来越受到人们的喜爱与重视，参观博物馆成为生活的新风尚。如：中国国家博物馆（简称国博），2017年接待观众总量达806万人次，其中未成年观众达139万人次。 国博为了充分发挥公共教育功能，自2012年5月起，设立了教育体验区。目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体，开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，吸引了更多的青少年来馆参观，感受文化的魅力。 【材料四】虽然博物馆发展速度令人惊叹，但它仍然面临“成长的烦恼”。不少博物馆还停留在展示奇珍异宝的阶段，而体验和互动严重不足。调查发现，观众对博物馆不同方面的评价，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。 12. 下面这句话，适合放到哪一个材料的开头？（ ） 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信礼，一件件文物的前世今生，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合，这样的“精神盛宴”已不再是小众需求。 A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 13. 下面选项对以上材料的理解，正确的一项是（ ） A. 想要了解博物馆存在的问题，可以重点阅读材料一。 B. 南通博物苑是我国第一个国立博物馆，于1905年建立。 C. 中国创建的世界一流的博物馆更好地宣传了灿烂的中华文明。 D. 由材料三的图表可知：国博接待观众总量和未成年观众总量逐年增长。 14. 文中画横线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？下列说法正确的一项是（ ） A. 运用了举例子和列数字的说明方法，说明了博物馆越来越受到人们的喜爱与重视。 B. 运用了举例子和作比较的说明方法，说明了博物馆越来越受到人们的喜爱与重视。 C. 运用了举例子和作比较的说明方法，说明了博物馆特别受未成年人的喜爱与重视。 D. 运用了举例子和列数字的说明方法，说明了博物馆在2017年特别受人们的喜爱与重视。 15. 读【材料二】然后想开去，思考这类文化节目为什么会赢得人们的青睐，请再写两点。 ①能更加细致地了解珍宝 ②__________；③_______________。 【答案】12. B 13. C 14. A 15. ①. 形式生动有趣，能轻松学到历史文化知识 ②. 能足不出户就看到各地博物馆的珍贵文物 【解析】 【导语】博物馆是存放文明记忆的“时光容器”，从近代中国第一座博物馆诞生，到如今文博类节目刷屏、逛博物馆成为大众新风尚，我国博物馆的发展藏着许多值得探究的细节。接下来我们就围绕四则文博主题的材料，一步步解锁相关题目，读懂藏在文物里的文化热度与成长思考。 【12题详解】 题目给出的句子讲文物承载的历史精神不再是少数人的需求，材料二正好介绍以博物馆文物为核心的文化节目广受大众欢迎，这句话放在材料二开头，能自然引出后文节目受青睐的内容，和其他材料的主题都不匹配，故选B。 【13题详解】 A.介绍博物馆现存问题的是材料四，不是材料一，错误； B.南通博物苑是中国人自办的第一个博物馆，我国第一个国立博物馆是1925年成立的故宫博物院，错误； C.和材料一结尾“中国已经创建一大批世界一流的博物馆……记录、传承、推广着灿烂的中华文明”的表述一致，正确； D.观察图表能看到2015年国博接待观众总量比2014年低，并不是逐年增长，错误。 故选C。 【14题详解】 画线句子列举了中国国家博物馆2017年接待观众的真实事例，还列出了“806万”“139万”的具体数字，用举例子、列数字的说明方法，是为了印证前文“博物馆越来越受到人们的喜爱与重视”的观点，对应A选项。 【15题详解】 结合材料二中文化节目“高收视率、高点击率”“掀起讨论热潮”“豆瓣高评分”等特点，从节目形式、内容贴近性、传播方式等角度分析。符合“让大众更亲近文物、感受文化”的核心即可。 示例：更加贴近人们的生活，感受文化； 运用科技手段展示文物，增强体验感。 说明文阅读《动物的尾巴》，完成下题。 动物的尾巴 ①几乎所有的动物都有尾巴，它们的尾巴功能各异。 ②鸟类的尾巴能掌握飞行的方向。鸟类尾巴上长着丰腴的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行方向。而对于啄木鸟而言，其刚硬而有弹性的尾巴还有支撑身体的作用，在用趾端钩爪抓住树干的同时，能以尾巴作为支点，保持身体稳固。 ③鱼类的尾巴主要作用有两个：一是推动前行，二是控制方向。鱼尾的摆动给鱼身体周边的水施加了压力，在水的反作用力下获得前行的动力。根据鱼尾摆动和控制方向的原理，古代劳动人民仿造出了船橹和船舵，使得船只可以自由地在水中航行。 ④少许动物将尾巴当作平衡器，如牛、马、猫、袋鼠等。牛和马的尾巴较长，奔跑时尾巴会竖起，以平衡身体。袋鼠则与牛、马不同，它利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来达到身体平衡。猫的尾巴与尾椎骨相连，从高处跳下时尾巴呈笔直状，它通过不断地扭动，使尾巴成一条直线，以此来控制身体的平衡，使得落地时能够四脚同时着地。 ⑤有些动物的尾巴是它们的武器。鳄鱼在发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙攻击，即可饱餐一顿。蜜蜂和胡蜂的腹部尾端有螫针，螫针与毒腺相连，在攻击敌人时，它们会用螫针螫人并注射毒液，令敌人中毒。蝎子的尾部藏有一对毒腺，它在行走时会保持尾部翘起状态，遇到猎物和敌害就会用双螫钳住对方，将尾刺刺入并注入毒液。 ⑥除了少数动物的尾巴已经退化外，绝大多数的动物在自然进化过程中都将尾巴保留了下来。不同动物的尾巴在外观上存在着较大的差异，但都有着各自独特的用途，在它们的生存过程中发挥着重大的作用，而且有特色! 16. 以下哪种动物尾巴的作用与其他三种明显不同，且在文中被重点描述为用于攻击？（ ） A. 啄木鸟 B. 鳄鱼 C. 袋鼠 D. 猫 17. 参照文本对动物尾巴功能的描述，在群体迁徙过程中，哪种动物尾巴能帮助群体保持整齐的队形？（ ） A. 鱼类 B. 袋鼠 C. 蜜蜂 D. 啄木鸟 18. 文章中提到“少许动物将尾巴当作平衡器”，以下哪种情况最符合这一描述？（ ） A. 鳄鱼用尾巴击打猎物。 B. 鸟类飞行时尾巴展开保持平衡。 C. 鱼类通过尾巴摆动控制游动方向。 D. 牛、马奔跑时尾巴竖起以平衡身体。 19. 如果有一种新发现的动物，它生活在茂密的丛林，需要经常在树木间跳跃穿梭，同时还可能面临一些小型捕食者的威胁，那么根据进化推测，这种动物的尾巴最有可能具备以下哪种功能组合？（ ） A. 像鱼类一样推动前行和像蜜蜂一样攻击 B. 像啄木鸟一样支撑身体和像鳄鱼一样攻击猎物 C. 像鸟类一样控制飞行方向和像牛、马一样平衡身体 D. 像袋鼠一样控制跳跃平衡和像蝎子一样作为防御武器 20. 文中提及动物尾巴功能多样，若从“尾巴功能助力动物获取食物”这一角度分析，下列动物与对应功能匹配最恰当的一项是（ ） A. 鸟类——尾巴控制方向用于水中捕鱼 B. 鳄鱼——尾巴保持身体平衡辅助潜伏捕食 C. 啄木鸟——尾巴支撑身体以便啄食树干里的虫子 D. 蜜蜂——尾巴发出去的信号吸引花朵上的猎物 21. 根据短文内容，按顺序梳理动物尾巴的功能。 【答案】16. B 17. A 18. D 19. D 20. C 21. 掌握飞行方向　平衡身体　攻击敌人 【解析】 【导语】这篇《动物的尾巴》是浅近易懂的小学说明文，条理清晰，从不同类群动物的尾巴功能逐一展开，还融入了仿生应用的小常识，兼具知识性与趣味性，贴合低龄读者的认知水平，能引导学生观察自然、探索生物特性。 【16题详解】 A．根据第②自然段内容可知，啄木鸟的尾巴可以掌握飞行方向，还可以支撑身体，不能用于攻击； B．根据第⑤自然段“鳄鱼在发现河边的猎物后，会快速地扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙攻击，即可饱餐一顿”可知，鳄鱼的尾巴可当作武器，用于攻击猎物，其余三项尾巴功能都是维持平衡或支撑； C．根据第④自然段“袋鼠则与牛、马不同，它利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来达到身体平衡”可知，袋鼠的尾巴主要用于保持平衡； D．根据第④自然段“它通过不断地扭动，使尾巴成一条直线，以此来控制身体的平衡”可知，猫的尾巴主要用来保持平衡。 【17题详解】 A．根据第③自然段内容可知，鱼的尾巴主要作用是“推动前行”和“控制方向”。在群体迁徙中，控制方向可以帮助保持队形； B．袋鼠尾巴用于维持平衡； C．蜜蜂尾部有螫针，是武器，不能帮助保持整齐的队形； D．啄木鸟尾巴用于支撑。 【18题详解】 A．鳄鱼的尾巴属于武器； B．文中鸟类尾巴是用来掌握飞行方向的，没有提到飞行时尾巴展开可保持平衡； C．鱼类尾巴作用是控制方向； D．根据第④自然段“牛和马的尾巴较长，奔跑时尾巴会竖起，以平衡身体”可知，牛和马的尾巴可以当作平衡器。 【19题详解】 A．鱼类推动前行不适合树木间； B．这一组合不能控制跳跃时的平衡，且鳄鱼攻击不适合小型防御； C．这一组合不适合在丛林间跳跃，也没有防御攻击的功能； D．在树木间跳跃穿梭，需要控制平衡；面临小型捕食者威胁，需要防御武器。像袋鼠一样控制跳跃平衡（适合穿梭），像蝎子一样作为防御武器（适合防捕食者），最合理。 【20题详解】 A．鸟类尾巴能控制飞行方向，未提及水中捕鱼； B．鳄鱼尾巴是击打猎物，不是保持平衡； C．结合第②自然段内容，可知啄木鸟用尾巴作为支点支撑身体稳固，以便啄食，与文章内容相符； D．蜜蜂尾巴是螫针，用于自卫，不是吸引猎物。 【21题详解】 结合第②自然段“鸟类的尾巴能掌握飞行的方向”可知，短文先讲了鸟类尾巴的功能：掌握飞行方向；结合第④自然段“少许动物将尾巴当作平衡器”可知，梳理完鱼类尾巴可推动前行的功能后，讲了牛、马、猫、袋鼠尾巴的功能：平衡身体；结合第⑤自然段“有些动物的尾巴是它们的武器”可知，短文最后讲了鳄鱼、蜜蜂、胡蜂、蝎子尾巴的功能：当作武器攻击敌人。故按照顺序，本文依次介绍了动物尾巴有掌握飞行方向、推动前行、平衡身体、攻击敌人的功能。 文学类作品阅读《怒放》，完成下列各题。 怒放 ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了! ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊! ④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂! ⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 ⑦昙花的品性令人感佩，那一瞬的辉煌，足令她叶青万年，花放万年！ 22. 文章第②段中“我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了”，此时作者对昙花开花的态度是（ ） A. 感到失望，觉得开花无望 B. 充满期待，坚信很快会开花 C. 淡然处之，不再执着于开花 D. 有些着急，希望采取措施促使其开花 23. 短文第③自然段用“她”“低首含羞”“月下美人”等词语来写昙花的原因是（ ） A. 表达对昙花的喜爱之情。 B. 赞扬昙花执着追求的品性。 C. 具体描写昙花开放的过程。 D. 表达看到昙花开放时的喜悦。 24. 第④自然段中的“如愿以偿”具体指（ ） A. 见到画家笔下的昙花。 B. 收到朋友送来的昙花。 C. 真正见到鲜活怒放的昙花。 D. 见到摄影家镜头下的昙花。 25. 第⑥段引用里尔克的话 “有何胜利可言，挺立就意味着一切”，在文中的作用是（ ） A. 增加文章的文采，使文章更具文化底蕴。 B. 强调昙花开放的不易，突出其胜利的艰难。 C. 借里尔克的话表达人生哲理，深化文章主题。 D. 与前文对昙花的描写形成对比，突出昙花的与众不同。 26. 下列对文章主旨理解最准确的一项是（ ） A. 以昙花为线索，讲述了作者种昙花的经历，展现了作者生活态度的转变。 B. 通过对昙花三年才开放的描写，表达作者对昙花坚韧不拔精神的赞美。 C. 主要描述了昙花开放的美丽姿态和清香，表达作者对昙花的喜爱之情。 D. 文章借昙花开放的过程，阐述了世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果的道理。 27. 本文末尾说“那一瞬的辉煌，足令她叶青万年，花放万年！”，“一瞬”与“万年”是否矛盾呢？联系全文内容，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________________ 【答案】22. C 23. A 24. C 25. C 26. D 27. 不矛盾。昙花开放的实际时间很短，只有一夜的绚烂，所以说是“一瞬的辉煌”；但昙花为了这一次绽放，坚持生长了三年，它锲而不舍的品性、厚积薄发的精神会长久地留在人们心里，给人带来长久的启发，这份精神的价值是永恒的，所以说“足令她叶青万年，花放万年”。 【解析】 【导语】这篇《怒放》以养昙花三年终得盛放的日常经历为脉络，文字柔婉细腻，巧用拟人、比喻摹写昙花情态，将个人心境的起伏融于叙事，由事及理自然引申出坚持方得收获的哲思，情感真挚不刻意，兼具生活温度与思想深度，适配中小学文学类阅读的考查定位。 【22题详解】 A．“失望”不符合此时作者的心态； B．“充满期待”不符合此时作者的心态； C．根据第②段原文“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去”，可以看出作者此时已经不再执着于花是否开放，只要昙花能好好生长就满足了，心态平和； D．“有些着急”不符合此时作者的心态。 【23题详解】 A．第③段中“她”“低首含羞”“月下美人”运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地描写了昙花开放时的姿态，字里行间流露出作者看到昙花开放时的激动与喜爱之情； B．这段内容是单纯描写昙花开放的姿态，还没有到赞颂品性的层面，说法错误； C．这些词语是拟人的美化表述，不是单纯为了完成“描写过程”的任务，核心是承载作者的情感，说法错误； D．“使用这些词语写昙花”的核心目的是抒发喜爱，喜悦更多是作者的情绪，不是使用这些特定称呼和写法的本质原因。 【24题详解】 A．原文说“以前看到的都只是画家笔下的清影”，这是作者过去就已经见过的，不是“如愿”的内容； B．朋友送昙花是故事开端，和此处“如愿以偿”毫无关系； C．根据第④段前文“过去未见昙花开放……真想一睹其仙姿芳颜”，可知“如愿以偿”指的是作者终于看到了真正的、鲜活的昙花开放； D．摄影家镜头下的昙花作者此前也已经见过，不是作者一直渴望见到的鲜活开放的昙花。 【25题详解】 A．“增加文章的文采，使文章更具文化底蕴‌”是引用的次要效果，不是核心作用； B．这句话的核心不是强调开放艰难，而是引出人生哲理； C．作者由昙花三年才开放的经历，借这句话升华文意，引出“坚持就能开花结果”的人生哲理，点明深化了文章主旨； D．这句话是对前文感悟的升华，并没有形成对比。 【26题详解】 A．这是文章的行文内容，不是最终要表达的主旨，主旨是由经历得到的道理，说法错误； B．赞美昙花精神只是过程，最终文章是借昙花讲普世的道理，说法错误； C．对昙花的喜爱和描写都是铺垫，不是文章核心主旨，说法错误； D．这是文章原文明确点明的核心主旨，作者写昙花就是为了阐述“坚持就能收获美好”这个人生道理。 【27题详解】 先明确表态不矛盾。然后解释“一瞬”指昙花开放的时间短，“万年”指其精神（或给人的感悟）流传久远。结合文章主旨，昙花虽然开花短暂，但其坚韧不拔、坚持到底的精神是永恒的。 示例：不矛盾。“一瞬”指昙花开放的时间很短暂。“万年”是形容昙花虽然开放时间短，但它开放时那高雅洁丽、雍容华贵、香气诱人的样子成为了永恒，她一天一天、一年一年坚持不懈、锲而不舍的精神超越了她短暂的生命。 作文练习 第三部分：表达与交流 28. 题目：听，记忆中的________声 提示：从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴。听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的________声”补充完整，写一篇作文。 要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．书写规范。3．不少于 450 字。 【答案】例文： 听，记忆中的叮咛声 每当清晨的微风掠过窗台，我总会想起外婆的声音。那一声声温柔的叮咛，藏在岁月深处，轻轻回响在我的记忆里。 小时候，我常住在乡下外婆家。乡下的日子慢悠悠的，小院里种着月季与薄荷，风一吹就飘来淡淡的清香。每到我要出门玩耍的时候，外婆的叮咛总会准时响起。她放下手中的针线，抬眼望着我，慢慢开口：“路上小心，不要去河边乱跑，记得按时回家。”话语朴素，语调软软的，一遍又一遍。从前的我总觉得这些话有些啰嗦，匆匆应一声，就蹦蹦跳跳跑远，把外婆的叮嘱抛在脑后，一心只想和小伙伴追逐嬉戏。 有一次，我和伙伴跑到远处的田埂追逐。我们追着蝴蝶跑过麦田，踩过软软的青草，玩得尽兴，不知不觉天色慢慢暗下来。天边的晚霞渐渐褪去，晚风带着凉意吹过来，我才猛然发觉离家很远。伙伴们陆续散去，四周安静下来，远处树林传来沙沙声响，我心里生出害怕，呆呆站在原地，不知道该往哪走。就在慌乱的时候，远处传来熟悉的呼喊，是外婆。她一路寻过来，脚步匆匆，一边走一边轻声唤我的名字。找到我的那一刻，她没有责备，只是拉紧我的手，掌心带着粗糙的温度，一路上不停嘱咐，天黑不要独自跑远，遇到危险不要慌张。晚风裹着她的叮咛，抚平了我心中的惶恐。 后来我到城里上学，很少回到乡下。每次假期结束和外婆告别，她依旧会重复那些熟悉的话语。我站在车门口，看着她站在小院门口，微微佝偻着身子，风吹起她花白的头发。直到那一次离别，我看着她鬓角新增的白发，才读懂这一句句叮咛背后深藏的牵挂。原来那些重复的话语，不是多余的唠叨，是藏在日常里，源源不断的疼爱。 如今外婆不在我的身边，再也不能日日听见她当面的嘱咐。可每当我遇到挫折，独自赶路，或是心里觉得孤单的时候，记忆里的叮咛声就会清晰浮现。那声音温柔而厚重，时刻提醒我，有人一直默默牵挂我，守护我。 这记忆里的叮咛声，陪伴我一路成长。它藏在童年的时光里，藏在浓浓的亲情之中。无论岁月如何流转，无论我走多远，这温暖的声音都会留在心底，照亮并温暖我的漫漫前路。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，需要先补全题目，核心关键词是“记忆中”“声”。结合题干和题目关键词，可知这件事、这个声音应发生在过去，带有回忆色彩，不能写当下正在发生的事情。“声”可以是大自然之声（雨声、蝉鸣、风声等），也可以是生活里人的声音（叮嘱声、读书声、笑声等）。声音是文章的线索，全文围绕这一种声音展开。注意要写自己的亲身经历，抒发真情实感；不少于450字；叙事条理清晰。 二、立意。 以一种记忆里的声音为线索，记叙一件往事，借声音表达情感。声音不只是听觉，它承载故事，藏着情感。 三、写作思路。 开头：由当下某个场景触发联想，引出记忆深处的那个声音。开门点题，快速引出回忆。 中间：可以先具体记叙事件，细致描写这个声音响起时的场景，运用环境、动作、细节描写，写出当时听到声音的感受。交代事情起因经过。然后写这个声音带给自己的影响以及当时的心理感受，写出声音背后藏着的温暖、力量。写作时注意把听觉描写和心理描写结合，不要只写声音，要写声音发生时发生了什么故事。 结尾：写虽然很少再听见这个声音，但它一直留在记忆里，带给自己长久的感动与力量，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $