我是校园小主人（课件）-小学生主题班会通用版

我是校园小主人 目 录 一、绘制美丽的校园 二、浏览美丽的校园 三、爱心服务站 学校是我们最熟悉的地方，我们在这里学习、嬉戏、成长，度过了许多快乐的时光。我们是校园的小主人，学校给予了我们知识、友谊和温暖。 想一想：我们又能回馈给学校什么呢？ 绘制一张校园地图，方便新同学找到想去的地方。 制作一个校园沙盘，把它放进校史馆。 拍下校园美景，举办一场摄影展。 想一想，我们能为学校做哪些有意义的事？开动脑筋，畅所欲言，把好点子都说出来吧。 一、绘制美丽的校园 我们可以通过制作平面图和实景图把我们的校园呈现出来。这是学校的俯视图，请你试着在下面画一画我们学校的平面图。 平面图是地图的一种，是按规定的符号和比例缩小而构成的相似图形。 平面图的比例尺，通常有三种形式：一种是数字比例尺，比如1:100、1/100；一种是文字比例尺，比如“十万分之一”“1厘米代表实际距离1千米”；一种是图解比例尺，比如直线比例尺。 比例尺=图上距离/实地距离 如果比例尺是1:1000，那么图上1厘米就代表1000厘米，就是10米。 平面图看起来缺少立体感，我们可以制作学校的立体模型，更直观地呈现美丽的校园。 二、浏览美丽的校园 每年新生入学时，我们带领新同学游览校园，了解学校的历史、文化与规划布局。 小组名称 时间 人员分工 游览路线 三、爱心服务站 美丽的校园需要校园小主人的守护，有大家的守护，我们的校园一定会变得更加美丽和谐。 纠正活动时不排队的同学，告诉大家要礼让，从而有序地活动，展现我们的素养。 节约用水用电，珍惜粮食纸张，养成勤俭节约的好习惯。 尊敬师长、团结同学，做大家的表率，因为我们是校园的小主人。 下雨了，有的同学没有带伞，有的同学作业本找不到了，没办法写作业，有的同学衣服不小心刮破了……同学们可以设立一个爱心服务站来帮助需要帮助的同学。 设置爱心服务站 访问老师们、学校门岗的保安、保洁人员……他们为我们做了很多事。作为校园的小主人，我们能为他们做些什么呢？尽我们的能力来回馈他们。 访问校园的服务者 我们像小侦探一样发现了校园里那些容易被忽视的问题，也像小设计师一样提出了自己的改进建议。小主人，不是一句口号，而是弯腰捡起纸屑的自觉，是随手关灯关水的习惯，是看到不文明行为时一句友善的提醒，也是通过正当渠道向学校提出合理建议的勇气。 希望从今天起，你们都能做校园的观察者、思考者和行动者，从自己做起，从身边小事做起。每个人都把自己当成校园的小主人，校园就会因为我们的努力而变得更整洁、更温暖、更美好。“我是校园小主人”的行动从今天开始，从现在开始！ 谢谢聆听！ $