5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元《维护社会秩序》 第5课　社会生活讲道德 第2课时　诚实守信 授课教师：＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 部编版《道德与法治》八年级上册 ① 说出诚实守信的含义：言行一致、表里如一、信守承诺。 ② 从个人、社会、企业三方面说明为什么要讲诚信。 ③ 学会真诚待人、讲究策略、珍惜诚信记录。 诚实守信 2 / 32 学习目标 ① 上一框讲文明有礼：管的是言谈举止的分寸。 ② 说话客气、举止得体，只做到了让人舒服。 礼是分寸，信是兑现。今天讲的是说出口的话算不算数。 诚实守信 3 / 32 上节课，我们说了什么 同桌小雯生病请假，问小航能不能周六把数学笔记拍照发她。 小航回得干脆：“没问题，包在我身上。” 周六玩了一天，晚上才想起，随手拍了几张没整理完的页面发过去。 周一小雯说看不清，小航头也没抬：“我发了啊，你自己没保存吧。” 诚实守信 4 / 32 情境（一）：一张数学笔记的照片 小航确实把照片发了，为什么说不上诚信？ ① “发了几张、清不清楚、后来怎么说的”，看这三处。 ② 他说“包在我身上”时，想没想到要做多少事？ 失信不一定是撒谎：答应太快、做时打折、做不到不认，都是失信。 诚实守信 5 / 32 探究问题 1 ① 含义：言行一致、表里如一、信守承诺。 ② 是中华民族的传统美德，社会各行各业共同的道德要求。 ③ 是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 ④ 也是我国民法的一项基本原则。 诚实守信 6 / 32 诚实守信是什么 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 《中华人民共和国民法典》第七条 诚信不只是道德要求，法律也管；失信要承担相应后果。 诚实守信 7 / 32 记住这一句：民法的基本原则 ① 诚信是我们做人做事的基本准则。 ② 真诚老实、笃守诺言，能赢得信任，拥有更多发展机会和更大的平台。 ③ 弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 诚实守信 8 / 32 对个人：人以诚信立身 ① 答应时：他是怎么说的？ “包在我身上”——没想过自己做不做得到。 ② 履行时：他做了什么？ 随手拍了几张没整理完的页面。 ③ 事后：他怎么回应？ “我发了啊，你自己没保存吧。” 诚实守信 9 / 32 ★基础任务（1）：找出三处失信 ① 答应太快，怎么补救？ 说明：“笔记还没整理完，明天中午前一定发完整的。” ② 履行打折扣，怎么补救？ 补齐清晰笔记，再问一句“这几页看得清吗”。 ③ 事后推脱，怎么补救？ 收回那句话：“是我的问题，我没发完整。” 诚实守信 10 / 32 ★基础任务（2）：各写一条补救做法 小航和小雯这一件事，只影响他们两个人吗？ ① 往班里、学校想一层，再往整个社会想一层。 一句“包在我身上”没兑现，下次再听到这句话，全班都会打个问号。 诚实守信 11 / 32 探究问题 2 ① 社会成员之间以诚相待、以信为本。 ② 增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 信任攒起来要很久，掉下去只要一次。 诚实守信 12 / 32 对社会：诚信促进社会文明 诚信对做生意的人意味着什么？钱以外的东西。 ① 一家足斤足两、隔夜货宁可倒掉；一家缺斤短两、以次充好。 ② 两年后，这两家店各自会怎么样？ 一家开出第二家店，一家转让关门。关门的这家，是被谁罚的？ 诚实守信 13 / 32 探究问题 3 ① 诚信是企业的无形资产。 ② 诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉，赢得客户。 ③ 带来持久的效益，长盛不衰。 注意：是无形资产，不是账上的现金，但最后都会变成效益。 诚实守信 14 / 32 对企业：诚信是无形资产 ① 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视。 ② 守信激励和失信惩戒机制不断完善。 ③ 守信者处处受益，失信者处处受限。 失信被执行人：不能坐高铁、飞机，高消费受限制。 诚实守信 15 / 32 守信激励，失信惩戒 ① “诚信是企业的有形资产”——错，是无形资产。 ② “诚信只是道德要求，与法律无关”——错。 ③ “文明有礼是安身立命之本”——错，那说的是诚信。 诚实守信 16 / 32 易错提醒：三句话都是错的 （二）单元测试，同桌把答案推过来，小航抄了，成绩进步，被表扬。 （三）小宇家里出事不想让人知道，同学来向知道内情的小航打听。 先看法律要求，再看道德原则，最后权衡利弊。 诚实守信 17 / 32 情境（二）（三）：两个难题 ① 这个情境里，诚信和什么发生了冲突？ ② 直说真相或不作为，会带来什么后果？ ③ 我的做法：写到具体动作和话语。 ④ 我的理由：用上课文观点。 展示：限时2分钟，两个情境都要说到。 诚实守信 18 / 32 ★★提升任务：诚信两难辨析表 （二）作弊违反校规校纪，也是不诚信；诚信不等于讲义气。先劝他自己向老师说明。 （三）直说会伤害小宇，也涉隐私；随便编话同样不可取。可说“别问了，多陪陪他”。 共同依据：遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做有智慧的诚实守信者。 诚实守信 19 / 32 辨析示例（参考答案） ① 增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对承诺负责。 ② 答应别人的事要努力做到，不轻易许诺做不到的事。 ③ 客观原因没兑现：不逃避、不推脱，坦诚沟通，争取谅解。 诚实守信 20 / 32 怎样做（一）：真诚待人，积极履行承诺 ① 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。 ② 直接告知真相会伤害他人、尊重隐私与诚信冲突时，要权衡利弊。 ③ 既为他人和社会利益着想，又恪守诚信，做有智慧的诚实守信者。 诚实守信 21 / 32 怎样做（二）：讲究策略，注重方式方法 ① 守信者处处受益，失信者处处受限。 ② 身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用。 ③ 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。 推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 诚实守信 22 / 32 怎样做（三）：遵纪守法，珍惜诚信记录 ① 答应之前先想两秒，做不到就当场说“我可能来不及”。 ② 答应了就记下来，做不完主动提前说一声，并给出新的时间。 ③ 考试、作业、借还这三件事不打折扣：不作弊、不抄袭、按时还。 诚实守信 23 / 32 “说到做到”三条清单 同学考试抄了答案，你告诉老师，算不算“告密”？ 不是告发人，是对规则负责，也是对他负责。 先劝他自己跟老师说清楚；他不听，再向老师反映。 这既不是讲义气，也不是告密，是诚信加责任。 诚实守信 24 / 32 追问：告诉老师算不算告密 A 拟三条班级“诚信公约”：写清做什么、不做什么，可检查。 　例如：借图书角的书一周内归还，逾期在群里说明原因。 B 采访一位长辈：讲诚信吃过亏还是占过便宜？记原话，写150字看法。 诚实守信 25 / 32 ★★★拓展任务（二选一） ① 含义：言行一致、表里如一、信守承诺。 ② 意义：人以诚信立身、促进社会文明、企业的无形资产。 ③ 做法：履行承诺、讲究策略、珍惜记录。 礼是分寸，信是兑现。今天回去，先补上欠别人的那一件事。 诚实守信 26 / 32 课堂小结 1.关于诚实守信的地位，正确的是（　　） A.只是传统美德　B.传统美德、民法基本原则 C.主要是对经商者的要求 答案：B 2.两家早餐店的不同结局说明（　　） A.无形资产　B.成功的唯一因素 C.一定不亏损　D.与企业效益无关 答案：A 诚实守信 27 / 32 当堂练习（一）　单选 3.同学来打听小宇家的事，小航的正确做法是（　　） A.全都讲出来　B.随便编一套话 C.遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，尊重隐私 答案：C 4.讲诚信就是有什么说什么，方式方法不重要。（　　） × 　要讲究策略、注重方式方法。 诚实守信 28 / 32 当堂练习（二）　单选＋改错 材料：小雯生病请假，请小航周六把笔记拍照发她。小航说“没问题，包在我身上”。周六玩了一天，晚上才想起，随手拍了几张没整理完的发了过去。周一小雯说看不清，小航说：“我发了啊。” （1）从个人、社会角度说为什么讲诚信。 （2）如果你是小航，接下来怎么做？说明理由。 诚实守信 29 / 32 当堂练习（三）　材料分析 （1）①人以诚信立身，答应了却打折、事后推脱，会失去信任、处处碰壁。②诚信促进社会文明，一次不兑现，班里再听到承诺就会打问号。 （2）①如实说明、当天补齐、收回那句话。②真诚待人、积极履行承诺；没兑现要坦诚沟通、争取谅解。 诚实守信 30 / 32 参考答案（材料分析） 基础：整理知识清单，完成选择题，错题写清错因。 提升：写一份“我的失信补救计划”，不少于150字。 拓展：一周“说到做到”打卡，公约挑一条试行一周。 诚实守信 31 / 32 分层作业 第5课《社会生活讲道德》 第2课时《诚实守信》 欢迎批评指正 礼是分寸，信是兑现 $