3.1激素与内分泌系统课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第三章 体液调节 第1节 激素与内分泌系统 01 激素的发现 02 激素研究的实例 目录 03 内分泌系统的组成和功能 采访：你对自己的身高满意吗？ 数据：2024年中国居民平均身高（18-44岁） 男性平均身高是172.6cm 女性平均身高是160.6cm 侏儒症患者成年一般身高在120cm内 幼年生长激素 分泌不足 问题探讨 著名足球运动员梅西小时候是侏儒症患者（幼年期生长激素分泌不足）。治疗侏儒症需要注射生长激素，巴萨俱乐部为梅西支付了这笔治疗费用，梅西也投桃报李加入了拉玛西亚青训营并在巴萨成长为一代足球巨星。 （1）如果在梅西成年后才有机会注射生长激素，他的症状能缓解吗？为什么？ （2）有的青少年觉得自己长得不够高,想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。 不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长。 不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。 课本P44 问题探讨 生长激素只是属于激素中的一种 那激素在哪里产生的呢？ 知识点一、激素的发现 内分泌腺 外分泌腺 血管 腺细胞 导管 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 举例 外分泌腺 内分泌腺 有 无 激素通过血液运输（即进入内环境） 通过导管排出体外或流到消化腔 甲状腺、垂体 唾液腺、胃腺 课本P44 知识点一、激素的发现 阅读课本44页第一段话，完成表格填空 1、下列关于内分泌腺的说法正确的是（ ） A. 内分泌腺分泌的激素，通过导管进入周围的毛细血管 B. 胃腺、肠腺都把分泌物排到体内，所以都属于内分泌腺 C. 泪腺、汗腺都把分泌物排到体表，所以都属于内分泌腺 D. 各种内分泌腺分泌的激素，参与人体生命活动的调节 D 小试牛刀 胆管 胆总管 脾动脉 脾 看图思考：胰腺是内分泌腺还是外分泌腺？ 胰蛋白酶 胰淀粉酶 胰脂肪酶 入消化道 入血 胰腺既有内分泌部 又有外分泌部。 事实： 狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 促胰液素的发现 课本P45 食物到达小肠的信息是如何传递到胰腺使其分泌胰液的？ 提出问题： 20世纪之前科学家：认为一切生理活动由神经系统调节。 科学家认为胰液分泌是因为胃酸刺激小肠(感受器)， 马上将兴奋传给胰腺（效应器），使胰腺分泌胰液。 知识点一、激素的发现 胰液的分泌是如何调节的呢？ 胃酸刺激小肠，通过神经调节胰腺分泌胰液 胰腺分泌胰液 c.稀盐酸 小肠 注入 小肠 a.稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 结果 结果 血液 b.稀盐酸 胰腺不分泌胰液 注入 结果 提出问题 沃泰默实验 得出结论 提出假设 实验验证 分析实验 a、b 组对比 说明 只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液 a、c 组对比 说明 胰腺分泌胰液可以不受神经调节 这是十分顽固的神经调节(由于小肠上微小的神经难以剔除干净) 促胰液素的发现 课本P45 合作探究1 切除通向该小肠的神经，只留下血管 知识点一、激素的发现 提出问题 得出结论 提出假设 实验验证 胰液的分泌是如何调节的呢？ 这不是反射而是化学调节的结果。 斯他林 贝利斯 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 稀盐酸 小肠黏膜 混合研磨 制成 提取液 同一条 狗的静脉 注射 实验现象 胰腺分泌胰液 小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,把这种物质称为促胰液素 斯他林、贝利斯实验 促胰液素的发现 课本P45 如何设计实验？如何排除神经调节的干扰？ 促胰液素是人类发现的第一种激素，小肠黏膜分泌，作用于胰腺。 知识点一、激素的发现 稀盐酸 注射 同一条狗的静脉 小肠黏膜 注射 制成 同一条狗的静脉 提取液 ①斯他林和贝利斯的实验设计不够严谨，如何增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰？写出实验思路。 合作探究2 不分泌胰液 结果 不分泌胰液 结果 促胰液素的发现 课本P45 即：沃泰默实验的b组 知识点一、激素的发现 不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌，有化学物质调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。 ②斯他林和贝利斯的实验能否说明胰液的分泌只存在化学物质的调节而不存在神经调节？为什么？ 合作探究2 ③（P45思考与讨论T1）斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 促胰液素的发现 课本P45 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 知识点一、激素的发现 （P45思考与讨论T2）促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 神经调节 促胰液素调节 通过 将 运到胰腺，引起胰液分泌 通过 来完成 反射弧 血液循环 促胰液素 激素调节 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。课本P46 内分泌器官 内分泌细胞 分泌 激素 血液运输 靶器官 结果 机体做出反应 小肠粘膜 促胰液素 胰腺 分泌胰液 分泌 血液运输 结果 斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（ ） A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 B 课本P49练习与应用第2题 小试牛刀 2、如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题： （1）稀盐酸刺激____________，从而使小肠黏膜分泌__________，再经________运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液。表明机体通过_________方式调节胰液的分泌。 （2）图示中反射弧的效应器为____________________________。 表明机体还可通过__________方式调节胰液的分泌。 传出神经末梢及其支配的胰腺　 小肠黏膜 　促胰液素 血液 　激素调节 神经调节 小试牛刀 研究激素的方法 【实例1】胰岛素的发现 1869年，研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中有一些聚集成岛状的细胞，将其命名为“胰岛”。 胰岛 导管 血管 腺泡产生胰液 （含有胰蛋白酶） 课本P46 科学事实：1889年，科学家无意中发现，切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病。 提出假说： 验证假说： 制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗。 课本P46 【实例1】胰岛素的发现 胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质（1916年命名为胰岛素）。 【合作探究3】 ①1989-1920这段时间，科学家用胰腺提取液注射患上糖尿病的狗，收效甚微，为什么？ 胰腺的腺泡中含有多种胰蛋白酶，可以分解胰岛素 知识点二、激素研究的实例 1920年，班廷了解到：胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样的机体不会患糖尿病。 【合作探究3】 ②班廷要如何设计实验证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 结扎胰管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，用萎缩的胰腺制备胰岛素 课本P46 【实例1】胰岛素的发现 结扎狗的胰管 制备胰腺提取液 胰腺萎缩, 只剩胰岛 注 入 血糖下降，恢复正常 摘除另一只 健康狗的胰腺 患糖尿病的模型狗 造成 进一步研究： 抑制 的活性，可直接提取正常胰腺中的 ，治疗糖尿病。 胰蛋白酶 胰岛素 知识点二、激素研究的实例 课本P47 【实例2】睾丸分泌雄激素的研究 科学家从动物睾丸中提取出_____，并证实，其为睾丸分泌的________。 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 阉割后的公鸡 重新移植的公鸡 睾酮 雄激素 若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？ 知识点二、激素研究的实例 推知相应腺体（或激素）的生理功能。 用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）； 出现相应的病理症状（观察实验动物）； 已摘除的腺体重新移植回去（或注射摘除腺体的提取物、在饲料中添加激素）； 动物激素功能的实验探究思路 摘除法 注射法 移植法 饲喂法 动物激素生理作用的验证实验及研究方法总结 1.研究思路： 2.研究方法： 自变量 因变量： 激素的有无 控制 加法原理： 减法原理： 某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 摘除法、移植法、注射法、饲喂法等 适用范围：氨基酸衍生物和固醇类激素 激素的效应 注射、饲喂、移植 切除、加激素抑制剂 主要措施是设法给研究对象施加干扰,造成研究对象的变化 主要是设法排除某些因素对实验的干扰 1、已知甲状腺分泌的甲状腺激素能促进生长发育，请以小狗为材料，设计实验证明甲状腺激素的生理作用。 2、请以蝌蚪为材料，设计实验证明甲状腺激素的生理作用。 对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法 【合作探究3】 ③判断两个实例中采用的是“加法原理”还是“减法原理”。 研究实例 变量处理 实验结果 原理应用 胰岛素的发现 摘除狗的胰腺 造成实验性糖尿病 给予注射从萎缩胰腺中提取的提取物 病狗的血糖 恢复正常 睾丸分泌雄激素的研究 摘除睾丸 雄性性征明显消失 移植睾丸 雄性性征逐渐恢复 [旧知识回顾] 加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素。 减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素。 减法原理 加法原理 减法原理 加法原理 【合作探究3】 ④研究者为了研究甲状腺和甲状腺激素的功能，以小鼠为材料进行了相关实验(见下表)。在适宜的实验条件下饲养一段时间，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据并统计分析。下列有关叙述错误的是(　 　) A.甲状腺激素能促进细胞代谢，因此可以通过测定耗氧量来研究其功能 B.乙组的设置毫无意义 C.丙组中X指灌喂一定量 的用生理盐水配制的甲 状腺激素溶液 D.乙组中Y指饲养14天 B 验证假说，预测结果 染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 验证了假说1。 讨论： 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。 为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如右： 假说1： 假说2： 睾丸 雄性器官/否则为雌性 卵巢 雌性器官/否则为雄性 雄激素 雌激素 如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。 课本P49“思维训练” 27 验证假说，预测结果 染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雄性 2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？ 两者都将发育出雄性器官。 假说1： 假说2： 睾丸 雄性器官/否则为雌性 卵巢 雌性器官/否则为雄性 雄激素 雌激素 加法原理 减法原理 课本P49“思维训练” 28 内分泌系统由相对独立的__________及兼有____________________共同组成。 内分泌腺 内分泌功能的细胞 人体内主要的内分泌腺有哪些？各种内分泌腺分泌的激素有哪些？每种激素的作用是什么？对应的靶细胞？化学本质？ 课本P48 知识点三、内分泌系统的组成和功能 还有间脑，... text has been truncated due to evaluation version limitation. 【任务】以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。 （阅读P48页图3-1） 内分泌腺 激素 作用 靶器官或靶细胞 本质 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 皮质 髓质 胰岛细胞 A细胞 B细胞 睾丸 卵巢 1、【总结】人体主要内分泌器官及其分泌的激素 内分泌腺 分泌的激素 功能 靶器官 本质 下丘脑 垂体 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 调节相应内分泌腺的分泌活动 调节生长发育 蛋白质和多肽类 垂体 肾小管集合管 甲状腺性腺 肾上腺 全身 抗利尿激素 生长激素 促XX激素释放激素 促XX激素 1、【总结】人体主要内分泌器官及其分泌的激素 内分泌腺 分泌的激素 功能 靶器官 本质 甲状腺 肾上腺 皮质 髓质 胰岛 A细胞 B细胞 卵巢 睾丸 甲状腺激素 ①促进代谢，增加产热； ②促进生长和发育 ③提高神经系统的兴奋性 醛固酮/皮质醇 调节水盐代谢和有机物代谢 肾上腺素 ①促进代谢，增加产热； ②升高血糖；③提高机体的应激能力，使血压升高 胰高血糖素 升高血糖 胰岛素 降低血糖 雌激素和孕激素 雄激素（睾酮） 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征 氨基酸衍生物 蛋白质 类固醇 类固醇 氨基酸衍生物 几乎全身细胞 肾脏/全身 几乎全身细胞 肝脏 全身 全身 内分泌系统的组成和功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 甲状腺 肾上腺皮质 卵巢 睾丸 甲状腺激素 肾上腺 皮质激素 性激素 分泌 分泌 分泌 分泌 分泌 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 促甲状腺激素 垂体分泌的生长激素 主要功能：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨骼的生长。　　　　　　　　　　 幼年分泌不足： 幼年分泌过多： 成年分泌过多： 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 知识点三、内分泌系统的组成和功能 34 甲状腺分泌的甲状腺激素 主要功能：促进新陈代谢，促进生长发育（尤其是脑），提高神经系统的兴奋性。　　　　　　　　　　 幼年分泌不足： 成年分泌过多： 成年缺碘： 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 知识点三、内分泌系统的组成和功能 35 ①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用， 从而达到增强效应的结果。 ②相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相抗衡的调节作用。 协同作用 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰高血糖素 调节生长发育 增加产热 升高血糖 相抗衡 胰高血糖素 胰岛素 升高血糖 降低血糖 2、激素间的关系（P55）： 知识点三、内分泌系统的组成和功能 【合作探究4】 激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？ 知识点三、内分泌系统的组成和功能 (1)多肽和蛋白质类激素: 胰岛：胰岛素、胰高血糖素 垂体：促××激素、生长激素 下丘脑：促××激素释放激素、抗利尿激素 甲状腺激素、肾上腺素 性激素 小分子有机物 既可口服，又可注射 大分子有机物，易被消化道内的消化酶（蛋白酶）分解。 只能注射，不能口服 (2)氨基酸衍生物： (3)固醇类激素： 自由扩散 主动运输 3、激素的化学本质及其运输方式： 胞吐 知识点三、内分泌系统的组成和功能 课堂小结 【判断正误】 1.内分泌腺分泌的物质经由导管而流到消化腔发挥作用。( ) 2.产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是胰腺和小肠黏膜。（ ） 3.激素可以进行生命活动的调节,且激素都是由内分泌腺分泌的。( ) 4.下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。( ) 5.人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症,其身材矮小,且智力发育不正常。( ) 6.各种内分泌腺都是独立的,相互之间没有功能联系。( ) × × × × × × 课本P49练习与应用： 　　一、概念检测 　　1．1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。 （1）该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。（　　） （2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（　　） （3）阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”。（ ） ✘ ✔ ✔ 　　2． 斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（　　） 　　A．本实验对照组应注射等量的清水 　　B．胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 　　C．该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 　　D．滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 B 课本P49练习与应用：“拓展应用” 糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？ 1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。 2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。 $