2026-2027学年统编版九年级历史上册期中学情综合检测模拟练习（1-12课）

2026-2027学年统编版九年级历史上册期中学情综合检测模拟练习 （1-12课） 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(共25题，每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意) 1．下图是出土于两河流域南部的猎狮碑，刻画了一名军事首领狩猎狮子的场面，他或弯弓射箭，或投掷长矛，该形象延续下来，成为两河流域王权观念中的重要内容。这一图像反映出早期文明（）           猎狮碑 A．陶器用具的制作 B．社会阶层的分化 C．成熟文字的诞生 D．奴隶制度的确立 2．在东非大裂谷区域，考古工作者开展长期野外发掘工作，出土一批远古人类骨骼化石。经科学测定，这些化石距今大约300万年，化石标本既保留古猿的部分体质特征，同时已经具备直立行走的身体结构，是现今所知世界上最早的古人类遗存。根据考古信息判断，这一远古古人类是（   ） A．我国境内目前已知最早古人类元谋人 B．南方古猿 C．会使用打制石器的北京周口店北京人 D．掌握磨光和钻孔技术的山顶洞人 3．《汉谟拉比法典》是古东方法从习惯法阶段进入成文法阶段的表现，较为完整地继承了两河流域原有的法律精华，对后世的立法有重要的影响。这表明（   ） A．古巴比伦人存在严格的社会等级 B．人类社会的法制传统源远流长 C．古巴比伦王国商品经济比较活跃 D．有效维护封建地主阶级的利益 4．古巴比伦第六代国王制定的法典规定：雇佣耕者，每年应付给其8库鲁（2020.8公升）谷物。雇佣手工业者按日计酬，一般手工业者每日酬金为5～6塞（合0.23～0.276克）银子。由此可见，该法典（   ） A．体现同态复仇的原则 B．反映当时商品经济活跃 C．体现绝对的公平公正 D．反映当时工业文明发达 5．埃及民歌：“看，这位伟大的君主……既不向我们征税，也不强迫我们服役……他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么的大方！他向每一个人馈赠礼物毫不偏袒，他的礼物比金银更贵重。”对这首民歌最准确的理解是（   ） A．法老图特摩斯三世建立了古埃及 B．尼罗河孕育了古埃及文明 C．古埃及法老公正无私 D．古埃及平民不需要征税和服役 6．与下图邮票所示内容有关的文明是（   ） A．古埃及文明 B．古罗马文明 C．古印度文明 D．古巴比伦文明 7．由于城市建设时需要规划和设计，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。其中最有代表性的是婆罗门式数字，它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。这些数字的发明者是（   ） A．古印度人 B．阿拉伯人 C．古罗马人 D．日耳曼人 8．下表中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，这反映了（   ） 象形文字 楔形文字 印章文字 甲骨文 A．亚非文明的交往 B．人类文明的多元 C．书写系统的完善 D．阿拉伯人的贡献 9．如下是位于古代欧亚要道的中亚大国贵霜帝国发行使用的一种金币。从中能够折射出古代世界（   ） A．文字统一 B．等级森严 C．经济发达 D．文明交融 10．漫画蕴含丰富的历史信息。下图漫画反映出（   ） A．雅典民主政治开启西方民主政治先河 B．公民大会由雅典全体居民组成 C．雅典的民主政治进步性与局限性并存 D．公民大会是雅典最高权力机构 11．我们现在使用的公历是由古埃及人创制的太阳历演化而来的。公元前46年，罗马的统治者凯撒进行历法改革，对其作了修改，制定了新的历法，从而奠定了今天广泛采用的公历的基础。这部历法就是（   ） A．儒略历 B．太阴历 C．格里高利历 D．大明历 12．据统计，公元211—284年的73年间，罗马帝国被认可的正统皇帝有22位，最短的在位仅15天，平均在位时间不足3.5年。在这22位皇帝中，有16人死于部下或政敌的谋杀以及各类政变，另有1人在镇压蛮族入侵的战争中战死。据此可知，当时的罗马帝国（   ） A．皇位继承制度名存实亡 B．社会存在诸多危机 C．民族矛盾成为主要矛盾 D．封建统治面临挑战 13．近代翻译家严复在《原富》一书中把“Feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。材料中的“拂特之制”指（   ） A．罗马共和制 B．雅典民主制 C．封君封臣制 D．日本律令制 14．约翰·巴克勒在《西方社会史》中有这样一段描述：我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。据材料推断，这段描述发生在（   ） A．封君与封臣之间 B．领主与佃户之间 C．教皇与国王之间 D．商人与工人之间 15．观察如图《中世纪欧洲的大学分布图》，形成这一现象的主要原因是（   ） A．庄园经济兴起 B．自治城市发展 C．地理位置优越 D．资本主义萌芽 16．在中世纪的西欧，一些城市通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等形式获得一定自治权。这种自治权（   ） A．维护了封建庄园的秩序 B．有助于形成割据势力 C．摆脱了基督教会的束缚 D．有利于城市经济发展 17．15、16世纪，西欧各国除英国外，先后出现了研究和采用罗马法的热潮。《拿破仑法典》的诸多条款规定均能从《罗马民法大全》中找到原始依据或详细规定。这说明《罗马民法大全》（   ） A．体现了君主意志 B．奠定了欧洲民法基础 C．改善了奴隶地位 D．消除了社会主要矛盾 18．历史事实是对历史上发生的真实情况所进行的描述，历史评价是对历史事实的分析与看法。下列属于历史评价的是（   ） A．农奴在城市住满一年零一天便可获得自由 B．《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 C．处以罚金是庄园法庭常用的惩罚手段 D．摩亨佐·达罗遗址位于印度河流域 19．李喜所教授在《“中华文化圈”的时空解读》中指出：“中华文化圈的形成大体在隋唐时期，特点是以中国的政治制度和社会模型为社会运行的基本机制。”646年，日本仿效唐朝在政治制度上运行的机制是（   ） A．中央集权制度 B．公地公民制 C．统一赋税制度 D．班田收授法 20．某同学在阅读有关古代日本的书籍时，发现了下图的漫画，上面写着“所受之田，不准买卖。若受田者死亡，由国家收回。”与漫画相关的人物是（   ） A．孝德天皇 B．源赖朝 C．征夷大将军 D．凯撒 21．据统计，2024年世界三大宗教信仰人数分别为基督教：23.1亿人，占世界总人口的30.6%；伊斯兰教：20.1亿人，占世界总人口的26.6%；佛教：5.6亿人，占世界总人口的7.4%。三大宗教对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述正确的是（   ） ①公元前1世纪，佛教经中亚传入我国         ②都诞生在亚洲                                          ③产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教   ④伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 22．学习历史需要在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析。对比下图，关于两大帝国的相似之处表述正确的是（   ） A．都兴起于意大利半岛的中部 B．都使地中海成为帝国的内湖 C．都实行哈里发中央集权统治 D．都推动了文化的传播与交流 23．古代玛雅人生活在美洲热带雨林区域，在没有金属工具、车轮与大型牲畜的条件下，独立创造出象形文字、精准太阳历、宏伟阶梯金字塔等文明成果。这一史实足以证明美洲古代玛雅文明（   ） A．发展过程全面借鉴亚欧文明 B．独立起源且文明成就斐然 C．社会生产力水平高度发达 D．综合发展水准领先全球各地 24．中古时期，世界各地发展路径各异，欧洲大地上封建庄园经济盛行；阿拉伯地区依托伊斯兰文明走向繁荣；美洲的印第安人创造了独具特色的玛雅、阿兹特克和印加文明。这体现了（   ） A．中古时期世界历史发展的多样性 B．农业经济在当时呈现出繁荣态势 C．阿拉伯人对世界发展的重要贡献 D．不同文明之间存在着交流与融合 25．中世纪阿拉伯商人游记记载：西非地区盛产黄金，但本地极度缺少食盐；北非沙漠地带盐产量丰厚，却稀缺黄金。依托尼日尔河、塞内加尔河水源与沙漠通道，两地形成长期跨撒哈拉长途商贸往来。据此可知西非与北非商贸兴起的核心原因是（   ） A．两地物产互补，黄金与食盐供需交换 B．马里帝国强制推行全国统一商贸税收 C．西非完善山地官道联通北非各地 D．撒哈拉沙漠盛产粮食可供商队补给 二、非选择题(共3题,第26题18分,第27题16分,第28题16分，共50分)（含评分细则） 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一  希腊伯里克利时期民主政治得到了极大发展。首先，战神山议事会的政治权力被完全剥夺分给公民大会、五百人议事会和陪审法庭。至此，反映富人贵族特权的战神山议事会已没有了任何实际权力，雅典民主政治中的非民主成分被彻底清除。再次，为了鼓励贫苦公民积极参加城邦政治，伯里克利还实行了公薪制，给各类公职人员和陪审人员发放一定的生活津贴。公民的政治权利得到了制度和物质的双重保障，民主政治制度臻于完善。 ——摘编自邱慈国《古希腊民主政治》 (1)根据材料一，概括古希腊伯里克利时期民主政治发展的具体表现（2分）。结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性（2分）。 材料二  古罗马道路建设紧随罗马军事扩张而延伸，军队走到哪里，道路建设就到哪里。伴随着罗马大规模扩张，环绕整个地中海而行，建立了以罗马为中心的巨大道路网络体系。从外往里看，这些道路体系就像一层又一层保护网一样，把帝国的核心意大利本土及罗马城严严实实地保护起来。这些道路体系，把帝国的意志传输到遥远的罗马边界，而发出意志指令的却是罗马城中的皇帝。 ——摘编自冯定雄《罗马道路与帝国统治》 (2)结合所学知识，简述材料二图中亚历山大东征的影响（3分）。根据材料二文字，概括古代罗马道路交通呈现出的特点（3分）。 材料三  罗马帝国末期，皇帝与元老院的权力之争愈演愈烈，削弱了帝国的统治力量……人民为了逃避日益加重的赋税，纷纷出逃，致使政府财源减少，统治基础进一步动摇。……军队及其首领在维护君主的幌子下获得了越来越多的特权……政局动荡……皇帝和贵族们生活奢侈糜烂，军队骄奢蛮横，青年“甚至连尚武精神也烟消云散了”。 ——摘编自（英）爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》 (3)罗马帝国的创立者是谁?（1分）结合所学知识，指出罗马帝国进入全盛时期的时间（1分）。根据材料三，概括罗马帝国衰落的原因（2分）。 27．学习世界史可以帮助我们了解人类文明的发展过程，更好地认识中古世界历史发展的多样性。请阅读下列材料，回答问题。 材料一  所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二  公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革……形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。 ——《大国崛起》 材料三  早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 (1)材料一所反映的制度内容最早出现在哪个王国（2分）？依据材料并结合所学知识归纳该制度的特点（3分）。 (2)材料二中“日本实行改革”的名称是什么（1分）？这次改革在政治上采取的措施是什么？（2分）依据材料归纳这次改革对日本社会发展有何影响？（2分） (3)根据材料三，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施。（3分）请结合所学知识，举例说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献。（3分） 28．中世纪的西欧在“黑暗”中孕育着“光辉”。某校九年级（1）班的同学开展了一场以“中世纪的西欧”为主题的探究活动，请你参与其中。 探究一：【西欧的封君封臣制度和庄园】 材料一：11至13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。授职礼主要是领主方面的行为，他交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，或其他的标志，表示给附庸财产并保护他。 ——马克垚主编《世界文明史》 (1)结合所学知识回答，材料一中西欧封君与封臣关系的形成基础是什么？（2分）指出这一关系的实质。（2分） 材料二：典型的西欧庄园和乡村一致。即一个村子就是一个庄园。庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分，领主的“自营地”由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主；“份地”是佃户的生活来源，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品，这些产品几乎都消耗在庄园之内。 (2)根据材料二并结合所学指出中世纪西欧庄园的特点是什么？（2分）指出领主与佃户之间的经济关系是什么？（2分） 探究二：【西欧的城市和大学】 材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 ——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 (3)结合所学知识回答，中世纪西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？（2分）根据材料三和所学概括中世纪西欧城市的经济地位。（2分） 材料四：中世纪欧洲大学课程内容简表 类别 文科课程 法学课程 医学课程 神学课程 课程内容 文法、修辞、逻辑、音乐、算术、几何和天文等 教会法和民法 罗马传统医学、东方医学等 基督教 教材 欧几里得的《几何原本》等 《罗马民法大全》等 《医学论》《医典》等 《圣经》 ——摘编自毛钧瑶《欧洲中世纪大学的课程设置》 (4)根据材料四并结合所学，你能得出关于中世纪欧洲大学课程设置的哪些历史信息？（4分） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年统编版九年级历史上册期中学情综合检测卷（1-12课）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B B A A B D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C A B D B B A A 题号 21 22 23 24 25 答案 C D B A A 1．B 2．B 3．B 4．B 5．B 6．A 7．A 8．B 9．D 10．C 11．A 12．B 13．C 14．A 15．B 16．D 17．B 18．B 19．A 20．A 21．C 22．D 23．B 24．A 25．A 26．(18 分) (1) 表现：剥夺战神山议事会权力，权力分给公民大会、五百人议事会、陪审法庭；实行公薪制（津贴制度），保障贫苦公民参政。（4 分） 局限性：雅典民主是少数成年男性公民的民主，外邦人、奴隶、妇女没有政治权利；本质是奴隶主民主政治。（4 分） (2) 亚历山大东征影响：积极：促进东西方文化大交汇；消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。（3 分） 罗马道路特点：随军事扩张修建；以罗马为中心，形成道路网络；服务帝国统治，传递皇帝政令，巩固帝国疆域。（3 分） (3) 创立者：屋大维（1 分）；全盛时间：2 世纪（1 分） 衰落原因：皇权与元老院斗争，削弱统治力量；赋税沉重，人民出逃，税源减少；军队势力膨胀，政局动荡；统治阶层奢靡腐化，尚武精神衰退。（2 分） 27．(16 分) (1) 王国：法兰克王国（2 分） 特点：以土地封赐为纽带；封君与封臣权利、义务相互；具有严格等级性；层层分封。（3 分） (2) 改革名称：大化改新（1 分） 政治措施：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。（2 分） 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2 分） (3) 文化措施：重视文化发展；招揽人才；翻译、研究东西方文化典籍；融合多地区文化。（3 分） 贡献：阿拉伯人担当东西方文化交流的使者；将中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲；保存并传播古希腊罗马文化。例如：把印度人发明的数字改造传播到世界各地（阿拉伯数字）。（3 分） 28．(16 分) (1) 形成基础：土地的封赐（2 分） 实质：封建等级制度（2 分） (2) 庄园特点：独立的自给自足的经济和政治单位。（2 分） 经济关系：领主剥削佃户；佃户要为领主提供劳役，领主向佃户提供份地。（2 分） (3) 自治方式：金钱赎买和武力斗争。（2 分） 经济地位：城市工商业兴起，工商业是社会财富主要来源；推动西欧经济发展，孕育近代西方文明。（2 分） (4) 课程设置：一方面受基督教影响，神学占重要地位；另一方面反映经济和社会发展需要，开设文法、算术、医学、法学等世俗学科；继承古希腊罗马、东方文明成果；大学课程既服务宗教，也兼顾实用人才培养。（4 分） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $