2026-2027学年统编版九年级上册历史期中测试卷（1-9课）

2026—2027学年九上历史期中测试卷 范围：九上历史第1—9课 满分：100分 时间：80分钟 姓名： 班级： 学号： 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人类形成过程中，直立行走使双手得到解放，视野更加开阔。这一变化被视为人类形成的重要标志。由此可知，人类形成的重要标志是（ ） A. 使用打制石器 B. 能够直立行走 C. 建造房屋 D. 使用陶器 2. 某遗址考古发现：磨制石斧、陶罐、炭化粟粒。该遗址最可能属于（ ） A. 旧石器时代采集狩猎生活 B. 奴隶制国家都城 C. 新石器时代原始农耕生活 D. 游牧部落冬季营地 3. 下列早期农作物与起源地区搭配正确的是（ ） A. 西亚——水稻、粟 B. 东亚——大麦、小麦 C. 南亚——玉米、马铃薯 D. 美洲——玉米、马铃薯 4. 原始社会后期，私有制产生、贫富分化、阶级出现。推动这一系列变化的根本原因是（ ） A. 生产力发展，剩余产品出现 B. 部落战争频繁 C. 国家机构形成 D. 宗教信仰变化 5. 下列地区中，不属于提纲所列“最早奴隶制国家诞生地”的是（ ） A. 两河流域 B. 爱琴海克里特岛 C. 尼罗河流域 D. 印度河流域 6. 某文明位于西亚，幼发拉底河和底格里斯河定期泛滥，形成肥沃淤泥，代表城市有乌鲁克、乌尔。该文明是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古代两河流域文明 D. 古希腊文明 7. 某法典刻在黑色石柱上，用楔形文字书写，维护奴隶主阶级利益。该法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 8. 现代生活中，1小时等于60分，圆周分为360度。这一计数传统最早可追溯到（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古代两河流域 9. 希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。这主要是因为尼罗河（ ） A. 提供了便于航海的港湾 B. 定期泛滥形成肥沃土壤 C. 阻挡了外族入侵 D. 蕴藏丰富铁矿 10. 古埃及法老集军、政、财、神大权于一身，其陵墓是（ ） A. 金字塔 B. 神庙 C. 空中花园 D. 万神殿 11. 下列文字中，由古埃及人创造的是（ ） A. 楔形文字 B. 腓尼基字母 C. 拉丁字母 D. 象形文字 12. 古印度种姓制度中，从事农业、畜牧业、商业的等级是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 13. 公元前6世纪，古印度出现反对婆罗门特权、主张众生平等的宗教。其创始人是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 穆罕默德 D. 汉谟拉比 14. 今天人们使用的“0—9”数字符号，最早发明于（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古代两河流域 D. 阿拉伯帝国 15. 古希腊城邦一般以城市为中心，联合周边农村，突出特点是（ ） A. 中央集权 B. 政教合一 C. 小国寡民 D. 封邦建国 16. 伯里克利主政时期，雅典最高权力机构是（ ） A. 公民大会 B. 元老院 C. 执政官 D. 教会 17. 伯里克利时期，雅典公职人员抽签产生，并为参政公民发放津贴。但享有政治权利的仅是（ ） A. 全体居民 B. 妇女和外邦人 C. 奴隶和自由民 D. 成年男性公民 18. 古希腊某城邦由少数贵族掌权，公民从小接受军事训练，崇尚武力。该城邦是（ ） A. 雅典 B. 斯巴达 C. 马其顿 D. 罗马 19. 公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，其疆域西起希腊半岛，东到（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 20. 下列古希腊文化成就对应正确的是（ ） A. 阿基米德——浮力定律 B. 希罗多德——《几何原本》 C. 欧几里得——《历史》 D. 苏格拉底——《荷马史诗》 21. 罗马共和国时期，主持日常政务的是执政官，拥有选举和立法权的是公民大会，而掌握国家实权的是（ ） A. 皇帝 B. 公民大会 C. 教皇 D. 元老院 22. 罗马通过布匿战争打败迦太基，到公元前2世纪称霸（ ） A. 波罗的海 B. 地中海 C. 红海 D. 黑海 23. 罗马共和国后期，一场奴隶大起义沉重打击了奴隶主统治。这场起义是（ ） A. 琅城起义 B. 布匿战争 C. 斯巴达克起义 D. 十字军东征 24. 公元前27年，首创元首制、建立罗马帝国的是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 查士丁尼 D. 克洛维 25. 1世纪，罗马帝国巴勒斯坦地区产生了创始人耶稣的宗教。该宗教是（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 印度教 D. 基督教 26. 476年，西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡。这一事件标志着（ ） A. 罗马共和国建立 B. 西欧奴隶社会结束 C. 拜占庭帝国灭亡 D. 法兰克王国建立 27. 481年，日耳曼人克洛维建立法兰克王国。为获得教会和贵族支持，他采取的措施是（ ） A. 皈依基督教 B. 实行种姓制度 C. 建立元老院 D. 颁布《十二铜表法》 28. 西欧封君封臣制度中，封君赐予土地，封臣效忠封君、服兵役。双方之间的纽带是（ ） A. 血缘关系 B. 宗教信仰 C. 土地封赐 D. 商业契约 29. 9—11世纪，西欧庄园流行。农奴每周为领主劳动3天，还要缴纳人头税、结婚税等。这说明庄园（ ） A. 商品经济高度发达 B. 城市自治程度高 C. 大学教育兴盛 D. 自给自足且农奴人身依附领主 30. 查士丁尼组织编纂的《查士丁尼法典》等法律文献，统称为（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《十二铜表法》 D. 《权利法案》 二、非选择题：本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一：古代文明多发源于大河流域。尼罗河定期泛滥，带来肥沃淤泥；两河流域河水泛滥，形成肥沃平原；印度河、恒河孕育农业；黄河、长江流域适宜农耕。 材料二：约公元前3500年，两河流域下游城市兴起；约公元前3100年，古埃及初步实现统一；约公元前1500年，雅利安人侵入印度；公元前6世纪，佛教创立；公元前509年，罗马共和国建立。 （1）根据材料一，概括古代文明发源地地理特征的共同点。（2分） （2）从材料二中找出两个事件，说明古代文明发展具有多样性。（4分） （3）结合所学，任选古埃及、古巴比伦、古印度，各举一例文明成就。（6分） 32. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一： 伯里克利时期，雅典公民大会是最高权力机构，公职人员抽签产生，并为参政公民发放津贴。 材料二：罗马共和国时期，元老院掌握实权，执政官主持日常政务，公民大会拥有选举和立法权。 材料三：西欧封君封臣制度以土地封赐为纽带，封臣效忠封君、服兵役，封君保护封臣；庄园中农奴每周为领主劳动3天。 材料四：12世纪，西欧大学兴起。基础课程有文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；专业课有法学、医学。 （1）根据材料一，指出雅典最高权力机构，并概括伯里克利保障公民参政的一项措施。（3分） （2）根据材料二，说明罗马共和国权力机构的分工。（3分） （3）根据材料三，概括封君封臣的权利义务关系，并指出庄园中农奴受剥削的主要方式。（4分） （4）根据材料四，指出西欧大学兴起的世纪，并概括其课程设置的特点。（4分） 33. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一： 亚历山大东征西起希腊半岛，东到印度河流域，跨欧亚非三洲。它给被征服地区带来灾难，也促进东西方文化大交汇。 材料二： 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，地跨欧亚非，地中海成为“内湖”。 材料三：拜占庭帝国保存大量希腊罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供精神营养。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 （1）根据材料一，评价亚历山大东征。（4分） （2）根据材料二，指出罗马帝国强盛时期的地域特点。（2分） （3）根据材料三，说明拜占庭帝国在文化传承方面的作用，并指出其灭亡时间。（4分） （4）综合上述材料，围绕“古代帝国的扩张与影响”自拟一个观点，结合所学加以简要说明。（4分，80—120字） 参考答案 一、选择题答案 1-5：B C D A B 6-10：C A D B A 11-15：D C A B C 16-20：A D B C A 21-25：D B C A D 26-30：B A C D B 二、非选择题答案 31.（12分） （1）多位于大河流域；土壤肥沃，利于农业生产。（2分，答出一点1分，两点2分） （2）示例：约公元前3500年两河流域城市兴起，约公元前3100年古埃及初步统一；或公元前6世纪佛教创立，公元前509年罗马共和国建立。说明不同地区、不同时间形成了不同类型的文明、国家或宗教，体现文明发展的多样性。（4分，事件各1分，说明2分） （3）古埃及：金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊等。古巴比伦：《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制等。古印度：种姓制度、佛教、《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》、阿拉伯数字等。（每个2分，共6分） 32.（14分） （1）公民大会；（1分）抽签产生公职人员、为参政公民发放津贴等。（2分，答出一点即可） （2）元老院掌握实权；执政官主持日常政务；公民大会拥有选举和立法权。（3分，每点1分） （3）封臣效忠封君、服兵役、提供财物；封君保护封臣，不侵害其荣誉、人身、财产。（2分）农奴受剥削的主要方式：劳役地租，每周为领主劳动3天；缴纳人头税、结婚税、继承税等。（2分） （4）12世纪。（1分）课程设置特点：既有基础课，又有专业课；课程设置适应社会发展需要。（3分，答出基础课与专业课1分，适应需要2分） 33.（14分） （1）亚历山大东征是侵略战争，给被征服地区带来灾难；但客观促进东西方文化大交汇，加强经济联系。（4分，每点2分） （2）地跨欧、亚、非三洲；地中海成为“内湖”。（2分，每点1分） （3）作用：保存大量希腊罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供精神营养。（2分）灭亡时间：1453年。（2分） （4）示例观点：古代帝国扩张既带来灾难，也促进文明交流。说明：亚历山大东征给被征服地区带来灾难，但推动东西方文化交汇；罗马帝国扩张使地中海成为内湖，促进区域联系；拜占庭保存古典文化，为文艺复兴提供精神营养。因此，应辩证看待帝国扩张的影响。（4分，观点1分，说明2分，结论1分） 学科网（北京）股份有限公司 $