精品解析：河南省三门峡市渑池县2025-2026学年统编版2016五年级上学期期中学情监测语文试卷

2025-2026学年上学期期中学情监测 五年级语文 卷首语：亲爱的同学，经过这段时间的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了见识，现在就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！） 任务一：走进文本，积累运用。 学校开展“吟诵古诗词，传承中华文化”活动，小明是学校诗词大会主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请帮他完成。 xún cháng（ ）日子里怎能少了诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文化遗产，它音韵协调，具有音乐美；它饱含情感与想象，富有yì jìng（ ）美。也许你认为自己对诗词还一知半解，没关系，相信你会在màn yóu（ ）诗词殿堂的过程中受到熏陶，lǐng lüè（ ）它的无限mèi lì（ ）。来吧，大赛桂冠，等你摘取！ 1. 根据拼音，把主持稿中的词语写正确。 2. 请把与加点字读音相同的词语序号填在括号里。 桂冠→（ ） A. 皇冠 B. 冠军 3. 画线句子中“遗产”的意思_________________。 4. 根据提示把加点成语的意思用具体的情景表现出来。 诗词大赛正在进行，小虎答题一直很顺利，他的成绩遥遥领先，于是得意忘形，_______________________________________________。 5. “圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。”古诗词里，有深深的慈母情，也有拳拳的爱国心；有_________________，也有_________________。 6. 把下面画线的部分换成意思相同的成语写在下面的括号里。 同学们盼星星盼月亮（ ）盼来了学校每学期一次的诗词大赛。王明平时不爱积累却跃跃欲试，班长就打开天窗说亮话（ ），劝他多读书，勤积累，下次再参赛。 7. 诗词带给人想象。“垂緌饮清露，_____________”，这是一幅蝉噪桐梢图；诗词中有景亦有情。从“_____________，家祭无忘告乃翁。”中，我读出了诗人的爱国情；从“暖风熏得游人醉，___________。”中，我读出了诗人的气愤与担忧。 【答案】1. 寻常 意境 漫游 领略 魅力 2. A 3. 历史上遗留下来的精神财富或物质财富 4. 他昂首挺胸，目中无人，不时地用余光瞟着对手，一边眉飞色舞地向周围同学炫耀自己的得分，完全不把比赛的规则和其他选手放在眼里。 5. ①. 浓浓的思乡意 ②. 淡淡的离别愁 6. ①. 望眼欲穿 ②. 直言不讳 7. ①. 流响出疏桐 ②. 王师北定中原日 ③. 直把杭州作汴州 【解析】 【1题详解】 书写时注意“常、意、境、漫、游、略、魅”的正确写法。 【2题详解】 “桂冠”的“冠”读guān。 A．guān； B．guàn。 【3题详解】 结合画线句子“古诗词是我国珍贵的文化遗产”，这里的“遗产”不是指钱财物品。本义一般指死者留下的财物，在本句中指古人流传下来的古诗词这类宝贵的精神文化财富，是先辈留给我们后人的文化财富。 【4题详解】 “得意忘形”指取得一点成绩就骄傲得失去常态。答题要结合大赛的场景，通过人物动作、神态写出小虎骄傲自大的样子。 示例：诗词大赛正在进行，小虎答题一直很顺利，他的成绩遥遥领先，于是得意忘形，他仰起脑袋，得意地晃着身子，瞥了瞥身旁的选手，心里觉得谁都比不上自己。 【5题详解】 例句运用“有……，也有……”的句式，列举圆明园中风格不同的景物，形成并列对照。仿写时要仿照这个结构，填写古诗词里两种不一样的情感，前后语义对照，答案不唯一。 示例：古诗词里，有深深的慈母情，也有拳拳的爱国心；有绵绵的思乡愁绪，也有悠然的山水意趣。 【6题详解】 第一处画线部分“盼星星盼月亮”，结合句子：同学们十分急切地盼望诗词大赛到来。可填词语：翘首以盼、望眼欲穿。 第二处画线部分“打开天窗说亮话”，结合句子：班长不绕弯子，直接把看法告诉王明，劝说他多积累。可填词语：直言不讳、直截了当。 【7题详解】 书写时注意“疏”“原”“直”“汴”的正确写法。 8. 课文品悟。 （1）岳飞在《满江红》中写道：“莫等闲，__________________。”这与汉乐府《长歌行》中的名句“少壮不努力，___________”有异曲同工之妙。 （2）一花一鸟总关情。“我”时时想起“摇花乐”、桂花雨，那是对故乡的___________之情；“我”与胆小的珍珠鸟之间的情，那是源于___________。 （3）《将相和》一文主要写了完璧归赵、___________、负荆请罪三个故事。概括出了这个，就能加快阅读的速度。 【答案】 ①. 白了少年头，空悲切 ②. 老大徒伤悲 ③. 思念 ④. 信赖 ⑤. 渑池会面 【解析】 【详解】（1）书写时注意“年”“悲”“徒”的正确写法。 （2）《桂花雨》中，作者回忆在家乡摇桂花的趣事“摇花乐”，桂花是故乡的印记。离开家乡后，作者看见桂花就想起故乡往事，抒发对故乡、童年的思念之情。 《珍珠鸟》里，“我”用心呵护小珍珠鸟，不伤害、不打扰它，渐渐获得小鸟的信任。课文中心句：“信赖，往往创造出美好的境界”这份人与鸟之间的温情，根源就是信赖。 （3）《将相和》课文由三个小故事组成，依次是完璧归赵、渑池会面、负荆请罪。完璧归赵、渑池会面两件事让蔺相如立下大功，职位得到提升，引发廉颇不满；后面才有负荆请罪，将相和好。 快乐读书吧 “民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”本学期，我们一起学习了民间故事单元，召开了民间故事会。 9. 请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是（ ） A. 《精卫填海》《女娲补天》《西游记》 B. 《嫦娥奔月》《守株待兔》《将相和》 C. 《狐假虎威》《田螺姑娘》《滥竽充数》 D. 《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事的识别。 A．《精卫填海》《女娲补天》是中国古代神话故事，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，它们都不属于民间故事，所以该项不正确。 B．《嫦娥奔月》是神话故事，《守株待兔》是寓言故事，《将相和》是历史故事，都不是民间故事，所以选该项不正确。 C．《田螺姑娘》是民间故事，而《狐假虎威》《滥竽充数》是寓言故事，所以选该项不正确。 D．《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》均是广泛流传于民间的故事，具有民间故事的典型特征，如内容充满幻想、情节具有传奇色彩、反映了劳动人民的美好愿望等。 故选D。 读下面的民间故事，完成练习。 听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里就能给哪里带去幸福。有个叫汪嘉的孩子，看到乡亲们饱受苦难，就决心去寻找幸福鸟。他长途跋涉，终于到了山脚下。这时，一个黑胡子妖怪出现了。妖怪吹吹胡子，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。汪嘉咬紧牙关往前走，双脚被石头划得鲜血淋漓，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。他手脚并用朝前爬，终于走完了乱石滩。接着又出现了能变出沙漠的黄胡子妖怪和能吹掉人眼珠子的白胡子妖怪。汪嘉不怕困难，最终登上了大雪山，找到了幸福鸟。幸福鸟很受感动，治好了汪嘉身上的伤，并带着汪嘉回到他的家乡。从此，这个地方变了样儿，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们终于过上了幸福的生活。 10. 根据故事内容和提示把下面的内容补充完整。 例：困难一→黑胡子妖怪把大路变成乱石滩 困难二→________________________ 困难三→________________________ 11. 文中详写了关于黑胡子妖怪的情节，对于黄胡子妖怪和白胡子妖怪的情节写得很简略，请合理想象，任选一个仿照文中写法把它写具体。 ________________________ 12. 每年农历七月七，是七夕节。林杰用“家家乞巧望秋月，______________”表达追求幸福的美好愿望。 【答案】10. ①. 黄胡子妖怪变出沙漠 ②. 白胡子妖怪要吹掉汪嘉的眼珠子 11. 汪嘉继续前行，遇到了白胡子妖怪。那白胡子妖怪怪笑一声，猛吹一口气，一股狂风直扑汪嘉的眼睛而来。汪嘉只觉得眼前一黑，眼珠子仿佛要被吹出来一般。但他强忍着剧痛，心中想着一定要为乡亲们找到幸福鸟，坚定地继续往前走。 12. 穿尽红丝几万条 【解析】 【导语】这篇民间故事质朴动人，以寻找幸福鸟为主线，塑造出勇敢坚毅的少年汪嘉形象。故事运用反复手法，接连设置三位妖怪制造险境，层层考验主人公；采用详略结合的叙事，重点刻画乱石滩磨难，其余困境简笔带过，情节张弛有度。借汪嘉不畏艰险的历程，寄托百姓战胜苦难、追寻美好生活的心愿。 【10题详解】 文中介绍黄胡子妖怪的本领是变出沙漠，这是他给汪嘉设置的行路难关。 故可概括为：黄胡子妖怪能变出沙漠。 文中介绍白胡子妖怪的本领是吹掉人眼珠子，这是他制造的危险。 故可概括为：白胡子妖怪能吹掉人眼珠子。 【11题详解】 原文描写黑胡子妖怪时，先写妖怪施法制造凶险环境，运用比喻写出石头像刀子一样尖利；再写汪嘉遭受的身体痛苦；最后写汪嘉心系乡亲、咬牙坚持前行。仿写时要依照这个顺序，先写妖怪施法，运用比喻展现环境的可怕，再写汪嘉身体承受的痛苦，最后写他想到受苦的乡亲，坚定地继续向前，保持和原文一致的写作结构。 示例：黄胡子妖怪吹一口气，眼前立刻出现一片茫茫沙漠，沙子滚烫得像炭火一般。汪嘉咬紧牙关往前走，双脚被沙子烫得火辣辣的，可一想到受苦的乡亲们，他就不肯停下脚步，一步一步艰难地向前跋涉。 【12题详解】 书写时注意“穿”“丝”“条”的正确写法。 任务二：感悟生活，提升阅读素养。 阅读课内文段《搭石》节选，完成练习。 ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 13. 这两个自然段讲的是______________、_________________。 14. 读第一自然段，眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷：“______________”这个词让人仿佛看到了一行人走搭石的动作美；“______________”这个词让人似乎听到了节奏美；“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词让人好像看到了这样的画面：____________________________________________________。 15. 我们不仅能读出文中看得见的景，还能读出看不见的情。请填一填。 看得见的景 人们走搭石 对行互让 背老人过搭石 看不见的情 和谐 16. 搭石上不仅有景有情有爱，还有美，请展开想象的翅膀，写一写。 当年轻的妈妈抱着孩子走搭石的时候，一双有力的臂膀总是_____________________；当_______________走搭石的时候，_________________________。 17. 如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔在每一块石头上写着：_________、________等名字。 【答案】13. ①. 走搭石 ②. 互相礼让过搭石 14. ①. 协调有序 ②. 嗒嗒 ③. 清清的溪水漾起粼粼的波纹，姿态柔美的人影倒映水中,画一样美丽。 15. 礼让 尊老 16. ①. 紧紧搂住怀里的宝贝 ②. 放学回家的小学生 ③. 老师总会贴心地护送到对岸 17. ①. 善良石 ②. 谦让石 【解析】 【导语】文段以平凡的搭石为载体，捕捉乡村日常细碎场景，语言清新质朴、动静交融。作者巧用视听结合的手法，勾勒出乡亲们走搭石的协调美景，又通过互让、背老人过河的温情画面，以小见大，生动展现了乡村邻里谦让友善、尊老互助的淳朴民风，字里行间满是温情与生活美感。 【13题详解】 第一空对应第①自然段。段落写上下工的时候，一行人走搭石，动作协调有序，脚步声轻快，人影与溪水相映，描绘众人有序走搭石的美好画面。 因此可概括：一行人有序走搭石。 第二空对应第②自然段。文段写两人溪边相遇互相让路，年轻人主动背老人过搭石两件小事，体现乡亲之间礼让、敬老的美好举动。 因此可概括：乡亲们礼让、背老人过搭石。 【14题详解】 第①自然段原文“一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序”，协调有序写出人们走搭石整齐的样子，体现动作美。 “嗒嗒的声音，像轻快的音乐”，嗒嗒是脚步的声响，体现听觉上的节奏美。 “清波漾漾”描绘溪水波动；“人影绰绰”指水中行人的影子柔美朦胧。把两个词语的意思结合，写出溪水和水中人影的画面即可。 示例：清清的溪水微微荡漾，行人的影子倒映在水面，随着水波轻轻晃动。 【15题详解】 选文第②自然段提到两个人面对面走到溪边，互相止步、招手示意，让对方先走。这个场景体现乡亲们互相礼让的美好品质。 选文第②自然段提到遇到老人走搭石，年轻人主动伏下身子背老人过去，大家认为这是理所当然，体现尊老、关爱老人的乡情。 【16题详解】 要贴合《搭石》原文主题：乡亲们互相体谅、彼此关爱。 第一处：抓住妈妈护孩子的动作，写出细心稳妥，体现温情；第二处：先设置人物，再写出他人主动帮助的举动，延续文中互助的民风，句式和前文保持一致。 示例：当年轻的妈妈抱着孩子走搭石的时候，一双有力的臂膀总是紧紧护住怀里的孩子，稳稳地一步步向前走；当拄着拐杖的奶奶走搭石的时候，热心的乡亲会上前搀扶，小心陪着她过河。 【17题详解】 选文写乡亲们相遇互相谦让、年轻人背老人过搭石，搭石承载着乡亲美好的品质。取名要紧扣课文体现的美好乡情。 示例：礼让石、敬老石。 阅读下面选文，按要求作答。 选文一：许身深潜，科研报国 ①在核潜艇极限深潜试验中，黄旭华院士亲自上艇参与试验，成为当时世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 ②“所有的设备材料没有一个是进口的，都是我们自己造的。开展极限深潜试验，并没有绝对的安全保证。我总担心还有哪些疏忽的地方。为了稳定大家的情绪，我决定和大家一起深潜。”黄旭华说。 ③核潜艇载着黄旭华和100多名参试人员，一米一米地下潜。“在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力是一吨多，100多米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。”巨大的海水压力压迫艇体发出“咔嗒”的声音，惊心动魄。黄旭华镇定自若，了解数据后，指挥继续下潜，直至突破此前纪录。在此深度，核潜艇的耐压性和系统安全可靠，全艇设备运转正常。 ④新纪录诞生，全艇沸腾了！黄旭华抑制不住内心的欣喜和激动，即兴赋诗一首：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” 【资料链接】黄旭华是中国工程院院士，他隐姓埋名30年，在一无所有的情况下，“无中生有”，为中国建造第一艘核潜艇立下了汗马功劳，被誉为“中国核潜艇之父”。黄旭华多次获奖，2019年被授予“共和国勋章”。 选文二：袁隆平 ①2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 ②挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 选文三：感动中国2023年度人物——俞鸿儒 【人物事迹】①作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 ②JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 ③俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。致敬俞鸿儒院士，他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。 【颁奖辞】前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 18. 纵观三篇选文，其主人公在________、________、________等方面为祖国的富强作出了卓越的贡献。 19. 选文一中的“花甲痴翁”是指__________，“志探龙宫”指__________，“乐在其中”是指______________。 20. 选文二中画线的句子主要运用了________描写，表现了袁隆平__________________________________。 21. 读完选文三，你从俞老身上学到了什么？ __________________________________ 22. 仿照选文三中的颁奖辞，请为黄旭华或袁隆平写一段颁奖辞。 __________________________________ 【答案】18. ①. 国防科研 ②. 农业 ③. 航空航天科研 19. ①. 黄旭华院士 ②. 极限深潜试验 ③. 以献身祖国、勇于探索为乐 20. ①. 动作 ②. 一丝不苟、严谨细心的工作态度 21. 我从俞鸿儒身上学到了潜心钻研、迎难而上、无私奉献和不为名利的科研精神等优秀品质。 22. 黄旭华：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 【解析】 【导语】这组阅读选取黄旭华、袁隆平、俞鸿儒三位科学家的片段材料，属于人物纪实类文本。选文分别聚焦国防、农业、航天科研领域，以事迹、细节、颁奖辞多种形式展现科学家的报国情怀。文字朴实真切，侧重刻画人物精神，引导读者感受科研者执着奉献的品格，落实爱国主题教育。 【18题详解】 依据选文一第①—④段以及资料链接，黄旭华研制核潜艇，开展极限深潜试验，属于国防建设领域，筑牢国家海防力量。 故可概括为：国防建设。 依据选文二第①—②段，袁隆平常年扎根水稻试验田间，从事水稻研究，属于农业科研，解决粮食相关问题。 故可概括为：农业科研。 依据选文三第①—②段，俞鸿儒研发JF12风洞，服务导弹、飞船的飞行器试验等，属于航空航天领域。 故可概括为：航空航天。 【19题详解】 “花甲痴翁”：依据选文一第④段，这首诗是黄旭华深潜试验成功之后即兴写下的。“花甲”指六十岁，所以花甲痴翁就是黄旭华本人。 “志探龙宫”：依据选文一第①③段，本次任务是核潜艇的极限深潜，龙宫用来比喻幽深的海底，指进行核潜艇极限深潜试验。 “乐在其中”：结合选文一②—④段以及资料链接，黄旭华甘愿冒险参与深潜，一心为国，指他从事核潜艇科研、报效祖国时，内心充满快乐与自豪。 【20题详解】 依据选文二第①段画线句“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤”。 句中的眯、打量、跨过、迈步、蹲下、翻看都是一系列动作，属于动作描写。通过这些连续动作，可以看出袁隆平经常深入田地一线，不摆科学家架子，作风朴实，全身心投入水稻科研工作。 【21题详解】 依据选文三第②③段。“做别人不敢做的，做别人做不成的”体现俞老敢为人先；“潜心研究风洞技术已经50年”体现他坚持不懈、潜心钻研；“依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星”可以看出他谦逊无私，热心培养青年科研人员。 示例：我学到了俞鸿儒院士敢为人先、潜心执着、谦逊无私的可贵精神。他潜心研究风洞技术五十年，敢于攻克别人做不成的科研难题，还无私提携后辈。 【22题详解】 选文三的颁奖辞示例，它运用比喻、短句，先概括人物科研事迹，再评价人物精神，最后赞美人物内心品质。本题要求模仿这种写法，选取黄旭华或者袁隆平，结合选文给出的人物故事仿写颁奖辞，本题为开放性题目，答案不唯一。 示例：（黄旭华）三十载隐姓埋名，一腔赤诚奔赴深蓝。闯过深海的凶险，筑牢海防的盾牌。舍弃个人的荣辱，扛起家国的重担。万顷波涛回响，见证一位科学家报国的赤子之心。 （袁隆平）终日躬身田垄，一心牵挂黎民温饱。播下金色的种子，追逐禾下的梦想。历尽田间的风雨，守护万家的粮仓。滚滚稻浪翻涌，铭记一位科学家温暖赤诚的初心。 任务三：凝聚笔尖真情 23. 口语交际。 最近，某小学将组织开展“爱心助学，我们在行动”主题公益活动。活动的主要内容是：号召全校师生向定点帮扶小学的孩子们捐赠课外书籍，满足学生的阅读需要，为他们点亮希望和梦想之灯。请你向全班同学进行一次捐书动员，要求：中心明确，语言简洁，有感染力。 __________________________________ 【答案】送出一本好书，打开一扇亮窗。把你手中闲置的书籍捐赠给和我们一样爱读书的同龄人，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐，为他们的梦想插上知识的翅膀！伸出你的手，让知识在爱中传递，期待你加入我们“爱心助学”的活动！ 【解析】 【详解】要围绕捐书这件事来讲，目的是号召同学们捐献课外书；语言简洁，要有感染力，打动大家参与。答题要点：点明活动主题、说明捐书的意义、发出号召，语气真诚。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：同学们，“爱心助学，我们在行动”捐书活动开始啦！远方小学的同学很喜欢读书，却缺少课外读物。让我们把家里完好的课外书捐献出去，用书本传递温暖，用阅读点亮梦想，请大家积极参与捐书！ 24. 作文 我们走过家乡的山山水水，踏遍祖国的名胜古迹，带回了各式各样的纪念品：一把小扇子、一个钥匙扣、一个毛绒玩具、一个贝壳、一张珍贵的照片等，你选择一件心爱的物品，写一写你和它之间发生的故事。要求：写出真情实感，题目自拟。文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 题目：_____________ 【答案】例文： 海边的贝壳 在我的书桌抽屉里，静静躺着一枚洁白的贝壳，它是我去年去海边旅行带回的纪念品，也是我最心爱的宝贝。 这枚贝壳不大，只有我的手掌一半大小。外壳洁白中带着淡淡的浅棕纹路，一圈一圈，像海浪留下的印记。摸上去光滑温润，凑近耳边，还能听见“呼呼”的声响，仿佛大海藏在里面。 还记得在海边那天，海风咸咸的，浪花一波波冲上沙滩。我蹲在沙滩上，弯腰寻找好看的贝壳。沙子软软的，时不时有浪花漫过我的脚踝，凉丝丝的。忽然，我在一块礁石旁看见了它，半埋在细沙里。我小心翼翼把它挖出来，擦掉上面的沙子，惊喜地大喊起来。同行的长辈笑着对我说：“把它收好，它会替你记住这片大海。” 回家之后，我把贝壳放在书桌上。每当写作业累了，我就拿起它，贴在耳边，听那如同海浪的声音。看到它，我就想起金灿灿的沙滩、一望无际的大海，想起那天吹过脸颊的海风。 别人看来，它只是一枚普通的贝壳。可对我来说，它装着大海的回忆，藏着那天海边的快乐时光。每当我看见它，那次海边游玩的画面就会浮现在眼前。这小小的贝壳，是我最珍贵的纪念品。 【解析】 【详解】一、审题。 这是状物叙事作文，不能只单纯介绍物品样子，重点要写你和这件物品之间发生的故事，借物品抒发情感；物品可以是纪念品，如贝壳、照片、小摆件等；不少于450字，不出现真实人名、校名，自拟题目。 二、立意。 借一件纪念品，留住一段回忆，藏一份温情（家乡记忆、旅行趣事、亲人陪伴等）。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出我最心爱的物品是什么，它的来历。 中间：描写物品外形；详细记叙得到这件物品的经过、发生的小故事，写出当时的场景、心情、细节，体现这件物品的珍贵；写写平时我如何爱护、珍藏它，它陪伴我的日常。 结尾：升华情感，这件物品不只是纪念品，承载着难忘的回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期中学情监测 五年级语文 卷首语：亲爱的同学，经过这段时间的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了见识，现在就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！） 任务一：走进文本，积累运用。 学校开展“吟诵古诗词，传承中华文化”活动，小明是学校诗词大会主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请帮他完成。 xún cháng（ ）日子里怎能少了诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文化遗产，它音韵协调，具有音乐美；它饱含情感与想象，富有yì jìng（ ）美。也许你认为自己对诗词还一知半解，没关系，相信你会在màn yóu（ ）诗词殿堂的过程中受到熏陶，lǐng lüè（ ）它的无限mèi lì（ ）。来吧，大赛桂冠，等你摘取！ 1. 根据拼音，把主持稿中的词语写正确。 2. 请把与加点字读音相同的词语序号填在括号里。 桂冠→（ ） A. 皇冠 B. 冠军 3. 画线句子中“遗产”的意思_________________。 4. 根据提示把加点成语的意思用具体的情景表现出来。 诗词大赛正在进行，小虎答题一直很顺利，他的成绩遥遥领先，于是得意忘形，_______________________________________________。 5. “圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。”古诗词里，有深深的慈母情，也有拳拳的爱国心；有_________________，也有_________________。 6. 把下面画线的部分换成意思相同的成语写在下面的括号里。 同学们盼星星盼月亮（ ）盼来了学校每学期一次的诗词大赛。王明平时不爱积累却跃跃欲试，班长就打开天窗说亮话（ ），劝他多读书，勤积累，下次再参赛。 7. 诗词带给人想象。“垂緌饮清露，_____________”，这是一幅蝉噪桐梢图；诗词中有景亦有情。从“_____________，家祭无忘告乃翁。”中，我读出了诗人的爱国情；从“暖风熏得游人醉，___________。”中，我读出了诗人的气愤与担忧。 8. 课文品悟。 （1）岳飞在《满江红》中写道：“莫等闲，__________________。”这与汉乐府《长歌行》中的名句“少壮不努力，___________”有异曲同工之妙。 （2）一花一鸟总关情。“我”时时想起“摇花乐”、桂花雨，那是对故乡的___________之情；“我”与胆小的珍珠鸟之间的情，那是源于___________。 （3）《将相和》一文主要写了完璧归赵、___________、负荆请罪三个故事。概括出了这个，就能加快阅读的速度。 快乐读书吧 “民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”本学期，我们一起学习了民间故事单元，召开了民间故事会。 9. 请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是（ ） A. 《精卫填海》《女娲补天》《西游记》 B. 《嫦娥奔月》《守株待兔》《将相和》 C. 《狐假虎威》《田螺姑娘》《滥竽充数》 D. 《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》 读下面的民间故事，完成练习。 听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里就能给哪里带去幸福。有个叫汪嘉的孩子，看到乡亲们饱受苦难，就决心去寻找幸福鸟。他长途跋涉，终于到了山脚下。这时，一个黑胡子妖怪出现了。妖怪吹吹胡子，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。汪嘉咬紧牙关往前走，双脚被石头划得鲜血淋漓，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。他手脚并用朝前爬，终于走完了乱石滩。接着又出现了能变出沙漠的黄胡子妖怪和能吹掉人眼珠子的白胡子妖怪。汪嘉不怕困难，最终登上了大雪山，找到了幸福鸟。幸福鸟很受感动，治好了汪嘉身上的伤，并带着汪嘉回到他的家乡。从此，这个地方变了样儿，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们终于过上了幸福的生活。 10. 根据故事内容和提示把下面的内容补充完整。 例：困难一→黑胡子妖怪把大路变成乱石滩 困难二→________________________ 困难三→________________________ 11. 文中详写了关于黑胡子妖怪的情节，对于黄胡子妖怪和白胡子妖怪的情节写得很简略，请合理想象，任选一个仿照文中写法把它写具体。 ________________________ 12. 每年农历七月七，是七夕节。林杰用“家家乞巧望秋月，______________”表达追求幸福的美好愿望。 任务二：感悟生活，提升阅读素养。 阅读课内文段《搭石》节选，完成练习。 ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 13. 这两个自然段讲的是______________、_________________。 14. 读第一自然段，眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷：“______________”这个词让人仿佛看到了一行人走搭石的动作美；“______________”这个词让人似乎听到了节奏美；“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词让人好像看到了这样的画面：____________________________________________________。 15. 我们不仅能读出文中看得见的景，还能读出看不见的情。请填一填。 看得见的景 人们走搭石 对行互让 背老人过搭石 看不见的情 和谐 16. 搭石上不仅有景有情有爱，还有美，请展开想象的翅膀，写一写。 当年轻的妈妈抱着孩子走搭石的时候，一双有力的臂膀总是_____________________；当_______________走搭石的时候，_________________________。 17. 如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔在每一块石头上写着：_________、________等名字。 阅读下面选文，按要求作答。 选文一：许身深潜，科研报国 ①在核潜艇极限深潜试验中，黄旭华院士亲自上艇参与试验，成为当时世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 ②“所有的设备材料没有一个是进口的，都是我们自己造的。开展极限深潜试验，并没有绝对的安全保证。我总担心还有哪些疏忽的地方。为了稳定大家的情绪，我决定和大家一起深潜。”黄旭华说。 ③核潜艇载着黄旭华和100多名参试人员，一米一米地下潜。“在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力是一吨多，100多米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。”巨大的海水压力压迫艇体发出“咔嗒”的声音，惊心动魄。黄旭华镇定自若，了解数据后，指挥继续下潜，直至突破此前纪录。在此深度，核潜艇的耐压性和系统安全可靠，全艇设备运转正常。 ④新纪录诞生，全艇沸腾了！黄旭华抑制不住内心的欣喜和激动，即兴赋诗一首：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” 【资料链接】黄旭华是中国工程院院士，他隐姓埋名30年，在一无所有的情况下，“无中生有”，为中国建造第一艘核潜艇立下了汗马功劳，被誉为“中国核潜艇之父”。黄旭华多次获奖，2019年被授予“共和国勋章”。 选文二：袁隆平 ①2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 ②挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 选文三：感动中国2023年度人物——俞鸿儒 【人物事迹】①作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 ②JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 ③俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。致敬俞鸿儒院士，他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。 【颁奖辞】前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 18. 纵观三篇选文，其主人公在________、________、________等方面为祖国的富强作出了卓越的贡献。 19. 选文一中的“花甲痴翁”是指__________，“志探龙宫”指__________，“乐在其中”是指______________。 20. 选文二中画线的句子主要运用了________描写，表现了袁隆平__________________________________。 21. 读完选文三，你从俞老身上学到了什么？ __________________________________ 22. 仿照选文三中的颁奖辞，请为黄旭华或袁隆平写一段颁奖辞。 __________________________________ 任务三：凝聚笔尖真情 23. 口语交际。 最近，某小学将组织开展“爱心助学，我们在行动”主题公益活动。活动的主要内容是：号召全校师生向定点帮扶小学的孩子们捐赠课外书籍，满足学生的阅读需要，为他们点亮希望和梦想之灯。请你向全班同学进行一次捐书动员，要求：中心明确，语言简洁，有感染力。 __________________________________ 24. 作文 我们走过家乡的山山水水，踏遍祖国的名胜古迹，带回了各式各样的纪念品：一把小扇子、一个钥匙扣、一个毛绒玩具、一个贝壳、一张珍贵的照片等，你选择一件心爱的物品，写一写你和它之间发生的故事。要求：写出真情实感，题目自拟。文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 题目：_____________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $