精品解析：江苏盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年八年级上学期9月阶段学情自测语文试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 语文试卷 （满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1、3单元+《红星照耀中国》） 一、积累运用（27分） 1. 请你在下面的横线上填上相应的句子，帮助小赋完成诗词名句的集录。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，①________”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“②________，③________”（《黄鹤楼》）；与王绩观望“④________，山山唯落晖”（《野望》）的秋日山林美景；与东坡先生欣赏“⑤________，⑥________，⑦________”（《记承天寺夜游》）如水般的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，⑧________”（《与朱元思书》）的动态美；同王维赞叹“⑨________，⑩________”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光。 2. 阅读下面文字，回答下列问题。 1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩hàn（ ）的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发kuì（ ），让一切罪恶灵魂无处遁形……①___________，②___________，③___________，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 （1）加点字注音或根据拼音写汉字 锐不可当________ 翘首以盼________ 浩hàn________ 振聋发kuì________ （2）文中①②③横线处依次填入的内容，衔接最恰当的应该是（ ） A. ①追思与缅怀 ②光荣与梦想 ③决心与信念 B. ①光荣与梦想 ②决心与信念 ③追思与缅怀 C. ①追思与缅怀 ②决心与信念 ③光荣与梦想 D. ①光荣与梦想 ②追思与缅怀 ③决心与信念 （3）画线的句子是个病句，请你写出修改意见 修改意见：________ 3. 综合实践题 学校准备开展“走进盐城传承非遗”综合性实践活动，小妍和小成邀请你共同完成下列任务。 【材料一】 5月2日（周二）晚8点，在CCTV—1黄金档播出《非遗里的中国》江苏篇带领全国的观众朋友走进盐城建湖九龙口淮剧小镇，共同开启了一场视觉盛宴。本期节目中，主持人撒贝宁、中国文物学会会长单霁翔，以及影视演员杨童舒一起相约江苏省盐城市建湖县九龙口。作为“东道主”，盐城国家级非遗——淮剧、杂技、瓷刻和传统小吃藕粉圆等精彩亮相央视。 （1）请你用简洁的语言概括新闻主要内容。（不超过25个字） 【材料二】 一步一景，一曲一舞：淮音悠扬，水袖传情。淮剧又名江淮戏、淮戏，淮剧沉浸式表演是淮剧小镇非遗+旅游的尝试和创新，受到了游客的一致好评。淮剧是以板腔体为主的剧种，能文能武、能古能今、能悲能喜。其中，以淮调最具代表性，古傩遗响，梨园奇葩，以传统戏曲碰撞现代文旅。 （2）为加深同学们对淮剧传承的理解，学校派你为代表，就淮剧文化保护传承工作的相关问题，向淮剧传承人吴宏波进行采访，你会提出什么问题？ 采访问题：________ 【材料三】 沙庄戏院演出公告 一、演出时间 每周二至周五15：00—17：00：19：00—21：00 每周六至周日9：00—11：00：15：00—17：00：19：00—21：00 周一（法定节假日除外）闭馆。 二、门票预约 观众可提前3天（含当天）通过建湖淮剧小镇微信公众号预约，观看当日凭预约信息及有效证件（身份证、学生证等）刷闸机进戏院。 （3）为了让同学们了解更多的淮剧文化，学校计划组织周六上午去往淮剧小镇的“沙庄戏院”观看大型淮剧秀演《小镇有戏》，上图是沙庄戏院的演出通知，请你将相关注意事项转述给同学们。 二、阅读理解（53分） （一）古诗文阅读（16分） 【甲】 入若耶溪① 王籍 艅艎②何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 【注】①若耶溪：溪水名，位于今浙江省绍兴市南若耶山下；②艅艎：古代一种大型舟船，此处泛指船只。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 琼花观看月序 〔清〕孔尚任 ①游广陵者，莫不搜访名胜，以侈归口①。然雅俗不同致矣。雅人必登平山堂，而俗客必问琼花观。琼花既已不存，又无江山之可眺，久之，俗客亦不至。丁卯冬，余偶一游之，叹其处闹境而不喧，近市尘而常洁。 ②乃召集名士七十余人，探琼花之遗址。流连久立，明月浮空，恍见淡妆素影，绰约冰壶②之内。于是列坐广庭饮酒赋诗间以笙歌。夜深景阒③，感慨及之。 ③夫前人之兴会④，积而成今日之感慨；今日之感慨，又积而开后贤之兴会。一兴一感，若循环然，虽千百世可知也。而况花之荣枯不常，月之阴晴未定，旦暮之间，兴感每殊。计生平之可兴、可感者，盖已不能纪极⑤矣。今日之集，幸而传也，不过在不能纪极中，多一兴感之迹；其不传也，并兴与感亦无之。而所谓琼花与明月，固千古处兴感以外耳。 （选自《历代小品文观止》） 【注】①以侈归口：以便回去后夸口；②冰壶：盛冰的玉壶，也借指月亮。③阒qù：寂静；④兴会：有所感而产生意趣；⑤纪极：穷尽、记录完全。 4. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”一联被称赞是“文外独绝”，请从写作手法的角度分析这一联的“独绝”之处。 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法借鉴 释义 晓雾将歇 / （1）____ 未复有能与其奇者 / （2）____ 淡妆素影 【查阅字典法】①白色；②向来；③朴素。 （3）____（填序号） 兴感每殊 【成语推断法】殊途同归 （4）____ 6. 用“/”为文中波浪线的句子断句。（限两处） 于是列坐广庭饮酒赋诗间以笙歌 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。__________________________________ （2）而所谓琼花与明月、固千古处兴感以外耳。___________________________ 8. 情以物迁，辞以情发，三篇文章景物描绘情感抒发各有特色，请完成下面表格 篇目 景物特点 情感主旨 《入若耶溪》 幽深静谧 （1）______________；（2）______________。 《答谢中书书》 清丽秀美 表达了作者热爱自然、娱情山水的感情，以及与古今知音共赏美景的闲适自得之感。 《琼花观看月序》 （3）____ 抒发了作者对“兴感循环”的人生思考，暗含对历史与当下的体悟。 （二）实用类文本阅读（14分） 小赋学完第一单元后，搜集整理了下面三则材料。请认真阅读，回答问题。 材料一： 杨振宁逝世 ①新华社北京10月18日电（记者魏梦佳）记者从清华大学获悉：诺贝尔物理学奖得主、中国科学院院士、著名物理学家杨振宁于10月18日在北京逝世，享年103岁。 ②杨振宁1922年出生于安徽合肥，上世纪40年代赴美留学任教，1957年获诺贝尔物理学奖。他与米尔斯提出的杨-米尔斯规范场论，是20世纪物理学最为重要的成就之一。回国20多年来，杨振宁在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面作出重要贡献。 （选自2025年10月19日《人民日报》） 材料二： 星落苍穹薪火永燃——送别杨振宁 ①北京，秋风萧萧。身着素衣的人们，从四面八方赶来，送先生最后一程。 ②这是一位享誉世界的科学巨擘，一位远游归来的爱国赤子。 ③10月24日上午9时许，诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生遗体告别仪式在八宝山革命公墓礼堂举行。 ④哀乐低回。杨振宁先生安卧在鲜花翠柏丛中，身上覆盖着鲜红的五星红旗。遗体正前方，他的夫人翁帆和子女敬献的花篮缎带上写着：“我们永远怀念您。” ⑤这位20世纪最伟大的物理学家之一，终其一生探究真理、追求卓越。“杨-米尔斯规范场论”“弱相互作用中宇称不守恒”“杨-巴克斯特方程”……杨振宁凭借着深邃的思想和非凡的直觉，取得了一系列影响深远的科学发现。 ⑥告别厅中央，“沉痛悼念杨振宁先生”的横幅下方，彩色遗像上的杨振宁目光睿智而温和，静静凝望着前来吊唁的朋辈后学。 ⑦处海外，为祖国发展东奔西走；归根故土，为青年学子当“指路松”……杨振宁一生牵挂，要让新中国的科学步子迈得更快。 ⑧“临终前，他最关心的仍是我们的科研工作。”杨振宁的学生、清华大学高等研究院教授翟荟几度哽咽，“杨先生是一个纯粹的科学家、一个坚定的爱国者。” ⑨中国科学院院士、中国科学技术大学教授潘建伟说，先生最大的心愿就是祖国科技走到世界前列，我们一定会铭记教诲，让他的愿望早日变成现实。 （选自2025年10月25日新华网，有删减） 材料三： 一代物理巨匠——悼念杨振宁先生 ①清华大学教授、中国有史以来最杰出的科学家、20世纪下半叶最具影响力的几位物理学家之一杨振宁先生，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。杨振宁先生为中国的科技与教育事业作出了不朽贡献，其精神遗产将永垂不朽。 ②杨振宁先生在物理学领域的开创性贡献涵盖高能物理、统计力学、凝聚态物理及数学物理等多个方向。其中最广为人知的是1957年他与李政道先生因提出“弱相互作用中宇称不守恒性”理论而共同荣获诺贝尔物理学奖——这一理论挑战了物理学界长期以来对“自然定律对称性”的传统认知。这一发现不仅重塑了人类对自然规律的理解，更彰显了科学探索中“敢于质疑权威、实践寻求真理”的科学精神。 ③杨振宁先生于1954年提出“杨-米尔斯规范场理论”，这被他本人视为比“宇称不守恒”理论更具深度的成果。该理论被公认为物理学的核心支柱之一，其地位可与麦克斯韦方程组、爱因斯坦广义相对论相媲美，为后续电弱统一理论、量子色动力学、粒子物理标准模型乃至大统一理论的发展奠定了坚实基础。 ④杨振宁先生对科学有着敏锐的洞察力，即便在非其主攻的领域亦不例外。1980年量子霍尔效应被发现后不久，他便意识到该效应因与自然界基本常数相关而具有重要意义，并建议一些华人学者关注这一研究方向。2013年清华大学团队实验发现量子反常霍尔效应时，杨振宁先生也是最早意识到其重要性的科学家之一。如今，这一成果已斩获多项国内外重要奖项。 ⑤杨振宁先生既是拓展科学边界的师，亦是心系故土的赤子。他不仅传承了西方科学的精髓，也弘扬了中华文化的底蕴。他融合东西方智慧与情怀的精神，将持续激励一代又一代中国科技工作者。 ⑥杨振宁先生虽已离我们而去，但他留下的理论瑰宝与精神遗产，将永远照亮人类探索未知的道路，引领中国科学迈向更广阔的未来。这位真正的物理学巨匠，将被世人永远缅怀。 （选自2025年10月22日《国家科学评论》，有删减） 9. 材料一的标题为“杨振宁逝世”，材料二的标题为“星落苍穹薪火永燃——送别杨振宁”。请从新闻体裁的角度，比较这两个标题在语言特点和表达效果上的不同。 10. 新闻的体裁多样，常见的有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。请判断材料三属于哪一类新闻体裁，并说明你的依据。 11. 综合三则材料，你认为杨振宁先生的哪些精神品质值得青年一代学习？请简要概括。 （三）文学作品阅读（13分） 阅读下列材料，完成下面小题。 我国航母舰载战斗机成功着舰的背后是无数舰载机飞行员夜以继日的辛勤训练。张超就是一名舰载机飞行员，他用全部的精力和生命，诠释了自己为中国航母舰载机事业奉献一切的追求。 折翼海天，舰载机飞行员张超 用生命为航母事业铺路 ①4.4秒，生死一瞬，他毅然选择“推杆”挽救飞机，放弃了第一时间跳伞。2016年4月27日，海军歼-15舰载机飞行员张超因飞机机械故障，在陆基模拟着舰训练中壮烈牺牲。没有留下豪言壮语，只有拼尽全力的执着，他最终倒在离梦想咫尺之遥的地方——只剩下最后7个飞行架次，他就能飞“上”航母辽宁舰。这一天，年仅29岁的他，来不及给年迈的父母、亲爱的妻子、2岁的女儿留下一句话，便匆匆走了。 ②“他是我选来的，也是我送走的，他是个天生的优秀飞行员。”海军某舰载航空兵部队队长戴明盟动情地说。张超，海军少校，一级飞行员，飞过8个机型。他驾驶歼-8巡逻西沙，驾驶歼-11B在南海战备值班。从陆基转为舰基，他的飞行技能有口皆碑。着舰指挥官王亮说：“他最后一个飞行架次表现依旧出色，面对特情，他的处置冷静而准确。” ③国之利器，以命铸之。舰载机上舰飞行，被喻为“刀尖上的舞蹈”，是航母形成战斗力的关键。为国担当，他到舰载航空兵部队报到时与妻子张亚约定：“未来一年别来探亲，等我驾战机从航母上凯旋，再与你相聚！”凭着拼命三郎的劲头，张超和战友克服前所未有的风险和挑战，在一年之内完成歼教-9、歼-15两型战机改装。“他用自身的实践，为海军舰载战斗机飞行员快速成长探索出一条路。”参谋长张叶说。 ④“无论何时，他的脸上都挂着灿烂的笑容。”这是张超留给战友最深刻的记忆。篮球场上，满场飞奔、笑声爽朗的是他；饭桌上，讲笑话逗大家乐的是他；训练中，面对风险笑容依旧的是他。最后一次飞行，他还是微笑着登上战机。张超走了，战友们才意识到：这微笑的背后，是如山的坚强。海军某舰载航空兵部队政委赵云峰说：“他用自己的牺牲换来战友们的飞行安全，用年轻的生命为航母事业铺路。” ⑤暴雨如泣，英雄回家。他的老师不愿相信“那个品质淳朴、学习认真的阳光男孩”就这样走了；他的同学不愿相信“那个英俊帅气、有情有义的哥们”就这样走了。妻子张亚喃喃道：“超，醒一醒，你给我买的新裙子，我还没穿给你看呢。”女儿的哭声，让送行的人们泪流满面，却没能唤醒“睡着了的爸爸”。看完飞行事故视频，老父亲抹干眼泪：“崽，你尽力了，跟爸回家吧。” 12. 下列对通讯相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本则通讯通过不同人物对张超的评价，全方位地展现了人物形象，语言生动。 B. “老父亲抹干眼泪：‘崽，你尽力了，跟爸回家吧’”表明父亲对儿子的牺牲感到既难过又自豪。 C. 张超和妻子约定未来一年别来探亲的情节与下文妻子在他牺牲后的喃喃自语形成了呼应。 D. “舰载机上舰飞行，被喻为‘刀尖上的舞蹈’”，生动形象地写出了舰载机上舰飞行是航母形成战斗力的关键，解释了战士们反复训练的必要性。 13. “他是个天生的优秀飞行员”，张超的优秀具体表现在哪些方面？请简要回答。 14. 本文是一则通讯，下面的链接材料是一则消息，请结合新闻相关知识，分析消息与人物通讯的不同之处。 链接材料： 新华社北京7月31日电（记者王玉山、吴登峰、梅常伟）29岁的海军航母舰载战斗机一级飞行员张超，4月27日在驾驶歼-15飞机进行陆基模拟着舰训练时，突遇飞机故障，不幸殉职。 当天，在连续完成两架次海上30米超低空飞行后，张超驾驶战机执行陆基模拟着舰训练。着陆后，已经接地滑跑的飞机突报“电传故障”，机头急速大幅上仰，瞬间离地。在飞机超过80度仰角情况下，张超被迫跳伞，坠地后受重伤，经抢救无效英勇牺牲。 （四）名著阅读（10分） 15. 《红星照耀中国》又名《______________》，作者是美国著名记者_______，题目中的“红星”象征______________ 16. 某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。 人物：（ ） 主要经历：出身官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织“八一”起义→在南方艰苦斗争→长征。 作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者 17. 概述贺龙“菜刀闹革命”的事迹。 三、作文（40分） 18. 阅读下面的文字，根据要求作文。 是否曾有一份风景，因为匆匆而错过？是否曾有一个问题，因为固执而无解？是否曾有一份情感，因为习惯而沉默？……换一种方式打开，不仅是方法的转换，更是心灵对世界的一次重新聆听。 请以“换一种方式打开”为题，写一篇文章。 要求：（1）书写规范，卷面整洁；不少于600字； （2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 语文试卷 （满分：120分，考试用时：120分钟，考试范围：1、3单元+《红星照耀中国》） 一、积累运用（27分） 1. 请你在下面的横线上填上相应的句子，帮助小赋完成诗词名句的集录。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，①________”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“②________，③________”（《黄鹤楼》）；与王绩观望“④________，山山唯落晖”（《野望》）的秋日山林美景；与东坡先生欣赏“⑤________，⑥________，⑦________”（《记承天寺夜游》）如水般的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，⑧________”（《与朱元思书》）的动态美；同王维赞叹“⑨________，⑩________”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光。 【答案】 ①. 略无阙处 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 树树皆秋色 ⑤. 庭下如积水空明 ⑥. 水中藻、荇交横 ⑦. 盖竹柏影也 ⑧. 猛浪若奔 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“阙”“萋”“鹦鹉洲”“藻”“荇”“圆”等易错字词的写法。 2. 阅读下面文字，回答下列问题。 1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩hàn（ ）的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发kuì（ ），让一切罪恶灵魂无处遁形……①___________，②___________，③___________，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 （1）加点字注音或根据拼音写汉字 锐不可当________ 翘首以盼________ 浩hàn________ 振聋发kuì________ （2）文中①②③横线处依次填入的内容，衔接最恰当的应该是（ ） A. ①追思与缅怀 ②光荣与梦想 ③决心与信念 B. ①光荣与梦想 ②决心与信念 ③追思与缅怀 C. ①追思与缅怀 ②决心与信念 ③光荣与梦想 D. ①光荣与梦想 ②追思与缅怀 ③决心与信念 （3）画线的句子是个病句，请你写出修改意见 修改意见：________ 【答案】（1） ①. dāng ②. qiáo ③. 瀚 ④. 聩 （2）A （3）“通过”和“使”，删去其一。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容勇往直前的气势无法抵挡； （2）翘首以盼（qiáo shǒu yǐ pàn）：抬起头盼望，形容殷切期待； （3）浩瀚（hào hàn）：形容水势盛大，泛指广阔宏大； （4）振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 【小问2详解】 本题考查衔接排序。 ①文段开头提到的“1949年的长江前线，人民解放军所向披靡”。这是对过去革命战争年代历史的回顾，属于对先辈奋斗历史的回忆和怀念，因此放在最前面，对应“追思与缅怀”。②文段中间提到的“1982年……吕伟的凌空一跳”“2012年……航母舰载战斗机那惊天一着”。这些事件展示了新中国在体育、军事科技等领域取得的辉煌成就，体现了国家的荣耀和对未来的憧憬，紧承上文的回忆，对应“光荣与梦想”。 ③文段后部提到的“2017年，国行公祭日之长鸣警钟……”。 公祭日警钟长鸣，是为了铭记历史教训，警示未来，表达了捍卫和平、建设强大祖国的意志。这种情感是对前文历史与成就的升华，落脚在对未来的坚定追求上，对应“决心与信念”。整个文段的情感脉络是：回顾历史（追思与缅怀）→ 展示成就（光荣与梦想）→ 展望未来/坚定信念（决心与信念）。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 原句存在成分残缺（缺主语）的语病。正确的修改是删去“通过”或“使”。 3. 综合实践题 学校准备开展“走进盐城传承非遗”综合性实践活动，小妍和小成邀请你共同完成下列任务。 【材料一】 5月2日（周二）晚8点，在CCTV—1黄金档播出《非遗里的中国》江苏篇带领全国的观众朋友走进盐城建湖九龙口淮剧小镇，共同开启了一场视觉盛宴。本期节目中，主持人撒贝宁、中国文物学会会长单霁翔，以及影视演员杨童舒一起相约江苏省盐城市建湖县九龙口。作为“东道主”，盐城国家级非遗——淮剧、杂技、瓷刻和传统小吃藕粉圆等精彩亮相央视。 （1）请你用简洁的语言概括新闻主要内容。（不超过25个字） 【材料二】 一步一景，一曲一舞：淮音悠扬，水袖传情。淮剧又名江淮戏、淮戏，淮剧沉浸式表演是淮剧小镇非遗+旅游的尝试和创新，受到了游客的一致好评。淮剧是以板腔体为主的剧种，能文能武、能古能今、能悲能喜。其中，以淮调最具代表性，古傩遗响，梨园奇葩，以传统戏曲碰撞现代文旅。 （2）为加深同学们对淮剧传承的理解，学校派你为代表，就淮剧文化保护传承工作的相关问题，向淮剧传承人吴宏波进行采访，你会提出什么问题？ 采访问题：________ 【材料三】 沙庄戏院演出公告 一、演出时间 每周二至周五15：00—17：00：19：00—21：00 每周六至周日9：00—11：00：15：00—17：00：19：00—21：00 周一（法定节假日除外）闭馆。 二、门票预约 观众可提前3天（含当天）通过建湖淮剧小镇微信公众号预约，观看当日凭预约信息及有效证件（身份证、学生证等）刷闸机进戏院。 （3）为了让同学们了解更多的淮剧文化，学校计划组织周六上午去往淮剧小镇的“沙庄戏院”观看大型淮剧秀演《小镇有戏》，上图是沙庄戏院的演出通知，请你将相关注意事项转述给同学们。 【答案】（1）《非遗里的中国》走进淮剧小镇，开启视觉盛宴。 （2）示例：吴老师，您好！您认为我们青少年能为淮剧文化保护传承工作做一些什么事情呢？ （3）同学们，周六淮剧小镇的“沙庄戏院”的演出时间是上午9：00—11：00。大家记得提前3天（含当天）在建湖淮剧小镇微信公众号上进行线上实名预约门票，进馆参观时要出示预约信息及有效证件（学生证），请记得携带。（关注：称呼、演出时间、预约事项） 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括新闻主要内容。 根据“在CCTV—1黄金档播出《非遗里的中国》江苏篇带领全国的观众朋友走进盐城建湖九龙口淮剧小镇，共同开启了一场视觉盛宴”可知，本则新闻的对象是“《非遗里的中国》”，事件“走进盐城建湖九龙口淮剧小镇，开启了一场视觉盛宴”，据此可概括为：《非遗里的中国》走进淮剧小镇，开启视觉盛宴。 【小问2详解】 本题考查拟写采访词。 结合题干“就淮剧文化保护传承工作的相关问题，向淮剧传承人吴宏波进行采访”可知，本次采访的目的是了解淮剧文化保护传承工作的相关问题。问题应围绕传承的现状、困难、创新做法、未来计划等核心方面提问，体现对传承工作的关注和思考。开头应有礼貌称呼“吴老师，您好！”据此拟写采访词即可。 示例：吴老师，您好！请问在淮剧传承过程中，您觉得面临的最大挑战是什么？ 【小问3详解】 本题考查转述信息。 结合题干可知，沙庄戏院周六上午的表演时间是“9：00—11：00”。观众可提前3天（含当天）通过建湖淮剧小镇微信公众号预约门票，观看当日凭预约信息及有效证件（身份证、学生证等）刷闸机进戏院。据此拟写注意事项即可。 示例：同学们，淮剧小镇的“沙庄戏院”周六上午的演出时间是9：00-11：00，大家记得提前3天（包括演出当天）在“建湖淮剧小镇”微信公众号上预约门票；进馆参观时要出示预约信息和身份证或学生证等有效证件，刷证件才能进戏院。 二、阅读理解（53分） （一）古诗文阅读（16分） 【甲】 入若耶溪① 王籍 艅艎②何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 【注】①若耶溪：溪水名，位于今浙江省绍兴市南若耶山下；②艅艎：古代一种大型舟船，此处泛指船只。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 琼花观看月序 〔清〕孔尚任 ①游广陵者，莫不搜访名胜，以侈归口①。然雅俗不同致矣。雅人必登平山堂，而俗客必问琼花观。琼花既已不存，又无江山之可眺，久之，俗客亦不至。丁卯冬，余偶一游之，叹其处闹境而不喧，近市尘而常洁。 ②乃召集名士七十余人，探琼花之遗址。流连久立，明月浮空，恍见淡妆素影，绰约冰壶②之内。于是列坐广庭饮酒赋诗间以笙歌。夜深景阒③，感慨及之。 ③夫前人之兴会④，积而成今日之感慨；今日之感慨，又积而开后贤之兴会。一兴一感，若循环然，虽千百世可知也。而况花之荣枯不常，月之阴晴未定，旦暮之间，兴感每殊。计生平之可兴、可感者，盖已不能纪极⑤矣。今日之集，幸而传也，不过在不能纪极中，多一兴感之迹；其不传也，并兴与感亦无之。而所谓琼花与明月，固千古处兴感以外耳。 （选自《历代小品文观止》） 【注】①以侈归口：以便回去后夸口；②冰壶：盛冰的玉壶，也借指月亮。③阒qù：寂静；④兴会：有所感而产生意趣；⑤纪极：穷尽、记录完全。 4. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”一联被称赞是“文外独绝”，请从写作手法的角度分析这一联的“独绝”之处。 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法借鉴 释义 晓雾将歇 / （1）____ 未复有能与其奇者 / （2）____ 淡妆素影 【查阅字典法】①白色；②向来；③朴素。 （3）____（填序号） 兴感每殊 【成语推断法】殊途同归 （4）____ 6. 用“/”为文中波浪线的句子断句。（限两处） 于是列坐广庭饮酒赋诗间以笙歌 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。__________________________________ （2）而所谓琼花与明月、固千古处兴感以外耳。___________________________ 8. 情以物迁，辞以情发，三篇文章景物描绘情感抒发各有特色，请完成下面表格 篇目 景物特点 情感主旨 《入若耶溪》 幽深静谧 （1）______________；（2）______________。 《答谢中书书》 清丽秀美 表达了作者热爱自然、娱情山水的感情，以及与古今知音共赏美景的闲适自得之感。 《琼花观看月序》 （3）____ 抒发了作者对“兴感循环”的人生思考，暗含对历史与当下的体悟。 【答案】4. 运用以动衬静的手法，用蝉噪、鸟鸣反衬山林的幽静，营造出深邃静谧的意境，语言凝练，极具表现力。 5. ①. 消散 ②. 参与、欣赏、领悟 ③. ③ ④. 不同 6. 于是列坐广庭/饮酒赋诗/间以笙歌 7. ①. 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 ②. 而所谓的琼花和明月，本来就千古以来都在人们的感慨之外啊。 8. ①. 对长期漂泊的厌倦 ②. 思乡之情（或想要归隐） ③. 清幽素雅 【解析】 【导语】选文组三篇山水诗文，文体各异、时代不同却意脉相通。皆融情于景，以清幽山水为底色，或抒归隐之思，或寄山水之乐，或悟人生哲思。写景手法灵动，动静相映见意境；抒情各有侧重，由景生情、由情悟理，兼具画面美感与思想深度，尽显古典山水诗文的意境之美与人文情怀。 【4题详解】 本题考查词语鉴赏。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”意思是蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。诗句中“蝉噪”“鸟鸣”是动态的声响，而“林静”“山幽”是作者要突出的静态的意境，这种用动态景物烘托静态氛围的手法就是以动衬静。蝉的聒噪、鸟的啼叫，非但没有打破山林的安静，反而让山林的寂静显得更加突出、更加深沉。寥寥十字，用词凝练，把山林清幽空灵的意境刻画到极致，意境悠远独到，韵味无穷。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。根据图表，结合解词示例和文言词语在具体语言环境中的用法分析。 ①句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 ②句意：再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与、欣赏、领悟。 ③根据查阅字典解读法，“淡妆素影”意思是：淡雅妆饰的朴素身影。素：朴素。故选③。 ④根据成语推断法，结合“殊途同归”意思是比喻采取不同的方法、途径，最终得到相同的结果或达成相同的目的，由此可知“殊”意思是“不同”，据此推断“兴感每殊”中“殊”的意思也是“不同”。句意是：感发的意趣与感慨也每每不同。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 句意：于是大家在宽敞的庭院中依次坐下，饮酒赋诗，其间穿插着笙乐歌舞。“于是列坐广庭”“饮酒赋诗”“间以笙歌”这三者是连贯的动作，层次清晰，故断句为：于是列坐广庭/饮酒赋诗/间以笙歌。 【7题详解】 本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）欲：将要，快要；颓：坠落，落山；沉鳞：沉在水中的鱼；竞：争相，竞相；跃：跳出，跃出。 （2）而：连词，表转折，但是，却；所谓：所说的；固：本来，原本；千古：千百年来；处……以外：置身在……之外；兴感：心中的感慨、意趣；耳：句末语气词，罢了。 【8题详解】 本题考查主要内容和情感主旨。 第一二空：【甲】“艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流”写诗人泛舟江上，只见江水悠悠、天光水色相融，远山云霞缭绕，阳光映着曲折的流水。眼前清幽静谧的山水美景，澄澈安宁，与诗人漂泊奔波的处境形成鲜明对比，让诗人心中生出对安稳闲适生活的向往；“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以动衬静写山林极致的清幽静谧。身处这样空灵安宁的景致中，诗人内心的浮躁与疲惫被抚平，也更反衬出自己长久在外奔波的身心俱疲；“此地动归念，长年悲倦游”这两句直接抒发情感，眼前的若耶溪美景触动了诗人的思乡归隐之心；“长年”“悲倦游” 正是诗人对自己长期在外做官、漂泊宦游的生活满心厌倦与疲惫的直白抒发。综上所述，诗人由眼前幽深静谧的山水之景，触景生情，既抒发了对长期漂泊宦游的厌倦之情，又流露了渴望回归故乡、归隐山林的深切情怀。 第三空：结合【丙】第②段“流连久立，明月浮空，恍见淡妆素影，绰约冰壶之内”可知，月夜之时，明月高悬夜空，月色皎洁，恍惚间似能看见琼花淡雅的清影，立于月光之中如冰壶般素雅澄澈。庭院里夜深人静，月色清寂，无繁闹之景，唯有素净月色与静谧庭宇，尽显清幽素雅、静谧洁净的特点。 【点睛】参考译文： 【乙】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】 （来到）广陵游览的人，没有人不寻访名胜，以便回去后夸口。但是雅士和俗客的意趣是不相同的。雅士必定会登上平山堂，而俗客则必定会去探问琼花观。琼花既然已经不存在，又没有江河山景可以远眺，时间久了，连俗客也不再前来。丁卯年冬天，我偶然去游览了一次，感叹这个地方处于喧闹的环境却并不嘈杂，靠近市井尘埃却常常保持洁净。 于是（我）召集了七十多位名士，一同探寻琼花的遗址。我们徘徊停留，站立了很久，（直到）明月升上天空，恍惚中仿佛看见淡雅妆饰的素白身影，在月亮的光华中显得姿态柔美。于是大家在宽敞的庭院中依次坐下，饮酒赋诗，其间穿插着笙乐歌舞。夜深景色寂静，（不由得）生出这些感慨。 想来前人（游览时）有所感发而产生的意趣，积累起来而形成了今日的感慨；而今日的感慨，积累起来又将开启后世贤者（游览时）的感发与意趣。一次感发意趣与一次感慨，如同循环一样，即使经历千百代也是可以推知的。更何况花的盛开与枯萎不能永恒，月的阴晴圆缺尚未固定，在早晚短促的时间里，感发的意趣与感慨也每每不同。算起来一生之中可以引发意趣、可以令人感慨的事情，大概已经不能完全记录了。今日的这次集会，如果有幸得以流传，也只不过是在那不能穷尽的事物中，多增添一道感发意趣与感慨的痕迹；如果它未能流传，那么连同这次的感发意趣与感慨也将不复存在。而所谓的琼花与明月，原本就是千古以来在人的感发意趣与感慨之外的东西啊。 （二）实用类文本阅读（14分） 小赋学完第一单元后，搜集整理了下面三则材料。请认真阅读，回答问题。 材料一： 杨振宁逝世 ①新华社北京10月18日电（记者魏梦佳）记者从清华大学获悉：诺贝尔物理学奖得主、中国科学院院士、著名物理学家杨振宁于10月18日在北京逝世，享年103岁。 ②杨振宁1922年出生于安徽合肥，上世纪40年代赴美留学任教，1957年获诺贝尔物理学奖。他与米尔斯提出的杨-米尔斯规范场论，是20世纪物理学最为重要的成就之一。回国20多年来，杨振宁在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面作出重要贡献。 （选自2025年10月19日《人民日报》） 材料二： 星落苍穹薪火永燃——送别杨振宁 ①北京，秋风萧萧。身着素衣的人们，从四面八方赶来，送先生最后一程。 ②这是一位享誉世界的科学巨擘，一位远游归来的爱国赤子。 ③10月24日上午9时许，诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生遗体告别仪式在八宝山革命公墓礼堂举行。 ④哀乐低回。杨振宁先生安卧在鲜花翠柏丛中，身上覆盖着鲜红的五星红旗。遗体正前方，他的夫人翁帆和子女敬献的花篮缎带上写着：“我们永远怀念您。” ⑤这位20世纪最伟大的物理学家之一，终其一生探究真理、追求卓越。“杨-米尔斯规范场论”“弱相互作用中宇称不守恒”“杨-巴克斯特方程”……杨振宁凭借着深邃的思想和非凡的直觉，取得了一系列影响深远的科学发现。 ⑥告别厅中央，“沉痛悼念杨振宁先生”的横幅下方，彩色遗像上的杨振宁目光睿智而温和，静静凝望着前来吊唁的朋辈后学。 ⑦处海外，为祖国发展东奔西走；归根故土，为青年学子当“指路松”……杨振宁一生牵挂，要让新中国的科学步子迈得更快。 ⑧“临终前，他最关心的仍是我们的科研工作。”杨振宁的学生、清华大学高等研究院教授翟荟几度哽咽，“杨先生是一个纯粹的科学家、一个坚定的爱国者。” ⑨中国科学院院士、中国科学技术大学教授潘建伟说，先生最大的心愿就是祖国科技走到世界前列，我们一定会铭记教诲，让他的愿望早日变成现实。 （选自2025年10月25日新华网，有删减） 材料三： 一代物理巨匠——悼念杨振宁先生 ①清华大学教授、中国有史以来最杰出的科学家、20世纪下半叶最具影响力的几位物理学家之一杨振宁先生，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。杨振宁先生为中国的科技与教育事业作出了不朽贡献，其精神遗产将永垂不朽。 ②杨振宁先生在物理学领域的开创性贡献涵盖高能物理、统计力学、凝聚态物理及数学物理等多个方向。其中最广为人知的是1957年他与李政道先生因提出“弱相互作用中宇称不守恒性”理论而共同荣获诺贝尔物理学奖——这一理论挑战了物理学界长期以来对“自然定律对称性”的传统认知。这一发现不仅重塑了人类对自然规律的理解，更彰显了科学探索中“敢于质疑权威、实践寻求真理”的科学精神。 ③杨振宁先生于1954年提出“杨-米尔斯规范场理论”，这被他本人视为比“宇称不守恒”理论更具深度的成果。该理论被公认为物理学的核心支柱之一，其地位可与麦克斯韦方程组、爱因斯坦广义相对论相媲美，为后续电弱统一理论、量子色动力学、粒子物理标准模型乃至大统一理论的发展奠定了坚实基础。 ④杨振宁先生对科学有着敏锐的洞察力，即便在非其主攻的领域亦不例外。1980年量子霍尔效应被发现后不久，他便意识到该效应因与自然界基本常数相关而具有重要意义，并建议一些华人学者关注这一研究方向。2013年清华大学团队实验发现量子反常霍尔效应时，杨振宁先生也是最早意识到其重要性的科学家之一。如今，这一成果已斩获多项国内外重要奖项。 ⑤杨振宁先生既是拓展科学边界的师，亦是心系故土的赤子。他不仅传承了西方科学的精髓，也弘扬了中华文化的底蕴。他融合东西方智慧与情怀的精神，将持续激励一代又一代中国科技工作者。 ⑥杨振宁先生虽已离我们而去，但他留下的理论瑰宝与精神遗产，将永远照亮人类探索未知的道路，引领中国科学迈向更广阔的未来。这位真正的物理学巨匠，将被世人永远缅怀。 （选自2025年10月22日《国家科学评论》，有删减） 9. 材料一的标题为“杨振宁逝世”，材料二的标题为“星落苍穹薪火永燃——送别杨振宁”。请从新闻体裁的角度，比较这两个标题在语言特点和表达效果上的不同。 10. 新闻的体裁多样，常见的有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。请判断材料三属于哪一类新闻体裁，并说明你的依据。 11. 综合三则材料，你认为杨振宁先生的哪些精神品质值得青年一代学习？请简要概括。 【答案】9. 材料一是消息，标题“杨振宁逝世”语言高度简洁、客观、准确，直接点明新闻核心事实。材料二是通讯，标题中“星落”比喻逝世，“薪火永燃”象征精神传承，语言生动、形象、富有文采和感情色彩，能激发读者情感共鸣。 10. 材料三属于新闻评论。依据：它并非单纯报道杨振宁先生逝世的事实或生平，而是着重阐述和评价他的科学贡献、精神品质及其影响，旨在引导读者更深刻地理解人物的价值，带有鲜明的观点和主观评价性。 11. ①勇于探索、追求真理的科学精神；②敢于质疑权威的创新精神；③心系祖国、甘于奉献的爱国情怀；④奖掖后学、培养人才的师者风范。 【解析】 【导语】这三则关于杨振宁先生的新闻文本体裁分层清晰，短消息的直白素朴、送别通讯的共情温度、悼念评介的理性深度形成互补，从事实告知、场景共情到价值提炼层层递进，既完整锚定了先生逝世相关事件的时间脉络，也立体勾勒出其科学贡献与精神底色，克制又饱含敬意的叙事分寸，让硬核的科学人物报道兼具传播度与感染力。 【9题详解】 根据材料一标题“杨振宁逝世”的内容分析，这是一则消息的标题，只有五个字，语言高度简洁、客观、准确，直接点明新闻的核心事实——杨振宁先生去世。它不带有任何修饰和感情色彩，符合消息“迅速、简要地报道新近发生的事件”的体裁特点，能让读者在最短时间内获取最重要的信息。 根据材料二标题“星落苍穹薪火永燃——送别杨振宁”的内容分析，这是一则通讯的标题。“星落苍穹”运用比喻，把杨振宁先生的逝世比作巨星陨落，形象地写出他的离去是科学界的巨大损失；“薪火永燃”则象征他的科学精神和爱国情怀将代代相传。整个标题语言生动、形象、富有文采和感情色彩，既表达了深切的悼念之情，又能激发读者的情感共鸣，符合通讯“详细报道、富有感染力”的体裁特点。两则标题因体裁不同，在语言特点和表达效果上呈现出明显差异。 【10题详解】 根据材料三第①段“清华大学教授、中国有史以来最杰出的科学家、20世纪下半叶最具影响力的几位物理学家之一杨振宁先生，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁”的内容分析，文章虽然交代了杨振宁逝世的事实，但并未停留于事实报道，而是用“中国有史以来最杰出的科学家”“20世纪下半叶最具影响力的几位物理学家之一”等评价性语言，直接表明作者的观点和态度。 根据材料三第②段“这一发现不仅重塑了人类对自然规律的理解，更彰显了科学探索中‘敢于质疑权威、实践寻求真理’的科学精神”和第⑥段“杨振宁先生虽已离我们而去，但他留下的理论瑰宝与精神遗产，将永远照亮人类探索未知的道路，引领中国科学迈向更广阔的未来”的内容分析，文章着重阐述和评价杨振宁的科学贡献、精神品质及其深远影响，旨在引导读者更深刻地理解其价值，带有鲜明的观点和主观评价性。因此，材料三属于新闻评论。 【11题详解】 根据材料三第②段“这一发现不仅重塑了人类对自然规律的理解，更彰显了科学探索中‘敢于质疑权威、实践寻求真理’的科学精神”的内容分析，杨振宁提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，挑战了物理学界长期以来对“自然定律对称性”的传统认知，体现了勇于探索、追求真理的科学精神和敢于质疑权威的创新精神。 根据材料二第⑦段“处海外，为祖国发展东奔西走；归根故土，为青年学子当‘指路松’……杨振宁一生牵挂，要让新中国的科学步子迈得更快”的内容分析，杨振宁身在海外时仍为祖国发展奔走，回国后又在清华大学任教，培养和延揽人才，体现了心系祖国、甘于奉献的爱国情怀。 根据材料一第②段“回国20多年来，杨振宁在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面作出重要贡献”的内容分析，杨振宁晚年扎根清华，致力于培养青年人才、推动中外学术交流，体现了奖掖后学、培养人才的师者风范。因此，青年一代应学习他勇于探索、追求真理的科学精神，敢于质疑权威的创新精神，心系祖国、甘于奉献的爱国情怀，以及奖掖后学、培养人才的师者风范。 （三）文学作品阅读（13分） 阅读下列材料，完成下面小题。 我国航母舰载战斗机成功着舰的背后是无数舰载机飞行员夜以继日的辛勤训练。张超就是一名舰载机飞行员，他用全部的精力和生命，诠释了自己为中国航母舰载机事业奉献一切的追求。 折翼海天，舰载机飞行员张超 用生命为航母事业铺路 ①4.4秒，生死一瞬，他毅然选择“推杆”挽救飞机，放弃了第一时间跳伞。2016年4月27日，海军歼-15舰载机飞行员张超因飞机机械故障，在陆基模拟着舰训练中壮烈牺牲。没有留下豪言壮语，只有拼尽全力的执着，他最终倒在离梦想咫尺之遥的地方——只剩下最后7个飞行架次，他就能飞“上”航母辽宁舰。这一天，年仅29岁的他，来不及给年迈的父母、亲爱的妻子、2岁的女儿留下一句话，便匆匆走了。 ②“他是我选来的，也是我送走的，他是个天生的优秀飞行员。”海军某舰载航空兵部队队长戴明盟动情地说。张超，海军少校，一级飞行员，飞过8个机型。他驾驶歼-8巡逻西沙，驾驶歼-11B在南海战备值班。从陆基转为舰基，他的飞行技能有口皆碑。着舰指挥官王亮说：“他最后一个飞行架次表现依旧出色，面对特情，他的处置冷静而准确。” ③国之利器，以命铸之。舰载机上舰飞行，被喻为“刀尖上的舞蹈”，是航母形成战斗力的关键。为国担当，他到舰载航空兵部队报到时与妻子张亚约定：“未来一年别来探亲，等我驾战机从航母上凯旋，再与你相聚！”凭着拼命三郎的劲头，张超和战友克服前所未有的风险和挑战，在一年之内完成歼教-9、歼-15两型战机改装。“他用自身的实践，为海军舰载战斗机飞行员快速成长探索出一条路。”参谋长张叶说。 ④“无论何时，他的脸上都挂着灿烂的笑容。”这是张超留给战友最深刻的记忆。篮球场上，满场飞奔、笑声爽朗的是他；饭桌上，讲笑话逗大家乐的是他；训练中，面对风险笑容依旧的是他。最后一次飞行，他还是微笑着登上战机。张超走了，战友们才意识到：这微笑的背后，是如山的坚强。海军某舰载航空兵部队政委赵云峰说：“他用自己的牺牲换来战友们的飞行安全，用年轻的生命为航母事业铺路。” ⑤暴雨如泣，英雄回家。他的老师不愿相信“那个品质淳朴、学习认真的阳光男孩”就这样走了；他的同学不愿相信“那个英俊帅气、有情有义的哥们”就这样走了。妻子张亚喃喃道：“超，醒一醒，你给我买的新裙子，我还没穿给你看呢。”女儿的哭声，让送行的人们泪流满面，却没能唤醒“睡着了的爸爸”。看完飞行事故视频，老父亲抹干眼泪：“崽，你尽力了，跟爸回家吧。” 12. 下列对通讯相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本则通讯通过不同人物对张超的评价，全方位地展现了人物形象，语言生动。 B. “老父亲抹干眼泪：‘崽，你尽力了，跟爸回家吧’”表明父亲对儿子的牺牲感到既难过又自豪。 C. 张超和妻子约定未来一年别来探亲的情节与下文妻子在他牺牲后的喃喃自语形成了呼应。 D. “舰载机上舰飞行，被喻为‘刀尖上的舞蹈’”，生动形象地写出了舰载机上舰飞行是航母形成战斗力的关键，解释了战士们反复训练的必要性。 13. “他是个天生的优秀飞行员”，张超的优秀具体表现在哪些方面？请简要回答。 14. 本文是一则通讯，下面的链接材料是一则消息，请结合新闻相关知识，分析消息与人物通讯的不同之处。 链接材料： 新华社北京7月31日电（记者王玉山、吴登峰、梅常伟）29岁的海军航母舰载战斗机一级飞行员张超，4月27日在驾驶歼-15飞机进行陆基模拟着舰训练时，突遇飞机故障，不幸殉职。 当天，在连续完成两架次海上30米超低空飞行后，张超驾驶战机执行陆基模拟着舰训练。着陆后，已经接地滑跑的飞机突报“电传故障”，机头急速大幅上仰，瞬间离地。在飞机超过80度仰角情况下，张超被迫跳伞，坠地后受重伤，经抢救无效英勇牺牲。 【答案】12. D 13. 不怕牺牲，热爱祖国；技能精湛，临危不乱；为国担当，直面挑战；幽默爽朗，乐观坚强；品质淳朴，学习认真；有情有义，挚爱亲人。 14. 消息侧重陈述事实，人物通讯则要全方面地展示人物特点；消息的语言真实准确，人物通讯则可以有点评，有点生动的描写。 【解析】 【导语】这篇通讯以饱含深情的笔触，通过多维度叙事展现了张超烈士的英雄形象。文章采用“倒金字塔”结构，先以4.4秒生死抉择的震撼场景切入，再通过部队领导、战友、家人的追忆层层铺展。细节描写极具感染力，如“推杆”操作、微笑登机等特写镜头，配合“刀尖上的舞蹈”等比喻，既突出舰载机飞行的高危性，又彰显主人公的专业素养。 【12题详解】 本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。 D.“刀尖上的舞蹈”生动形象地写出了舰载机上舰飞行的危险性和难度极高，未直接解释训练必要性；选项中“写出了舰载机上舰飞行是航母形成战斗力的关键，解释了战士们反复训练的必要性”表述错误； 故选D。 【13题详解】 本题考查对人物形象的提取与分析。 （1）根据第①段“4.4秒，生死一瞬，他毅然选择‘推杆’挽救飞机，放弃了第一时间跳伞”“他最终倒在离梦想咫尺之遥的地方——只剩下最后7个飞行架次，他就能飞‘上’航母辽宁舰”可知，在生死关头，张超优先选择挽救战机而非自保，用生命践行对航母事业的热爱与奉献，体现其不怕牺牲、热爱祖国的品质。 （2）根据第②段“张超，海军少校，一级飞行员，飞过8个机型。他驾驶歼-8巡逻西沙，驾驶歼-11B在南海战备值班”“着舰指挥官王亮说：‘他最后一个飞行架次表现依旧出色，面对特情，他的处置冷静而准确’”可知，张超飞行经验丰富、机型驾驭能力强，且在突发特情时能冷静准确处置，体现其技能精湛、临危不乱的特质。 （3）根据第③段“为国担当，他到舰载航空兵部队报到时与妻子张亚约定：‘未来一年别来探亲，等我驾战机从航母上凯旋，再与你相聚！’凭着拼命三郎的劲头，张超和战友克服前所未有的风险和挑战，在一年之内完成歼教-9、歼-15两型战机改装”可知，张超为航母事业主动推迟与家人相聚，直面改装战机的风险挑战，体现其为国担当、勇于克服困难的品质。 （4）根据第④段“‘无论何时，他的脸上都挂着灿烂的笑容’”“篮球场上，满场飞奔、笑声爽朗的是他；饭桌上，讲笑话逗大家乐的是他；训练中，面对风险笑容依旧的是他。最后一次飞行，他还是微笑着登上战机”可知，张超在生活、训练乃至最后飞行时始终保持笑容，用乐观感染他人，体现其幽默爽朗、乐观坚强的性格。 （5）根据第⑤段“他的老师不愿相信‘那个品质淳朴、学习认真的阳光男孩’就这样走了”可知，通过老师的评价，直接体现张超品质淳朴、对待学习态度认真的特质。 （6）根据第⑤段“妻子张亚喃喃道：‘超，醒一醒，你给我买的新裙子，我还没穿给你看呢’”可知，张超生前会给妻子买新裙子，从妻子的回忆中可看出他对家人的关爱，体现其有情有义、挚爱亲人的品质。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 （1）消息（链接材料）：仅客观陈述核心事件，无人物细节与品质挖掘。根据链接材料“29岁的海军航母舰载战斗机一级飞行员张超，4月27日在驾驶歼-15飞机进行陆基模拟着舰训练时，突遇飞机故障，不幸殉职”“在飞机超过80度仰角情况下，张超被迫跳伞，坠地后受重伤，经抢救无效英勇牺牲”可知，内容仅围绕“何时、何地、何人、发生何事”展开，仅呈现事件的时间、过程与结果，不涉及张超的个人品质、他人评价等信息。 人物通讯（原文）：以展现人物形象与精神品质为核心，内容更丰富立体。根据原文第②段“张超，海军少校，一级飞行员，飞过8个机型。他驾驶歼-8巡逻西沙，驾驶歼-11B在南海战备值班”可知，通讯会补充人物的职业经历，体现其技能基础；根据第③段“为国担当，他到舰载航空兵部队报到时与妻子张亚约定：‘未来一年别来探亲，等我驾战机从航母上凯旋，再与你相聚！’”可知，通讯会通过具体情节展现人物的责任担当，全方位挖掘人物特点。 （2）消息（链接材料）：语言极简，仅用客观表述传递信息，无修饰与主观评价。根据链接材料“当天，在连续完成两架次海上30米超低空飞行后，张超驾驶战机执行陆基模拟着舰训练。着陆后，已经接地滑跑的飞机突报‘电传故障’，机头急速大幅上仰，瞬间离地”可知，语言仅描述动作与事件，无形容词、场景描写，也无对人物或事件的评价。 人物通讯（原文）：语言既准确又生动，可加入描写与点评。根据原文第①段“4.4秒，生死一瞬，他毅然选择‘推杆’挽救飞机，放弃了第一时间跳伞”可知，通过“生死一瞬”“毅然”等词语增强场景感与情感张力，属于生动描写；根据第④段“海军某舰载航空兵部队政委赵云峰说：‘他用自己的牺牲换来战友们的飞行安全，用年轻的生命为航母事业铺路’”可知，通讯会引用他人评价作为点评，深化人物精神内涵，这是消息中没有的元素。 （四）名著阅读（10分） 15. 《红星照耀中国》又名《______________》，作者是美国著名记者_______，题目中的“红星”象征______________ 【答案】 ①. 《西行漫记》 ②. 埃德加·斯诺 ③. 中国共产党及其领导的红色革命 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著的把握能力。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，题目中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，综上分析即可作答。 16. 某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。 人物：（ ） 主要经历：出身官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织“八一”起义→在南方艰苦斗争→长征。 作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者 【答案】周恩来 【解析】 【详解】根据题干给出的关键经历：出身官僚家庭、就读南开相关学校、领导学生运动、参与建党、任职黄埔军校、领导八一起义，再结合斯诺给出的“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”的评论，完全对应《红星照耀中国》里记录的周恩来的相关事迹与评价。周恩来出身于封建官僚家庭，早年曾赴欧洲勤工俭学，深受西方思想与马克思主义影响；他曾领导了震惊中外的上海工人第三次武装起义，并参与领导了著名的“八一”南昌起义。斯诺因此在书中评价他为“书生出身的造反者”。 17. 概述贺龙“菜刀闹革命”的事迹。 【答案】示例：贺龙在家乡组织了二十多名农民，和叔叔向别人借了两把菜刀，带着组织起来的二十来个农民乘夜色闯入盐局。他亲手砍死税警队长，缴获十二支九子毛瑟枪和四千五百公斤盐。他下令把盐统统分给穷人，解放了俘虏，用这十几支枪武装起他的队伍。 【解析】 【详解】作答时首先结合《红星照耀中国》中关于贺龙的相关记述，原文明确记载：“他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年。他躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。”答题时要覆盖三个核心内容：一是事件发生的背景，即贺龙想要组建农民武装反抗反动统治，但缺少武器；二是核心事件过程，即带领同伴用菜刀突袭国民党收税关卡（盐税局），缴获武器；三是事件的后续影响，即凭借缴获的武器拉起第一支农民革命武装，队伍逐步壮大成为湘鄂边苏区的核心力量。 示例1：贺龙青年时期就看不惯反动官府和地主豪绅盘剥百姓，在湖南桑植筹划组建农民革命队伍时没有武器，就约了几个信得过的同乡，拿着两把菜刀趁夜袭击了平时欺压百姓的盐税局，杀掉了作恶的税警，缴获了十几支步枪，还把盐税局里存的老百姓的欠税单全部烧掉，把没收的盐分给了当地穷人，很多农民听说后都主动来投奔他，很快就拉起了上百人的革命队伍。 示例2：贺龙在湖南组织革命力量时缺乏武器装备，就凭借两把菜刀带领少数同志突袭了国民党设置的盐税关卡，消灭了看守的反动税警，缴获的枪支足够武装几十人的队伍，他就以这支队伍为基础不断发展，后来这支队伍成为了创建湘鄂西革命根据地的核心武装力量。 三、作文（40分） 18. 阅读下面的文字，根据要求作文。 是否曾有一份风景，因为匆匆而错过？是否曾有一个问题，因为固执而无解？是否曾有一份情感，因为习惯而沉默？……换一种方式打开，不仅是方法的转换，更是心灵对世界的一次重新聆听。 请以“换一种方式打开”为题，写一篇文章。 要求：（1）书写规范，卷面整洁；不少于600字； （2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 换一种方式打开 台灯的光在草稿纸上投下细碎的阴影，我盯着那道几何题，指尖的铅笔在纸上反复勾勒，却始终困在同一个思路里。窗外的夜色渐浓，我烦躁地把铅笔摔在桌上，耳边仿佛又响起老师的话：“有时候，钻牛角尖不如退一步，换一种方式打开问题。” 那是我第一次意识到，“固执”或许不是坚持，而是给自己关上了一扇门。这道题我熬了整整一个晚上，执着于用辅助线连接两个看似相关的点，却忽略了最基础的图形性质。直到第二天清晨，我揉着酸涩的眼睛，试着抛开之前的思路，从另一个角度观察图形，突然发现隐藏的全等三角形——原来，换一种解题方式，困扰我许久的难题竟如此简单。 这件事像一颗种子，在我心里慢慢发芽，让我开始学着换一种方式打开生活中的种种困境。我曾因为母亲反复的唠叨而不耐烦，总觉得她不懂我的想法，常常不耐烦地打断她的话。直到有一次，我偶然听到母亲和外婆打电话，说怕我照顾不好自己，又怕多说惹我烦。那一刻我才明白，我一直用“叛逆”的方式对抗她的爱，却从未换个角度，聆听她唠叨背后的牵挂。 从那以后，我不再急于反驳母亲的叮嘱，而是学着安静倾听，偶尔还会主动和她分享日常。我发现，换一种相处方式，那些曾经让我烦躁的唠叨，竟变成了最温暖的陪伴。就像小时候，我总抱怨家门口的小巷单调无趣，每天匆匆走过，从未停下脚步。直到一个雨后的黄昏，我放慢脚步，才发现墙角的青苔缀着水珠，砖缝里藏着不知名的小花，晚风带着泥土的清香，原来这平凡的小巷，藏着我从未留意过的风景。 生活就像一本厚重的书，我们常常执着于某一页的迷茫，却忘了翻到下一页的惊喜；我们总习惯用固定的眼光看待世界，却忽略了换一种视角，就能发现不一样的美好。换一种方式打开，不是妥协，而是一种智慧——解题时换个思路，就能豁然开朗；相处时换个心态，就能收获温暖；前行时换个角度，就能看见风景。 不必为错过的风景遗憾，不必为无解的问题焦虑，不必为沉默的情感难过。试着换一种方式打开，让心灵重新聆听世界的声音，你会发现，那些曾经的困境与遗憾，都能变成成长路上的惊喜与力量。 【解析】 【详解】一、审题立意方面。核心是紧扣“换一种方式”与“心灵重新聆听世界”的关联，明确“换方式”不仅是行为上的调整，更是认知上的转变、心态上的成长，这是立意的核心方向。首先要精准解读题干引导语，“风景因匆匆错过”“问题因固执无解”“情感因习惯沉默”，这三个问句其实已经给出了立意的三个基本维度——对待生活风景的态度、解决问题的思维、对待情感的方式，立意时可任选一个维度深入，也可综合多个维度展开。立意的深度在于，不能只停留在“换方式就有好结果”的表层，而要挖掘“为什么要换”“换的过程中经历了怎样的心理变化”“换之后收获了怎样的成长”。同时要注意，立意需积极向上，传递正向价值观，避免传递“放弃坚持”“敷衍了事”的错误导向，明确“换一种方式”是理性的调整，而非盲目妥协。 二、选材构思方面。核心是选取真实可感、贴合生活的素材，搭建“困境—尝试换方式—转变—感悟”的清晰结构，让“换一种方式”的过程可触可感，避免选材空洞、脱离实际。选材时优先选择初中生熟悉的生活场景，比如学习中的难题、与家人朋友的相处矛盾、对生活风景的忽视、成长中的迷茫等，这类素材无需刻意雕琢，却能引发共鸣。构思时，首先要设置具体的“困境”，这是“换一种方式”的前提，比如解题陷入死胡同、与父母沟通不畅、觉得生活平淡无味等，困境的设置要具体，避免模糊笼统；其次要详细描写“换方式”的过程，这是文章的重点，要写出尝试改变时的犹豫、努力，以及过程中的细节，比如解题时抛开旧思路、与人相处时放下偏见、看待生活时放慢脚步，这些细节能让文章更具感染力；然后要突出“转变”的结果，无论是难题迎刃而解、关系变得融洽，还是发现生活的美好，都要具体可感，体现“换方式”的价值；最后要升华感悟，将具体的事件与“心灵重新聆听世界”关联起来，提炼出“换一种方式，是成长的智慧，是与世界温柔相处的方式”等核心观点，让文章有思想深度。同时要注意，选材要避免同质化，比如不要都写“解数学题换思路”，可结合自身经历，选取不同维度的素材，构思时要注重上下文的衔接，让“困境—尝试—转变—感悟”的逻辑链条清晰流畅，确保文章结构完整、内容充实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $