精品解析：江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年八年级上学期12月月考 语文试卷 （ 试卷总分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（32分） 阅读下面文段，完成小题。 第四单元的散文，向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。朱自清面对满院狼jí，簌簌落泪,父亲的坚韧慈爱给予了他温暖和安慰；白杨树倔强地挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；①个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，整个宇宙的生命却永不凋谢；②汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非妙手偶得，而是经过反复锤炼的语言的精华。③它们反复告诉我们：自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激，因为，生命，是一种站起来的姿态，是一种超然物外的境界，一种浩气凛然的气概，一种昂然挺立的精神，一种嫣然一笑的美丽。它们对我们的影响是潜滋暗长的。④如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里zì意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 1. 文段中画线字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 藉 B. sù C. juè D. 恣 2. 文中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 不折不挠 B. 妙手偶得 C. 超然物外 D. 潜滋暗长 3. 文段中画线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 C.倔强（jué） 【2题详解】 A.不折不挠：指面对压力磨难不屈服、不低头。句中用来赞美白杨树顽强不屈的精神，使用恰当。 B.妙手偶得：指文学功底深厚的人，凭借灵感偶然得到精妙的文句。句中表明这些优美散文不是偶然得来，而是反复打磨锤炼，使用恰当。 C.超然物外：超脱世俗世事的束缚。句中用来形容生命的一种精神境界，使用恰当。 D.潜滋暗长：指暗暗地不知不觉滋生发展，词语多含贬义，多用于形容坏思想、不良风气悄悄壮大。本句用来形容优秀散文带给人的美好熏陶影响，属于感情色彩与使用对象误用，使用不恰当。 【3题详解】 C.关联词搭配不当，把“只要”改为“即使”。 4. 名句填空。 （1）________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （2）穷且益坚，________。（王勃《滕王阁序》） （3）我报路长嗟日暮，________。（李清照《渔家傲》） （4）读《孟子》，我们从“________，________，________”中明白什么是大丈夫。（《富贵不能淫》） （5）李贺《雁门太守行》中“________，________”两句运用典故，抒发了守边将士誓死报国的爱国热情。 （6）杜甫目睹国都沦陷，面对春日美景，借花鸟“________，________”抒写忧国伤时之感。（杜甫《春望》） 【答案】 ①. 问渠那得清如许 ②. 不坠青云之志 ③. 学诗谩有惊人句 ④. 富贵不能淫 ⑤. 贫贱不能移 ⑥. 威武不能屈 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 ⑨. 感时花溅泪 ⑩. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题中的“渠、坠、谩、淫、贱、武、携、溅”等字词容易写错。 5. 某中学组织开展“我身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与。 （1）【走近大运河】八年一班同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息(每条信息不超过4个字)。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，它历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①_______②______③_______ （2）【重拾老物件】同学们在参观博物馆时，拍摄了下面一组“老物件”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。(要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限) 示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 “老物件”照片： 木梳 茶壶 灯笼 折扇 我选________________________ （3）【编辑手抄报】同学们要把收集到的资料编一期手抄报，请你根据活动主题，为手抄报设计两个栏目。 栏目一：________ 栏目二： _______ 【答案】（1） ①. 历史悠久 ②. 规模宏大 ③. 贡献巨大 （2）示例：我选木梳——你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。我选茶壶——茶香悠长，岁月静好。我选折扇——闲看流云，轻摇时光。我选灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。 （3） ①. 运河春秋； ②. 老物拾遗 【解析】 【小问1详解】 结合“京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，历经2500多年的沧桑”可知，这句体现了大运河悠久的发展历程，据此可概括为：历史悠久； 结合“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代三项伟大工程”可知，这句体现了大运河的规模和地位，据此可概括为：规模宏大（或雄伟壮观）； 结合“大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”可知，这句体现了大运河的价值与意义，据此可概括为：作用（贡献）巨大。 【小问2详解】 先选定一个老物件，明确该物件的功能、特征等属性，再结合示例的表达逻辑，选取合适的修辞手法组织语言。 示例1：我选木梳——细细齿纹，梳理岁月温柔。 示例2：我选茶壶——热气腾腾，泡出生活的滋味。 示例3：我选灯笼——红红火火，点亮心中的希望。 示例4：我选折扇——轻轻摇曳，扇出诗意的清风。 【小问3详解】 本次活动主题为“我身边的文化遗产”，设计手抄报栏目需紧扣题干两部分材料内容，第一则材料介绍京杭大运河的发展历史、工程地位与现实价值，第二则材料是博物馆拍摄的运河相关传统老物件。栏目设计要分别对应文段史料与实物展品两大核心素材，名称简洁适配手抄报排版，贴合本次参观大运河博物馆的活动核心，完成主题内容的划分呈现。 示例： 栏目一：运河千年史 栏目二：河畔老物件 名著阅读（5分） 班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。 人物卡片① 书名 《红岩》           （插图） 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。   主要经历 ◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。 6. 在表格内的空白处填写相应内容。 ① _______ ②_______ 7. 插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。 【答案】6. ①. 江姐（江竹筠） ②. 甫志高 7. 示例1：选图一。画面中江姐虽受酷刑却昂首挺胸，眼神坚定，能直观展现她面对折磨坚守秘密的钢铁意志和革命气节，契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”的经历。 示例2：选图二。图二呈现了江姐等人在狱中得知新中国成立后，围绕在红旗旁的场景，江姐处于画面较为突出位置。画面传递出江姐等革命者对新中国成立的喜悦与憧憬，体现出他们心怀祖国、对革命事业无限忠诚的美好品质。 【解析】 【6题详解】 本题考查名著内容理解。 第①空：根据人物形象描述“她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身”，以及主要经历中“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”“得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗”等关键信息，可以判断出这个人物是《红岩》中极具代表性的英雄人物江姐（江竹筠）。江姐是小说中着重刻画的一位坚强勇敢、对党忠诚的革命女性形象，她在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神；她的不屈不挠的形象特点在书中深入人心。 第②空：甫志高是《红岩》中的叛徒形象。他原本是地下党的工作人员，但由于自身的自私、贪图享受和意志不坚定，最终背叛了革命，出卖了江姐等众多地下党同志，导致他们被捕入狱。这一情节是推动故事发展的重要转折点，也是江姐等人遭受迫害的直接原因，所以此处应填“甫志高”。 【7题详解】 本题考查名著人物形象理解。 观察图片可知，第一幅图是江姐被铁链锁在椅子上坐着，旁边配有文字“钉吧！党员的意志是钢铁”，可见对应的情节是江姐在被钉手指，展现的是江姐在狱中依然保持坚定革命意志的场景； 第二幅图描绘的是在人群聚集的场合，江姐正在激情演讲，体现的是江姐对革命胜利的坚定信念和对祖国未来的美好憧憬。 示例：选图一。图一描绘了江姐遭受敌人用铁锤敲打竹签钉手指的酷刑场景。画面中江姐虽承受巨大痛苦，但神情坚毅，生动展现出她面对敌人酷刑坚贞不屈、顽强抗争的精神，能很好地体现其为了革命理想坚守秘密、不怕牺牲的美好品质。 8. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 夏天，我想青城山应当算作最理想的季节。在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这绿色像音乐，涤清了心中的忧虑。 A. “它”是代词，“拴住”是动词，“心灵”是名词。 B. “轻轻地颤动”是偏正短语，“淡而光润”“空中与心中”都是并列短语。 C. “那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动”这个句子中，“绿色”是主语。 D. 文中画线的句子有语病，修改的方法是：删掉“应当”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识的掌握。 D.有误，该句词语搭配不当，应把“季节”改为“地方”； 故选D。 9. 下列选项对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《三峡》是按照一年四季春夏秋冬的顺序分别向我们描述了三峡的山水之美。 B. 《答谢中书书》一文的总起句是“实是欲界之仙都”，作者追慕先贤谢灵运，寄情于山水。 C. 《〈孟子〉三章》大量使用排比修辞手法，气势非凡，形成一种无可辩驳的气势，增强了文章的说服力。 D. 《白杨礼赞》作者汪曾祺多处使用欲扬先抑的写法，突出白杨树朴质、坚强的品质。 【答案】C 【解析】 【详解】A.《三峡》写景顺序不是春夏秋冬，而是先写夏季江水湍急，再合写春、冬两季景色，最后写秋季凄清之景； B.《答谢中书书》一文的总起句是“山川之美，古来共谈”，“实是欲界之仙都”是对山水的赞叹，属于总结句。 D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，不是汪曾祺，文章主要运用象征手法，并非多处欲扬先抑。 二． 阅读与鉴赏(38分) （一）古诗阅读（5分） 阅读杜甫的《春望》和《闻官军收河南河北》，完成下面小题。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 10. 两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中“泪”的理解有误的一项是（ ） A. 在《春望》中，诗人眼见山河破碎，看到花都觉得它在落泪，其实是将自己的悲伤之情投射到花上了。 B. 在《闻官军收河南河北》中，诗人回想起自己和家人多年来颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来。 C. 在《春望》中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，以乐景写哀情，更衬托出诗人的感伤之情。 D. 在《闻官军收河南河北》中，漫长的浩劫过去，诗人终于可以重返故乡，于是喜不自胜，喜极而泣。 11. 两首诗都通过动作描写表情达意，请结合相关诗句说说你的理解。 【答案】10. B 11. 《春望》尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，通过以手抓挠白发，白发稀疏至簪子都插不住的动作，刻画出诗人因忧国思家而焦虑痛苦的状态，凸显其内心深重的愁绪。《闻官军收河南河北》的“漫卷诗书喜欲狂”，“漫卷”的急切动作与“喜欲狂”的直抒胸臆结合，淋漓尽致地展现诗人听闻捷报后欣喜若狂、归心似箭的激动心情。 【解析】 【导语】杜甫两诗以“泪”为眼，形成鲜明情感对照：《春望》以“花溅泪”的移情手法，将亡国之痛物化为春日残景，白头搔短的细节更显沉郁；《闻官军收河南河北》则以“涕泪满衣裳”的狂喜之泪，通过“漫卷诗书”“放歌纵酒”的奔放动作，展现劫后余生的生命欢歌。一泣战乱之悲，一哭太平之喜，构成大唐由衰转盛的情感史诗。 【10题详解】 本题考查对诗歌的理解。 B.《闻官军收河南河北》中的“泪”出自“初闻涕泪满衣裳”，结合“剑外忽传收蓟北”可知，这是诗人听闻官军收复失地后喜极而泣的泪水，表现了狂喜之情，而非悲伤。因此本项中“痛定思痛，悲从中来”理解错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查表现手法。 《春望》中的动作描写是尾联，“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。 “白头搔更短”：通过“搔”这个动作，形象展现了诗人因忧国忧民而焦虑不安的状态。头发本已花白，却因频繁抓挠而更加稀疏，这一细节生动传达了诗人内心的极度忧愁。“浑欲不胜簪”：头发稀疏到几乎无法束发，进一步强化了诗人因战乱而身心俱疲的形象，表达了作者因国破家亡的深切悲痛和衰老无助之感。 《闻官军收河南河北》中的动作描写是“漫卷诗书喜欲狂”，意思是：随手卷起诗书，全家欣喜若狂。用“漫卷”这一随意急切收卷诗书的动作，与“喜欲狂”的心情相结合，生动表现了诗人听闻捷报后欣喜若狂、迫不及待要计划返乡的激动心情。 （二）文言文阅读（16分） 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《孟子译注》） 【乙】令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 （令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。）于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令②。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 （《史记·商君列传》） 【注】①黥：墨刑，在面额上刺字，以墨涅之。②趋令：归附、服从命令。 12. 解释下列加点词语 （1）委而去之（ ） （2）寡助之至（ ） （3）民怪之（ ） （4）秦民大说（ ） 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 14. 小丹对照原著时发现，乙文第二段开头少了一句“令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数”，他认为这句话很重要，不能删。但是小江觉得这句话可以去掉，你认为哪个有道理，请说说理由。 15. 请说说商鞅立木的故事能不能作为孟子《得道多助失道寡助》这篇文章的论据。 【答案】12. ①. 离开 ②. 极点 ③. 对……感到奇怪 ④. 同“悦”，高兴 13. （1）所以，能行仁政的君主不战则矣，战就一定能胜利。 （2）百姓勇于为国家作战，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。 14. 小丹的观点有道理。 理由：这句话“令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数”不能删去。这句话交代了商鞅颁布新法令一年后，秦国百姓在国都中诉说新法令不方便的人数众多，为后文商鞅“将法太子”的情节做了铺垫。如果删去这句话，就会使商鞅处罚太子的情节显得比较突兀，读者难以理解为什么会突然出现太子犯法的事件以及商鞅坚决执法的背景。同时，这句话也体现了商鞅变法在初期面临的阻力，更能突出商鞅变法的艰难以及商鞅坚定推行变法的决心和勇气，使故事更加完整，更能体现文章的主旨。 15. 商鞅立木的故事可以作为孟子《得道多助失道寡助》这篇文章的论据。 在《得道多助失道寡助》中，孟子强调了“得道者多助，失道者寡助”，即施行仁政的君主会得到更多人的支持和帮助，不施行仁政的君主则会失去支持。 商鞅立木的故事中，商鞅通过在国都南门立三丈之木并承诺给予徙木者重金的方式，树立了自己的信誉，从而使百姓相信他所颁布的新法令。这体现了商鞅在推行变法时注重取信于民，而取信于民实际上也是一种获得民众支持的方式。与孟子所说的“得道多助”有一定的相通之处，即通过正确的方法和行为来赢得民众的支持和帮助，从而为实现自己的目标奠定基础。 商鞅立木的故事可以作为《得道多助失道寡助》的论据，从一个具体的历史事件角度说明获得民众支持的重要性。 【解析】 【12题详解】 本题考查词语解释。 句意：弃城而逃。去：离开。 句意：帮助他的人少到了极点。至：极点。 句意：百姓对这件事感到奇怪。怪：对……感到奇怪。 句意：秦国百姓非常高兴。说：同“悦”，高兴。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）故：所以；君子：这里指行仁政的君主；必：一定； （2）于，对于；公战，为国家作战；怯，害怕，这里可理解为不敢；私斗，为私利争斗； 【14题详解】 本题考查句段作用。 小丹的观点确实有道理。 情节连贯性方面：这句话“令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数”在情节发展中起到了重要的过渡作用。它明确了时间节点为新法令推行一年后，让读者了解到在这段时间里秦国百姓对新法令的反应。如果没有这句话，直接从商鞅立木取信跳到太子犯法，情节的转换会显得过于突然。有了这句话，读者能够清晰地感受到新法令在实施过程中并非一帆风顺，存在着诸多争议和阻力，为后续太子犯法以及商鞅坚决执法的情节发展做好了铺垫，使整个故事的情节更加连贯自然。 人物形象塑造方面：这句话有助于更加立体地塑造商鞅这一人物形象。一方面，它展现了商鞅变法面临的巨大压力。百姓对新法令的不满众多，这说明变法触动了很多人的利益，困难重重。而在这样的情况下，商鞅没有退缩，依然坚定地推行变法，体现了他的果敢和坚定。另一方面，当太子犯法时，商鞅“将法太子”，这一行为更加凸显了他不畏权贵、执法公正的品质。有了前面百姓对新法令的反应作为背景，商鞅的执法行为就显得更加合情合理，也更能让读者感受到他为了实现变法图强的目标所付出的巨大努力。 主题表达方面：这句话深化了文章的主题。它强调了变法的艰难性，即使商鞅采取了立木取信等措施来树立威信，但新法令的推行依然面临着来自百姓的巨大阻力。这反映了改革往往不是一蹴而就的，需要面对各种困难和挑战。同时，通过商鞅在面对阻力时的坚定决心和勇气，文章传达了一种勇于变革、不畏艰难的精神。如果删去这句话，就会削弱文章对变法艰难以及变法者坚定信念的表达，使主题不够深刻和完整。 【15题详解】 本题考查内容理解。 在孟子的《得道多助失道寡助》中，“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之”明确强调了施行仁政、得民心的重要性。只有得到民众的支持，才能在战争等各种情境中获得胜利。这里的“道”可以理解为正确的治国理念和行为，包括施行仁政、取信于民等方面。 商鞅立木的故事中，“乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：‘能徙者予五十金。’有一人徙之，辄予五十金，以明不欺”。商鞅通过这种方式树立了自己的信誉，让百姓相信他所颁布的新法令是可信的。 这一行为体现了商鞅在推行变法时注重取信于民。取信于民就是一种获得民众支持的方式，与孟子所说的“得道多助”有相似之处。商鞅以实际行动向百姓展示了自己的诚信，从而为推行新法令奠定了基础。就如同孟子所说，施行仁政的君主会得到民众的支持，商鞅通过立木取信的方式赢得了百姓的信任，为变法的顺利实施创造了条件。以明不欺”这句话，直接表明了商鞅立木的目的是为了让百姓相信他不会欺骗大家，这种取信于民的行为与“得道多助”中通过正确的方法和行为来赢得民众支持的理念相契合。 综上所述，商鞅立木的故事可以作为《得道多助失道寡助》的论据，从具体的历史事件角度生动地说明了获得民众支持的重要性。 【点睛】【甲】参考译文： 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助、支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持、帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他，支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】参考译文： 商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，商鞅担心百姓不相信自己，于是命人在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募能)搬到北门的人，给予十金。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。 商鞅又说:“能搬木头的人赏五十金。”有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗百姓。最终颁布了法令。 新法在民间施行了整整一年，数以千计秦国老百姓到国都说新法不方便的人。这时太子也触犯了法律，商鞅说:“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违反。”将依新法处罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，奉国人都非常高兴，路上没有人将别人丢的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。 （三）现代文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 葵花地 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗。她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花籽终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！ 它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？ 16. 请结合文章第⑤～⑦段，将下面对故事情节的梳理补充完整。 时间节点 主要内容 每年开春 （1） 两三场春雨过后 （2）祖母小心栽种葵花苗，精心侍弄葵花苗。 几番风雨，几番日月后 （3） 17. 第③段在文中有何作用？请简要分析。 18. 结合语境和提示，揣摩下面的句子。 （1）“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。（从人物描写的角度赏析句子） （2）置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。（从修辞手法的角度赏析句子） 19. 请谈谈你对第⑨段中“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”这句话的理解。 20. 请品读下面的链接语句，根据选文内容，联系生活，谈谈你对“生命”的认识和理解。 【链接语句】让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ——严文井《永久的生命》 【答案】16. ①. 祖母仔细培育葵花籽，辛苦翻垦葵花地。 ②. 祖母与“我”置身葵花丛，感受丰收的喜悦。 17. 这段话运用了插叙，补充交代了祖母的家庭出身及婚姻状况，细化了祖母这一人物形象，表现了祖母心灵手巧、吃苦耐劳、坚韧顽强的特点，丰富了文章的内容，使文章情节更加完整。 18. （1）这句话运用了语言描写和动作描写，形象生动地写出了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱和对葵花苗的珍视。 （2）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了葵花的茂密和勃勃生机，表现了祖母看见葵花茁壮成长的喜悦之情。 19. ①向日葵象征着祖母对美好生活的向往、对生命意义的追求，是支撑她在困境中前行的意志与毅力的来源：②“我”在祖母种向日葵的过程中感受到她积极的、向上的精神，即使她遭遇人生挫折，也不会迷失生活的方向；③运用比喻（想象），把自己比作一棵向日葵，生动形象地表达出祖母积极向上的精神和对美好生活的向往，给“我”以深刻的启发与感染。 20. 示例：不要被短暂的不幸压垮，面对困境或挫折，我们要如向日葵一样，以积极乐观的态度面对，要战胜困境实现人生的价值，高唱生命的凯歌。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 第①空：根据时间的提示“每年开春”可定位至第⑤段，“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地”可概括出：祖母仔细培育葵花苗，辛苦翻垦葵花地。 第②空：根据时间的提示“几番风雨、几番日月后”可定位至第⑦段，“几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的笑容”可概括出：祖母置身葵花丛，感受丰收的喜悦。 【17题详解】 本题考查插叙及作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。 结合第③段“曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿”“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知是插叙，补充交待了祖母的家庭出身及婚姻状况，使故事情节更加完整； 根据第③段“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来”表现祖母心灵手巧的特点；“拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”表现祖母吃苦耐劳、坚韧顽强的特点，从而使祖母这一人物形象更丰富，情节更加完整。 【18题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 （1）题干要求从人物描写的角度赏析。结合文章第②段“‘你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。’她这么说着”可知是语言描写，结合“扶正”这个动作可知，本句还有动作描写。从祖母扶正葵花苗的动作“很是小心”可以看出祖母对葵花苗的爱护。再根据上文第②段“我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的”可知，这是祖母在我添乱后的反应，形象生动地描写了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱。 （2）题干要求从修辞手法的角度赏析。结合第⑦段“置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”分析，“置身于如海的葵花丛中”，将葵花丛比作海，这是运用了比喻的修辞方法；“阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来”，赋予阳光以人的情态，这是运用了拟人的修辞方法；运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了葵花生长旺盛，无比茂密，充满勃勃生机；“祖母脸上的沟沟壑整也闪烁着金色的喜悦”，将祖母脸上的皱纹比作沟壑，生动形象地写出了祖母年纪大，历尽沧桑，也表现出历经岁月沧桑的祖母看到葵花茁壮成长时的喜悦（欣喜）之情。 【19题详解】 本题考查词句的理解。 结合第⑧段“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”可知，“我”站在金色的葵花丛中，感受到了葵花如火般热烈、激情、奔放的生命，并由此领悟到：人的一生应如葵花，“是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”，所以“我”才会“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”； 结合第⑨段内容可知，“我”明白“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”，明白了祖母积极乐观的人生态度是她对美好生活的向往、对生命意义的追求，“我”被祖母的生命意志与毅力打动，意识到自己也要像阳光下的葵花一般向阳而生，追求生命的美好，实现生命的价值。“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”，将自己比作“一棵向日葵”，这是运用了比喻的修辞手法， 结合第⑨段“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，祖母积极向上的精神和对美好生活的向往，给“我”以深刻的启发与感染，“我”也变成了一棵向日葵。 【20题详解】 本题考查拓展延伸。开放形试题，言之有理皆可。 结合链接语句“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”可知，生命如花朵一样，凋谢只是暂时的，生命中的挫折和磨难也只是一时的，我们应感受到生命的永恒价值。再结合文章第⑧段“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”和第⑨段“那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰”可知，文中赞美了向日葵，用积极乐观的态度去拥抱太阳的光芒，不会迷失方向。 示例：虽然人在生活中会遇到各种各样的磨难挫折，但是在生命的长河中，这种不幸终究是有限的，暂时的。我们要向向日葵一样，用乐观积极的态度面对生活，战胜磨难，实现自身的价值，让生命焕发光彩。 三.写作（50分) 21. 命题作文 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡相应位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 小亦可为 楼下的老槐树又抽了新芽，我仰头望着那抹嫩绿，忽然想起去年冬天，就是凭着一件“小事”，我竟帮张奶奶留住了这棵树。 张奶奶家的老槐树长在单元门口，枝桠伸到二楼窗台，夏天能挡大半个院子的太阳。可去年冬天，物业说树的根系快扎到下水道了，要派人来锯掉。张奶奶急得抹眼泪，逢人就说：“这树陪我三十年了，我孙子小时候还在这儿爬过呢！”我放学路过，听见她跟物业师傅争执，声音带着哭腔，师傅却只是摆手：“阿姨，这是规定，再不锯，开春下水道堵了更麻烦。”我蹲在树底下，看着老槐树粗糙的树干，忽然发现树根旁的地面裂了道缝——或许，不用锯树，只要把靠近下水道的根须清理一下就行？我想起爸爸平时修水管时用的小铲子，赶紧跑回家翻出来，又找了个塑料桶。 第二天一早，我没去晨读，揣着铲子蹲到树根旁。天还冷，泥土冻得发硬，一铲子下去，只刮掉一层皮。我咬着牙，一点点挖开树根周围的土，手指很快冻得通红，还被树根划了道小口子。挖了半个多小时，终于看见几根细细的根须往下水道的方向伸去。我小心翼翼地用铲子把根须截断，再把挖出来的土填回去，拍得平平整整。 上学前，我把清理根须的事告诉了张奶奶，又拉着她去跟物业师傅说。师傅半信半疑地去检查，回来时笑着说：“还真行！根须清干净了，暂时不用锯树了！”张奶奶拉着我的手，往我兜里塞了个热乎乎的煮鸡蛋：“丫头，真是谢谢你，这么点大的事，你却放在心上。” 那之后，我每天放学都会绕到树底下看看，有时给它浇点水，有时捡掉在地上的枯枝。开春后，老槐树真的冒出了新芽，枝桠上还结了小小的槐米。有次张奶奶跟邻居说：“你看这树，要不是那丫头挖了几根根须，哪儿还能开花啊！” 我忽然明白，原来“小”从来都不是没用的。不是只有惊天动地的事才算“可为”，像这样挖几根根须、帮老人递句话、给树浇杯水，这些看似微小的事，却能守住别人的牵挂，留住生活里的温暖。就像老槐树上的新芽，一点点冒头，终会连成一片绿意——小事攒着，也能做成了不起的事。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“小亦可为”核心是破除对“小”的轻视，聚焦“小事、小举动、小尝试”背后的价值，需结合个人生活经历，以记叙文形式展现“小”能带来的切实改变。立意可从三个核心方向切入：一是“小举动暖人心”，如给陌生人递一把伞、帮同学补一道题，体现小行为中的真情；二是“小尝试见成长”，如第一次主动举手发言、每天练10分钟书法，展现小突破积累出的进步；三是“小坚持达目标”，如坚持每天整理错题、每周帮家人做家务，凸显小付出汇聚的大成果。立意需贴近自身体验，避免空泛，让“小可为”的过程可感、可触。 2.选材构思。选材需锁定真实、有细节的生活片段，拒绝宏大叙事，优先选日常场景中的小事。比如选取“帮楼下奶奶取快递”的素材，起初只是偶然帮忙，后来每天顺手代取，慢慢发现奶奶不再因腿脚不便难出门，还会特意留水果等自己，体现小善举拉近距离；或选“攻克数学薄弱点”的素材，每天花20分钟练基础计算题，从频繁出错到正确率提升，最终考试摆脱“数学拖分”困境，展现小坚持的力量。构思上，可采用“细节铺垫+转折升华”结构，先写最初对“小事”的不在意，如觉得取快递是麻烦事、觉得练计算题没用，再描写做“小事”时的具体细节，如奶奶递水果时的手纹、算出正确答案时的笔尖停顿，最后点明“小事”带来的改变，如收获信任、突破自我，通过细节刻画让“小亦可为”的主题自然落地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年八年级上学期12月月考 语文试卷 （ 试卷总分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（32分） 阅读下面文段，完成小题。 第四单元的散文，向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。朱自清面对满院狼jí，簌簌落泪,父亲的坚韧慈爱给予了他温暖和安慰；白杨树倔强地挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；①个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，整个宇宙的生命却永不凋谢；②汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非妙手偶得，而是经过反复锤炼的语言的精华。③它们反复告诉我们：自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激，因为，生命，是一种站起来的姿态，是一种超然物外的境界，一种浩气凛然的气概，一种昂然挺立的精神，一种嫣然一笑的美丽。它们对我们的影响是潜滋暗长的。④如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里zì意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 1. 文段中画线字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 藉 B. sù C. juè D. 恣 2. 文中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 不折不挠 B. 妙手偶得 C. 超然物外 D. 潜滋暗长 3. 文段中画线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 名句填空。 （1）________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （2）穷且益坚，________。（王勃《滕王阁序》） （3）我报路长嗟日暮，________。（李清照《渔家傲》） （4）读《孟子》，我们从“________，________，________”中明白什么是大丈夫。（《富贵不能淫》） （5）李贺《雁门太守行》中“________，________”两句运用典故，抒发了守边将士誓死报国的爱国热情。 （6）杜甫目睹国都沦陷，面对春日美景，借花鸟“________，________”抒写忧国伤时之感。（杜甫《春望》） 5. 某中学组织开展“我身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与。 （1）【走近大运河】八年一班同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息(每条信息不超过4个字)。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，它历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①_______②______③_______ （2）【重拾老物件】同学们在参观博物馆时，拍摄了下面一组“老物件”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。(要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限) 示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 “老物件”照片： 木梳 茶壶 灯笼 折扇 我选________________________ （3）【编辑手抄报】同学们要把收集到的资料编一期手抄报，请你根据活动主题，为手抄报设计两个栏目。 栏目一：________ 栏目二： _______ 名著阅读（5分） 班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。 人物卡片① 书名 《红岩》           （插图） 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。   主要经历 ◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。 6. 在表格内的空白处填写相应内容。 ① _______ ②_______ 7. 插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。 8. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 夏天，我想青城山应当算作最理想的季节。在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这绿色像音乐，涤清了心中的忧虑。 A. “它”是代词，“拴住”是动词，“心灵”是名词。 B. “轻轻地颤动”是偏正短语，“淡而光润”“空中与心中”都是并列短语。 C. “那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动”这个句子中，“绿色”是主语。 D. 文中画线的句子有语病，修改的方法是：删掉“应当”。 9. 下列选项对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《三峡》是按照一年四季春夏秋冬的顺序分别向我们描述了三峡的山水之美。 B. 《答谢中书书》一文的总起句是“实是欲界之仙都”，作者追慕先贤谢灵运，寄情于山水。 C. 《〈孟子〉三章》大量使用排比修辞手法，气势非凡，形成一种无可辩驳的气势，增强了文章的说服力。 D. 《白杨礼赞》作者汪曾祺多处使用欲扬先抑的写法，突出白杨树朴质、坚强的品质。 二． 阅读与鉴赏(38分) （一）古诗阅读（5分） 阅读杜甫的《春望》和《闻官军收河南河北》，完成下面小题。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 10. 两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中“泪”的理解有误的一项是（ ） A. 在《春望》中，诗人眼见山河破碎，看到花都觉得它在落泪，其实是将自己的悲伤之情投射到花上了。 B. 在《闻官军收河南河北》中，诗人回想起自己和家人多年来颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来。 C. 在《春望》中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，以乐景写哀情，更衬托出诗人的感伤之情。 D. 在《闻官军收河南河北》中，漫长的浩劫过去，诗人终于可以重返故乡，于是喜不自胜，喜极而泣。 11. 两首诗都通过动作描写表情达意，请结合相关诗句说说你的理解。 （二）文言文阅读（16分） 阅读下面文言文，完成各小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《孟子译注》） 【乙】令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 （令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。）于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令②。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 （《史记·商君列传》） 【注】①黥：墨刑，在面额上刺字，以墨涅之。②趋令：归附、服从命令。 12. 解释下列加点词语 （1）委而去之（ ） （2）寡助之至（ ） （3）民怪之（ ） （4）秦民大说（ ） 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 14. 小丹对照原著时发现，乙文第二段开头少了一句“令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数”，他认为这句话很重要，不能删。但是小江觉得这句话可以去掉，你认为哪个有道理，请说说理由。 15. 请说说商鞅立木的故事能不能作为孟子《得道多助失道寡助》这篇文章的论据。 （三）现代文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 葵花地 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗。她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花籽终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！ 它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？ 16. 请结合文章第⑤～⑦段，将下面对故事情节的梳理补充完整。 时间节点 主要内容 每年开春 （1） 两三场春雨过后 （2）祖母小心栽种葵花苗，精心侍弄葵花苗。 几番风雨，几番日月后 （3） 17. 第③段在文中有何作用？请简要分析。 18. 结合语境和提示，揣摩下面的句子。 （1）“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。（从人物描写的角度赏析句子） （2）置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。（从修辞手法的角度赏析句子） 19. 请谈谈你对第⑨段中“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”这句话的理解。 20. 请品读下面的链接语句，根据选文内容，联系生活，谈谈你对“生命”的认识和理解。 【链接语句】让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ——严文井《永久的生命》 三.写作（50分) 21. 命题作文 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡相应位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $