精品解析：山东省德州市齐河县滨河区2025-2026学年统编版2016五年级上学期素养评价语文试题

2025—2026学年度第一学期 小学五年级语文素养评价 悠悠千载，华夏儿女对美好精神世界与璀璨文化的追寻从未停歇。今天，学校隆重举办“品中国”主题教育活动，让我们满怀热忱与憧憬，一同“品味”中国！ 活动一：品味汉字的魅力 一、请把《示儿》选一种格式默写下来，注意行款整齐，书写美观。 1. 请把《示儿》选一种格式默写下来，注意行款整齐，书写美观。 【答案】 示儿 （宋）陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 【解析】 【详解】书写时注意“死”“事”“空”“悲”“州”“师”“原”“家”“祭”“翁”的正确写法。 示例： 二、根据情境完成以下题目。 2. 根据情境完成以下题目。 跟着书本去旅行，我们可以到江南水乡去体会郭沫若笔下白鹭的xún cháng（ ）之美；到满觉陇去闻一闻桂花的香味，品一品桂花做的gāo bǐng（ ）的香甜，看看那令人神往的摇桂花图、剪桂花图和赏桂花图；到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qīn lüè（ ）者留下的惊人奇迹；到内蒙古听人们讲述猎人海力布不顾白蛇的dīng zhǔ（ ），为救乡亲，勇于献身的故事；到北京参观圆明园，了解它被huǐ miè（ ）的经过，激发爱国情怀…… 跟着书本去旅行，我们不仅可以bǎo lǎn（ ）充满________的景，还能体验隐藏在街角的市井烟火；跟着书本去旅行，我们不仅可以看到波澜壮阔的历史画卷，还能体验那灿烂的中华文化…… （1）看拼音，写词语。 （2）加点的“任”字的正确读音是（ ） A. rén B. réng C. rèn D. rèng （3）请把下面的词语补充完整。 （ ）星（ ）月 诗（ ）画（ ） 同心（ ）力 难以（ ）信 （ ）家（ ）业 饮（ ）（ ）源 举世（ ）名 震天（ ）地 （4）（1）在上面的词语中选择恰当的词语填入第二段中的横线上。 （2）与加点字词语意思相近，但感情色彩不同的四字词语有 。 【答案】（1）寻常 糕饼 侵略 叮嘱 毁灭 饱览 （2）A （3） ①. 众 ②. 拱 ③. 情 ④. 意 ⑤. 协 ⑥. 置 ⑦. 成 ⑧. 立 ⑨. 水 ⑩. 思 ⑪. 闻 ⑫. 动 （4）（1）诗情画意 （2）臭名远扬 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“寻”“常”“糕”“饼”“侵”“嘱”“毁”“饱”“览”的正确写法。 【小问2详解】 “任”作地名姓氏的时候读平声rén，“任丘”是河北的地名，固定读rén。 【小问3详解】 （1）众星拱月‌：许多星星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心，也比喻大家共同拥护一个人。 诗情画意‌：像诗和画那样的美好意境。形容风景或情景非常美，让人感到舒服。 ‌ 同心协力‌：心往一处想，劲往一处使。形容大家团结一致，共同努力。 ‌ 难以置信‌：很难让人相信。形容事情太离奇、太出乎意料。 ‌ 成家立业‌：成了家，立了业。指人独立生活，有家有业。 ‌ 饮水思源‌：喝水的时候想到水的源头。比喻得到好处时不忘本，记得是谁给的。 ‌ 举世闻名‌：全世界都知道。形容名气非常大。 ‌ 震天动地‌：震动了天，惊动了地。形容声音特别大，也形容气势或影响非常大。 【小问4详解】 （1）第二段横线处修饰景色，指景色充满诗画般的美好意境，故应选“诗情画意” （2）“举世闻名”是褒义词，指全世界都有名，意思相近但带贬义的词语如：臭名远扬、臭名远播。 三、选择正确的答案。 3. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 瞌睡（kē） 胚胎（tāi） 哽咽（gèng） B. 嗜好（shì） 擅长（shàn） 间隔（jiàn） C. 执拗（yòu） 抖擞（sǒu） 勉强（qiǎng） D. 蔓草（màn） 竹筛（shāi） 眼眸（mú） 【答案】B 【解析】 【详解】A． 哽咽（gěng）； C．执拗（niù）； D．眼眸（móu）。 4. 下面句中画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是（ ） A. 我们要吃水不忘挖井人，时刻铭记那些为我们创造了幸福生活的人。（饮水思源） B. 我盼星星盼月亮，终于盼来了校运动会，我一定要赢得长跑比赛的冠军。（迫不及待） C. 爸爸打开天窗说亮话，指出我在学习上的缺点，我顿时感到很羞愧。（直言不讳） D. 既然你决定了做这件事，就不要前怕狼后怕虎，勇敢去做，我支持你。（畏首畏尾） 【答案】B 【解析】 【详解】A．“吃水不忘挖井人”是说人要记得根源、感恩付出的人，和“饮水思源”意思完全一致，可以替换； B．“盼星星盼月亮”指的是长时间、长久地殷切期盼某件事到来，而“迫不及待”只形容当下心情十分急切，根本等不及，没有“长久期盼”的含义，二者不能替换； C．“打开天窗说亮话”就是直截了当地把真实话说出来，和“直言不讳”（坦率说真话、不隐瞒）意思一致，可以替换； D．“前怕狼后怕虎”形容做事顾虑重重、胆小怕事，和“畏首畏尾”的含义完全吻合，可以替换。 5. 下面句中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） “打卡”博物馆已成为旅游新趋势。①一到节假日，人们纷纷走进博物馆观赏奇珍异宝，感受文化的魅力。②美中不足的是，有些博物馆里的文创产品较少，想要购买纪念品的游客逛完后只能遗憾离开。③于是工作人员们处心积虑，邀请专业人士设计出了很多精美的文创产品，这些文创产品深受游客们的喜爱。④由此可见，只要工作人员们同心协力，出谋划策，就有机会让文物走出博物馆，走进人们的生活。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】C．③句中“处心积虑”是贬义词，意思是费尽心思谋划坏事，本句写工作人员积极想办法设计文创产品，是正面的事情，不能使用带有贬义的成语，所以这个词语使用不恰当。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 冯骥才写的《珍珠鸟》一文告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 B. 《将相和》一文按事情发展的顺序，讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。 C. 林升的《乞巧》一诗与牛郎织女的故事有关。 D. 《圆明园的毁灭》一文的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军肆无忌惮地侵略中国。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章和古诗理解。 C．《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。并非林升的作品。 故选C。 7. 下列对句子分析不正确的一项是（ ） A. 老师说：“我希望你们在背诵《己亥杂诗》时，能够做到准确无误。”（改为转述句：老师说，她希望我们在背诵《己亥杂诗》时，能够做到准确无误。） B. 马背上何等颠簸，古人仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总比马背上好，怎能荒废时间不读书呢？（主要意思：我们整天不读书。） C. 上海古籍出版社编纂的《唐五代诗全编》收录近4000名诗人，55000余首诗作，共50册，1225卷，逾1500万字。（运用了列数字的说明方法。） D. 与青年时期对祖国大好山河的赞美有所不同，杜甫后期的诗歌主要抒发了忧国忧民的情怀与壮志难酬的苦闷，整体基调悲凉沧桑。（运用了对比的修辞手法。） 【答案】B 【解析】 【详解】B．原句用反问的语气，是想强调我们条件比古人好，更不能荒废时间，要好好读书，根本不是说“我们整天不读书”，这个分析完全错了。 四、根据所学知识填空。 8. 根据所学知识填空。 （1）《将相和》一文讲述了____________、____________和负荆请罪三个故事。我最喜欢文中____________（谁），因为他________________________________________________________。 （2）少年智则国智，________________，________________，少年独立则国独立。 （3）岳飞的“____________，____________，____________。”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙，都告诉我们要珍惜时间。 （4）在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安，醉生梦死，林升发出了“山外青山楼外楼，_______________”的质问：面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞，_______________”的呼唤。 【答案】 ①. 完璧归赵 ②. 渑池之会 ③. 蔺相如 ④. 勇敢机智、以国家利益为重，顾全大局 ⑤. 少年富则国富 ⑥. 少年强则国强  ⑦. 莫等闲 ⑧. 白了少年头 ⑨. 空悲切 ⑩. 西湖歌舞几时休 ⑪. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】（1）《将相和》中三个核心故事按先后顺序就是完璧归赵、渑池之会、负荆请罪，在文中选蔺相如或廉颇作答都可以，对应说出人物的优秀品质即可， 示例：我最喜欢廉颇，因为他勇于认错、知错能改。 （2）书写时注意“年”“富”“国”“强”的正确写法； （3）岳飞的《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”和“少壮不努力，老大徒伤悲”表意一致，都是劝人珍惜年少时光奋发向上。 （4）书写时注意“湖”“歌”“舞”“降”的正确写法。 五、读书收获卡 9. 民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中选择一个印象最深的，完成我们的品味经典读书收获卡。 故事名称：_______________ 主要人物：_______________ 不可思议的情节：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《田螺姑娘》 ②. 谢端、田螺姑娘 ③. 谢端在田里捡到一只大田螺，带回家养在水缸里，每次他出门劳作回家，都会发现家里已经有人做好了热腾腾的饭菜、收拾好了屋子，后来才知道是这只田螺里藏着的仙女偷偷帮他料理家事。 【解析】 【详解】在读过的民间故事中选择一个印象最深的，完成经典读书收获卡，答案不是唯一。 示例： 故事名称：《牛郎织女》 主要人物：牛郎、织女 不可思议的情节：老牛居然会开口说话，还能预知天上仙女下凡的事，帮牛郎结识了织女。 活动二：品读经典，看文化璀璨 六、文言文阅读 鲁人刘仁嗜弈 鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善。”甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，我欲要取之，必先予之。”观者哂之。 【注释】①诩诩（xǔ）然：夸耀的样子。 10. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）竟局：________ （2）观者哂之：________ 11. 翻译下面的句子。 汝不闻，我欲要取之，必先予之。 ______________________________ 12. 短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？ ______________________________ 13. 棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁？ ______________________________ 【答案】10. ①. 结束（整局棋下完） ②. 讥笑、嘲笑 11. 你难道没听说过，我想要从你这里拿到什么，一定先要给你点什么吗？ 12. “嗜弈”的体现：他在街上看见有人下棋，就停下脚步不走了，还主动拉住赢棋的人要和对方对局，能看出他特别喜爱下棋。 “不精”的体现：刚下几步他占了一点小优势就得意洋洋以为自己必胜，等对方接连使出高招，他就完全招架不住，很快就输了，能看出他棋艺并不精湛。 13. 我们看到的刘仁是个十分喜爱下棋，但有点爱炫耀、容易骄傲自满，输了之后还不肯大大方方承认，爱给自己找借口撑面子的人。 【解析】 【导语】本文是短小精悍的文言讽刺小品，以嗜弈不精的鲁人刘仁为核心，叙事极简却人物鲜活，借观弈、邀战、对局的小场景，暗合“欲取先予”的话术反讽庸人无自知之明、好夸饰又文过饰非的窘态，浅近易懂又富理趣，适合作为浅易文言阅读训练材料。 【10题详解】 （1）竞局：一局棋结束。竟：结束。 （2）观者哂之：观看的人都（鄙视地）讥笑他。哂：讥笑。 【11题详解】 “汝”是第二人称“你”，“闻”是“听说”，“欲”是“想要”，“予”是“给予”，解释时贴合刘仁强撑面子的语气。 整个句子意思是：你难道没听说过，我想要从你这里拿到什么，一定先要给你点什么吗？ 【12题详解】 ““嗜弈”：指喜欢下棋，由原文“见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。”他路过市集看人下棋，以及邀请胜者下棋都可以看出刘仁喜欢下棋。“不精”：指不精通下棋，由原文“甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力”他刚开始下棋占据优势就认定自己会赢，以及对于那个人连出高招却无法应对，可知刘仁不擅长下棋。 【13题详解】 注意结合文章的事例来分析。 根据“胜者欲去，刘要之对局”可知刘仁是个自以为是的人；根据“甫下子，刘占势，诩诩然以为必胜。”可知刘仁“好吹嘘爱面子”“虚荣”。 【点睛】译文：鲁地有个叫刘仁的人特别喜爱下棋，但棋艺并不精湛。有一天他出门到市集上，看见有人在下棋，围观的有五六个人，他也停下脚步留在那里看棋。一局棋结束，赢的人正要离开，刘仁上前邀请他和自己下一局棋。赢棋的人仔细打量了他一番，说：“好。”刚落子没多久，刘仁就占了上风，他一副洋洋自得的样子，认为自己一定能赢。过了一会儿，赢棋的人接连使出高明的招数，刘仁十分惊愕，完全没有招架的力气，便想要起身离开，还嘴硬说：“你没听说过吗，我想要从你这里拿到什么，一定会先故意把好处让给你。”围观的人都讥笑他。 七、非连续性文本 非连续性文本 【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 ——《圆明园的毁灭》（节选） 【材料二】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——《少年中国说》（节选） 【材料三】公元1872年到1875年间，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美留学，这批学生平均年龄只有十二岁。当半数孩子开始了他们的大学学业时，大清国却突然提前终止留学计划，召留美幼童回国。这批饱受西方文化熏陶的学子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。 ——百度百科《留美幼童》 【材料四】敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。 ——周恩来 14. 材料较多，要提高阅读速度。综合四个材料，下列表述恰当的一项是（ ） A. 没有必要送这些只有十多岁的孩子赴美留学。 B. 当时的中国人丧失了斗志。 C. 当时的中国还是很强大的。 D. 政府软弱，但国家和人民正在为中华复兴努力。 15. 根据上面的材料，我知道了：梁启超认为中国兴亡在于____________：周恩来认为富强中国还需要_____________________________________________________________________________________。 16. 如今，有人提出旧地重修圆明园，请谈谈你的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 2025年是建国76周年，请写出两个赞颂伟大祖国的四字词语。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】14. D 15. ①. 中国少年 ②. 敢于向世界各国的长处学习，拥有自信心和自尊心，努力实现民族自强 16. 我不赞成重修圆明园。现在的圆明园残迹是历史的见证，能让我们牢牢记住曾经的国耻，提醒我们要努力振兴国家，比重修后的景观更有教育意义。 17. 国泰民安、繁荣昌盛 【解析】 【导语】本组非连续性文本以家国自强为核心主题，选文兼顾经典课文、名人论述与史实资料，梯度设置选择、填空、开放表达类题型，既考查信息提取能力，又兼顾价值引领，贴合语文核心素养要求。 【14题详解】 A．表述错误，出自材料三，说明这批留美幼童是中国矿业、铁路业、电报业的先驱，足以证明留美学习的价值，并非没有必要； B．表述错误，材料三记载清政府派出幼童赴美学习先进技术，材料四周恩来的论述都能体现国人从未放弃探索自强的路径，并未丧失斗志； C．表述错误，材料一1860年英法联军侵入北京劫掠圆明园的内容，直接证明当时国力孱弱，并非强大； D．表述恰当，清政府中途终止留美计划可见其昏弱，而留美幼童成为各业先驱、先辈探索自强路径，正体现全民为复兴发力，正确。 【15题详解】 第一空对应材料二《少年中国说》的节选内容，开篇就直接点明“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，整段论述全部围绕少年的成长与国家兴亡的关联展开，梁启超通篇将少年的素养、能力和国家的命运深度绑定，明确提出中国的兴亡完全系于少年的状态，第一空应填“中国少年”； 第二空对应材料四周恩来的原话“敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族”，直接点明想要建设富强的中国，核心路径就是主动学习其他国家的先进长处，保有开放探索的心态。 【16题详解】 贴合小学阶段的认知，紧扣材料里圆明园毁灭的历史背景，从铭记历史、激励少年奋进的角度说清理由即可，表述通顺合理即可，答案不是唯一。 示例：我不赞成重修圆明园。现在的圆明园遗址是过去那段屈辱历史的见证，能时刻提醒我们记住曾经的教训，要努力让国家变强，比重修出华丽的景观更有教育意义。如果重修反而会淡化这份历史记忆。  我赞成重修圆明园。重修可以再现当年园林的宏伟风貌，让我们直观感受古代高超的建筑与园林艺术，传承中华灿烂的建筑文化。 【17题详解】 紧扣“赞颂伟大祖国、适配建国76周年语境”写出四字词语。 示例：山河壮丽、国富民强。 八、整本书阅读 整本书阅读 田螺姑娘 ①古时候，有个忠厚老实的年轻人。在他很小的时候，父母就去世了。在邻居的帮助下，他在山坡边搭建了一间小屋子，他每天早出晚归辛勤耕种，经常吃凉饭、剩菜。 ②有一天，年轻人干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回家，把它养在了水缸里。 ③第二天，年轻人照旧到地里去干活儿，可是当他回到家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。年轻人以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是，年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。 ④经过连续几天的暗中观察，这天，年轻人看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到了灶前，开始烧火煮饭。年轻人轻轻地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他捡起那只田螺壳，藏在自己的衣袋里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见年轻人突然闯进来，就想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 ⑤原来，田螺姑娘是天上的神女。天帝知道年轻人心地善良、勤俭节约，就派她下凡帮助年轻人料理家务，想让年轻人尽快富裕起来。等到年轻人成家立业时，她再回到天庭去复命。可是现在却被年轻人知道了天机。她不能再待在这里了，必须回到天庭去。 ⑥年轻人听完田螺姑娘的一番话，万分感激，同时也为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺姑娘。田螺姑娘主意已定，临走前，她对年轻人说：“我走以后，你的日子会艰苦些，但你只要辛勤劳动，生活会一天一天好起来。我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，亮里的粮食都不会用完。” ⑦说完，田螺姑娘变成一团青云，闪电般向西南方飞去了。年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，日子一天比一天红火起来。几年后，年轻人娶了妻子，过上了美满幸福的日子。 （有删改） 18. 按照故事发展的顺序，给下面的图片排序：____________（填序号） 19. 这个民间故事里不可思议的情节有（ ）（多选） A. 田螺能够变成人。 B. 用田螺壳来装粮食，粮食永远都不会用完。 C. 年轻人是个孤儿。 D. 田螺姑娘会从水缸里出来，会生火、做饭。 20. 文中画“______”的句子写的是年轻人和田螺姑娘见面时的情节，写得比较简略，请想象他们的对话和表情，把情节写具体。 ________________________________ 21. 文中的年轻人和田螺姑娘分别给你留下了怎样的印象？请用词语夸夸他们。 年轻人：_________________________________ 田螺姑娘：_______________________________ 22. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。读完本文，简单说说你的感受。 ________________________________ 【答案】18. ④①③② 19. ABD 20. 年轻人红着脸，挠着头站在门口，又惊讶又不好意思地说：“姑娘，这几天的热饭热菜，都是你做的吗？”姑娘慌得指尖都在抖，脸蛋涨得通红，转身就想往水缸的方向躲，见躲不开了，才轻轻叹了口气，温柔地笑着把自己的来历慢慢告诉了年轻人。 21. ①. 忠厚老实、勤劳肯干、心地善良 ②. 心地善良、乐于助人、温柔体贴 22. 我读完觉得特别温暖，这个故事告诉我们，善良又勤劳的人总会得到大家的善意帮助，只要踏踏实实好好劳动，日子肯定会越过越美满，藏着大家对美好生活的朴素向往。 【解析】 【导语】这组《田螺姑娘》整本书阅读题紧扣民间故事文体特质，从情节梳理、文体感知、创意表达、人物品鉴、主旨体悟逐层设题，贴合小学中段阅读能力进阶要求，既锚定文本核心内容，又兼顾想象拓展与文化感知，设问梯度清晰合理。 【18题详解】 先从原文第①段“他每天早出晚归辛勤耕种”，对应图④年轻人扛锄在田间耕作的画面；再到原文第②段“看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回家”，对应图①雨天（赶路场景下）拾得田螺的画面；接着是原文第③段年轻人回家总见热饭、暗中观察的铺垫后，第④段“看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到了灶前，开始烧火煮饭”，对应图③姑娘在灶前生火做饭的画面；最后落到原文第④段二人撞见的情节，对应图④之后的图②年轻人与田螺姑娘当面对立的场景，最终排序为④①③②，全程顺着故事“耕种劳作-拾螺带回家-暗中窥见证其做饭-二人碰面”的逻辑匹配。 【19题详解】 A．对应原文第④段田螺从水缸走出化为神女的情节，现实中田螺不可能化为人形，属于奇幻的不可思议情节； B．对应原文第⑥段“我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，量里的粮食都不会用完”，现实中不存在能无限存粮的容器，打破日常认知，属于不可思议的情节； C．对应原文第①段“在他很小的时候，父母就去世了”，现实里孤儿是完全合理的普通生活现象，没有任何奇幻色彩，不符合要求； D．对应原文第④段的内容，田螺作为水生生物不可能化为人操持家务，超出现实逻辑，属于不可思议的情节。 【20题详解】 在符合原文人物性格的基础上，补充两人的神态、动作和简单对话，把原本简略的见面过程写得生动具体即可，答案不是唯一。 示例：年轻人睁大眼睛，又惊又奇地站在灶边，挠着头小声问：“姑娘，你、你是从哪里来的呀？这几天的热饭菜，都是你帮我做的吗？”姑娘脸蛋通红，慌得放下手里的锅铲，攥着衣角想往水缸边躲，见躲不开了，只好转过身，温柔地笑着说：“你别害怕，我不是坏人，我是天帝派来帮你的呀。” 【21题详解】 第①段写他“忠厚老实”“每天早出晚归辛勤耕种”，独自生活也不偷懒，第⑥段他得知天机后“万分感激，同时也为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺姑娘”，可见他待人诚恳、懂得感恩，可用“勤劳肯干、忠厚老实、心地善良、知恩图报”来形容； 田螺姑娘的形象要从原文对应情节提炼：第⑤段写她是天帝派来帮助善良年轻人的神女，默默为孤苦的年轻人料理多日家务，临走还留下能无限存粮的田螺壳帮年轻人过上好日子，全程无私付出，可用“心地善良、乐于助人、温柔体贴、不图回报”来形容。 【22题详解】 结合全文情节梳理感知：原文里孤苦无依、始终勤恳善良的年轻人，没有因为生活贫苦就懈怠偷懒，最终得到田螺姑娘的善意相助，靠着自己的双手和馈赠的田螺壳过上红火的好日子，这恰恰寄托了古代劳动人民最朴素的期许：只要始终保持良善、勤恳劳作，生活就会一步步迈向幸福，也承载着大家对善意互助、好人得报的美好向往，完全贴合文本的民间故事内核。 活动三：笔尖下的时光与畅想 九、请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 23. 请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 （一）在你心目中有什么特别喜爱的东西（物体）吗？它是什么样子的？你为什么喜欢它？你们之间有什么难忘的故事吗？拿起笔，请你以“心爱的________”为题，结合本学期学过的写作方法，把它写下来，不少于400字。 （二）题目：二十年后的________ 提示：光阴似箭，日月如梭。二十年万事万物都会发生很大的变化，让我们来一次时空穿越，来到二十年后，看看你的周围都发生了哪些变化？ 要求：先把题目补充完整，再进行大胆合理地想象，分段叙述，重点突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 【答案】例文一： 心爱的木雕小马 在我的书桌最里侧，摆着一匹小小的木雕马。它不像商店里的玩具那样花花绿绿，通身是枣木本来的颜色，只在上过一层薄薄的桐油后，泛着温润的光。 这匹小马只有我巴掌大小：四条细腿稳稳地撑着，前腿微微抬起，像随时要撒开蹄子跑起来；脖子上的鬃毛被一刀一刀刻出层次，风一吹，仿佛真会飘；最神气的是它的口鼻，微微张着，好像正憋着一口气往前冲。马背上还留着几道浅浅的刀痕，摸上去有点扎手，那是雕它的手留下的印记。 这匹小马，是爷爷雕的。爷爷年轻时是个木匠，手上全是老茧。我六岁那年过生日，他翻出一块放了多年的桃木，坐在院子里的小马扎上，戴着老花镜，一刀一刀地刻。木屑落了他一身，像下了一场小雪。他一边刻一边念叨：“马儿跑得快，咱娃也要往前跑，别怕摔。”整整磨了三天，小马才成了形，他又用细砂纸磨得溜光，说这样小孩抱着才不硌手。 我真正记住这匹小马，是在三年级那次考试之后。那次我数学考砸了，卷子上的红叉像一根根小刺，扎得我一句话也不想说。回家后我一头趴在桌上，正碰上小马的前蹄硌着我的手心。我把它捧起来，忽然想起爷爷那句话——“别怕摔”。那天晚上，我把错题一道一道抄在本子上，重做了两遍。后来再遇到难题，我总忍不住看它一眼，就像有人在旁边轻轻推我一把。 去年冬天，爷爷病倒了。我在病房里把这匹小马放在他枕边，他眯着眼摸了摸马背上的刀痕，笑了。没过多久，爷爷走了，这匹小马却一直留在我桌前。夜里写作业累的时候，我一抬头就能看见它——四条腿绷得紧紧的，头昂着，好像再远的路都不肯停下来。 有人问我，玩具那么多，为什么偏偏喜欢这匹不会动、也不会叫的小木马？我想了想，因为它身上有木头的香、有爷爷的刀痕，还有一句一直在耳边的话。 我把小马摆正了些，让它的影子落在我摊开的作业本上。它不声不响，却像一直陪着我，一步步往前跑。 例文二： 二十年后的家乡 清晨，一阵清脆的鸟鸣把我从睡梦中唤醒——不是真的鸟，是我枕边的“智能窗”按设定的时间，把一段合成鸟叫放了出来，顺便拉开了窗帘。窗外的天空干干净净，几朵白云慢慢飘着。我愣了一下才想起来：现在是二十年后，我回到了阔别已久的家乡。 我推开门，一辆银白色的小车已经悄悄停在了院子里。我坐进去，只说了一句“去老街区”，它就平稳地上了路。以前这条街挤挤挨挨，堵车是家常便饭，如今路面下埋了感应装置，车流各行其道，一点声音都没有。道路两旁，高楼外墙爬满了绿植，风一吹，整面墙都在轻轻摇晃，像一片立着的森林。 车停在老街，我一下车就愣住了。记忆里那条又窄又脏的小巷，已经变成了一条敞亮的文化街。青石板路还在，两边的木门也被修得整整齐齐，可门后头换了新天地：有的成了手工小店，有的成了书店，还有的成了展示老物件的展馆。转角那家卖糖画的摊子居然还在，摊主的孙辈继承了手艺，用的是能自动控温的糖锅，糖丝拉得比头发还细，围观的孩子拍手叫好。 我拐进从前住的那条巷子。老屋的院墙被重新粉刷过，门前的石阶洗得发亮，墙根那棵老槐树还在，枝丫比记忆中粗了一圈。树下新添了一张长凳，几个老人正坐着聊天，说的是家乡话，笑声还是当年的味道。屋檐下装了一块小小的显示屏，屋主告诉我，这是“老屋管家”，能提醒老人吃药、自动报警，还能把院子里的一点动静录下来。 傍晚，我沿着河堤往回走。河水清得能看见底，几只白鹭贴着水面飞过。二十年前，这条河可是人人绕着走的臭水沟。如今河边修了步道和亲水平台，孩子们在水边追着跑，大人在树下散步。夕阳把整条河染成了金色，远处的桥亮起灯来，一盏一盏，像把星星牵到了人间。 夜里回到家，我躺在床上，听着窗外的虫鸣，心里忽然踏实下来。二十年过去，家乡的路变了，房子变了，连河水都变清了，可有些东西一点没变：老槐树还在，家乡话还在，槐树下那几位老人的笑声还在。我想，再过二十年，家乡一定还会变，但不管它变成什么样，只要我一回来，还是会像今天这样，一下子就认出它。 【解析】 【详解】第一篇：心爱的________ 一、审题。‌ 这是一道‌半命题的写物作文‌，题目要求先在横线上填上自己特别喜爱的某一物体，再围绕这个物体展开。题面给出了三条明确的写作线索：外形特点、感情缘由、叙事部分。写作时抓住特点、按一定顺序观察描写，并用具体事例体现感情。 二、立意。‌ 写物的作文，中心不能停留在"它很好看"上，而要落到‌这个物体承载的感情‌上。 三、写作思路。‌ 开头‌：直接点出这件物品是什么、它此刻摆在什么地方，用一两句话交代它的大致来历，把读者先带进情境里，同时定下全文的感情基调，让人一读就知道这是作者珍视的东西。 中间‌：先写‌外形‌，按一定顺序描写它的样子，抓住颜色、形状、质感等最突出的特点写具体，让读者像亲眼看见；再写‌故事‌，从中挑一件最难忘的事写清楚起因、经过和结果，通过人物的动作、语言、神态把当时的情景写细，让感情从事情里自然流出来，而不是空喊"我很喜欢它"。 结尾‌：回到眼前的这件物品，写一写它如今给你的感受，用一句简短的话点明它对你的意义，把中间的叙事收住，做到首尾呼应，使整篇文章完整而有余味。 第二篇：二十年后的________ 一、‌审题.‌ 这是一道‌半命题的想象作文‌，横线上要填一个想象的对象——可以是家乡、学校、某条街道，也可以是某项技术、某种职业，甚至是"我"自己。题面已经给出情境设定：让作者来一次"时空穿越"，站到二十年后的位置上，看看周围发生了哪些变化。 ‌二、立意。‌ 想象作文看似天马行空，其实也要有想说的道理。可以立意的方向有：通过写未来的变化，表达‌对美好生活的向往‌；通过今昔对比，表达‌对家乡、对亲人的深情‌；也可以借未来的新景象，写出‌科技给生活带来的便利‌，提醒人们依然要守护那些不能变的东西。 三、写作思路。‌ 开头‌：先交代自己"穿越"到了二十年后，简单说明那一刻所处的场景和感受，用一两句有新意的描写把读者拉进未来世界，并自然引出接下来要观察的对象。 中间‌：按‌参观或经历的先后顺序分段写‌，把看到的几处变化分层次铺开，每一层集中写一个方面，抓住最突出的差别来写。写的时候要多用‌今昔对比‌，让读者感受到变化之大；同时插入人物之间的对话和自己的心理活动，让画面活起来。‌ 结尾‌：从未来的想象回到情感落脚点，写明这趟"穿越"给自己带来的感受，用一句朴素的话点出中心，和开头形成呼应，让整篇作文在温暖或憧憬中收束。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学五年级语文素养评价 悠悠千载，华夏儿女对美好精神世界与璀璨文化的追寻从未停歇。今天，学校隆重举办“品中国”主题教育活动，让我们满怀热忱与憧憬，一同“品味”中国！ 活动一：品味汉字的魅力 一、请把《示儿》选一种格式默写下来，注意行款整齐，书写美观。 1. 请把《示儿》选一种格式默写下来，注意行款整齐，书写美观。 二、根据情境完成以下题目。 2. 根据情境完成以下题目。 跟着书本去旅行，我们可以到江南水乡去体会郭沫若笔下白鹭的xún cháng（ ）之美；到满觉陇去闻一闻桂花的香味，品一品桂花做的gāo bǐng（ ）的香甜，看看那令人神往的摇桂花图、剪桂花图和赏桂花图；到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qīn lüè（ ）者留下的惊人奇迹；到内蒙古听人们讲述猎人海力布不顾白蛇的dīng zhǔ（ ），为救乡亲，勇于献身的故事；到北京参观圆明园，了解它被huǐ miè（ ）的经过，激发爱国情怀…… 跟着书本去旅行，我们不仅可以bǎo lǎn（ ）充满________的景，还能体验隐藏在街角的市井烟火；跟着书本去旅行，我们不仅可以看到波澜壮阔的历史画卷，还能体验那灿烂的中华文化…… （1）看拼音，写词语。 （2）加点的“任”字的正确读音是（ ） A. rén B. réng C. rèn D. rèng （3）请把下面的词语补充完整。 （ ）星（ ）月 诗（ ）画（ ） 同心（ ）力 难以（ ）信 （ ）家（ ）业 饮（ ）（ ）源 举世（ ）名 震天（ ）地 （4）（1）在上面的词语中选择恰当的词语填入第二段中的横线上。 （2）与加点字词语意思相近，但感情色彩不同的四字词语有 。 三、选择正确的答案。 3. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 瞌睡（kē） 胚胎（tāi） 哽咽（gèng） B. 嗜好（shì） 擅长（shàn） 间隔（jiàn） C. 执拗（yòu） 抖擞（sǒu） 勉强（qiǎng） D. 蔓草（màn） 竹筛（shāi） 眼眸（mú） 4. 下面句中画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是（ ） A. 我们要吃水不忘挖井人，时刻铭记那些为我们创造了幸福生活的人。（饮水思源） B. 我盼星星盼月亮，终于盼来了校运动会，我一定要赢得长跑比赛的冠军。（迫不及待） C. 爸爸打开天窗说亮话，指出我在学习上的缺点，我顿时感到很羞愧。（直言不讳） D. 既然你决定了做这件事，就不要前怕狼后怕虎，勇敢去做，我支持你。（畏首畏尾） 5. 下面句中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） “打卡”博物馆已成为旅游新趋势。①一到节假日，人们纷纷走进博物馆观赏奇珍异宝，感受文化的魅力。②美中不足的是，有些博物馆里的文创产品较少，想要购买纪念品的游客逛完后只能遗憾离开。③于是工作人员们处心积虑，邀请专业人士设计出了很多精美的文创产品，这些文创产品深受游客们的喜爱。④由此可见，只要工作人员们同心协力，出谋划策，就有机会让文物走出博物馆，走进人们的生活。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 冯骥才写的《珍珠鸟》一文告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 B. 《将相和》一文按事情发展的顺序，讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。 C. 林升的《乞巧》一诗与牛郎织女的故事有关。 D. 《圆明园的毁灭》一文的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军肆无忌惮地侵略中国。 7. 下列对句子分析不正确的一项是（ ） A. 老师说：“我希望你们在背诵《己亥杂诗》时，能够做到准确无误。”（改为转述句：老师说，她希望我们在背诵《己亥杂诗》时，能够做到准确无误。） B. 马背上何等颠簸，古人仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总比马背上好，怎能荒废时间不读书呢？（主要意思：我们整天不读书。） C. 上海古籍出版社编纂的《唐五代诗全编》收录近4000名诗人，55000余首诗作，共50册，1225卷，逾1500万字。（运用了列数字的说明方法。） D. 与青年时期对祖国大好山河的赞美有所不同，杜甫后期的诗歌主要抒发了忧国忧民的情怀与壮志难酬的苦闷，整体基调悲凉沧桑。（运用了对比的修辞手法。） 四、根据所学知识填空。 8. 根据所学知识填空。 （1）《将相和》一文讲述了____________、____________和负荆请罪三个故事。我最喜欢文中____________（谁），因为他________________________________________________________。 （2）少年智则国智，________________，________________，少年独立则国独立。 （3）岳飞的“____________，____________，____________。”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙，都告诉我们要珍惜时间。 （4）在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安，醉生梦死，林升发出了“山外青山楼外楼，_______________”的质问：面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞，_______________”的呼唤。 五、读书收获卡 9. 民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中选择一个印象最深的，完成我们的品味经典读书收获卡。 故事名称：_______________ 主要人物：_______________ 不可思议的情节：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：品读经典，看文化璀璨 六、文言文阅读 鲁人刘仁嗜弈 鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善。”甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，我欲要取之，必先予之。”观者哂之。 【注释】①诩诩（xǔ）然：夸耀的样子。 10. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）竟局：________ （2）观者哂之：________ 11. 翻译下面的句子。 汝不闻，我欲要取之，必先予之。 ______________________________ 12. 短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？ ______________________________ 13. 棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁？ ______________________________ 七、非连续性文本 非连续性文本 【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 ——《圆明园的毁灭》（节选） 【材料二】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——《少年中国说》（节选） 【材料三】公元1872年到1875年间，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美留学，这批学生平均年龄只有十二岁。当半数孩子开始了他们的大学学业时，大清国却突然提前终止留学计划，召留美幼童回国。这批饱受西方文化熏陶的学子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。 ——百度百科《留美幼童》 【材料四】敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。 ——周恩来 14. 材料较多，要提高阅读速度。综合四个材料，下列表述恰当的一项是（ ） A. 没有必要送这些只有十多岁的孩子赴美留学。 B. 当时的中国人丧失了斗志。 C. 当时的中国还是很强大的。 D. 政府软弱，但国家和人民正在为中华复兴努力。 15. 根据上面的材料，我知道了：梁启超认为中国兴亡在于____________：周恩来认为富强中国还需要_____________________________________________________________________________________。 16. 如今，有人提出旧地重修圆明园，请谈谈你的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 2025年是建国76周年，请写出两个赞颂伟大祖国的四字词语。 ___________________________________________________________________________________________ 八、整本书阅读 整本书阅读 田螺姑娘 ①古时候，有个忠厚老实的年轻人。在他很小的时候，父母就去世了。在邻居的帮助下，他在山坡边搭建了一间小屋子，他每天早出晚归辛勤耕种，经常吃凉饭、剩菜。 ②有一天，年轻人干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回家，把它养在了水缸里。 ③第二天，年轻人照旧到地里去干活儿，可是当他回到家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。年轻人以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是，年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。 ④经过连续几天的暗中观察，这天，年轻人看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到了灶前，开始烧火煮饭。年轻人轻轻地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他捡起那只田螺壳，藏在自己的衣袋里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见年轻人突然闯进来，就想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 ⑤原来，田螺姑娘是天上的神女。天帝知道年轻人心地善良、勤俭节约，就派她下凡帮助年轻人料理家务，想让年轻人尽快富裕起来。等到年轻人成家立业时，她再回到天庭去复命。可是现在却被年轻人知道了天机。她不能再待在这里了，必须回到天庭去。 ⑥年轻人听完田螺姑娘的一番话，万分感激，同时也为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺姑娘。田螺姑娘主意已定，临走前，她对年轻人说：“我走以后，你的日子会艰苦些，但你只要辛勤劳动，生活会一天一天好起来。我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，亮里的粮食都不会用完。” ⑦说完，田螺姑娘变成一团青云，闪电般向西南方飞去了。年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，日子一天比一天红火起来。几年后，年轻人娶了妻子，过上了美满幸福的日子。 （有删改） 18. 按照故事发展的顺序，给下面的图片排序：____________（填序号） 19. 这个民间故事里不可思议的情节有（ ）（多选） A. 田螺能够变成人。 B. 用田螺壳来装粮食，粮食永远都不会用完。 C. 年轻人是个孤儿。 D. 田螺姑娘会从水缸里出来，会生火、做饭。 20. 文中画“______”的句子写的是年轻人和田螺姑娘见面时的情节，写得比较简略，请想象他们的对话和表情，把情节写具体。 ________________________________ 21. 文中的年轻人和田螺姑娘分别给你留下了怎样的印象？请用词语夸夸他们。 年轻人：_________________________________ 田螺姑娘：_______________________________ 22. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。读完本文，简单说说你的感受。 ________________________________ 活动三：笔尖下的时光与畅想 九、请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 23. 请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。 （一）在你心目中有什么特别喜爱的东西（物体）吗？它是什么样子的？你为什么喜欢它？你们之间有什么难忘的故事吗？拿起笔，请你以“心爱的________”为题，结合本学期学过的写作方法，把它写下来，不少于400字。 （二）题目：二十年后的________ 提示：光阴似箭，日月如梭。二十年万事万物都会发生很大的变化，让我们来一次时空穿越，来到二十年后，看看你的周围都发生了哪些变化？ 要求：先把题目补充完整，再进行大胆合理地想象，分段叙述，重点突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $