精品解析：江苏扬州市宝应县国际学校联盟2026-2027学年七年级上学期第一次学情检测生物试卷

七年级生物月度作业 2026．9 （总分50分时间30分钟） 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共50分） 1. 培育出新型杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是（ ） A. 屠呦呦 B. 顾方舟 C. 杨振宁 D. 袁隆平 2. 下列古诗所描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 离离原上草，一岁一枯荣 D. 夜来风雨声，花落知多少 3. 判断一个物体是否有生命，依据的是它是否具有生物的基本特征。下列选项中，不属于生物的基本特征的是（　　） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能生长和发育 C. 生物能运动，有智能 D. 生物能适应和影响环境 4. 下列各项中，不属于生命现象的是（ ） A. 母鸡孵卵 B. 机器人跳舞 C. 杨树长出新叶 D. 绵羊吃草 5. “春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗体现的生物的基本特征（ ） A. 生物能适应一定的环境 B. 生物能繁殖后代 C. 生物具有变异现象 D. 生物能影响环境 6. 含羞草的叶片受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能 A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖 C. 对外界刺激做出反应 D. 排出身体内产生的废物 7. 用普通光学显微镜观察“生物”二字时，看到的物像应该是（　　） A. B. C. D. 8. “离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（　　） A. 生长和繁殖 B. 呼吸 C. 排出体内废物 D. 遗传和变异 9. 下列属于影响农作物生长的非生物因素的是（ ） A. 田间的蚜虫 B. 土壤中的水分 C. 田里的杂草 D. 捕食害虫的麻雀 10. 生物学研究的内容非常丰富，下列选项中，不属于生物学研究范畴的是（　　） A. 神舟系列飞船的研制 B. 动植物资源的保护 C. 人体的结构与功能 D. 传染病的预防 11. 下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是 A. 水分 B. 稻飞虱 C. 土壤 D. 阳光 12. 稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分，二者的关系是（ ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 共生 13. 在科学探究当中，作出假设的依据一般是（ ） A. 凭空想象 B. 已有的知识和生活经验 C. 别人的结论 D. 随意猜测 14. 取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 测量法 15. 某同学在一个视野中看到如图所示的一行细胞，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“20×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是 A. 1个 B. 2个 C. ８个 D. ４个 16. 法国科学家巴斯德通过自己设计的探究实验，为人们揭示了肉汤腐败的原因。下列关于其探究过程排序正确的是（　　） ①实施方案②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑥⑤ C. ②④③①⑥⑤ D. ②③④①⑥⑤ 17. 用两组光学显微镜观察物体，一组是10×和10×，另一组是10×和25×，后者与前者相比，下列叙述中正确的是（　　） A. 细胞数量变多，视野变暗 B. 细胞数量变多，视野变亮 C. 细胞数量变少，视野变暗 D. 细胞数量变少，视野变亮 18. 科学探究最基本的方法是（ ） A. 解剖和分析 B. 探究和实践 C. 观察和实验 D. 取样和实验 19. 下列属于生物特征的是（ ） A. 都能自由运动 B. 都需要从外界获取营养物质 C. 都能制造有机物 D. 都由细胞构成（病毒除外） 20. 下列选项中，属于生物因素对生物生活产生影响的是（ ） A. 春雨滋润禾苗 B. 蝗虫啃食玉米叶片 C. 霜降后树叶飘落 D. 春江水暖鸭先知 21. 科学探究实验中，设置对照组的主要目的是（ ） A. 增加实验趣味性 B. 排除偶然因素，增强实验说服力 C. 减少实验材料消耗 D. 让实验现象更好看 22. 菟丝子缠绕在大豆植株上，从大豆体内获取营养，菟丝子与大豆的关系是（ ） A. 共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 合作 23. 显微镜是初中生物学学习中使用的一种精密放大仪器。在操作显微镜时，如果物像不够清晰，一般应调节（ ） A. 反光镜 B. 遮光器 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 24. 地衣是真菌和藻类的复合体，这种藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌能为藻类提供水、无机盐。真菌和藻类的关系是（ ） A. 寄生 B. 腐生 C. 竞争 D. 共生 25. 在设计对照实验时，应注意的问题是（ ） A. 所有变量都相同 B. 所有变量都不相同 C. 实验变量相同 D. 除实验变量外，其他因素都相同 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物月度作业 2026．9 （总分50分时间30分钟） 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共50分） 1. 培育出新型杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是（ ） A. 屠呦呦 B. 顾方舟 C. 杨振宁 D. 袁隆平 【答案】D 【解析】 【分析】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”。 【详解】A．2015年10月8日，中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人。多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，故A错误。 B．顾方舟对脊髓灰质炎的预防及控制的研究长达42年，是中国组织培养口服活疫苗开拓者之一，被称为“中国脊髓灰质炎疫苗"之父，故B错误。 C．杨振宁，物理学家。杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献，提出杨－巴克斯特方程，开辟量子可积系统和多体问题研究的新方向等，故C错误。 D．结合分析可知：袁隆平创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”，故D正确。 故选D。 2. 下列古诗所描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 离离原上草，一岁一枯荣 D. 夜来风雨声，花落知多少 【答案】B 【解析】 【详解】A．种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了豆、草的生长和种间竞争的生命特征，属于生命现象，A不符合题意。 B．床前明月光，疑是地上霜，描述的是月光映照地面的自然场景，没有涉及任何生物的生命活动，不包含生命现象，B符合题意。 C．离离原上草，一岁一枯荣，体现了草的生长、发育和繁殖的生命特征，属于生命现象，C不符合题意。 D．夜来风雨声，花落知多少，花是植物的生殖器官，花的凋落属于植物的生命活动现象，属于生命现象，D不符合题意。 3. 判断一个物体是否有生命，依据的是它是否具有生物的基本特征。下列选项中，不属于生物的基本特征的是（　　） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能生长和发育 C. 生物能运动，有智能 D. 生物能适应和影响环境 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．繁殖是生物延续种族的关键，所有生物（如植物开花结果、动物产仔）都能产生后代，保证物种不灭绝，故A不符合题意。 B．生物在生命周期中会经历体积增大、结构复杂的变化（如种子萌发成幼苗、婴儿长成成人），即生长和发育，故B不符合题意。 C．并非所有生物都能运动，且“有智能”仅为人类等高等生物的复杂特征，低等生物无智力，因此该选项不符合生物共有的基本特征，故C符合题意。 D．生物会适应环境（如骆驼耐旱适应沙漠），也会通过生命活动改变环境（如植物光合作用改善大气），这是生物生存的必要能力，故D不符合题意。 故选C。 4. 下列各项中，不属于生命现象的是（ ） A. 母鸡孵卵 B. 机器人跳舞 C. 杨树长出新叶 D. 绵羊吃草 【答案】B 【解析】 【详解】A．母鸡孵卵是生物的繁殖行为，属于生命现象，A不符合题意。 B．机器人不属于生物，跳舞是预设程序控制的机械运动，不属于生命现象，B符合题意。 C．杨树长出新叶是植物的生长过程，属于生命现象，C不符合题意。 D．绵羊吃草体现了生物生活需要营养的特征，属于生命现象，D不符合题意。 5. “春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗体现的生物的基本特征（ ） A. 生物能适应一定的环境 B. 生物能繁殖后代 C. 生物具有变异现象 D. 生物能影响环境 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都有遗传和变异的特性。 【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够生长、发育和繁殖，B正确，ACD错误。 故选B。 6. 含羞草的叶片受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能 A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖 C. 对外界刺激做出反应 D. 排出身体内产生的废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】含羞草的叶片受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应。 故选C。 【点睛】考查生物的特征。 7. 用普通光学显微镜观察“生物”二字时，看到的物像应该是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成的是倒立、放大的虚像，即观察到的物像与实际物体相比，上下、左右均颠倒，且通过物镜和目镜的两次放大呈现放大效果。 【详解】显微镜成倒立的像。倒立不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。用普通光学显微镜观察“生物”二字时，所看到的是图B所示图像，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. “离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（　　） A. 生长和繁殖 B. 呼吸 C. 排出体内废物 D. 遗传和变异 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“枯荣”指草每年枯萎后重新生长，体现生物的生长和繁殖能力，故A符合题意。 B．诗句未涉及草吸收氧气、释放二氧化碳的呼吸过程，与呼吸特征无关，故B不符合题意。 C．排出废物指生物排出代谢废物（如植物落叶），诗句中“枯荣”是生长繁殖的循环，并非排出废物，故C不符合题意。 D．遗传是亲子间性状相似，变异是性状差异，诗句未体现草的亲子代特征传递或差异，与该特征无关，故D不符合题意。 故选A。 9. 下列属于影响农作物生长的非生物因素的是（ ） A. 田间的蚜虫 B. 土壤中的水分 C. 田里的杂草 D. 捕食害虫的麻雀 【答案】B 【解析】 【详解】A．田间的蚜虫是取食农作物的生物，属于影响农作物生长的生物因素，A不符合题意。 B．土壤中的水分属于无生命的环境要素，是影响农作物生长的非生物因素，B符合题意。 C．田里的杂草会和农作物争夺阳光、养分等资源，属于生物因素，C不符合题意。 D．捕食害虫的麻雀是动物，属于影响农作物生长的生物因素，D不符合题意。 10. 生物学研究的内容非常丰富，下列选项中，不属于生物学研究范畴的是（　　） A. 神舟系列飞船的研制 B. 动植物资源的保护 C. 人体的结构与功能 D. 传染病的预防 【答案】A 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。研究对象是地球上形形色色的生物。 【详解】A．飞船研制属于航天工程领域，主要涉及物理学、材料科学、工程学等技术，与生命现象和生物活动无直接关联，因此不属于生物学研究范畴，故A符合题意。 B．动植物资源保护是生物学的重要分支（如保护生物学），研究生物多样性、濒危物种保护、生态系统平衡等，属于生物学研究范畴，故B不符合题意。 C．人体结构与功能是解剖学、生理学的核心内容，直接研究生命体的形态和生理机制，属于生物学研究范畴，故C不符合题意。 D．传染病预防涉及微生物学、流行病学、免疫学等生物学分支，研究病原体传播、宿主免疫反应及防控策略，属于生物学研究范畴，故D不符合题意。 故选A。 11. 下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是 A. 水分 B. 稻飞虱 C. 土壤 D. 阳光 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】水分、土壤、阳光都属于非生物因素；稻飞虱是生物属于生物因素，B正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素。 12. 稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分，二者的关系是（ ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 共生 【答案】B 【解析】 【详解】A．捕食是一种生物以另一种生物为食的关系，水稻和杂草之间不存在捕食关系，A不符合题意。 B．竞争就是不同种生物之间共同争夺阳光、土壤、营养物质等。稻田里的水稻和杂草都需要阳光进行光合作用、需要水分维持生命活动，二者相互争夺这些生存资源，这种关系属于竞争，B符合题意。 C．寄生是一种生物生活在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。水稻和杂草之间不存在寄生关系，C不符合题意。 D．共生是两种生物相互依存、彼此有利，分开后双方往往难以独立生存，水稻和杂草之间没有这种相互有利的依存关系，D不符合题意。 13. 在科学探究当中，作出假设的依据一般是（ ） A. 凭空想象 B. 已有的知识和生活经验 C. 别人的结论 D. 随意猜测 【答案】B 【解析】 【详解】A．凭空想象不符合科学探究的严谨性，不能作为作出假设的依据，A错误。 B．科学探究中作出假设需要依托已有的知识和生活经验，保证假设具备合理性和探究价值，B正确。 C．别人的结论不能直接作为作出假设的依据，假设需要结合探究问题和自身认知提出，C错误。 D．随意猜测不具备科学性，不能作为作出假设的依据，D错误。 14. 取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 测量法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】A．调查法是科学探究常用的方法之一，可分为全面调查和抽样调查。调查时，首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计，故A不符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是观察法，故C符合题意。 D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故D不符合题意。 故选C。 15. 某同学在一个视野中看到如图所示的一行细胞，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“20×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是 A. 1个 B. 2个 C. ８个 D. ４个 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。显微镜放大的是物像的长度或宽度而不是面积或体积。 【详解】显微镜观察时，放大倍数越大，看到的细胞越少，原来100倍时可以看到8个细胞，后来换成200倍，是原来的两倍，所以看到的细胞数量是原来的一半4个。 故选D。 16. 法国科学家巴斯德通过自己设计的探究实验，为人们揭示了肉汤腐败的原因。下列关于其探究过程排序正确的是（　　） ①实施方案②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑥⑤ C. ②④③①⑥⑤ D. ②③④①⑥⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。所以，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。由此可见，下列关于其探究过程排序正确的是：②提出问题、④作出假设、③制订计划、①实施方案、⑥得出结论、⑤表达交流，C正确，ABD错误。 故选C。 17. 用两组光学显微镜观察物体，一组是10×和10×，另一组是10×和25×，后者与前者相比，下列叙述中正确的是（　　） A. 细胞数量变多，视野变暗 B. 细胞数量变多，视野变亮 C. 细胞数量变少，视野变暗 D. 细胞数量变少，视野变亮 【答案】C 【解析】 【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮、观察范围大；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗、观察范围小。 【详解】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。一组是10×和10×，该显微镜放大了100倍；另一组是10×和25×，该显微镜放大了250倍。结合分析可知，后者（高倍）与前者（低倍）相比，细胞数量变少，视野变暗，故C正确，ABD错误。 故选C。 18. 科学探究最基本的方法是（ ） A. 解剖和分析 B. 探究和实践 C. 观察和实验 D. 取样和实验 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的是研究生物学的基本方法，观察法是实验法的基础，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察，据此解答。 【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法。故选C。 【点睛】掌握科学探究的基本方法是解题的关键。 19. 下列属于生物特征的是（ ） A. 都能自由运动 B. 都需要从外界获取营养物质 C. 都能制造有机物 D. 都由细胞构成（病毒除外） 【答案】BD 【解析】 【详解】A．并非所有生物都能自由运动，比如绝大多数植物无法自主运动，A错误。 B．生物的生活需要营养，需不断从外界获得营养物质；异养生物（如动物、真菌等）需要从外界获取现成的有机物，自养生物可通过光合作用合成自身所需的有机物，但仍需要从外界吸收水、无机盐、二氧化碳等无机营养物质，B正确。 C．只有自养生物可通过光合作用等过程制造有机物，动物、多数异养微生物无法自行制造有机物，C错误。 D．除病毒外，所有生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；这是生物的基本特征之一。病毒虽然没有细胞结构，但因其能复制遗传物质、依赖宿主细胞繁殖，仍被归为生物；D正确。 20. 下列选项中，属于生物因素对生物生活产生影响的是（ ） A. 春雨滋润禾苗 B. 蝗虫啃食玉米叶片 C. 霜降后树叶飘落 D. 春江水暖鸭先知 【答案】B 【解析】 【详解】A．春雨的水分属于非生物因素，体现非生物因素对禾苗的影响，A不符合题意。 B．蝗虫是生物，蝗虫啃食玉米叶片会影响玉米的正常生长，属于生物因素对生物的影响，B符合题意。 C．霜降对应的低温属于非生物因素，体现非生物因素对树木的影响，C不符合题意。 D．江水的温度属于非生物因素，体现非生物因素对鸭的影响，D不符合题意。 21. 科学探究实验中，设置对照组的主要目的是（ ） A. 增加实验趣味性 B. 排除偶然因素，增强实验说服力 C. 减少实验材料消耗 D. 让实验现象更好看 【答案】B 【解析】 【详解】A．设置对照组是严谨的科学设计，目的不是为了好玩、增加趣味，A错误。 B．对照组和实验组只有一个变量不同，其他条件都相同，可以排除无关变量、偶然因素的干扰，证明实验结果是由实验变量引起的，让结论更可靠、更有说服力，这就是设置对照组的主要目的，B正确。 C．对照组反而会多用一部分实验材料，不能节省材料，C错误。 D．实验现象是否明显、好不好看不是对照设计的目标，科学实验看重结果是否可信，D错误。 22. 菟丝子缠绕在大豆植株上，从大豆体内获取营养，菟丝子与大豆的关系是（ ） A. 共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 合作 【答案】B 【解析】 【详解】A．共生的特征是两种生物共同生活、彼此相互受益，菟丝子获取大豆营养的过程会损害大豆的正常生长，不符合共生的特征，A错误。 B．寄生的特征是一种生物寄居在宿主的体表或体内，依靠宿主提供的营养存活，同时对宿主造成损害，菟丝子从大豆体内获取营养、损害大豆生长的行为完全符合寄生的定义，B正确。 C．捕食是一种生物直接以另一种生物为食物的关系，菟丝子并非直接取食大豆的植株作为食物，不属于捕食，C错误。 D．合作是两种生物互助协作、双方都能获得益处的种间互助关系，菟丝子和大豆不存在互助获益的情况，不属于合作，D错误。 23. 显微镜是初中生物学学习中使用的一种精密放大仪器。在操作显微镜时，如果物像不够清晰，一般应调节（ ） A. 反光镜 B. 遮光器 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【详解】该题考查的是显微镜的操作有关知识，转动粗准焦螺旋，镜筒升降的幅度大，调节它以便找到物像。转动细准焦螺旋，镜筒升降的幅度极小，调节它可使物像更清晰。故要使模糊的物像更清晰，调节细准焦螺旋。 24. 地衣是真菌和藻类的复合体，这种藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌能为藻类提供水、无机盐。真菌和藻类的关系是（ ） A. 寄生 B. 腐生 C. 竞争 D. 共生 【答案】D 【解析】 【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】A．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，不符合题意。 B．腐生主要是细菌与真菌的一种生活方式，从已死的动植物上吸取养料，不符合题意。 C．两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等，这种现象叫做竞争，不符合题意。 D．共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐。因此，藻类和真菌属于共生关系，符合题意。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解共生对彼此有利。 25. 在设计对照实验时，应注意的问题是（ ） A. 所有变量都相同 B. 所有变量都不相同 C. 实验变量相同 D. 除实验变量外，其他因素都相同 【答案】D 【解析】 【详解】A．所有变量都相同，不存在变量差异，无法形成有效对照完成探究，A不符合题意。 B．所有变量都不相同，存在多个干扰变量，无法判定实验结果变化的诱因，B不符合题意。 C．实验变量相同，实验组和对照组不存在处理差异，无法完成探究任务，C不符合题意。 D．除实验变量外，其他因素都相同，严格符合对照实验的单一变量设计要求，可准确探究实验变量的作用，D符合题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $