20.古诗三首 （同步练习）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026秋季 部编五年级上册 新教材 课时练 20.古诗三首 ●语基训练 1.【新题型・语段综合】阅读小语对古诗优美意境的感悟，完成练习。 wáng wéi笔下的秋暝（mǐng míng），是空山新雨后的静谧，浣（wǎn huàn）女归来的欢歌打破了宁静，山间景物如此美好，流露出诗人“随意春芳歇，________”的归隐志趣。张继chóu mián时，hán shān sì的钟声从姑苏城外传来。“天街小雨润如酥（sū shū），________________”，hán yù对春日的描绘真是细腻入微，令人回味无穷。 （1）【情境巩固】根据拼音将生字填在文中的括号里。 （2）【情境识读】用“√”选出加点字的正确读音。 （3）【情境积累】在“ ”上填上相应的诗句。画“﹏﹏”的句子对应的诗句是“__________，______________”。 2.【语文要素】根据所学的古诗填一填。 （1）瞧，诗中有自然之美：《山居秋暝》中，“________________，________________”描绘出了一幅明月高照、清泉流淌的图画；“________________，________________”描绘的是一幅晚归图，让人似乎看到浣女归来，渔舟顺流而下的情景。《枫桥夜泊》中的“________________，________________”描绘了一幅月落霜寒的凄清秋图。韩愈的“________________，________________”运用了对比的手法，道出了他对早春美景的喜爱与赞美。 （2）【理解词义】下列加点字词的理解有误的一项是（ ）。 A.天街小雨润如酥（形容春雨滋润细腻） B.最是一年春好处（时） C.随意春芳歇（歇息） D.山居秋暝（日落时分，天色将晚） （3）【语文要素】下列对三首古诗的理解有误的一项是( )。 A.《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后的山中图景。 B.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”通过动态描写，暗示山居生活的喧闹与不安宁。 C.《枫桥夜泊》中的“愁”字点明了诗人的情感，表达了诗人孤寂忧愁的心情。 D.“草色遥看近却无”生动地描绘出了早春草芽初萌、若有若无的朦胧美感。 3.【古诗画面】朗读本课的古诗，想象诗句描绘的画面，把下面的讨论内容补充完整。 军军：我特别喜欢“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这两句诗，诵读这两句诗时，我仿佛看到了________________，仿佛听到了________________。 乐乐：读“月落乌啼霜满天”时，我仿佛看到了________的月亮，感受到________________。读“明月松间照”时，我仿佛看到了一轮________的月亮，感受到________________。两句诗同是写月亮，却因为诗人的________（A.位置 B.心情 C.季节）不同而让我有不同的感受。 小语：读“空山新雨后，天气晚来秋”时，我产生了这样的疑问：诗中明明描绘了山中的各种景物，可诗人为什么要说这儿是“空山”呢？我上网查到了下面的解释，我觉得（ ）项说法不对。 A.因为一场新雨过后，青山显得越发幽静，山中一个人也没有。 B.“空山”代表了诗人对宁静闲适的田园生活的向往，也反映出他恬淡豁达的心境。 C.“空山”是一种艺术化的表达，强调了雨后山林的静谧和清新。 D.山居的环境给诗人的突出印象是非常寂静、空旷。 ●阅读提升 1.理清课文脉络，体会借景说理的写作手法。 《古诗三首》，第一首《山居秋暝》描写雨后秋山晚景，________________；第二首《枫桥夜泊》描写秋夜泊船所见，________________；第三首《早春呈水部张十八员外》描写初春细雨草色，________________。其中________________清幽恬淡的山水画面最让人喜爱。 2.根据课文内容，完成思维导图。 3.【阅读鉴赏】下面是小语积累的两首诗，结合资料完成练习。 山居秋暝 ［唐］王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 题破山寺后禅院 ［唐］常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 （1）【赏景悟情】《山居秋暝》中的“________________，________________”以人的活动（浣女欢笑、渔舟穿行）衬托山林的________；《题破山寺后禅院》中的“________________，________________”以钟磬的余音衬托古寺的________，二者都体现了“以动衬静”的艺术效果。 （2）【语文要素】品读“明月松间照，清泉石上流”，发挥想象，描述这两句诗所呈现的画面： （3）【点亮思维】对比阅读两首古诗，完成下面表格。 古诗 时间 表达的情感 《山居秋暝》 《题破山寺后禅院》 （4）【语文要素】根据要求选一选。 ①两首诗都表达了诗人对自然和隐居生活的态度，下列说法正确的一项是（ ）。 A.《山居秋暝》和《题破山寺后禅院》都写了环境的喧闹，表达诗人对喧闹生活的厌倦。 B.《山居秋暝》表达了诗人对隐居生活的喜爱，而《题破山寺后禅院》则表达了诗人对隐居生活的厌倦。 C.《山居秋暝》和《题破山寺后禅院》都表达了诗人对自然美景的赞美。 D.《山居秋暝》表达了诗人对春天的留恋，而《题破山寺后禅院》则表达了诗人对寺庙宁静环境的赞美。 ②下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A.《山居秋暝》以“空山”开篇，既写出了雨后山林的空旷静谧，又暗含诗人对尘世喧嚣的疏离。 B.《题破山寺后禅院》中，“竹径通幽处，禅房花木深”营造出清幽脱俗的意境。 C.两首诗都运用了“以动衬静”的写作手法。 D.两首诗都表达诗人对隐逸生活的向往，但《山居秋暝》侧重田园之乐，《题破山寺后禅院》侧重佛门清净，情感基调完全不同。 （5）【拓展积累】小语通过观察发现诗中有四季之美，你也来积累展示四季的诗句吧！ ①诗中春：________________________________ ②诗中夏：________________________________ ③诗中秋：________________________________ ④诗中冬：________________________________ 4.阅读课外古诗，完成下面练习。 滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 江畔独步寻花（其六） ［唐］杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 采莲曲 ［唐］王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 （1）结合诗歌，梳理三首古诗核心信息。 《滁州西涧》：借涧边春景，抒发________________； 《江畔独步寻花》：借繁花蝶莺，赞美________________； 《采莲曲》：借荷塘采莲，赞美________________。 （2）品读“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，这句话运用________的描写手法，写出郊野渡口________的清幽景象。 （3）“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这句话的写法是（ ）。 A.单纯叙事 B.借春日繁花美景抒发喜悦之情 C.单纯写景无感悟 （4）补全探究对话，深化课文理解。 小语：《枫桥夜泊》全诗围绕一个“_____”字，满含羁旅愁思。 小文：《山居秋暝》借空山秋月、浣女渔舟的美景，表达_____________。《早春呈水部张十八员外》抓住早春小草若有若无的特点，________________。 （5）【畅言启迪】联系生活实际，说说这几首写景古诗带给你的启发。 生活感悟：_________________________________________________________ ●妙笔生花 1.结合课文所学，情景交融写片段。（选做） 品读《山居秋暝》，仿佛走进秋雨过后的深山，一轮明月透过松林洒落清辉。 2.【情景写作】运用情景交融、细节描写的写法，结合月落、寒霜、江枫、渔火的画面，为古诗文化馆写一段80字左右的游览推荐词。 ●素养实践 1.文本感悟・素养提升。(选做题) （1）品读名句：“草色遥看近却无。” ①这句话的深层含义：________________________________________________ ②简要概括这句诗带给我们的两层启示： （2）品读词句，提炼情感内涵。 ①明月松间照，清泉石上流：________________________________ ②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠：________________________________ 2.技法迁移・借景抒情。 学完课文，我们懂得借景物抒发内心感受的写法。请写出明月、秋雨、早春小雨的象征/表意特点，并任选一种，从视觉、特点、情感三个角度细致描绘。 答案 ●语基训练 1.（1）王维、愁眠、寒山寺、韩愈 （2）暝（míng√）、浣（huàn√）、酥（sū√） （3）王孙自可留；草色遥看近却无；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 2.（1）明月松间照，清泉石上流；竹喧归浣女，莲动下渔舟；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；天街小雨润如酥，草色遥看近却无 （2）C （3）B 3.军军：竹林里浣纱女子结伴归来、欢声笑语的画面；竹林间阵阵喧闹的欢声笑语 乐乐：西沉低垂、清冷孤寂；秋夜的凄冷孤寂与诗人的羁旅愁思；皎洁明亮、清辉洒落；山林的清幽静谧与内心的恬淡闲适；B 小语：A ●阅读提升 1.抒发对山居田园生活的喜爱与眷恋；抒发羁旅在外的孤寂与愁绪；赞美早春清新独特的美景；《山居秋暝》 2.（思维导图核心） 《山居秋暝》：秋景、清幽静谧、喜爱归隐 《枫桥夜泊》：秋夜、凄清萧瑟、羁旅愁思 《早春呈水部张十八员外》：早春、清新淡雅、赞美早春 3.（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟；静谧；万籁此都寂，但余钟磬音；清幽寂静 （2）示例：皎洁的明月透过疏密的松枝，洒下清冷的光辉，山间清澈的泉水在青石之上潺潺流淌，叮咚作响，山林清幽又静谧。 （3）《山居秋暝》：傍晚（秋日傍晚）；热爱山林田园、向往闲适归隐生活 《题破山寺后禅院》：清晨；沉醉古寺清幽景致、心境空灵宁静 （4）①C ②D （5）示例：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ④孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 4.（1）恬淡闲适的心境与对幽寂自然的喜爱；春日繁花美景、生机盎然的春光；江南采莲少女的灵动美好与田园风情 （2）动静结合、以动衬静；空旷寂寥、清幽闲适 （3）B （4）愁；对秋日山居美景的喜爱、对闲适归隐生活的向往；赞美早春细微清新的独特美景 （5）示例：自然之美藏于细微之处，不同时节的景色各有韵味。生活中我们要善于观察、用心感受，发现身边的美好，以平和的心态体悟生活之美。 ●妙笔生花 1.示例：秋雨洗涤过后的深山，褪去了尘世的喧嚣。皎洁的月光穿透层层松叶，细碎的清辉铺满山林，清澈的山泉顺着青石缓缓流淌，叮咚作响。竹林深处传来浣女的欢声笑语，荷塘微动，渔舟轻荡，这般清幽闲适的山居秋景，让人沉醉，心生归隐之情。 2.示例：秋夜姑苏，月落霜寒，江枫静默，渔火点点。萧瑟晚风裹挟丝丝寒意，万千羁旅愁绪尽藏此间景致。快来古诗文化馆，沉浸式品读《枫桥夜泊》，感受千古流传的秋日羁旅情思。 ●素养实践 1.（1）①早春的青草看似稀疏平淡，却蕴含着蓬勃的生机，平凡细微的事物也有独特的美感与力量 ②启示一：观察事物要细致，远近视角不同，所见景致也不同；启示二：新生事物虽稚嫩微弱，却充满生命力，值得被珍惜与肯定。 （2）①描绘清幽静谧的山居夜景，表达诗人恬淡闲适、热爱归隐生活的心境 ②勾勒凄清萧瑟的秋夜江景，抒发诗人漂泊异乡、孤寂忧愁的羁旅之情 2.象征/表意特点： 明月：象征澄澈、静谧，寄托闲适、思念或孤寂之情 秋雨：象征清冷、静谧，烘托惆怅、平和的心境 早春小雨：象征新生、温润，代表希望与蓬勃生机 示例（早春小雨）：视觉上，细密的雨丝朦胧轻柔，无声浸润大地，催生出点点浅绿草芽；特点是温润细腻、轻柔无声，滋养万物；情感上，寄托着对早春新生之美的喜爱，饱含对美好新生事物的期许。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $