2026-2027学年统编版九年级历史上册第一次素养自测卷

2026-2027学年第一学期月考自测卷 （范围：第一单元文明的产生和古代亚非文明、第二单元古代欧洲文明） 时间：60分钟 满分:100分 题序 一 二 评卷人 总分 得分 一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的) 1.新考问跨学科·生物 右图所示是生活在距今约300万年的古人类—— “露西”————的遗骨化石。从化石形态可以看出，“露西”的髋骨较为宽大，下肢骨更为粗壮，这有利于 A.树栖攀缘 B.直立行走( ) C.使用工具 D.产生语言 2.在探讨新石器时代的变革时，同学们提出了以下观点。下列观点中符合史实的是 ( ) A.人类开始学会保存和使用火种 B.人类主要生活在洞穴等天然场所 C.人类普遍使用陶器并开始定居生活 D.人类已经能够冶炼金属并用其来制造工具 3.两河流域北部为丘陵地带，盛产矿砂、石料和木材；南部平原多低洼沼泽，天然资源有黏土、芦苇和椰枣等。材料介绍的是 ( ) A.两河流域的地理位置 B.两河流域的自然条件 C.两河流域的人文景观 D.两河流域的风土人情 4.《汉谟拉比法典》规定，奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。这反映了此法典维护的是 ( ) A.奴隶的利益 B.奴隶主的利益 C.商人的利益 D.元老院的利益 5.右图所示是古代埃及人制定的太阳历。它说明古代埃及 ( ) A.科技先进 B.历史悠久 C.经济繁荣 D.政治开明 6.古埃及的大臣在朝见法老时，必须匍匐在地上，亲吻法老脚下的土地，如果能亲吻到法老的脚或鞋子，则是极大的荣幸。这一现象主要体现出法老 ( ) A.直接统率全国军队 B.掌控地方行政权力 C.对司法权力的控制 D.对臣民有无上权威 7.某同学正在学习公元前1500年左右的印度史。下列选项中属于这一时期的内容的是 ( ) A.摩亨佐·达罗文明的高度繁荣 B.孔雀王朝的鼎盛 C.森严的等级制度的消亡 D.雅利安人的侵入与定居 8.某同学在学习笔记上画了下面的示意图。该示意图描述的是 ( ) A.佛教的传播路线 B.种姓制度的传播路线 C.印度教的传播路线 D.孔雀王朝疆域扩张的路线 9.亚历山大在攻下埃及后，被拥戴为法老，接受“阿蒙神之子”的称号；在征服波斯后，他又以波斯帝国的正统继承者自居。亚历山大的做法旨在 ( ) A.挑起被征服地区的内部矛盾 B.提升波斯军队的战斗力 C.消除不同地区的种族歧视 D.获得更为广泛的统治基础 10.古希腊的一部世界文学名著再现了古希腊的社会图景，是了解早期希腊社会的主要文献。这部作品是 ( ) A.《掷铁饼者》 B.《十二铜表法》 C.《荷马史诗》 D.《汉谟拉比法典》 11.马克思称赞斯巴达克是“整个古代史中最辉煌的人物。一位伟大的统帅，高尚的品格，古代无产阶级的真正代表”。列宁认为，斯巴达克“是大约两千年前最大一次奴隶起义中的一位最杰出的英雄”。两位伟人共同赞美斯巴达克的原因是 ( ) A.斯巴达克是古罗马的建立者 B.斯巴达克将古希腊民主政治推向高峰 C.斯巴达克领导了一场向往自由、反抗残暴统治的斗争 D.斯巴达克创作了大量优秀的文学作品 12.大竞技场是古罗马建筑的杰出代表，将古希腊经典柱式美学与罗马独创的拱券建筑技术相结合。这体现了古罗马人在建筑上 ( ) A.注重吸收创新 B.强调全盘模仿 C.趋向封闭保守 D.追求奢华繁复 二、非选择题(本大题共2小题，共52分。第13题20分，第14题32分) 13.(20分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 到公元前3000年时，苏美尔地区已经出现了12个独立的城市国家……管理事务和账目都用削成三角尖头的芦苇秆刻写在泥板上，然后将泥板烘干，以便于保存。这种人类最早的文字形式被称为“楔形文字”……美索不达米亚人试图通过编纂完备的法典来减轻笼罩着他们的不安全感，而《汉谟拉比法典》就是其中最杰出的一部……该法典的主要特点之一是阶级歧视。 ————摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳人类进入文明时代的显著标志。(6分) 材料二 万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。阿蒙神啊，你将黑夜引导到白天，你的引导使人高兴！繁殖了拉神所创造的花园，给一切动物以生命，不歇地灌溉着大地……食物的爱惜者，五谷的赐予者，普塔神啊，你给家家户户带来了光明！ ————摘编自恩纳《尼罗河颂》 (2)材料二中的古代埃及人为什么热情地歌颂尼罗河?(2分)在这片土地上，他们创造了哪些文明成果?(4分) 材料三 约从公元前1500年起，雅利安人逐渐迁入南亚次大陆，陆续在印度河流域和恒河流域定居，印度北部逐渐出现许多小国家。在国家形成的过程中，雅利安人建立起严格的社会等级制度，称“种姓制度”。种姓身份世代相袭；等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。公元前6世纪前后，种姓制度统治下的印度社会矛盾越来越尖锐。印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子乔达摩·悉达多创立了佛教，提出“众生平等”，反对婆罗门的特权。 (3)材料三中的种姓制度维护的是哪个阶级的利益?(4分)佛教的创立和种姓制度有什么内在联系?(4分) 14.【 (32分)不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的古代世界文明，让我们一起感受古代世界文明吧！阅读下列材料，回答问题。 【古代东方文明】 材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮。这里大河奔流，土地肥美，适合农耕，孕育了古老的东方文明。 (1)根据材料一并结合所学知识，写出四个古代文明的名称。(8分) 【古代西方文明】 材料二 古希腊是欧洲文明的发祥地。古希腊的自然地理环境与古代东方明显不同。以□□为代表的古希腊民主政治，开启了西方民主制度的先河。古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神，深深地影响着欧洲乃至世界的历史。 (2)结合所学知识，填写□□处内容。(4分)这一城邦的奴隶制民主政治进入极盛时期是在谁主政时期?(4分) 【古代文明比较】 (3)材料二所述古代文明与材料一所述古代文明产生的自然地理环境有什么不同?(8分) (4)综合上述材料并结合所学知识，从政治、经济两个方面分析古代东西方文明的差异。(8分) 一、选择题 1 2 3 4 5 6 B C B B、 A D 7 8 9 10 11 12 D A D C C A 6. D解析：根据题干信息并结合所学知识可知，古代埃及统治者给自己冠以“法老”称号，自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、财政、宗教等大权于一身。材料主要体现出法老对臣民有无上权威，D项符合题意。 知识拓展 金字塔是古代埃及统治者的陵墓，是古代埃及文明的象征，是古代埃及人智慧的结晶，它的修建集中体现了古代埃及统治者的绝对权力。 12. A解析：根据题干信息可知，罗马大竞技场吸收了古希腊经典柱式美学，独创了拱券建筑技术，体现了古罗马人在建筑上注重吸收创新，A项符合题意。 二、非选择题 13.(20分) (1)国家的出现；文字的产生；法律(制度)的出现；阶级的分化。(6分) (2)原因：尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出古代埃及文明。(2分)文明成果：金字塔、太阳历、象形文字等。(4分，任答两点即可) (3)阶级：奴隶主贵族。(4分)联系：种姓制度引起印度人民的强烈不满，导致社会矛盾尖锐。在此情况下，乔达摩·悉达多创立了佛教，提出“众生平等”，反对婆罗门的特权。佛教受到印度人民的欢迎，得到迅速传播。(4分) 14.(32分) (1)古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明、中国文明。(8分) (2)□□:雅典。(4分)人物:伯里克利。(4分) (3)材料一所述古代文明产生于大河流域；材料二所述古代文明产生于沿海地区。(8分) (4)政治方面，古代东方实行君主专制制度，古代西方实行奴隶主民主政治；经济方面，古代东方以农业为主，古代西方以工商业为主。(8分) 学科网（北京）股份有限公司 $