2026--2027学年统编版九年级历史上册第一次核心素养评估自编模拟卷

2026--2027学年度第一学期九年级（上）第一次核心素养评估 班级： 姓名： 座位号： 分数： 一、选择题（本大题有20小题，每小题四个选项中只有一个正确。每小题3分，共60分） 1. 1974 年，科学家在埃塞俄比亚发现了一具距今约 300 万年的女性骨骼化石，取名"露西"。经研究，科学家发现"露西"已经能够直立行走。这一发现有助于我们了解（　　） A. 人类的形成　B. 农业的起源　C. 国家的产生　D. 文字的出现 2．考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷出土大量200万年前人工打制砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化。据此可得出的核心结论是（ ） A．当地先民已产生私有观念 B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 3.若研究“古代两河流域文明”，下列史料可信度最高的是（ ） A.“空中花园”想象绘画 B.古代两河流域示意图 C.古巴比伦历史纪录片 D.《汉谟拉比法典》石柱 4. 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这说明（　　） A. 古巴比伦商品经济比较活跃　B. 古巴比伦已进入封建社会　 C. 古巴比伦实行民主政治　 D. 古巴比伦已废除奴隶制度 5.阿拉伯人说，一切都怕时间，时间却怕金字塔。在非洲沙漠中屹立数千年的金字塔是古埃及文明的象征。孕育了该文明的是（　　） A.幼发拉底河 B. 底格里斯河 C. 尼罗河 D. 印度河 6．古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了（　　） A．《查士丁尼法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．儒略历 D．太阳历 7.著名史学家周谷城在《世界通史》中这样说道：“印度人分为四级……这四级的人即祈祷者、打仗者、生产及买卖者、供他人驱使者是也。”其中“生产及买卖者”指的是( ) A.吠舍 B.刹帝利 C．首陀罗 D．婆罗门 8．图5中的“？"处应填（ ） A．古埃及 B．古希腊 C．古印度 D．古罗马 9. 公元前 6 世纪前后，恒河流域经济发展，以吠舍等级为主的商人崛起，冲击了婆罗门等级的特权地位。在这一背景下，乔达摩·悉达多创立了（　　） A. 基督教　 B.佛教 　 C.伊斯兰教 　D. 道教 10. 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的 重要发祥地。究其原因，大河流域（　　） A. 自然资源匮乏 B. 文明成果丰硕 C. 文化积淀厚重 D. 适合农业耕作 11．下列三幅图片共同反映了世界古代文明的（　　） A． 建筑技术的高度发达 B．多元文明的独特成就 C．大河流域的共性特征 D．雕塑艺术的高超水平 12.“在欧洲狭窄的一隅,生活着五百万陆地和海岛居民,创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是( ) A.波斯文明 B.古罗马文明 C.古希腊文明 D.犹太文明 13. 雅典著名政治家伯里克利曾说：“我们的制度被称作民主制度……就法律而言， 一切人 在解决他们私人纠纷方面都是平等的…… 。”这里的“ 一切人”是指（ ） A.公民 B. 战俘 C. 奴隶 D. 外邦人 14.据不完全统计,古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是( ) A．法律完备 B.种姓制度森严 C.庄园经济发达 D.小国寡民 15．"亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。"材料说明亚历山大东征（　　） A．促进了东西方文化的交流 B．掠夺了东方世界的财富 C．打通了亚欧商贸通道 D．拓展了帝国的版图 16.从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是( ) A.希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的统治 C.两河流域古老文明的兴起 D.雅典的奴隶制民主政治 17.文献是解读历史的重要依据，下列组合对应正确的是( ) A.《汉漠拉比法典》——古代埃及 B.《天方夜谭》——古代印度 C.《查士丁尼法典》——古代巴比伦 D.《荷马史诗》——古代希腊 18.希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于希腊文化成就的是( ) ①《掷铁饼者》②帕特农神庙 ③万神庙 ④希罗多德的《历史》 ⑤苏格拉底主张“认识你自己 A.①②④⑤ B.①③⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤ 19.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是( ) A.道教 B. 佛教 C.基督教 D.伊斯兰教 20．历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（　　） A．希腊最早的文明产生于爱琴海地区 B．伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治进入极盛时期 C．希腊城邦的居民分为公民和非公民 D．公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国 二、材料解析题（本大题有3小题，21小题12分，22小题14分，23小题14分，共40分） 21.【古代文明的多样性】（12分）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。九年级某班的同学们以“多样的文明”为主题开展探究学习，请你参与完成。 任务一【亚非文明——大河溯源】 名片一 文明中心:中国 发源地:黄河、长江流域 文明成就:甲骨文、青铜器等 名片二 文明中心:____________ 发源地: 文明成就:____________ （1）古代亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，第一组同学制作“文明卡片”对其进行介绍。请你仿照示例任选一个亚非文明，完成卡片制作。（3分） 任务二【文明瑰宝——遗产留存】  （2）为了保护世界文化和自然遗产，联合国教科文组织创办了世界遗产名录。请结合所学知识，试为材料二中的某个历史遗址写一份申报“世界遗产”的申报稿。（注意：不能重复出现已给的申报稿）（5分） 例：申报项目“殷墟” 申报稿：殷墟是中国商朝的都城遗址。殷墟出土了大量关于商朝的历史文物，其中包括大量的甲骨文甲片，为研究我国灿烂的青铜文明起到了重要作用。甲骨文的出土也使我国有文字可考的历史从商朝开始。 任务三【多元文明——交流互鉴】 材料 各个古代文明独立发展……印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （3）结合材料，说一说古代世界的文明的发展特点是什么？（4分） 22.（13分）政治制度是国家治理体系和治理能力的重要依托，古代各国为加强统治，都建立了一套特有的政治制度。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ……是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。法典条文按社会等级量刑，保护奴隶主对奴隶的所有权。 ——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（上册） (1)材料一中“这部法典”的名称是什么。（1分）根据材料指出，该法典维护哪个阶级的利益？（1分）结合所学知识，指出它在世界法制史上有何重要地位。（2分） 因为诸事不是少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫作民主政治。这是不是说民主是属于每个人的东西呢？法律是为所有人制定的，对于有私人纠纷的人来说，每个人在法律上都是平等的。至于职衔，如果一个人在某一方面优于他人，这并非优于他的出身，而是由于他的才能和功绩，使他获得重要地位。反之，贫穷并不会使一个有才能的、愿为国效力的人，因为地位卑微而被埋没。 --摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 --摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 材料二 (2)根据材料二的文字，概括雅典民主政治的特点是什么？（3分）结合饼状图和所学知识分析雅典民主存在的局限性。(2分) 材料三 ：罗马共和国的实权掌握在元老院手中，元老院负责管理财政、外交与重大国事；两名执政官主持国家日常事务。公民大会虽名义上拥有最高权力，但实际决策往往受制于元老院。 —— 摘自《全球通史：从史前史到 21 世纪》（上册） (3) 根据材料三，罗马共和国掌握国家实际权力的机构是什么？（1分）如何理解 “公民大会虽名义上拥有最高权力，但实际决策往往受制于元老院”？（2 分） 材料四 公元前27年，他通过建立一种新的政治形式攫取了罗马最高权力，罗马进入帝国时代……罗马帝国的黄金时期，版图庞大，一个重要的地中海成为它的“内湖”。 (4)材料四中的“他”指的是哪位历史人物？（1分）材料中的“一种新的政治形式”指的是什么？（1分） 23.文明成果是人类历史发展的重要见证，古代不同地区孕育出风格各异的早期文明。阅读下列材料，回答问题。 【大河孕育·亚非古文明】 四大文明古国均发源于土壤肥沃、水源充足的大河流域。古埃及孕育于尼罗河流域，古巴比伦诞生于两河流域，古印度兴起于印度河、恒河流域，古代中国发祥于黄河、长江流域。依托优越的自然条件，早期先民发展农耕，孕育出辉煌灿烂的早期大河文明。 ——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（上册） （1）根据材料一并结合所学知识，概括四大文明古国的共同特征。（答出两点即可）（4分） 材料二【多元互动·文明传交融】 在生产力水平较低的古代，世界各地文明长期处于相对孤立闭塞的状态。随着经济发展、国家壮大，各大文明区域逐渐产生联系。古代文明交流主要分为两种形式：一是战争、征伐、扩张等暴力冲突方式；二是商业贸易、文化往来、民族迁徙等和平交往方式，其中和平交往是推动文明进步的主流。 ——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（上册） （2）根据材料二，概括古代世界文明交流的两种主要方式。（4分） 材料三【法治传承·文明留瑰宝】 《汉谟拉比法典》内容全面，涵盖古巴比伦社会生活诸多方面，是古巴比伦重要的文明成果，用以规范社会秩序，维护奴隶主阶级的统治。《查士丁尼法典》注重整顿社会秩序，要求民众守法安分，明确维护奴隶主阶级的利益，巩固帝国统治，传承古罗马法治文明。 ——摘编自《世界文明史》 （3）依据材料三并结合所学知识，归纳两部法典的相似之处。（答出两点即可）（4分） （4）综合上述材料，谈谈我们应当如何正确对待世界不同区域的文明。（2分） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026--2027学年度第一学期九年级（上）第一次核心素养评估答案 一、选择题 1-5：ABDAC 6-10：DACBD 11-15：BCADA 16-20：BDACB 二、材料题 21.（1）文明中心:古埃及（除了列子，亚非文明代表即可） 发源地:尼罗河 文明成就:金字塔 （2） ①申报项目 “金字塔” 申报稿：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。它规模宏大，建筑技艺精湛，反映了古埃及高超的建筑技术，修建金字塔需要动用大量人力和物力，这集中体现了古代埃及统治者的绝对权力，也是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 ②申报项目 “帕特农神庙” 申报稿：帕特农神庙是古希腊雅典的建筑杰作。神庙采用柱式建筑风格，造型优美，体现古希腊高超的雕塑与建筑艺术，是雅典城邦繁荣的见证，也反映了古希腊崇尚理性与美的人文精神。 ③申报项目 “汉谟拉比法典石柱” 申报稿：汉谟拉比法典石柱是古巴比伦王国的珍贵文物。石柱上刻写《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是研究古巴比伦社会等级、私有制与法律制度的一手史料。 （3）古代文明独立发展，各具特色；文明之间存在交流、相互渗透；外来文明难以改变本土文化，本土原有文化占主导。 22.（1）法典：《汉谟拉比法典》；维护奴隶主阶级的利益；地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 （2）特点：主权在民；法律面前人人平等；任人唯贤；轮番而治。 局限性：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 （3）机构：元老院； 理解：公民大会在名义上是国家最高权力机关，但是元老院掌握财政、外交等重大国事，实力强大，公民大会的实际决策会受到元老院的约束与操控，国家实权掌握在元老院手中。 （4）人物：屋大维；政治形式：元首制。 23.（1）①都起源于大河流域；②都是农耕文明；③都建立了奴隶制国家； ④国家具有封闭性。 （2）暴力冲突和和平交往。 （3）①都维护奴隶主阶级的利益，巩固国家统治； ②都用来规范社会秩序，是古代重要的法律文明成果。 （4）尊重文明的多样性；文明之间平等交流、互学互鉴；取其精华，去其糟粕。 学科网（北京）股份有限公司 $袭 2026~2027学年度第一学期 九年级第一次核心素养评估一历史科答题卡 线 注意事项：答题前，考生在答题卡上用黑色字迹的签 字笔或钢笔将考生信息填写在相应位置上。 考生注意： 箬 8][8][81 正确填涂方 式： 级 封 座 一、选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][c][D] 17[A][B][c][D] 3[A][B][c][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][c][D] 4[A][B][c][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][c][D] 19[A][B][c][D] 5[A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 20[A][B][C][D] 二、材料解析题（本大题有3小题，21小题14分，22小题14分，23小题12分共40分） 21. (12分) 密 (1) (3分)名片二： 文明中心： 发源地： 文明成就： (2)(5分) 22.(14分) (1)(4分)一 二 (2)(5分) 一 (3)(3分) (4)(2分) 二 23.(14分) (1)(4分) 二 (2)(4分) (3)(4分) 二 (4)(2分) 二