第23课 紹興を訪ねる 学历案-2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级下册

第23课 紹興を訪ねる 学历案 2026-2027学年 高中日语 新版标准日本语中级下册 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订），本课围绕“旅行与文化交流、地域风貌描写、敬语交际”主题语境展开。重点学习日语敬语体系中尊敬语与谦让语的构成与运用，掌握～と言われています、まるで～ようです、～だからこそ等表达，了解绍兴水乡文化、鲁迅与中日文化交流。要求学生识记本课旅游、风物、敬语类核心词汇，熟练区分并使用尊敬语（お/ご～になる、～（ら）れる）与谦让语（お/ご～する），能够在导游、接待、介绍等交际场景中得体使用敬语，理解日本敬语背后的待客之道与社会伦理，培养跨文化理解与传播中华优秀传统文化的意识。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握紹興、紹興酒、魯迅、水郷、烏篷船、鑒湖、咸亨酒店、見どころ、名産、悠久、一衣帯水、隣国、隔てる、隣り合う、触れる、巡る、目を見張る、施す、素朴、見飽きる、ぜひとも、ひときわ等旅行风物与敬语交际类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与搭配。 2. 掌握尊敬语构成规则：お/ご＋動詞ます形＋になる；動詞未然形＋（ら）れる。 3. 掌握谦让语构成规则：お/ご＋動詞ます形＋する（いたす）。 4. 掌握特殊敬语动词：尊敬语（いらっしゃる、おっしゃる、ご存じ、召し上がる、なさる、くださる）；谦让语（申す、参る、伺う、拝見する、いただく、差し上げる）。 5. 掌握表达方式：～と言われています（据说）、まるで～ようです（宛如）、～だからこそ（正因为）、～から～にかけて（从……到……）、～もの（多达）、～ならでは（唯有……才有的）。 6. 读懂课文会话与阅读文段，理清介绍地域风貌、运用敬语进行导游接待的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成敬语改换、填空、翻译、仿写习题。 3. 能够在导游介绍、接待客人等场景中用敬语进行得体的日语交际。 4. 能够独立仿写6-8句日语语段，描写水乡风光或介绍家乡名胜。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握日语敬语两大体系的核心构成，提升在正式交际场景中得体表达的能力。 2. 文化意识：了解日本敬语文化与社会伦理，理解绍兴水乡与鲁迅文化，增强中华文化传播自信。 3. 思维品质：建立“听话人/说话人”视角的敬语选择逻辑，学会区分尊敬与自谦的适用对象。 4. 学习能力：按敬语体系分类整理词汇，归纳构成规则，养成系统归纳、对比记忆的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 旅行风物、地域描写类词汇及敬语交际词汇的识记与运用。 2. 尊敬语与谦让语的区分识别。 3. お/ご～になる 与 お/ご～する 的接续规则及特殊敬语动词。 4. 运用敬语在导游、接待场景中得体描述与交际。 （二）学习难点 1. 混淆尊敬语与谦让语，分不清哪些动词用于抬高对方、哪些用于贬低自己。 2. お/ご 的选用：和语动词用“お”、汉语サ变动词用“ご”。 3. 特殊敬语动词的记忆与活用（いらっしゃる、申す、参る、拝見する）。 4. 在连贯语段中根据交际对象灵活选用敬语，避免敬语过度或不足。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语中级下册教材、课文标准音频、敬语专项练习题、绍兴水乡与鲁迅故居图片素材、中日敬语对照表。 （二）学习建议 1. 分类记词：单独整理尊敬语动词、谦让语动词，标注体系，避免混用。 2. 口诀记忆：抬高对方用尊敬（お/ご～になる）、放低自己用谦让（お/ご～する）；和语加“お”、汉语加“ご”。 3. 句型固化：牢记“お＋ます形＋になる”“お＋ます形＋する”两大固定结构，反复仿写。 4. 场景运用：结合导游接待、介绍名胜练习敬语，学以致用。 5. 错题积累：重点整理体系混淆、お/ご误用、特殊动词出错的题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）填空题（填写中文释义） 1. 紹興（しょうこう）：__________ 2. 紹興酒（しょうこうしゅ）：__________ 3. 魯迅（ろじん）：__________ 4. 水郷（すいごう）：__________ 5. 烏篷船（うほうせん）：__________ 6. 鑒湖（かんこ）：__________ 7. 咸亨酒店（かんきょうしゅてん）：__________ 8. 見どころ（みどころ）：__________ 9. 名産（めいさん）：__________ 10. 一衣帯水（いちいたいすい）：__________ （2）判断题（对√，错×） 1. お＋動詞ます形＋になる 构成的是谦让语。（） 2. いらっしゃる 是 行く/来る/いる 的尊敬语。（） 3. 謙譲語用来抬高听话人或话题中人物。（） 4. 汉语サ变动词构成敬语时多用“ご”，如 ご案内する。（） 5. 申す 是 言う 的谦让语。（） （3）默写题（写出对应日语） 1. 尊敬、尊重：__________ 2. 说（谦让语）：__________ 3. 去、来（谦让语）：__________ 4. 看（谦让语）：__________ 5. 知道（尊敬语）：__________ （4）简答题 1. 简述尊敬语和谦让语在适用对象上的区别。 ___________________________________________________________ 2. 写出两个本课必须掌握的特殊敬语动词（含体系）。 ___________________________________________________________ （5）预习思考 用日语写一句导游用语：欢迎来到绍兴，这里有美丽的江南水乡。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与绍兴水乡文化认知 本课语篇以日本游客访问绍兴、参观鲁迅故居为线索，展现江南水乡风貌与中日文化交流。绍兴是鲁迅的故乡，以乌篷船、绍兴酒、鉴湖、咸亨酒店闻名；日本导游在接待中使用大量敬语。课文通过地域风物词汇与敬语，描写水乡景致与接待场景。 问题1：写出下列单词中文释义 紹興、紹興酒、魯迅、水郷、烏篷船、鑒湖、咸亨酒店、魯迅記念館、見どころ、名産、悠久、一衣帯水 ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说介绍地域名胜时会用到哪类词汇与表达？ ___________________________________________________________ 问题3：本课敬语主要用于什么交际场景？体现了怎样的日本文化？ ___________________________________________________________ 探究主题二：尊敬語（お/ご～になる）精讲 语法规则：抬高听话人或话题中人物（长辈、上级、客人）时所用的郑重表达。 结构：お ＋ 動詞ます形 ＋ になる（和语动词）／ご ＋ サ变动词词干 ＋ になる（汉语动词） 示例：お客様は初めてでいらっしゃいますか。（您是第一次来吗？）／ご案内しましょうか。（我来带您参观吧？） 问题1：填空 ①お仕事は（　　　）になりますか。（您从事什么工作） ②ご存じですか。（您知道吗） 问题2：翻译句子：お客さま、紹興は初めてでいらっしゃいますか。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个尊敬语句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：謙譲語（お/ご～する）精讲 语法规则：贬低自己或自己一方，向听话人表示谦恭时所用的表达。 结构：お ＋ 動詞ます形 ＋ する（いたす）（和语动词）／ご ＋ サ变动词词干 ＋ する（いたす）（汉语动词） 示例：後ほど魯迅記念館にも立ち寄りましょう。／参りましょうか。（我带您去吧？） 重点特殊词：申す（言う）、参る（行く/来る）、伺う（訪ねる/聞く）、拝見する（見る）、いただく（もらう）、差し上げる（あげる） 问题1：填空 ①（　　　）します。名前は田中と申します。（说） ②ご案内（　　　）。（我带您参观） 问题2：翻译短语：拝見いたしました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个谦让语句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：特殊敬語動詞精讲 语法规则：部分常用动词有固定的尊敬语、谦让语形式，需整体记忆，不能套用规则。 尊敬语：いらっしゃる（行く/来る/いる）、おっしゃる（言う）、ご存じ（知る）、召し上がる（食べる/飲む）、なさる（する）、くださる（くれる） 谦让语：申す（言う）、参る（行く/来る）、伺う（訪ねる/聞く）、拝見する（見る）、いただく（もらう）、差し上げる（あげる） 问题1：写出下列动词的尊敬语或谦让语 ①言う→尊敬（　　　）、谦让（　　　） ②行く→尊敬（　　　）、谦让（　　　） ③見る→尊敬（　　　）、谦让（　　　） 问题2：翻译：先生がこの本をくださいました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两句含特殊敬语动词的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写与敬语运用 本课写作逻辑：地域名词 + 风物描写 + 敬语接待表达 + 文化总结 任务：结合敬语与风物词汇，描写导游接待外国游客参观水乡的场景。 问题1：梳理本课学习逻辑：风物词汇→尊敬语→谦让语→特殊敬语动词→接待场景语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4-5句日语，描写导游向客人介绍绍兴水乡。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：旅行风物、地域描写、敬语交际类词汇。 2. 核心语法：尊敬语（お/ご～になる、～（ら）れる）、谦让语（お/ご～する）及特殊敬语动词。 3. 场景能力：能够在导游、接待场景中得体使用敬语，描写水乡风貌。 4. 素养主旨：理解敬语文化，学会得体交际，增强中华文化传播自信。 5. 文化要点：了解绍兴水乡与鲁迅文化，认识中日文化交流。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词、敬语构成规则与特殊动词，熟读课文会话。 2. 提升作业：尊敬语句子3句、谦让语句子3句、敬语翻译2句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『紹興の水郷』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 绍兴 2. 绍兴酒 3. 鲁迅 4. 水乡 5. 乌篷船 6. 鉴湖 7. 咸亨酒店 8. 值得看的地方、景点 9. 特产、名产 10. 一衣带水（一水之隔的邻邦） （2）判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ （3）默写题 1. 尊敬（そんけい） 2. 申す（もうす） 3. 参る（まいる） 4. 拝見する（はいけんする） 5. ご存じ（ぞんじ） （4）简答题 尊敬语用于抬高听话人或话题人物（长辈、上级、客人）；谦让语用于贬低自己一方，向对方表示谦恭。 申す（谦让）、参る（谦让）（いらっしゃる、拝見する 均可） （5）预习思考示例 いらっしゃいませ。紹興へようこそ。ここには美しい江南の水郷があります。 2. 课中探究案答案 （1）探究一参考答案 问题1：绍兴；绍兴酒；鲁迅；水乡；乌篷船；鉴湖；咸亨酒店；鲁迅纪念馆；值得看的地方；特产；悠久；一衣带水（一水之隔） 问题2：需要地域名词、风物描写词汇、敬语接待表达来介绍名胜。 问题3：主要用于导游接待、介绍场景；体现日本社会对尊卑上下、待客之道的重视（“もてなし”文化）。 （2）探究二参考答案 问题1：①なり ②存じ 问题2：客人，您是第一次来绍兴吗？ 问题3：示例：お名前は何とおっしゃいますか。（您叫什么名字？）；ご家族はいらっしゃいますか。（您有家人同来吗？） （3）探究三参考答案 问题1：①申し ②する 问题2：我（已经）看过了。／我拜读了。 问题3：示例：私がご案内します。（我来带您参观。）；後ほど拝見いたします。（稍后我拜读。） （4）探究四参考答案 问题1：①おっしゃる・申す ②いらっしゃる・参る ③ご覧になる・拝見する 问题2：老师把这本书给了我。（老师赐予我这本书。） 问题3：示例：先生がおっしゃったことを伺いました。（我聆听了老师所说的话。）；ぜひ拝見させていただきます。（请务必让我拜读。） （5）探究五参考答案 问题2：高频易错点：尊敬/谦让体系混淆；お/ご 误用（和语用お、汉语用ご）；特殊动词套用规则出错；敬语过度或不足。 问题3示例：お客様、ようこそ紹興へ。ここは美しい水郷の町です。烏篷船が静かに湖を巡っています。紹興酒と魯迅の故郷で有名な町です。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 尊敬语句子： 1. お客様はどちらからいらっしゃいましたか。（您从哪里来？） 2. ご家族もご一緒でいらっしゃいますか。（您家人也一同来了吗？） 3. もうお休みになりましたか。（您已经休息了吗？） 谦让语句子： 1. 私がご案内いたします。（我来带您参观。） 2. 後ほど拝見いたします。（稍后我拜读。） 3. 田中と申します。（我叫田中。） 敬语翻译： 1. 先生がこの本をくださいました。（老师把这本书给了我。） 2. ぜひ拝見させていただきます。（请务必让我拜读。） （2）拓展实践短文示例 紹興の水郷 先週、クラスメートと一緒に紹興を訪ねました。紹興は魯迅の故郷で、美しい水郷の町です。小さな烏篷船が静かに湖を巡っています。鑒湖の水はとてもきれいで、目を見張るほどでした。咸亨酒店で紹興酒をいただきました。魯迅記念館では、先生がいろいろ説明してくださいました。とても勉強になり、楽しい一日でした。 学科网（北京）股份有限公司 $