精品解析：河南省周口市淮阳区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度八年级第一学期学习评价语文（2） 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张“身份证”。无论古今，诚信都应该成为个人必备的精神品质。学校开展“人无信不立”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 学校开展“人无信不立”主题学习活动，小豫在撰写活动发言稿时遇到了一些问题，请帮忙解决。 诚信之光 诚信是中华民族的传统美德。千百年来，中华儿女讲求诚信，推崇诚信，涌现出一代又一代诚信君子。诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺。河南，这片孕育了华夏文明的土地，自古便是礼仪之邦。在信阳毛尖的茶园里，茶农们以 ① （闲 娴）熟的手法采摘着嫩芽，他们世代恪守“不采雨后茶”的古训；嵩阳书院里，仿佛还能听到先贤的谆谆教 ② （诲 悔）；郑州德化街上，老字号商户们以（ ）（A.朝气蓬勃 B.生机勃勃）的精神面貌迎接着八方来客。诚信，如春风化雨，滋养着这片土地的文明根基。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①_________ ②_________ （2）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 （3）小豫不确定文中括号处用哪个成语更合适。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 朝气蓬勃：形容充满了生命和活力。 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会活动活跃。 【答案】（1） ①. 娴 ②. 诲 （2）在句末加“的一部分”。 （3）示例：推荐“朝气蓬勃”，理由：该词多用来形容人或群体的精神状态，与句中“精神面貌”搭配更为贴切。 【解析】 【小问1详解】 ①“娴熟”意思是熟练。娴，熟练；闲，空闲。句中形容茶农采摘嫩芽的手法熟练，所以选“娴”。 ②“教诲”指教导、训诫。诲，教导；悔，懊悔。句中指先贤的教导，所以选“诲”。 【小问2详解】 成分残缺，在句末加上“的一部分”。 【小问3详解】 两个词语都含有充满活力的意思，但适用对象不一样。“朝气蓬勃”侧重描写人、群体昂扬饱满的精神；“生机勃勃”多用于自然景物、社会环境，表现景象富有生命力。本句描写的主体是老字号商户（人），展现他们迎接客人时的精神面貌，因此“朝气蓬勃”更契合语境。 2. 倡议书发出后，班级举行“诚信在心中”微故事讲述活动，请你根据表格内容完成讲述文稿。 人物 陈金英 起因 80岁时，因办羽绒服厂遭遇经济危机，欠下2077万元巨款 经过 卖厂房，卖房子，摆地摊 结果 90岁还清欠款 讲述要求 （1）前因后果交代清楚； （2）体现“诚信”主题； （3）适当运用讲述技巧，如先叙述结果，再讲述过程 【答案】示例：同学们，你们知道一个人的能力有多大吗，用十年时间还清了两千多万元的债务。是什么让她爆发出如此能量？是“诚信”二字。陈金英老奶奶原来是一位企业家，欠下2077万元巨款，巨额的债务对一位80高龄的老人意味着什么，甚至破罐破摔。可是这位讲“诚信”的老人，卖房子，开小店。陈金英老奶奶的精神值得我们学习！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 根据题干表格中提示的内容，写一则讲述文稿。文稿要将前因后果交代清楚，体现“诚信”主题，适当运用讲述技巧，如先叙述结果，再讲述过程，也可卖卖关子等。言简意赅，表达清晰流畅即可。 示例：同学们，你们知道一个人的能力有多大吗？一位叫陈金英的老人，用十年时间还清了两干多万元的债务，此时她已是90岁高龄。是什么让她爆发出如此能量？是什么支撑她一步步走到现在？是“诚信”二字。做人应该讲“诚信”。陈金英老奶奶原来是一位企业家，80岁时她的羽绒服厂遭遇经济危机，欠下2077万元巨款。可想而知，巨额的债务对一位80高龄的老人意味着什么。这种情况下好多人肯定会申请破产，甚至破罐破摔，最后不了了之。可是这位讲“诚信”的老人，硬是卖厂房，卖房子，摆地摊，开小店，利用十年时间还清了这笔巨额债务。陈金英老奶奶的精神值得我们学习！ 3. 学校开展“人无信不立”主题学习活动，活动总结环节，小豫想用一段文字阐释诚信的价值，请你运用积累的古诗文帮他将其补充完整。 “人无信不立”，诚信是立身之本。它之于人，犹如根基之于大树，正如刘桢所言，“_________？_________”（《赠从弟》其二），彰显了坚守本真的可贵品格。立身处世，当如崔颢笔下“_________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）所描绘的景致，清晰明朗，真实无伪；远行之时，当观王维笔下“大漠孤烟直，________”（《使至塞上》）的壮美景观，胸怀坦荡，坚定不移。践行诚信，亦需有曹操“________，志在千里；烈士暮年，________”（《龟虽寿》）的壮志豪情。唯有如此，方能如王绩“_________，_________”（《野望》）所描绘的那般，在喧嚣尘世中保持高洁的品格和坚定的操守。 【答案】 ①. 岂不罹凝寒 ②. 松柏有本性 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 长河落日圆 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 壮心不已 ⑦. 相顾无相识 ⑧. 长歌怀采薇 【解析】 【详解】本题中的“罹、凝、历、骥、枥、顾、薇”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 4. 请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②________________________________________ ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 5. 本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 6. 对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 7. 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 【答案】4. ①. 蔡德惠当助教后，高教授发现他勤奋早起、专注学问，对他产生深刻印象，并因生物系教授的评价而相信他会有高成就。 ②. 高教授破例邀请蔡德惠进入花圃，蔡德惠主动帮忙照料剑兰，两人关系更加亲近。 5. 通过高教授对他的态度侧面突出蔡德惠的品学兼优和人格魅力；高教授与蔡德惠的忘年交，展现了在艰苦环境中学者之间的精神共鸣，强调了对学问的纯粹追求，深化了主题；推动情节发展，为后文两人的认识及蔡德惠去世时高教授的悲痛反应铺垫。 6. 我认为有。理由：蔡德惠生活刻苦，每天早起学习，日规是他看时间的工具，实际用于规划严谨的学术生活；日规是时间流逝的象征，与蔡德惠“心如古井”的专注气质相呼应，暗示他对时间的珍视。 7. 日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格；日规隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；日规是蔡德惠的独特印记，是文中的重要意象，人们想起他时“总会很自然地想起日规”，日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒（“仍旧移动”）形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长； 【解析】 【导语】这篇散文以“日规”为题，通过西南联大时期高教授与蔡德惠的交往，刻画了两个知识分子的精神肖像。高教授严谨刻板却独爱剑兰，蔡德惠勤奋刻苦而钟情植物学，两人因学术热忱而惺惺相惜。日规既是蔡德惠生活智慧的体现，又象征着时间流逝下知识分子坚守学术的永恒精神。汪曾祺以白描手法，在平淡叙述中展现战乱年代学者的生活困境与精神追求，结尾日规影子的意象，含蓄隽永，余韵悠长。 【4题详解】 本题考查对文章内容的分析和概括。 第一空，根据的⑥段“真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”“高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑”可知，蔡德惠成为生物系助教后，勤奋学习，做事轻手轻脚，高教授因此对他产生较深的印象，且生物系教授的高评价也让高教授认可其才能，相信他是真正做学问的人； 第二空，根据第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”可知，高教授“破例邀请”蔡德惠参观他的剑兰花圃，蔡德惠也帮忙打理花圃，两人关系进一步亲近，体现高教授对他的信任。 【5题详解】 本题考查人物作用分析。 根据第②段“高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠”和第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”等句子可知，文章通过描写高教授严格方正、不苟言笑的性格，以及他对蔡德惠的特殊态度，反衬出蔡德惠的勤奋、踏实和优秀。高教授是联大知名学者，他的认可更能体现蔡德惠的品质； 根据第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”等句子可知，高教授与蔡德惠的互动展现了学术传承和师生情谊，体现了学者之间的惺惺相惜，深化了文章主题。高教授的敬佩和破例行为，也突出了蔡德惠的独特魅力，使人物形象更丰满； 根据第②段“他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃”，第⑥段“高教授对蔡德惠很有好感”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”和第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受”等句子可知，高教授的存在推动了故事情节的发展，高教授种剑兰的背景（抗战时期卖花养家），与蔡德惠的清贫生活形成关联；高教授对蔡德惠的认可，为后文蔡德惠打理花圃、两人产生交集做铺垫。高教授的悲痛反应则进一步烘托了蔡德惠的早逝之憾，引发读者共情，增强感染力。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 首先我们需要明确观点，根据文章中的内容分析，我们可以表明态度为有“寸阴必惜”之意。 根据第③段“像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”可知，蔡德惠生活刻苦，四年坚持吃食堂、不兼差，全部精力投入学习；每天早起看书做卡片，连高教授都感叹其勤奋。这些细节表明他珍惜时间，日规作为计时工具，本质上是为了合理安排学习时间； 根据第⑨段“筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”和“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，日规通过光影移动记录时间，而蔡德惠在第⑤段称植物分类学“很美”，他对自然规律的探索与日规的科学原理相通。做日规既是实用需求，也暗含他对时间流逝的敏感，以及对学术追求的执着，符合他“心如古井”的气质； 根据第⑨段“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，旁人也能从他的行为中感受到他对时间珍惜的精神。 【7题详解】 本题考查标题的作用。 根据第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”和第⑨段“他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”可知，蔡德惠勤奋刻苦、珍惜时间去学习。日规是蔡德惠自制的计时工具，其影子移动呼应他对时间的利用，象征着他惜时的治学精神； 根据第③段“他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑨段“蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个”可知，蔡德惠生活朴素，而日规的制作简单却实用，这与蔡德惠刻苦、朴素、富有情趣的性格相符。且他用日规代替怀表，体现其在贫困中仍保持对生活的热爱和对学问的专注，能够使人物形象鲜明； 根据第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世”和第⑪段“那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规通过影子移动标记时间，暗示了光阴的悄然消逝。蔡德惠英年早逝，而日规仍然移动，引发读者对生命脆弱与时间永恒的思考。日规成为蔡德惠短暂生命的见证，也寄托了作者对逝者的哀思与对生命意义的反思； 根据第⑪段“人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规是蔡德惠留给世间的独特印记，是他的精神延续，承载着人们对他的怀念。另外，日规的静止（物件）与动态（影子移动）矛盾统一，暗示时间流逝和生命无常，赋予文章哲理意味，也象征蔡德惠虽生命终结，但其精神与学术追求如时间般永恒，强化了“坚守本心”的主题。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 “天问三号”任务计划2028年前后实施发射 ①9月5日在安徽黄山举行的第二届深空探测（天都）国际会议上，“天问三号”任务总设计师刘继忠透露，我国“天问三号”任务计划2028年前后实施两次发射任务，实现火星样品返回地球。 ②人类为何要去“探火”？作为离地球较近且环境最相似的星球，火星一直是人类走出地月系统开展深空探测的首选目标。 ③火星，太阳系八大行星之一，距离地球最远时有4亿千米，最近时大约5500万千米。即使最近时，也是地球到月球距离的一百多倍。 ④从喜剧中火星人意外掉落地球，到科幻电影中人类在火星生存……这颗遥远而神秘的红色星球，引发人们无限遐想。 ⑤20世纪60年代，人类开始火星探索。迄今为止全世界开展了四十多次火星探测任务，实现了对火星的飞掠、环绕、着陆和巡视探测。 ⑥2021年，“天问一号”成功着陆火星，这是我国首次实现地外行星着陆，使我国成为第二个成功着陆火星的国家。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。 ⑦火星取样返回，仍是未曾有国家突破的世界难题。 ⑧中国如何突破？刘继忠介绍，“天问三号”作为我国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破“火面”采样、“火面”起飞上升、“环火”交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球。 ⑨与此同时，“天问三号”任务将开展国际载荷合作、样品和数据共享、未来规划共同研究等三方面国际合作。“我们将联合各国或科研机构开展火星科研站的使命与任务定义、需求分析、概念研究、实施方案设计、关键技术攻关等，共建火星家园。”刘继忠说。 ⑩从“载人航天”飞出地球到“奔月探火”走向深空，广大中国航天人不断创造新的历史，也推动航天成果为更加美好的未来贡献力量。 ⑪2025年前后发射“天问二号”，开展小行星探测任务；2030年前后发射“天问四号”，开展木星系探测任务；2035年前建成国际月球科研站基本型……随着未来深空探测的时间表日渐清晰，中国人探索太空的脚步正迈得更大、更远。 ⑫日月安属？列星安陈？人类千年天问将得到更多答案。 （选自新华网，有删改） 8. 文章第①段属于新闻的导语部分，请结合具体内容说说导语通常具备哪些特点。 9. 根据文章内容，回答问题。 （1）这颗遥远而神秘的红色星球，引发人们无限遐想。（赏析加点词“无限”的表达效果） （2）“日月安属？列星安陈？”源自屈原的长诗《天问》，作者运用这两句诗有何作用？ 10. 阅读下面的链接材料，请你根据示例，选择其中一个分析其命名的寓意。（温馨提示：结合本义、来源，分析命名的寓意） 链接材料： 从“神舟”“北斗”到“嫦娥”“玉兔”，再到“天宫”“天问”，这是宇宙级别的中国式浪漫！中国人把对浩瀚星空和未知宇宙的无尽憧憬，都寄托在这些富有无穷想象力而又蕴含中国传统文化的名字中，登月探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，载人飞船叫“神舟”，全球卫星导航系统叫“北斗”，为“嫦娥四号”探测器提供地月通信支持的中继通信卫星叫“鹊桥”，中国载人空间站叫“天宫”，火星探测器叫“天问”……这些命名都很有特色。 【示例】载人飞船——“神舟”。“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐音，同时又有神气、神采飞扬之意。 【答案】8. 导语通常具备简明扼要、概括主要内容、突出最重要信息的特点。文本第①段简要交代了时间（9月5日）、地点（安徽黄山）、事件（深空探测国际会议）、人物（刘继忠）和核心信息（“天问三号”计划2028年发射），符合新闻导语的基本要求。 9. （1）“无限”一词是“没有穷尽”的意思，用在这里强调了火星的遥远和神秘感，极大地激发了人类的想象空间，这种遐想是丰富而没有边界的。该词生动地写出了火星探测对于人类科学和文化的巨大吸引力与重要意义。 （2）这是屈原对宇宙洪荒、天地自然的疑问，说明中国人民从古至今都在追寻、探索浩瀚星空的奥秘，同时表明火星探测器的命名源自《天问》，增强文化底蕴。 10. 示例一：火星探测器——天问。“天问”来源于屈原的长诗《天问》。这首诗描绘了天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，表达了作者追求真理的勇敢探索精神。以“天问”命名寓意着弘扬中华民族勇于探索、追求真理、敢于创新的伟大精神。 示例二：全球卫星导航系统——北斗。“北斗”是中华传统文化中寓意光明和方向的星座。北斗七星能够帮我们辨认方向，以“北斗”命名，寓意全球卫星导航系统也可以帮我们辨认方向。 示例三：登月探测器——嫦娥。“嫦娥”来自《嫦娥奔月》这个浪漫的神话故事，神话传说和古典诗词中的“嫦娥”和她所居住的“月宫”常常是代表着思念等情感的意象。 示例四：月球车——玉兔。传说中，当年“嫦娥”怀抱玉兔奔月，玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造、使命既形似又神似。“玉兔”既体现了中华民族的传统文化，又反映了我国和平利用太空的宗旨。 示例五：嫦娥四号中继通信卫星——鹊桥。“鹊桥”源自古代神话故事《牛郎织女》，是连接分离爱人的桥梁。以“鹊桥”命名，形象地表达了卫星的中继通信功能，即在地面测控站与月球背面的探测器之间搭建信号传输的桥梁。 【解析】 【导语】本文以“天问三号”任务为切入点，由现实航天消息引出火星，兼顾文学想象与科学介绍，梳理人类探火历程，点明取样返回的技术难点，再拓展我国深空探测规划。叙议相融，既有航天事实的严谨，又借《天问》收束，兼具科普性与人文情怀，条理清晰，立意厚重。 【8题详解】 根据第①段可知，导语位于新闻开头，用一句话交代了时间“9月5日”、地点“安徽黄山”、会议“第二届深空探测（天都）国际会议”、人物“刘继忠”和核心事件“‘天问三号’计划2028年前后实施两次发射，实现火星样品返回地球”，信息集中，体现简明扼要的特点。 根据第②——⑨段可知，后文才展开探火原因、火星探索历史、技术突破和国际合作等内容，第①段只概括全文最重要事实，体现概括主要内容的特点。 根据第①段可知，其重点落在“天问三号”任务计划及火星样品返回，而非会议过程，体现突出最重要信息的特点。 【9题详解】 （1）根据第④段可知，“无限”修饰“遐想”，它强调想象没有穷尽、没有边界，突出火星的遥远、神秘能持续激发人们丰富而不受限制的联想。根据第②段可知，火星是离地球较近且环境最相似的星球，是人类深空探测的首选目标；根据第⑤⑥段可知，人类已开展四十多次火星探测并取得成果。可见“无限”既写出火星对科学探索的吸引力，也写出它在文化想象中的魅力。 （2）根据第⑫段可知，文末引用屈原《天问》的句子，联系前文介绍的“天问”系列探测任务，将当代深空探测与古人对宇宙的追问相连，体现中华民族探索星空的悠久追求。根据“人类千年天问将得到更多答案”可知，诗句既交代“天问”的文化渊源，也升华主旨，增添文学色彩，收束全文。 【10题详解】 根据链接材料可知，我国各类航天设备的命名大多取材于中国传统神话、古典诗文，将古人对宇宙的浪漫想象和现代航天任务结合起来。答题时，要先交代名称的文化来源、词语本义，再结合航天器承担的任务，分析命名承载的精神内涵与美好愿景，体会这份独有的中国式浪漫。 示例：中国载人空间站——天宫。“天宫”源自中国古代神话，是传说中天帝居住的仙境。以此命名载人空间站，寄托了古人遨游天宇的美好幻想，寓意空间站是人类在太空的“家园”，承载着中国人探索太空的美好憧憬。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 朝阳亭记 张孝祥 丙戌上巳①，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。五月晦，余复偕两贤②与郭道深来。水潦③方涨，朝日在牖④，下凌倒景，凉风四集。仲钦欣然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”余与仲钦顷同官建康⑤，盖尝名其亭曰“朝阳”，而为之诗。非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向，敢献亭之名，亦以“朝阳”。 （节选自《古代桂林山水文选》，有删改） 【注释】①丙戌上巳：指乾道二年三月三日。②两贤：指张仲钦和朱元顺。③水潦（lǎo）：大雨，大雨水。④牖（yǒu）：窗。⑤建康：六朝古都，今江苏南京。 11. 下列选项中加点的词语，意义不相同的一项是（ ） A. 月色入户 木兰当户织（《木兰诗》） B. 遂至承天寺寻张怀民 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C. 至晚不能去 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） D. 盖尝名其亭曰“朝阳” 有仙则名（《陋室铭》） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。 13. 同是携友赏景，但景与情却截然相反。【甲】文通过描写_________，以清幽的氛围衬托出作者_________；而【乙】文通过描写_________，传达出作者对好友才能的欣赏，暗含自己的远大志向。 14. 清代文学家张潮在《幽梦影》中写了五种“闲人”的乐趣：“闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。”请简要分析【甲】【乙】两文分别体现了其中的哪些乐趣。 【答案】11. D 12. 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 13. ①. 月光笼罩下的庭院夜景 ②. 贬谪落寞与赏月欣喜、处世旷达相交织的复杂心境 ③. 朝阳亭周边水势上涨、朝日映窗、水光倒影、凉风四起的明丽开阔景致 14. 甲文作者夜里在承天寺寻好友同赏明月，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友”的乐趣；乙文作者与好友同游水月洞，“欣然举酒”，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒”的乐趣。 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》与《朝阳亭记》皆写偕友赏景，而心境迥异。苏轼借月夜竹柏清景，于静谧月色中安放贬谪后的复杂心绪，于闲静里品悟人生。张孝祥与友人游山水、筑亭命名，借朝阳亭晨光盛景，盛赞友人学识，寄寓昂扬向上的抱负，一清冷旷达，一豪迈满怀。 【11题详解】 A.都意为“门”； B.都意为“于是、就”； C.都意为“离开”； D.命名、取名/出名、有名。 【12题详解】 注意下列重点字词： 庭下：庭院里；空明：形容月光澄澈清明；藻、荇：均为水生植物，这里借指月下竹柏的影子；交横：交错纵横；盖：大概是；竹柏：竹子和柏树；影：影子。 【13题详解】 第①空：根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一句，作者运用比喻的修辞，把洒落的月光比作澄澈积水，竹柏投下的影子比作交错的水草，细致描摹出夜里院中月色遍洒、竹柏影摇曳的画面，由此分析得出该空应填：月光笼罩下的庭院夜景。 第②空：根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”，结合苏轼被贬黄州的写作背景，作者夜游赏月拥有片刻的愉悦松弛，但“闲人”二字又暗含遭贬的失意落寞，在月色的烘托之下，交织出旷达释怀的人生态度，由此分析得出该空应填：贬谪落寞与赏月欣喜、处世旷达相交织的复杂心境。 第③空：根据乙文“水潦方涨，朝日在牖，下凌倒景，凉风四集”这一处语句，文段写出大雨过后水势上涨，朝阳照入窗内，水面倒映光影，清风四面袭来的画面，勾勒朝阳亭一带明丽开阔的风光，由此分析得出该空应填：朝阳亭周边水势上涨、朝日映窗、水光倒景、凉风四起的明丽开阔景致。 【14题详解】 根据甲文“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”的句子，苏轼夜晚月色入户便出门寻好友张怀民，二人一同到庭院中散步赏月，夜游承天寺观赏月下美景，这是游览名胜；同时与知己好友相伴夜游，相交同乐，对应张潮所说“闲则能游名胜，闲则能交益友”的乐趣，体现出闲时游览美景、与知己相交的意趣。 根据乙文“余与张仲钦、朱元顺来游水月洞”“仲钦欣然举酒”这些语句，张孝祥同友人前往水月洞游览山水胜地，属于游赏名胜；与志同道合的朋友相伴出游，是结交益友；友人兴致勃勃举杯饮酒，又对应饮酒的乐趣，因此乙文体现出“闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒”这几类闲人之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】乾道二年三月三日，我和张仲钦、朱元顺来水月洞游玩。张仲钦十分喜爱这里山水美景，到了傍晚仍舍不得离开。僧人了元明白他的心意，就在这高地修建了一座亭子，亭子面朝青山，下俯江水，占据了登高揽胜的绝佳位置。五月底，我又陪同两位贤者与郭道深前来。大雨刚停，朝阳照进窗内，下方水面倒映着光影，清凉的风从四面吹来。张仲钦开心地举起酒杯，对我说：“这座亭子由我发起修建，何不替它起个名字？”我和张仲钦不久前一同在建康做官，曾经给（建康的）一座亭子取名为“朝阳”，并且为此写过诗。不只是承接清晨日光的光辉，还因为张仲钦的才学，足以在朝堂扬名。如今这座亭子朝向东面，冒昧沿用这个名称，也叫它“朝阳”。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 春题湖上① 【唐】白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①此诗作于诗人担任杭州刺史任期将满，即将离开之时。 山川草木皆含情，沧海桑田尽动人。后人评论此诗：“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情。”请你说说诗人的“言外余情”是一种什么样的情。 【答案】诗人的“言外余情”是任期将满即将离任时，除对西湖美景的留恋之外，对杭州百姓的牵挂、对杭州风物人事及自身在此任职的美好经历的眷恋不舍之情。 【解析】 【导语】《春题湖上》以图画喻西湖春景，群山、青松、月波、稻蒲铺展江南湖乡的鲜活画卷。诗人将湖山写得明媚动人，临离任之际直言不忍离去，借西湖春色寄寓眷恋，藏着对杭州风物与一方百姓深沉绵长的不舍。 【详解】《春题湖上》开篇就把西湖春日景色比作图画，细致描绘群山环绕、湖面平阔，青松满山、月影落波，早稻、新蒲生机勃勃的秀丽湖景，展现西湖风光的动人美好。注释交代本诗作于诗人杭州刺史任期将满、即将离任之时，尾句“一半勾留是此湖”，从字面上直接点明：有一半的留恋是因为西湖的美景。而题目所说的“言外余情”，是诗句没有直接点明的另一半情感，除喜爱西湖湖光山色之外，还包含诗人在杭州为官期间的美好经历，饱含对杭州风土人情的眷恋，以及对杭州百姓深切的牵挂与不舍。 四、整本书阅读（5分） 16. 阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。 “红星”2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 （1）根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星”1：______________ “红星”2：______________ （2）从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 周恩来 （2）示例一：毛泽东，他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学。 示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，靠着“红小鬼”的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，结合《红星照耀中国》第三章《在保安》“我到达后不久，就见到了毛泽东。他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上”可知：此人是毛泽东； 第二空：结合《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》的第二节“叛徒”“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知：此人物是周恩来。 【小问2详解】 本题考查人物形象概括分析。 周恩来：在《红星照耀中国》中，周恩来是一位集儒雅气质、坚定信仰与务实魄力于一体的革命领袖，斯诺称他为“书生出身的造反者”，精准勾勒出他的独特特质。他身形清瘦却结实，眼神饱含热情，言谈温和且谦逊，不仅能用准确的英语与斯诺交流，还贴心为其制定92天的红区采访计划，尽显周到细致；出身书香门第、留学多国的他兼具中西学识，始终保持着知识分子的理性与冷静，毫无偏激狂热之气。同时，他更是无畏的革命实干家与卓越的领导者，曾担任黄埔军校政治部主任，奠定军队政治工作基础，又领导上海工人第三次武装起义、参与南昌起义，在南方苏区物资匮乏的绝境中，以铁的意志带领军民坚守，统筹红军后勤与政治建设；他的行动与信仰高度统一，用吃苦耐劳的精神和从不言败的韧劲，成为打破国民党污蔑、彰显共产党领袖开放自信的鲜活标杆。 毛泽东：在《红星照耀中国》中，毛泽东是一位兼具深邃战略眼光、质朴生活作风与强大人格魅力的革命领袖。他身形高大，面容瘦削却精神矍铄，虽身处陕北窑洞，却能以全局视野分析中国革命的走向，面对斯诺的提问，他条理清晰地讲述自己的革命经历与共产党的发展历程，展现出对马克思主义理论的深刻理解和对中国国情的精准把握。作为秋收起义的领导者，他果断放弃攻打大城市的计划，转而向农村进军，提出“农村包围城市”的战略思想，为中国革命开辟出正确道路；他生活极为质朴，与战士们同吃同住，不搞特殊化，喜欢与农民、士兵交流，深入了解群众需求，因而赢得广大军民的衷心拥护。同时，他还是一位富有才情的诗人，闲暇时会创作诗词，字里行间尽显豪迈的革命情怀与对未来的坚定信念，这种融战略家的远见、实干家的务实与文人的浪漫于一体的特质，让他成为凝聚革命力量的核心，指引着红军在艰难险阻中不断前行。 示例一：毛泽东，毛泽东在陕北窑洞里与斯诺彻夜长谈，坦诚分享革命经历与抗日主张，还将未公开的《七律·长征》抄赠对方，同时每天坚持工作十三四个小时，酷爱读书且通晓中外典籍，体现出他胸怀坦荡、勤勉博学的特质。 示例二：周恩来，周恩来住所门前仅设一名稚气哨兵，面对斯诺的采访请求爽快答应，明确表示“欢迎到任何地方采访，没有任何规定”，还特意安排马匹保障其行程安全，尽显他开放包容、细心负责的品格。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 17. 那些追逐光的人，自己也成了光。他们传递心中的灯火，把光和热送到最需要的地方，照亮更多的人。 请以“我心中的光”为题写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭或套作。④字数不少于500字。 【答案】例文： 我心中的光 人生之路总是少不了和煦的暖阳。如果要问到底哪一缕阳光最为温暖？有人说是优异的学习成绩，有人说是丰厚的物质……而我却认为最温暖的阳光莫过于爱。 两年前，我得了一场大病，爸爸背着我东奔西跑，到处求医。从他焦急的神态和悉心的呵护中，我深深地体会到爸爸对我发自内心的爱。有一天爸爸用自行车驮我去医院，我发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。我感受着他的温暖，他的爱。 我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，恰似阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。 我永远不会忘记爸爸对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他垂垂肩，洗洗碗，给他唱段曲儿，陪他逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语…… 爱是一种情怀，更是一种情操。爸爸的爱，让我体会到了亲情的涌动和生活的多彩。爸爸，你就是我心中的光！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。题目中，“光”是中心词，是写作的重点。“光”比喻精神力量，其特征为温暖、明亮、热情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。 第二，选材构思。根据题干要求，文章要写记叙文。可以从家庭方面选材：在家里，父亲的一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱阳光。可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。“光”可是人，也可是物，更可是一种精神，学生可以选择一个方面进行写作，力求真实，追求新颖，写出自己心仪的文章，争取在命题作文中脱颖而出，文章要运用多种表达方式抒写自己的真情实感。 18. 阅读下面材料，按要求作文。 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思…… 请以《我爱家乡的美景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我爱家乡的美景 家乡的美景，是藏在岁月里的画卷，春有新绿，夏有浓荫，秋有澄明，冬有素净，每一笔都浸着烟火气的温柔。 春日的家乡最是鲜活。溪边的柳丝率先抽芽，嫩黄的芽尖裹着水汽，风一吹就飘起轻烟。田埂边的蒲公英举着白色绒球，孩子们追着跑，绒絮落在发间，像沾了星星。奶奶常带我去后山，石缝里冒出的野菌顶着褐红的小伞，映山红沿着坡地铺开，连空气里都飘着甜丝丝的花香。一场春雨过后，泥土的腥气混着草木清香，深吸一口，满是生机的味道。 夏日的热烈藏在树荫里。村口的老樟树撑开巨大的树冠，树影在地上织成浓密的网。午后常有老人搬着竹凳聚在树下，摇着蒲扇说家常。我和伙伴们最爱去村西的小河，河水清得能看见水底的鹅卵石，偶尔有小鱼摆着尾巴游过。傍晚时分，晚霞把天空染成橘红，河面波光粼粼，岸边的芦苇随风摇曳，连蝉鸣都变得温柔起来。 秋日的家乡满是澄净。稻田翻着金浪，沉甸甸的稻穗压弯了秆，收割机驶过，留下满地碎金。后山的枫叶红了，像燃烧的火焰，捡一片夹在书里，能留住整个秋天。奶奶会把晒干的桂花收进瓷罐，整个屋子都飘着桂香。晴朗的夜晚，星星格外亮，躺在晒谷场的草垛上，能听见虫鸣和远处的犬吠，心里格外安稳。 冬日的家乡藏着静谧。雪落之后，屋顶、树梢都裹着白毯，整个村子静悄悄的，只听见积雪簌簌落下的声音。屋檐下的冰棱挂得长长的，像水晶帘子。午后阳光出来，雪开始融化，屋檐滴下的水珠砸在冻土上，敲出细碎的声响。爷爷会在火塘里烧柴，火光映着窗上的冰花，暖融融的气息裹着松木的清香。 家乡的美景从不是名山大川的壮阔，而是柳丝、樟荫、稻浪、冬雪里的寻常景致。这些美景藏在日常的朝暮里，浸着家人的牵挂，成了我心中最珍贵的风景，无论走多远，想起时都满是温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“我爱家乡的美景”明确写作核心：一是“家乡”，限定了描写对象的地域属性，需聚焦家乡独有的自然景致，而非名山大川；二是“美景”，需体现自然之美，结合材料可从“清幽”“秀丽”等生活化视角切入，避免宏大叙事；三是“爱”，这是情感主线，需通过景致描写传递对家乡的眷恋，而非单纯罗列景物。立意上，可借四季景致的更迭展现家乡美，或聚焦某一处标志性景物（如溪流、老院、田野）深挖其承载的记忆与情感，核心是将“景”与“情”结合，让“爱”的情感自然融入景物描写中。 第二、选材构思。选材可围绕“生活化景致”展开：一是四季时序类，如写家乡春之新绿（柳丝、野花）、夏之清凉（老树荫、小河）、秋之丰硕（稻田、桂香）、冬之静谧（落雪、火塘），以时间为线串联美景；二是场景聚焦类，如聚焦村口老槐树、村边小河等特定景物，写其在不同时段的风貌及与生活的关联（如槐树下的闲谈、小河边的嬉戏）。结构上，开头可总起，用比喻（如“家乡是幅浸着烟火的画卷”）点出对家乡美景的整体感受；中间部分详写2-3处核心景致，注重细节刻画（如柳丝的嫩黄、河水的清澈、稻穗的沉甸甸），融入感官体验（视觉、嗅觉、听觉）；结尾升华，将美景与家乡的烟火气、亲情记忆结合，点明“爱”的根源。写作时需回避真实地名，用“村口”“后山”“村西小河”等泛称；语言忌华丽空洞，以质朴的描写还原景物本真，让情感自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度八年级第一学期学习评价语文（2） 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张“身份证”。无论古今，诚信都应该成为个人必备的精神品质。学校开展“人无信不立”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 学校开展“人无信不立”主题学习活动，小豫在撰写活动发言稿时遇到了一些问题，请帮忙解决。 诚信之光 诚信是中华民族的传统美德。千百年来，中华儿女讲求诚信，推崇诚信，涌现出一代又一代诚信君子。诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺。河南，这片孕育了华夏文明的土地，自古便是礼仪之邦。在信阳毛尖的茶园里，茶农们以 ① （闲 娴）熟的手法采摘着嫩芽，他们世代恪守“不采雨后茶”的古训；嵩阳书院里，仿佛还能听到先贤的谆谆教 ② （诲 悔）；郑州德化街上，老字号商户们以（ ）（A.朝气蓬勃 B.生机勃勃）的精神面貌迎接着八方来客。诚信，如春风化雨，滋养着这片土地的文明根基。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①_________ ②_________ （2）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 （3）小豫不确定文中括号处用哪个成语更合适。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 朝气蓬勃：形容充满了生命和活力。 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会活动活跃。 2. 倡议书发出后，班级举行“诚信在心中”微故事讲述活动，请你根据表格内容完成讲述文稿。 人物 陈金英 起因 80岁时，因办羽绒服厂遭遇经济危机，欠下2077万元巨款 经过 卖厂房，卖房子，摆地摊 结果 90岁还清欠款 讲述要求 （1）前因后果交代清楚； （2）体现“诚信”主题； （3）适当运用讲述技巧，如先叙述结果，再讲述过程 3. 学校开展“人无信不立”主题学习活动，活动总结环节，小豫想用一段文字阐释诚信的价值，请你运用积累的古诗文帮他将其补充完整。 “人无信不立”，诚信是立身之本。它之于人，犹如根基之于大树，正如刘桢所言，“_________？_________”（《赠从弟》其二），彰显了坚守本真的可贵品格。立身处世，当如崔颢笔下“_________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）所描绘的景致，清晰明朗，真实无伪；远行之时，当观王维笔下“大漠孤烟直，________”（《使至塞上》）的壮美景观，胸怀坦荡，坚定不移。践行诚信，亦需有曹操“________，志在千里；烈士暮年，________”（《龟虽寿》）的壮志豪情。唯有如此，方能如王绩“_________，_________”（《野望》）所描绘的那般，在喧嚣尘世中保持高洁的品格和坚定的操守。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 4. 请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②________________________________________ ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 5. 本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 6. 对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 7. 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 “天问三号”任务计划2028年前后实施发射 ①9月5日在安徽黄山举行的第二届深空探测（天都）国际会议上，“天问三号”任务总设计师刘继忠透露，我国“天问三号”任务计划2028年前后实施两次发射任务，实现火星样品返回地球。 ②人类为何要去“探火”？作为离地球较近且环境最相似的星球，火星一直是人类走出地月系统开展深空探测的首选目标。 ③火星，太阳系八大行星之一，距离地球最远时有4亿千米，最近时大约5500万千米。即使最近时，也是地球到月球距离的一百多倍。 ④从喜剧中火星人意外掉落地球，到科幻电影中人类在火星生存……这颗遥远而神秘的红色星球，引发人们无限遐想。 ⑤20世纪60年代，人类开始火星探索。迄今为止全世界开展了四十多次火星探测任务，实现了对火星的飞掠、环绕、着陆和巡视探测。 ⑥2021年，“天问一号”成功着陆火星，这是我国首次实现地外行星着陆，使我国成为第二个成功着陆火星的国家。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。 ⑦火星取样返回，仍是未曾有国家突破的世界难题。 ⑧中国如何突破？刘继忠介绍，“天问三号”作为我国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破“火面”采样、“火面”起飞上升、“环火”交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球。 ⑨与此同时，“天问三号”任务将开展国际载荷合作、样品和数据共享、未来规划共同研究等三方面国际合作。“我们将联合各国或科研机构开展火星科研站的使命与任务定义、需求分析、概念研究、实施方案设计、关键技术攻关等，共建火星家园。”刘继忠说。 ⑩从“载人航天”飞出地球到“奔月探火”走向深空，广大中国航天人不断创造新的历史，也推动航天成果为更加美好的未来贡献力量。 ⑪2025年前后发射“天问二号”，开展小行星探测任务；2030年前后发射“天问四号”，开展木星系探测任务；2035年前建成国际月球科研站基本型……随着未来深空探测的时间表日渐清晰，中国人探索太空的脚步正迈得更大、更远。 ⑫日月安属？列星安陈？人类千年天问将得到更多答案。 （选自新华网，有删改） 8. 文章第①段属于新闻的导语部分，请结合具体内容说说导语通常具备哪些特点。 9. 根据文章内容，回答问题。 （1）这颗遥远而神秘的红色星球，引发人们无限遐想。（赏析加点词“无限”的表达效果） （2）“日月安属？列星安陈？”源自屈原的长诗《天问》，作者运用这两句诗有何作用？ 10. 阅读下面的链接材料，请你根据示例，选择其中一个分析其命名的寓意。（温馨提示：结合本义、来源，分析命名的寓意） 链接材料： 从“神舟”“北斗”到“嫦娥”“玉兔”，再到“天宫”“天问”，这是宇宙级别的中国式浪漫！中国人把对浩瀚星空和未知宇宙的无尽憧憬，都寄托在这些富有无穷想象力而又蕴含中国传统文化的名字中，登月探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，载人飞船叫“神舟”，全球卫星导航系统叫“北斗”，为“嫦娥四号”探测器提供地月通信支持的中继通信卫星叫“鹊桥”，中国载人空间站叫“天宫”，火星探测器叫“天问”……这些命名都很有特色。 【示例】载人飞船——“神舟”。“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐音，同时又有神气、神采飞扬之意。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 朝阳亭记 张孝祥 丙戌上巳①，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。五月晦，余复偕两贤②与郭道深来。水潦③方涨，朝日在牖④，下凌倒景，凉风四集。仲钦欣然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”余与仲钦顷同官建康⑤，盖尝名其亭曰“朝阳”，而为之诗。非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向，敢献亭之名，亦以“朝阳”。 （节选自《古代桂林山水文选》，有删改） 【注释】①丙戌上巳：指乾道二年三月三日。②两贤：指张仲钦和朱元顺。③水潦（lǎo）：大雨，大雨水。④牖（yǒu）：窗。⑤建康：六朝古都，今江苏南京。 11. 下列选项中加点的词语，意义不相同的一项是（ ） A. 月色入户 木兰当户织（《木兰诗》） B. 遂至承天寺寻张怀民 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C. 至晚不能去 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） D. 盖尝名其亭曰“朝阳” 有仙则名（《陋室铭》） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。 13. 同是携友赏景，但景与情却截然相反。【甲】文通过描写_________，以清幽的氛围衬托出作者_________；而【乙】文通过描写_________，传达出作者对好友才能的欣赏，暗含自己的远大志向。 14. 清代文学家张潮在《幽梦影》中写了五种“闲人”的乐趣：“闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。”请简要分析【甲】【乙】两文分别体现了其中的哪些乐趣。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 春题湖上① 【唐】白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①此诗作于诗人担任杭州刺史任期将满，即将离开之时。 山川草木皆含情，沧海桑田尽动人。后人评论此诗：“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情。”请你说说诗人的“言外余情”是一种什么样的情。 四、整本书阅读（5分） 16. 阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。 “红星”2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 （1）根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星”1：______________ “红星”2：______________ （2）从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 17. 那些追逐光的人，自己也成了光。他们传递心中的灯火，把光和热送到最需要的地方，照亮更多的人。 请以“我心中的光”为题写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭或套作。④字数不少于500字。 18. 阅读下面材料，按要求作文。 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思…… 请以《我爱家乡的美景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $