精品解析：陕西省商洛市部分学校2026-2027学年上学期第一次阶段性检测九年级历史试卷

九年级历史 上册第1-9课 注意事项： 共6页，总分60分。作答时间60分钟。 第一部分 选择题 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。科学家对她的腿骨进行研究后，发现“露西”已经能够直立行走。这一考古发现最能说明（ ） A. “露西”已经能够独立制作石器 B. 直立行走是人类形成的标志之一 C. “露西”已是演化成熟的古人类 D. 早期人类足迹遍布亚欧大陆各地 【答案】B 【解析】 【详解】A.“露西”属于南方古猿，距今约300万年，可以直立行走，但目前没有证据证明他们能够独立制作石器，错误。 B.直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步，是古人类形成的标志之一，正确。 C.“露西”属于南方古猿阶段，不能说已是完全成熟的古人类，错误。 D.“露西”化石发现于非洲埃塞俄比亚，不能说明早期人类遍布亚欧大陆，错误。 2. 公元前3500年左右，古代两河流域进入乌鲁克时期。乌鲁克晚期出土的有字泥板中，90%的泥板上是收据、交易数量、财产数量、物品管理和工人配给等的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 还未形成早期国家 C. 生产力水平较为发达 D. 注重规范经济活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅提到有字泥板记录经济内容，无法直接证明文字“成熟”，当时楔形文字仍处于发展阶段，错误。 B.公元前3500年两河流域已经出现早期奴隶制国家，乌鲁克时期正是城邦国家形成阶段，错误。 C.仅大量经济记录无法直接推导生产力“较为发达”，缺乏直接证据支撑，错误。 D.90%的泥板都是收据、交易、财产、配给等经济管理记录，说明当时对经济活动的登记、管理、规范非常重视，符合材料直接体现的信息，正确。 3. 下列图片所示的文物均出自古代埃及。据此可知，古代埃及 （ ） A. 农业经济发达 B. 建筑技术高超 C. 文明成就辉煌 D. 雕刻艺术完美 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中太阳历属于天文历法领域，象形文字属于文字领域，狮身人面像属于建筑雕塑领域，均未涉及农业生产的内容，错误。 B.材料中狮身人面像体现了建筑技术，但太阳历和象形文字分别属于天文历法和文字领域，不属于建筑技术，不能以偏概全，错误。 C.太阳历是古埃及在天文历法方面的成就，象形文字是古埃及在文字方面的成就，狮身人面像是古埃及在建筑雕塑方面的成就，三者涉及不同领域，共同说明古埃及文明成就辉煌，正确。 D.材料中狮身人面像体现了雕刻艺术，但太阳历属于天文历法，象形文字属于文字领域，不能概括为雕刻艺术，且“完美”表述过于绝对，错误。 4. 西安地铁4号线“飞天路”站（见下图）以敦煌飞天壁画为设计灵感，展现出敦煌的艺术之美。飞天壁画中不少佛像衣衫单薄，面部表情生动。这种画风最早可能出自（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代埃及文明的代表成就是金字塔、象形文字等，与佛教壁画无关，错误。 B.古巴比伦文明发源于两河流域，代表成就是《汉谟拉比法典》和楔形文字，与佛教壁画无关，错误。 C.敦煌飞天壁画中的佛像衣衫单薄、面部表情生动，这种画风受到佛教艺术的影响。佛教产生于古代印度，敦煌壁画中的佛教艺术元素最早可追溯至古代印度，正确。 D.古代罗马文明的代表成就是罗马法、罗马建筑等，与佛教壁画无关，错误。 5. 美索不达米亚铭文留存有两河流域商船抵达印度河流域进行贸易的相关记录；另外，在印度河谷遗址也出土了一些带有美索不达米亚风格的人像。这些现象说明（ ） A. 经济进步促进文明扩展 B. 不同文明存在一定交流 C. 文明的起源具有多样性 D. 地理环境影响文明发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料讲述的是两河流域与印度河流域之间的贸易往来和物品交流，没有提到经济进步对文明扩展的推动作用，错误。 B.材料中两河流域商船抵达印度河流域贸易，印度河谷遗址出土美索不达米亚风格人像，说明两大文明之间存在贸易往来和文化影响，体现了不同文明的交流，正确。 C.材料讲述的是两个文明之间的交流，没有涉及两个文明各自如何起源、起源是否多样的问题，错误。 D.材料讲述的是两河流域与印度河流域之间的贸易和文化交流，没有涉及地理环境如何影响文明发展的问题，错误。 6. 钱乘旦教授指出：“西方主流话语说斯巴达是寡头政治，雅典是民主政治，至今西方人都赞美雅典、贬抑斯巴达……一个城邦的1/8是公民，另一个城邦的1/40是公民……其实是把雅典的制度概念化、抽象化了，作为意识形态来使用。”这表明，他提倡（ ） A. 注重历史评价的客观性 B. 尊重历史发展的规律性 C. 重视历史事件的独特性 D. 坚持历史认识的阶级性 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料表明西方主流观点简单美化雅典民主、贬低斯巴达寡头政治，只贴标签，把雅典制度抽象化、概念化，当成意识形态宣传，忽略了真实史实（雅典公民只占城邦人口很小一部分）。 西方主流对雅典、斯巴达的评价不够客观，带有主观立场。钱乘旦反对这种片面评价，提倡客观评价历史，正确。 B.历史发展规律指历史演进的必然趋势，材料没有讨论历史发展规律，错误。 C.独特性强调每个历史事件与众不同，材料不是强调雅典、斯巴达各自的独特特点，而是批判片面评价，错误。 D.阶级性指从阶级立场看待历史，材料没有提到阶级角度，错误。 “辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”请完成下面小题。 7. 下列文明成就属于古代希腊的是（ ） ①史诗：《摩诃婆罗多》《埃涅阿斯纪》②史书：《战争史》《秘史》 ③数学、物理：欧几里得《几何原本》、阿基米德浮力定律 ④雕塑、建筑：《掷铁饼者》、雅典卫城建筑群 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 小明和同学们开展以“谚语与历史”为主题的项目式学习，下面是他搜集到的欧洲谚语。这些谚语共同反映了（ ） 欧洲谚语（部分） 谚语 译文 When in Rome, do as the Romans do 身在罗马，就做罗马人 All roads lead to Rome 条条大路通罗马 Rome wasn't built in a day 罗马不是一天建成的 A. 古罗马文化影响深远 B. 罗马帝国交通的发达 C. 罗马帝国疆域的宽广 D. 古罗马人口数量众多 【答案】7. D 8. A 【解析】 【7题详解】 ①《摩诃婆罗多》是古印度史诗，《埃涅阿斯纪》是古罗马史诗，都不属于古希腊，①错误。 ②《战争史》《秘史》是东罗马（拜占庭）帝国普罗科匹厄斯的作品，不属于古希腊，②错误。 ③欧几里得《几何原本》、阿基米德浮力定律都是古希腊科学成就，③正确。 ④《掷铁饼者》、雅典卫城建筑群分别是古希腊雕塑与建筑代表，④正确。 故选D。 【8题详解】 A.题干中的这些谚语流传于欧洲，说明古罗马文明对欧洲乃至世界文化留下了深刻烙印，古罗马文化影响深远，正确。 B.罗马帝国交通的发达只对应“条条大路通罗马”这一句谚语，不能概括全部，错误。 C.“身在罗马，就做罗马人”指受罗马文化习俗影响；“条条大路通罗马”体现罗马道路网络和文明影响力；“罗马不是一天建成的”强调罗马文明的长期积累，未涉及罗马帝国疆域大小相关内容，错误。 D.题干中谚语强调古罗马文明的深远影响，未涉及人口多寡，错误。 9. 某同学整理了某个国家的历史发展时间坐标（见下图）。该“国家”是（ ） A. 查理曼帝国 B. 拜占庭帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据题干关键信息“843年他的三个孙子签订《凡尔登条约》，将帝国一分为三”，结合774年占领伦巴底王国、800年查理加冕称帝、814年查理去世的对应史实，可判断该国家是查理曼帝国，正确。 B.拜占庭帝国即东罗马帝国，1453年灭亡，和题干时间、事件不符，错误。 C.亚历山大帝国是公元前4世纪的大帝国，时间远早于题干时间，错误。 D.罗马共和国存在于公元前509年-公元前27年，时间与题干不符，错误。 10. 恺撒制定儒略历，用自己的名字（Julius）将七月命名为“July”。罗马元老院为纪念屋大维而将八月改为“August”，称为“奥古斯都”。二者对历法的改动，突出体现了（ ） A. 历法修订推动法律体系完善 B. 历法改革能够推动文化交流 C. 历法演变具有政治象征意义 D. 历法的调整服务于宗教活动 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中恺撒制定儒略历、罗马元老院修改八月名称，均属于历法方面的调整，并未涉及法律条文的制定或修改，不能体现“推动法律体系完善”，错误。 B.材料反映的是古罗马历法名称的变更，主要与政治人物相关，并未涉及不同文化之间的交流，不能体现“推动文化交流”，错误。 C.恺撒制定儒略历，用自己的名字“Julius”将七月命名为“July”；罗马元老院为纪念屋大维而将八月改为“August”，称为“奥古斯都”。两者都以统治者的名字来命名月份，体现了历法演变具有政治象征意义，即通过历法改革彰显统治者的权威和地位，正确。 D.材料中历法的调整是为了纪念政治人物（恺撒、屋大维），而非服务于宗教活动，不能体现“历法的调整服务于宗教活动”，错误。 11. 下列选项中，因果联系对应正确的是（ ） 序号 因 果 A 中世纪西欧城市兴起 加速了封建国家的分裂 B 市民阶层的形成 促使早期资产阶级出现 C 庄园法庭的存在 限制了中世纪西欧农业的发展 D 大学在西欧的兴起 西欧的教育摆脱了基督教会的控制 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.中世纪西欧城市兴起，市民阶层支持王权，有利于统一民族国家形成，不是加速封建国家分裂,错误。 B.随着西欧城市发展，市民阶层形成。市民阶层进一步分化，一部分人发展成为早期资产阶级，为资本主义兴起准备条件，因果对应正确，正确。 C.庄园法庭维护庄园秩序，审理纠纷，保障庄园正常运转，不会限制农业发展，错误。 D.中世纪西欧大学虽然一定程度上有自治权，但仍然受基督教会的影响，并没有摆脱教会控制，错误。 12. 某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了下边示意图。据此可知，拜占庭帝国的文化特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 独树一帜 C. 革故鼎新 D. 源远流长 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据示意图可知，拜占庭帝国既吸纳了希腊罗马古典文化传统，又吸收了西亚、北非等地的外来文化因素，再结合自身创造形成自身文化，体现出兼收并蓄的文化特点，正确。 B.“独树一帜”强调文化的独特性，不符合材料中吸收多元文化的信息，错误。 C.“革故鼎新”侧重破除旧制、开创新格局，材料未体现该特征，错误。 D.“源远流长”强调文化传承的时间跨度，与材料主旨不符，错误。 第二部分 非选择题 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 某校历史兴趣小组开展以“探秘古代世界文明”为主题的项目式学习，请你参与。 【任务一 了解古代法制传统】 项目 法律一 法律二 名称 《汉谟拉比法典》 《罗马民法大全》 图片 国家 古巴比伦王国 拜占庭帝国 地位/作用 ① ② （1）请将上面“法制”名片中①②处补充完整。结合所学知识，分析拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》的目的。 【任务二 了解伟大历史人物】 伯里克利（约公元前495———前429） 我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。 ——摘编自伯里克利在殉国将士葬礼上的演说词 图A 屋大维（公元前63————公元14） 到公元前31年，屋大维成为罗马内战的最后胜利者。他把自己称为“第一公民”，意即元首。在元首制下，元老院受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老、大祭司长，独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上是皇帝。 ———摘编自朱汉国《简明世界史：彩图版》 图B （2）图A反映了雅典民主政治的什么特点?结合所学知识，指出雅典民主政治的积极影响。依据图B并结合所学知识，写出屋大维创立的政治制度的名称，并概括当时罗马政治体制发生的变化。 【任务三 了解古代文明遗存】 早期楔形文字泥板 金字塔 《掷铁饼者》 大竞技场 （3）请从以上几个文物中任选一个，参照示例，写一篇古代文明遗存的推介词。（参考示例除外）（要求：内容需包含文物遗存所属的文明和它体现的历史价值） 参考示例： 早期楔形文字泥板属于古代两河流域文明。它是两河流域古老文字的实物载体，见证了人类早期文字的诞生与发展，是古代两河流域文明的重要标志，也为后世研究古代西亚的历史文化提供了珍贵的实物资料。 【答案】（1）①：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；②：奠定了欧洲民法的基础。 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 （2）特点：主权在民（或“行政权掌握在多数人手中”）。 积极影响：为近代西方民主政治制度奠定了最初的基础。 制度名称：元首制。 变化：罗马共和国演变为罗马帝国，元老院受元首控制，屋大维独揽大权，实际成为皇帝。 （3）【示例】 金字塔属于古代埃及文明。它是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，也体现了古埃及国王的无限权力，是研究古埃及历史的重要实物史料。（若选《掷铁饼者》或大竞技场，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①需补充《汉谟拉比法典》的地位或作用。结合教材所学知识，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，它维护了奴隶主阶级的利益，巩固了中央集权，稳定了社会秩序，对后世法律产生了重要影响； ②需补充《罗马民法大全》的地位或作用。结合教材所学知识，《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础，对后世资本主义法律体系产生了深远影响。（简写即可） 目的：结合教材所学知识，拜占庭帝国（东罗马帝国）皇帝查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》的目的主要有：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，整理统一罗马法规范社会关系，维护奴隶主阶级利益。（简述即可） 【小问2详解】 特点：“我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中”→提炼“主权在民（或“行政权掌握在多数人手中”）”； 积极影响：结合教材所学知识，雅典民主政治的积极影响方面，可以从思想、政治、社会等角度进行分析。促进了雅典政治、经济、文化的全面繁荣，创造了辉煌的古典文明；为后世民主制度提供了思想和实践的源头，为近代西方民主政治制度奠定了最初的基础，如“主权在民”“法律面前人人平等”等原则；激发了公民的参政意识和责任感，推动了社会进步。（简述即可） 制度名称：“在元首制下，元老院受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官”→提炼“元首制”； 变化：“在元首制下，元老院受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老、大祭司长，独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上是皇帝”→提炼“罗马共和国演变为罗马帝国，元老院受元首控制，屋大维独揽大权，实际成为皇帝”。 【小问3详解】 从任务三中的文物中任选一个，参考示例除外，示例可以选择第二个文物金字塔。推介词中需包含文物遗存所属的文明和它体现的历史价值，参照示例的模版来进行仿写，参照示例的推介词内容包含：所属文明＋历史价值＋“是研究×××历史的重要实物史料”，结合教材所学知识，示例推介词可以进行如下仿写：金字塔属于古埃及文明，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及人智慧和力量的结晶，反映了其宗教信仰、建筑技术和数学水平，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，也体现了古埃及国王的无限权力，是研究古埃及历史的重要实物史料。（言之有理即可） 14. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 亚历山大东征示意图 亚历山大在东方各征服地先后建立起几十座希腊化文明城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，同时也是希腊人经济活动的中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 （1）说说图 A所示帝国的疆域范围。依据材料一，结合所学知识，辩证分析亚历山大东征产生的影响。 材料二 图B 拜占庭帝国的金币（相似的金币在我国新、陇、宁、豫境内均有发现） 在东西方文化交流中，拜占庭帝国也发挥了重要作用。许多希腊罗马古典作品，尤其是科学著作，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国，被翻译成阿拉伯文。随着拜占庭帝国的军事扩张与商业交往，东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促进作用。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）图B说明了什么现象?依据材料二并结合所学知识，概括拜占庭帝国对东西方文化发展的作用。 （3）概括世界文明交流互动的两种方式。综合上述材料，谈谈你对世界文明交流的认识。 【答案】（1）疆域范围：地跨欧、亚、非三洲。 影响：①积极：促进了东西方文化的大交流，开启了“希腊化时代”；②消极：给被征服地区人民带来了深重灾难。 （2）现象：拜占庭帝国的金币在中国境内被发现，说明拜占庭帝国与中国有贸易往来（或“东西方经济文化交流”）。 作用：①保存并传播了希腊罗马古典文化；②促进了东正教和希腊字母向东欧传播；③为东西方文化交流发挥了桥梁作用（任答两点）。 （3）两种方式：暴力冲突（战争）、和平交往（商贸往来、文化交流）。 认识：①文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；②要尊重不同文明，以开放包容的心态推动文明交流互鉴；③和平交往是文明交流的主流，有利于共同发展。 【解析】 【小问1详解】 疆域范围：根据图A“亚历山大东征示意图”可知，亚历山大帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 影响：从积极角度分析，“亚历山大在东方各征服地先后建立起几十座希腊化文明城市”“希腊人经济活动的中心”“体现了民族交往交流交融的精神”说明亚历山大东征促进了东西方文化的大交流，开启了“希腊化时代”；从消极角度分析，“亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为”“给被征服地区人民带来了深重灾难”说明东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来了深重灾难。 【小问2详解】 现象：图B“拜占庭帝国的金币（相似的金币在我国新、陇、宁、豫境内均有发现）”说明拜占庭帝国的金币在中国境内被发现，反映了拜占庭帝国与中国之间存在贸易往来，体现了东西方经济文化的交流。 作用：“许多希腊罗马古典作品，尤其是科学著作，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国”说明拜占庭帝国保存并传播了希腊罗马古典文化；“东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促进作用”说明拜占庭帝国促进了东正教和希腊字母向东欧传播；综合来看，拜占庭帝国为东西方文化交流发挥了桥梁作用。 【小问3详解】 两种方式：从材料一中亚历山大东征可以看出，暴力冲突（战争）是文明交流的一种方式；从材料二中拜占庭帝国与中国、阿拉伯帝国之间的商贸往来和文化传播可以看出，和平交往（商贸往来、文化交流）是文明交流的另一种方式。 认识：材料一中亚历山大东征既促进了东西方文化交流，又给被征服地区带来灾难，说明文明交流具有双重影响；材料二中拜占庭帝国保存并传播希腊罗马文化、促进东西方文化交流，说明和平交往有利于文明发展。综合两则材料，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；应尊重不同文明，以开放包容的心态推动文明交流互鉴；和平交往是文明交流的主流，有利于共同发展。 15. 古代欧洲文明和中世纪欧洲文明，对现代欧洲和世界产生了深远影响。九年级（1）班同学开展了一场与欧洲历史相关的主题探究活动，请你参与。 【早期城邦 文明起源】 材料一 图A 古代希腊示意图 古希腊文明以其独特的哲学思想闻名于世……在政治方面，古希腊的民主制度为后世的政治制度奠定了重要基础；在文化方面，古希腊的哲学、艺术、文学和科学成就为后世的文化发展提供了丰富的资源和灵感；在教育方面，希腊人的学园教育模式影响深远；在科技方面，古希腊的几何学、天文学等为现代科学发展奠定了基础。 ——摘编自李发《古典文明的现代意义》 （1）依据图A并结合所学知识，说明地理环境与希腊文明之间的联系。依据材料一，概括古代希腊文明对西方文明的影响。 【封建时代 政治文明】 材料二 图B 缔结封君封臣关系仪式 这项制度将土地的占有和社会的责任联系在一起，是一种“制度创新”。明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。领主（大小封建主）对自己的领地有政治权力，而领地自给自足，很少交往，由此孕育了民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，这些是后来欧洲文明中的精髓。 ——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 （2）依据图B，指出中世纪西欧社会封君与封臣之间的关系。依据材料二并结合所学知识，分析“这项制度”对欧洲文明发展有何积极影响。 【社会发展 庄园经济】 材料三 庄园由农奴而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决，但他们耕种分到的土地通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。 ——摘编自罗伯特·E.勒纳等《西方文明史》 （3）结合所学知识，指出图C 中的“庄园”是一种什么性质的组织。依据材料三，指出庄园农奴的境况。 【教育进步 大学兴起】 材料四 中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生以后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自周明博《全球通史》 （4）12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。请你以“中世纪欧洲早期大学”为主题，自拟一个观点，并结合所学知识对观点加以阐述或说明。（参考示例除外）（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 参考示例： 观点：大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 阐述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，城市市民对知识的需求增加，加上当时教会研究和传播神学的需要，一些大学建立起来。大学的兴起对科学的发展和人类文明的进步发挥了积极作用。大学的课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，它活跃了当时的思想文化，促进了城市的发展和繁荣。综上所述，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 【答案】（1）联系：希腊多山少平原、海岸线曲折的地理环境，形成了小国寡民的城邦，有利于民主政治和海外贸易的发展。 影响：政治方面，民主制度为后世政治制度奠定基础；文化方面，哲学、艺术、文学和科学成就为后世文化发展提供资源；教育方面，学园教育模式影响深远；科技方面，几何学、天文学等为现代科学发展奠定基础。 （2）关系：封君与封臣之间有明确的权利和义务，封臣必须效忠封君，封君必须保护封臣，以土地封赐为纽带。 积极影响：稳定了社会关系，孕育了民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，成为后来欧洲文明中的精髓。 （3）性质：独立的自给自足的经济和政治单位。 境况：农奴不能擅自离开土地，被迫定期给领主干活而毫无报酬；忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决；但耕种分到的土地通常不能加以剥夺，处境比奴隶好得多。 （4）【示例】 观点：中世纪大学的兴起推动了社会进步。 阐述：12世纪，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民对知识的需求增加，西欧出现了博洛尼亚大学、巴黎大学等中世纪大学。大学享有自我管理权限，世俗教育性质为师生创造了自我探索和独立思考的空间，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要贡献。 结论：中世纪大学的兴起是社会进步的重要推动力量。 【解析】 【小问1详解】 联系：提取图A中古代希腊多山、多岛屿、环海的地理特征，推导地理环境对希腊经济、政治文明走向的影响→可提炼出希腊多山少平原、海岸线曲折的地理环境，形成了小国寡民的城邦，有利于民主政治和海外贸易的发展。 影响：“在政治方面，古希腊的民主制度为后世的政治制度奠定了重要基础”→可提炼出政治方面，民主制度为后世政治制度奠定基础；“在文化方面，古希腊的哲学、艺术、文学和科学成就为后世的文化发展提供了丰富的资源和灵感”→可提炼出文化方面，哲学、艺术、文学和科学成就为后世文化发展提供资源；“在教育方面，希腊人的学园教育模式影响深远”→可提炼出教育方面，学园教育模式影响深远；“在科技方面，古希腊的几何学、天文学等为现代科学发展奠定了基础”→可提炼出科技方面，几何学、天文学等为现代科学发展奠定基础。 【小问2详解】 关系：结合图B的“缔结封君封臣关系仪式”的场景，对应所学知识提取核心规则→可提炼出封君与封臣之间有明确的权利和义务，封臣必须效忠封君，封君必须保护封臣，以土地封赐为纽带。 积极影响：“明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系，而领地自给自足，很少交往，由此孕育了民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，这些是后来欧洲文明中的精髓”→可提炼出稳定了社会关系，孕育了民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，成为后来欧洲文明中的精髓。 【小问3详解】 性质：来自课本原文。 境况：“首先，他们不能擅自离开土地”→可提炼出农奴不能擅自离开土地，被迫定期给领主干活而毫无报酬；“他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决”→可提炼出忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决；“但他们耕种分到的土地通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多”→可提炼出但耕种分到的土地通常不能加以剥夺，处境比奴隶好得多。 【小问4详解】 论述题：首先围绕“中世纪欧洲早期大学”确定明确、正确的观点。比如中世纪大学的兴起推动了社会进步。再结合大学兴起的背景、课程特点、历史影响等相关史实，对观点进行史论结合的论证，最后总结升华观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史 上册第1-9课 注意事项： 共6页，总分60分。作答时间60分钟。 第一部分 选择题 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。科学家对她的腿骨进行研究后，发现“露西”已经能够直立行走。这一考古发现最能说明（ ） A. “露西”已经能够独立制作石器 B. 直立行走是人类形成的标志之一 C. “露西”已是演化成熟的古人类 D. 早期人类足迹遍布亚欧大陆各地 2. 公元前3500年左右，古代两河流域进入乌鲁克时期。乌鲁克晚期出土的有字泥板中，90%的泥板上是收据、交易数量、财产数量、物品管理和工人配给等的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 还未形成早期国家 C. 生产力水平较为发达 D. 注重规范经济活动 3. 下列图片所示的文物均出自古代埃及。据此可知，古代埃及 （ ） A. 农业经济发达 B. 建筑技术高超 C. 文明成就辉煌 D. 雕刻艺术完美 4. 西安地铁4号线“飞天路”站（见下图）以敦煌飞天壁画为设计灵感，展现出敦煌的艺术之美。飞天壁画中不少佛像衣衫单薄，面部表情生动。这种画风最早可能出自（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代罗马 5. 美索不达米亚铭文留存有两河流域商船抵达印度河流域进行贸易的相关记录；另外，在印度河谷遗址也出土了一些带有美索不达米亚风格的人像。这些现象说明（ ） A. 经济进步促进文明扩展 B. 不同文明存在一定交流 C. 文明的起源具有多样性 D. 地理环境影响文明发展 6. 钱乘旦教授指出：“西方主流话语说斯巴达是寡头政治，雅典是民主政治，至今西方人都赞美雅典、贬抑斯巴达……一个城邦的1/8是公民，另一个城邦的1/40是公民……其实是把雅典的制度概念化、抽象化了，作为意识形态来使用。”这表明，他提倡（ ） A. 注重历史评价的客观性 B. 尊重历史发展的规律性 C. 重视历史事件的独特性 D. 坚持历史认识的阶级性 “辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”请完成下面小题。 7. 下列文明成就属于古代希腊的是（ ） ①史诗：《摩诃婆罗多》《埃涅阿斯纪》②史书：《战争史》《秘史》 ③数学、物理：欧几里得《几何原本》、阿基米德浮力定律 ④雕塑、建筑：《掷铁饼者》、雅典卫城建筑群 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 小明和同学们开展以“谚语与历史”为主题的项目式学习，下面是他搜集到的欧洲谚语。这些谚语共同反映了（ ） 欧洲谚语（部分） 谚语 译文 When in Rome, do as the Romans do 身在罗马，就做罗马人 All roads lead to Rome 条条大路通罗马 Rome wasn't built in a day 罗马不是一天建成的 A. 古罗马文化影响深远 B. 罗马帝国交通的发达 C. 罗马帝国疆域的宽广 D. 古罗马人口数量众多 9. 某同学整理了某个国家的历史发展时间坐标（见下图）。该“国家”是（ ） A. 查理曼帝国 B. 拜占庭帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国 10. 恺撒制定儒略历，用自己的名字（Julius）将七月命名为“July”。罗马元老院为纪念屋大维而将八月改为“August”，称为“奥古斯都”。二者对历法的改动，突出体现了（ ） A. 历法修订推动法律体系完善 B. 历法改革能够推动文化交流 C. 历法演变具有政治象征意义 D. 历法的调整服务于宗教活动 11. 下列选项中，因果联系对应正确的是（ ） 序号 因 果 A 中世纪西欧城市兴起 加速了封建国家的分裂 B 市民阶层的形成 促使早期资产阶级出现 C 庄园法庭的存在 限制了中世纪西欧农业的发展 D 大学在西欧的兴起 西欧的教育摆脱了基督教会的控制 A. A B. B C. C D. D 12. 某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了下边示意图。据此可知，拜占庭帝国的文化特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 独树一帜 C. 革故鼎新 D. 源远流长 第二部分 非选择题 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 某校历史兴趣小组开展以“探秘古代世界文明”为主题的项目式学习，请你参与。 【任务一 了解古代法制传统】 项目 法律一 法律二 名称 《汉谟拉比法典》 《罗马民法大全》 图片 国家 古巴比伦王国 拜占庭帝国 地位/作用 ① ② （1）请将上面“法制”名片中①②处补充完整。结合所学知识，分析拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》的目的。 【任务二 了解伟大历史人物】 伯里克利（约公元前495———前429） 我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。 ——摘编自伯里克利在殉国将士葬礼上的演说词 图A 屋大维（公元前63————公元14） 到公元前31年，屋大维成为罗马内战的最后胜利者。他把自己称为“第一公民”，意即元首。在元首制下，元老院受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老、大祭司长，独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上是皇帝。 ———摘编自朱汉国《简明世界史：彩图版》 图B （2）图A反映了雅典民主政治的什么特点?结合所学知识，指出雅典民主政治的积极影响。依据图B并结合所学知识，写出屋大维创立的政治制度的名称，并概括当时罗马政治体制发生的变化。 【任务三 了解古代文明遗存】 早期楔形文字泥板 金字塔 《掷铁饼者》 大竞技场 （3）请从以上几个文物中任选一个，参照示例，写一篇古代文明遗存的推介词。（参考示例除外）（要求：内容需包含文物遗存所属的文明和它体现的历史价值） 参考示例： 早期楔形文字泥板属于古代两河流域文明。它是两河流域古老文字的实物载体，见证了人类早期文字的诞生与发展，是古代两河流域文明的重要标志，也为后世研究古代西亚的历史文化提供了珍贵的实物资料。 14. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 亚历山大东征示意图 亚历山大在东方各征服地先后建立起几十座希腊化文明城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，同时也是希腊人经济活动的中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 （1）说说图 A所示帝国的疆域范围。依据材料一，结合所学知识，辩证分析亚历山大东征产生的影响。 材料二 图B 拜占庭帝国的金币（相似的金币在我国新、陇、宁、豫境内均有发现） 在东西方文化交流中，拜占庭帝国也发挥了重要作用。许多希腊罗马古典作品，尤其是科学著作，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国，被翻译成阿拉伯文。随着拜占庭帝国的军事扩张与商业交往，东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促进作用。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）图B说明了什么现象?依据材料二并结合所学知识，概括拜占庭帝国对东西方文化发展的作用。 （3）概括世界文明交流互动的两种方式。综合上述材料，谈谈你对世界文明交流的认识。 15. 古代欧洲文明和中世纪欧洲文明，对现代欧洲和世界产生了深远影响。九年级（1）班同学开展了一场与欧洲历史相关的主题探究活动，请你参与。 【早期城邦 文明起源】 材料一 图A 古代希腊示意图 古希腊文明以其独特的哲学思想闻名于世……在政治方面，古希腊的民主制度为后世的政治制度奠定了重要基础；在文化方面，古希腊的哲学、艺术、文学和科学成就为后世的文化发展提供了丰富的资源和灵感；在教育方面，希腊人的学园教育模式影响深远；在科技方面，古希腊的几何学、天文学等为现代科学发展奠定了基础。 ——摘编自李发《古典文明的现代意义》 （1）依据图A并结合所学知识，说明地理环境与希腊文明之间的联系。依据材料一，概括古代希腊文明对西方文明的影响。 【封建时代 政治文明】 材料二 图B 缔结封君封臣关系仪式 这项制度将土地的占有和社会的责任联系在一起，是一种“制度创新”。明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。领主（大小封建主）对自己的领地有政治权力，而领地自给自足，很少交往，由此孕育了民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，这些是后来欧洲文明中的精髓。 ——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 （2）依据图B，指出中世纪西欧社会封君与封臣之间的关系。依据材料二并结合所学知识，分析“这项制度”对欧洲文明发展有何积极影响。 【社会发展 庄园经济】 材料三 庄园由农奴而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决，但他们耕种分到的土地通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。 ——摘编自罗伯特·E.勒纳等《西方文明史》 （3）结合所学知识，指出图C 中的“庄园”是一种什么性质的组织。依据材料三，指出庄园农奴的境况。 【教育进步 大学兴起】 材料四 中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生以后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自周明博《全球通史》 （4）12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。请你以“中世纪欧洲早期大学”为主题，自拟一个观点，并结合所学知识对观点加以阐述或说明。（参考示例除外）（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 参考示例： 观点：大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 阐述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，城市市民对知识的需求增加，加上当时教会研究和传播神学的需要，一些大学建立起来。大学的兴起对科学的发展和人类文明的进步发挥了积极作用。大学的课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，它活跃了当时的思想文化，促进了城市的发展和繁荣。综上所述，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $