期中学业质量评价练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026秋九上语文新考向情境题阶段测试 期中学业质量评价 满分:120分时间:150分钟) (湖北等地适用) 大自然是生命与文学永恒的导师,为感受万物有灵之美,班级为此开展了系列专题学习活动,快来参与吧! 活动一:采词句,收藏自然的馈赠 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了主持词,请你帮他完善一下。 自然,是文学创作①的源泉。她以其博大的胸怀②着文人的性灵,又以其千姿百态③着文字的色彩。山川是沉默的卷帙,风雨是永恒的笔墨。这位无言的导师,将生命的密码藏于一片新叶的脉络,将宇宙的哲思写入一道溪流的欢歌。于是,我们看见,王维在青苔上捕捉光影,欧阳修从醴泉中品味甘甜——一代代文人墨客,在自然的怀抱中,找到了精神的巢穴和灵魂的恣意,也为我们留下了一座丰饶的文学森林。 那么,此刻,就让我们将心灵调至与万物共频的波段。且听,那晨露滴落的声音,是否早已浸润了千古诗行?且看,那流云舒卷的姿态,是否正勾勒着不朽的篇章?让我们一同潜入这片葳蕤的文学森林。采撷古人与天地对话的华彩,让我们的性灵,在四时流转中,与一切生命同频共振。 1.(3分)请你为主持词中的加点字注音。 恣意(z )浸润(j n)采撷(xi ) 2.(3分)小雨在撰写主持词时,对几个词语的选用举棋不定。请你从下列词语中选择最恰当的,将序号填入文中空缺处。 自然,是文学创作①C的源泉。她以其博大的胸怀②A着文人的性灵,又以用了比喻的修辞手法,将荔枝比作小火球,生动形象地写出了荔枝的色泽以及挂在枝头的饱满状态,不仅写出了岭南荔枝的外观,还反映出苏轼在岭南生活虽身处困境却能发现美好事物的乐观心境。 18.(4分)文章第④段运用了什么描写方法来塑造苏轼的形象?请你分析这样写的好处。 运用了侧面描写和正面描写的方法。侧面描写即通过苏辙对苏轼的评价,说明苏轼受人欢迎的情形,使苏轼的形象更加真实、立体;正面描写即通过苏轼的人际交往、热心公益等事件,让读者直观地了解苏轼的行为和性格特点;此段将侧面描写与正面描写相结合,既丰富了苏轼形象的塑造方式,也让读者能够更全面、更深入地感受到苏轼的人格魅力。 19.(3分)文章第⑧段中说“如此,再大的困境也变成了风景”,请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。 这句话的表层含义是指苏轼因远离家乡,思念故乡水而感到失落,但他转变思维,想到天地被积水包围,豁然认为海南与故乡并无区别,海岛反而成为一道独特的风景;深层含义是指苏轼不拘泥于眼前艰难的现实环境,通过重新审视,突破常规认知,赋予困境新的内涵,展现了苏轼乐观旷达的人生态度,表达了作者对苏轼始终能从困境中寻得希望与美好的赞美。 (四)小雯邀请你运用整本书阅读方法,和她一起阅读《唐诗三百首》和《简 爱》。 《唐诗三百首》篇目 在狱咏蝉①(五言律诗) 骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。 那堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。 【注释】①本诗作于唐高宗仪凤三年(678)。骆宾王因上疏论事触犯武则天,被诬而下狱。 《简 爱》选段 里德太太有时用一种严厉的眼光打量我,但很少和我说话。自我生病以后,她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里,罚我独自一人吃饭,还命令我整天待在儿童室里,而我的表兄表姐们却经常待在客厅里。有关送我进学校的事,她一句都没有提起,不过我还是出自本能地相信,她绝不会容我和她在同一座房子里久住下去了,因为现在她一看到我,她的目光中就流露出一种比以前更加无法克制的深恶痛绝的神情。 伊丽莎白和乔治安娜显然是奉命行事,尽可能少跟我说话。约翰一看到我就伸舌头鼓腮帮装鬼脸,有一次还想要教训我,可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我,我立刻转身和他针锋相对,他一看觉得还是罢手为妙,便逃开了,一边逃一边咒骂,还发誓说我打破了他的鼻子。说实话,我倒真的是对准了他那突出的部分,想使尽手劲狠狠揍他一拳。看到他被我的这一架势或者是我的神色吓破了胆的模样,我真想乘胜追击,可惜他已逃到他妈妈身边了。我听见他哭哭啼啼地在诉说,“那个可恶的简 爱”怎样像只疯猫似的朝他扑上去,但他却被厉声喝住了。 “别跟我说起她,约翰。我对你说过,叫你不要走近她,她不值得去理睬。我不愿意看到你和你的姐妹跟她来往。” 听到这里,我从楼梯栏杆上扑出身子,丝毫不假思索地猛地大声嚷道:“他们才不配跟我来往哩。” 20.(2分)下列与《在狱咏蝉》描述的季节相同的一项是(C) A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。D.墙角数枝梅,凌寒独自开。 【解析】《在狱咏蝉》描述的季节是秋季。A项描述的季节是春季;B项描述的季节是夏季;C项描述的季节是秋季;D项描述的季节是冬季。故选C。 21.(2分)《在狱咏蝉》中写到了“露”,这对于写蝉有怎样的作用?请简要说明。(30字左右) 《在狱咏蝉》中的“露重”,写出了秋蝉艰难的生活环境,使它不能展翅高飞。 22.(2分)请用简洁的语言概括《简 爱》选段的内容。 简 爱因生病被里德太太进一步歧视,被隔离独处、限制活动,里德太太对其厌恶更甚,且未提送学之事;表兄妹们奉命疏远她,约翰挑衅时被简 爱反击后告状,里德太太偏袒约翰并禁止子女与简 爱来往,简 爱愤怒反驳。 23.(3分)从选段内容看,简 爱有什么突出的性格特点?请写出其中一个并结合具体内容简要说明。 示例突出的性格特点:维护自尊,勇于反抗(或勇敢不屈、维护尊严)。理由:面对约翰的恶意挑衅,简 爱没有忍气吞声,而是“针锋相对”,甚至想“使尽手劲狠狠揍他一拳”;当里德太太偏袒约翰,禁止子女与她来往时,她直接从楼梯栏杆扑出身子,大声反驳“他们才不配跟我来往”。这种对不公待遇的直接反抗,以及对自身尊严的坚决维护,体现了她自尊不屈的性格特点。 活动三:藏风物,酝酿笔端的山河 (表达与交流55分) 24.(5分)在认识自我的过程中,人们常能从自然景物中获得哲思。“水”这一意象可以衍生许多关于自我成长的联想。请参考示例,围绕“水”仿写一首四行短诗,借水抒怀,表达你对自我成长之路的思考与感悟。 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一:一路走来,你感受到了花朵的绽放、溪水的欢歌、森林的低语,这是否让你想起了对自然中某一事物的深刻感悟或者自然整体带给你的触动?比如一颗星星、一片雪花、一座山峰、一片草原……请将“的感悟”补充完整,写一篇记叙性文章。 任务二:自然是一本博大精深的教科书,它以独特的方式向我们传递着深刻的哲理。当看到破岩而出的竹子,你能感悟到坚韧不拔的意志;当目睹南飞的大雁,你会明白团队协作的力量;当欣赏到夕阳的余晖,你能体会到生命的短暂与珍贵……自然中的一草一木、一山一水都蕴含着无尽的智慧和启示。请以“感悟自然”为话题,自拟题目,写一篇议论性文章。 要求:①将你选定或拟定的作文题目写下来;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。 感悟自然主题作文|写作指导+两篇范文+亮点点评 整体材料审题总览 材料核心:大自然是藏满哲理的教科书,山川草木、风雪星辰皆有温度与智慧。自然万物的生长、百态景象,能带给人成长启示、人生感悟。两项任务分别侧重记叙抒情(个人体验+自然感悟)和议论思辨(自然哲理+人生启迪),均围绕“观自然、悟人生”核心展开。 任务一:记叙文写作指导+范文+亮点点评 一、题目补写技巧 题目形式:《的感悟感悟》,需补充自然景物。优选立意:贴合成长、励志、治愈主题,拒绝平淡俗套。推荐题目:《青松的感悟》《落花的感悟》《野草的感悟》《山海的感悟》《冬雪的感悟》。 二、审题立意 核心要求:以个人亲身经历为载体,描写观察某一自然事物的过程,记录景物特点,结合自身生活、学习经历,提炼出成长感悟,做到景、事、情、理融为一体。 三、考场写作思路 开头:开门见山,点出观察的自然景物,总起景物带给自己的深刻启迪,简洁点题。 中间主体:细致描写景物的形态、生长状态(细节描写),穿插个人过往的困惑、挫折,通过观察自然景物,心境发生转变,得到启发。 结尾:升华主旨,将自然景物的品质转化为人生态度,呼应标题,总结成长收获。 四、记叙文范文:《野草的感悟》 大自然藏着最朴素也最深刻的人生哲理,山川不语,草木无言,却以生生不息的姿态,治愈迷茫、教会成长。那石缝间顽强生长的野草,让我在困顿中读懂了坚守与坚韧,给予我无尽的前行力量。 前段时间,我陷入了深深的自我内耗。一次重要的学科测试,我拼尽全力备考,结果却不尽人意。看着刺眼的分数,看着身边同学的稳步进步,我满心沮丧,一度想要摆摆烂、放弃坚持。周末午后,我独自漫步在小区的墙角下,想借着晚风消解心中的烦闷。 墙角的砖石缝隙里,一抹嫩绿猝不及防闯入我的眼帘。那是几株野草,没有肥沃的土壤,没有充足的雨露,被坚硬的砖石紧紧挤压,生存环境贫瘠又恶劣。春日的百花有暖阳滋养,夏日的繁木有沃土依托,唯独这野草,扎根于幽暗坚硬的石缝之间,无人问津、无人呵护。 可就是这样渺小卑微的野草,却倔强地舒展着枝叶。细细的茎秆挺拔向上,嫩绿的叶片生机勃勃,在微风中轻轻摇曳,全然没有被困境压垮的颓态。我蹲下身静静观察,砖石的缝隙狭窄坚硬,它却拼尽全力扎根、生长,冲破层层阻碍,向着阳光奋力生长。即便身处绝境,依然向阳而生、生生不息。 望着这石缝野草,我内心满是羞愧。不过是一次考试失利,我便一蹶不振、轻言放弃,比起身处绝境依然坚韧生长的野草,我的挫折何其渺小。野草无人浇灌,却能逆势生长;我拥有安稳的环境、师长的指引,又怎能因一时失意止步不前?它没有优越的条件,却从未放弃扎根生长,这份坚韧与顽强,深深震撼了我。 微风拂过,野草轻轻晃动,似无声的鼓励。那一刻,我豁然开朗。人生从无一帆风顺,困境与挫折皆是常态。真正的成长,从不是一路坦途,而是历经风雨依然向阳坚守。 一株野草,一隅生机,一场顿悟。感谢这石缝间的野草,让我读懂了坚韧的真谛。往后余生,我愿如野草一般,不惧困境、不畏失意,扎根沉淀,向阳生长,在属于自己的天地里,默默绽放力量。 五、范文亮点点评 1. 立意贴切,主题鲜明:紧扣自然景物育人的核心,以石缝野草为切入点,结合自身学习困境,由景入情、由事悟理,贴合记叙文写作要求。 2. 细节细腻,情感真挚:精准刻画野草生长状态与个人心理变化,情景交融,摆脱空洞抒情,内容充实、真实动人。 3. 结构完整,层层递进:开篇点题、中间写景叙事悟理、结尾升华,从迷茫震撼到顿悟成长,逻辑清晰,首尾呼应。 4. 主旨深刻:以小见大,从微小草木窥见人生哲理,将自然感悟转化为成长动力,立意积极向上,贴合青少年成长主题。 任务二:议论文写作指导+范文+亮点点评 一、审题立意 话题为感悟自然,核心:自然是哲理教科书,万物皆藏智慧。可从自然万物的特质切入,提炼人生哲理,论证“观自然、悟人生、修己身”的核心观点,立意积极、思辨清晰即可。 二、优选分论点角度 - 草木坚韧,悟迎难而上的人生勇气; - 群雁齐飞,懂团结协作的处世智慧; - 朝夕轮转,知珍惜时光的人生真谛。 三、标准议论文写作框架 开头:引出话题,点明自然蕴含无尽哲理,亮明中心论点。 主体:2-3个并列/递进分论点,结合自然现象+事例+道理展开论证,有理有据。 结尾:总结全文,联系青年身份,升华感悟自然、践行初心的主题。 四、议论文范文:《观自然万象,悟人生真谛》 天地有大美而不言,万物有至理而无声。自然是一本博大精深的无字教科书,山川草木、日月星辰、飞禽走兽,皆以独特的姿态诉说着人生智慧。置身自然、静观万象,方能在一花一木间悟人生,在一山一水间明初心。 观草木峥嵘,悟坚韧不屈的奋进之力。岩竹破石而生,历经风雨冲刷,依旧挺拔苍翠,不曾弯折分毫;野草生于贫瘠绝境,饱受风吹雨打,依旧生生不息、向阳生长。草木无言,却以顽强的生命力诠释着奋进的真谛。人生亦是如此,前路从无坦途,挫折与磨难皆是成长的必修课。但凡有所成就者,皆历经磨砺而不退、遭遇坎坷而不馁。正是这份坚韧不屈的品格,让我们在风雨中沉淀力量,在困境中破局成长。 观群雁南飞,悟团结协作的共赢之智。秋冬交替,大雁列队南迁,万里征途、风雨兼程,凭借整齐的队列、默契的配合,抵御狂风骤雨,跨越山海阻隔,终抵温暖彼岸。孤雁难飞远,众行方致远,大雁的迁徙之道,道出了团结的力量。人生在世,从来不是孤军奋战。学习中的互帮互助、成长中的携手同行、追梦路上的并肩奋进,皆是团结智慧的体现。懂得协作、学会共赢,方能行稳致远、奔赴远方。 观朝夕轮转,悟珍惜当下的人生之心。旭日东升、夕阳西沉,四季更迭、岁月流转,自然万物生生不息,却也转瞬即逝。落日余晖绚烂短暂,春花秋月岁岁不同,这世间所有的美好,皆有期限。这也启示我们,人生短暂,时光可贵,不必沉溺过往遗憾,不必焦虑未来未知,唯有珍惜当下、脚踏实地,不负时光、不负韶华,方能书写无悔人生。 自然藏大道,万象启人心。草木教我们坚韧,群雁教我们协作,朝夕教我们珍惜。作为新时代少年,我们当常观自然之美,常悟自然之理,将自然赋予的智慧融入成长之路,以坚韧立身、以协作前行、以初心追梦,在人生征途上步履不停、向阳而行。 五、范文亮点点评 1. 观点鲜明,立意深刻:紧扣“感悟自然”话题,精准把握材料主旨,提出自然藏哲理、万象启人生的核心观点,立意高远,贴合议论文要求。 2. 结构严谨,逻辑清晰:采用标准总分总结构,三个分论点并列展开,分别从坚韧、协作、惜时三个维度论证,层次分明,条理清晰。 3. 论证充分,贴合材料:活用材料中的竹子、大雁、夕阳等意象,结合道理论证,素材贴切,说理透彻,无空洞说教之感。 4. 语言优美,文采斐然:句式整齐、对仗工整,语言凝练流畅,兼具逻辑性与文学性,结尾升华青年担当,贴合考场高分标准。 - $