精品解析：河南省南阳市西峡县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025年秋期文化素质调研八年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用（共22分） 1. 阅读纪念抗战胜利80周年大会解说词的节选材料，完成下面任务。 刚强：80响礼炮，铭记胜利80年。这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。它穿越时空，告慰英烈：中国的今天，江山壮丽，人民豪迈。 宝晓峰：1945—2025，80年 ① （苍 沧）海桑田、翻天覆地，今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气 ② （捍 撼）卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 刚强：长城，中华民族挺立的精神脊梁。这个伟大民族从不屈服于任何敌人、任何势力，谁胆敢侵犯我们，谁就会在这钢铁长城面前碰得头破血流。 宝晓峰：枪刺闪闪，目光凛凛。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。当爱国热情像火山一样迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. lín bìng B. lín bèng C. lǐn bìng D. lǐn bèng （2）根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①______ ②______ 【答案】（1）D （2） ①. 沧 ②. 捍 【解析】 【小问1详解】 注意“凛”“迸”的读音。 【小问2详解】 略。 2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. “百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”，习总书记这句话具有振聋发聩的力量。 B. 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱的。 C. 这个电信诈骗的犯罪团伙气焰嚣张，锐不可当，但在公安机关的严厉打击下被彻底摧毁了。 D. 他在舞台上表演时，那滑稽的动作让观众们瞠目结舌，笑声不断。 【答案】A 【解析】 【详解】A.振聋发聩：本义是发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用言论、文字唤醒糊涂麻木的人，促其清醒醒悟。句中用来形容总书记的话语思想深刻、感召力强，能唤醒人心、引人深思，使用恰当。 B.眼花缭乱：指看到复杂纷繁的事物时，眼睛感到迷乱、难以分辨。侧重因事物繁杂多样造成视觉上的混乱，不能用来形容因视力衰退导致的视物不清，此处属于望文生义。 C.锐不可当：形容勇往直前的气势无法抵挡。属于褒义词，多用于形容正义、积极的力量的强盛势头，不能用来形容电信诈骗团伙这类违法犯罪的邪恶势力，此处褒贬失当。 D.瞠目结舌：指瞪着眼睛说不出话来，形容人因惊讶、窘迫而惊呆发愣的神态。和句中观众被滑稽动作逗得“笑声不断”的轻松愉悦语境不匹配，使用错误。 3. 小语从所学古诗文中梳理了描写景物的方法，按照提示填空。 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①______。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植的《梁甫行》中“②______，③______。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。 其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“④______，⑤______！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“悬泉瀑布，飞漱其间。”（《三峡》）为郦道元纵目仰望所见，而“⑥______，⑦______。”（《与朱元思书》）应是吴均行舟富春江时俯看江水之明净。 最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑧______，归雁入胡天。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。 最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“山随平野尽，江入大荒流。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 柴门何萧条 ③. 狐兔翔我宇 ④. 风声一何盛 ⑤. 松枝一何劲 ⑥. 水皆缥碧 ⑦. 千丈见底（或：游鱼细石，直视无碍） ⑧. 征蓬出汉塞 【解析】 【详解】注意“萋”“洲”“萧”“缥”“碧”“蓬”等易错字的写法。 4. 学校开展“观九三阅兵，立强国之志”主题活动，请你参加。 （1）拟写一则简洁、精准的新闻标题（不超过20字）。 新华社北京9月3日电 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。 本次阅兵编设45个方（梯）队，战旗方队高擎80面英模部队荣誉旗帜，致敬抗战英烈。受阅装备均为国产现役主战装备，无人作战、水下攻防、高超音速等新域新质力量首次集中亮相，展现我军科技强军新成就。空中梯队用战机划出“80”字样，悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅，飞临天安门广场上空，引发全场观众热烈欢呼。 阅兵指挥部负责人表示，阅兵旨在缅怀先烈、珍爱和平，展现中国维护世界和平的坚定立场。 （2）请结合语境和活动标识，将下列语句依次填入文段横线处，恰当的一项是（ ） 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945—2025”、橄榄枝和光辉构成，______。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945—2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② （3）假如你是一名校园小记者，有幸在阅兵结束后采访一位受阅官兵或现场观众。请选择其中一个采访对象，并设计两个有价值的采访问题。 采访对象选择：A.受阅官兵 B.现场观众 采访问题：①______ ②_____ 【答案】（1）示例一：抗战胜利80周年阅兵式在京隆重举行 示例二：北京举行抗战胜利80周年阅兵，展强军成就 示例三：抗战胜利80周年阅兵：致敬英烈护和平 （2）B （3） ①. 示例一：采访对象选择受阅官兵。 ①作为受阅官兵，您在训练过程中遇到了哪些挑战？又是如何克服这些挑战的？②参加这次阅兵仪式，您最大的感受是什么？或：这次阅兵对您的军旅生涯有何影响？ ②. 示例二：采访对象选择现场观众。 ①作为现场观众，观看阅兵仪式时，您最印象最深刻的瞬间是什么？ ②观看完阅兵仪式后，您认为这对我们普通人有什么启示？ 【解析】 【小问1详解】 结合“2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行”可知，新闻的核心要素：时间、事件主体是抗战胜利80周年阅兵，地点北京；结合“战旗方队高擎80面英模部队荣誉旗帜，致敬抗战英烈……展现我军科技强军新成就……阅兵旨在缅怀先烈、珍爱和平，展现中国维护世界和平的坚定立场”可知，这则新闻还包含两大要点：一是阅兵展示强军成果、致敬英烈；二是阅兵缅怀先烈，彰显守护和平的立场。拟写新闻标题要抓住导语里的主要事件，语言简洁，不超过20个字，可以只概括核心事件，也可以在事件基础上补充阅兵的意义。 示例一：纪念抗战胜利80周年阅兵在北京隆重举行 示例二：北京抗战胜利80周年阅兵彰显强军力量 示例三：抗战胜利八十周年阅兵，缅怀先烈守护和平 示例四：天安门举行阅兵，纪念抗战胜利八十周年 【小问2详解】 结合“其图案由长城、数字‘80’、时间‘1945—2025’、橄榄枝和光辉构成”可知，介绍标识要按照从主体到局部、由下到上的空间顺序。 ④句写标识主体长城的象征意义，应该放在最前面；接着②句介绍长城上的数字“80”与时间“1945—2025”，承接长城图案；然后①句介绍图案下方的橄榄枝及其寓意；最后③句介绍最上方的两道光辉（胜利之门），对应图案最高处元素。文段按照“长城→数字80→橄榄枝→顶部光辉”的顺序，依次解说图案各部分内涵，逻辑由主体到细节，由下至上。由此可知，正确顺序为④②①③。 【小问3详解】 采访问题要贴合采访对象身份，紧扣本次抗战胜利80周年阅兵主题，要有价值，不能简单提问。采访受阅官兵，可围绕训练经历、内心感悟设问；采访现场观众，可以从印象最深的画面、阅兵带来的触动等角度提问。问题要简洁，语言得体，有探究性，不是简单用“是/否”就能回答。 示例一：采访对象选择受阅官兵。 ①在长时间艰苦训练中，是什么力量一直支撑着您坚持下来？②当您踏过天安门广场接受检阅时，心中想到了什么？ 示例二：采访对象选择现场观众 ①阅兵现场哪个画面最触动您，能说说当时的心情吗？②观看本次纪念阅兵，对您理解铭记历史、珍爱和平有什么启发？ 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了，出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，地在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，数年间，她将这条护航路走了两个来回。 ㉔还记得，那是她的第一个护航旅程，也是她第一次在遥远的亚丁湾过年。随舰巡弋在亚丁湾这片特殊的海域，女兵不禁想起上舰后曾听说过无数遍的那段英雄诗篇：临沂舰、潍坊舰、微山湖舰组成的中国海军第19批护航编队一路逆行，转战3国4港1岛，安全撤离了数百名被困同胞。 ㉕“祖国派军舰接亲人们回家”的横幅，格外耀眼夺目，温暖无数心灵；“中国海军接你们回家”的话语，直抵中外人心，让绝望的人们重燃希望。归途很远，祖国很近。撤离同胞抹去眼角激动的泪滴，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：轮流值班，兼有巡视和警戒任务，不分昼夜。 5. 文章围绕“浪花”，写了“女兵”成长中的哪些事？简要概括。 6. 自选角度，赏析文中画线的句子。 （1）防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲花盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 （2）渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 7. 文中第㉔、㉕段运用了哪种叙述方式？有什么好处？ 8. 班级举办读书分享会，设置了“成长印记”和“使命担当”两个主题。你会选择哪个主题分享这篇文章？请结合文章内容简述理由。 【答案】5. ①看到人民海军的新闻，女孩梦想成为“浪花白”，报名参军；②第一次出海执行任务，女孩晕船严重，狼狈得像个“逃兵”；③出海去“找浪”，她深受航海长鼓舞，在大风浪中战胜晕船，成为一名“女兵”；④为取得独立值更资格苦练普通话，成功获得独立值更资格；为在比武练兵中取得优异成绩反复练习各项科目，最终拔得头筹，更加坚毅果敢，爱上踏浪远航；⑤出国执行亚丁湾护航任务，认识到海军的责任和使命；⑥接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 6. （1）角度一：运用环境描写，生动地描写防波堤内宁静、优美的风景，（或：表达“女孩儿”愉快的心情；对未来出海生活的向往）。 角度二：运用比喻的修辞手法，将“细小的浪花”比作“白莲花盛开”“雪花散落”，形象地表现了防波堤内的浪花之美、环境之宁静。（或：表达“女孩儿”愉快的心情；对未来出海生活的向往）。（2）使用了排比的修辞手法，通过三个“添了”句式，强调了女兵在无数次训练和值更中逐渐成长，外在脸庞变得粗糙，内在更加自信坚毅（或：增强了语言的气势，使得描述更加生动有力） 7. 运用了插叙，插叙了亚丁湾护航舰队的光辉历史，赞颂热爱祖国、勇担使命的军人气节；是女兵接力使命，坚定信念的有力注解，突出了女兵的爱国形象；表达对护航官兵光荣历史与壮丽未来的赞赏，丰富了主题。 8. 示例一：选择“成长印记”。理由：文章记叙了女孩由最初梦想成为一名海军，到参军后经历晕船的考验、攻克技能比武等，最终成长为一名真正的女舰员的故事。女孩的奋斗故事，可以启发读者对人生理想的理解与感悟，促使读者思考怎样才能更好地成长。 示例二：选择“使命担当”。理由：文中的女孩通过自己的努力克服了晕船，并在比武练兵中勇拔头筹，最终成为一名真正女舰员，她的经历体现出一名海军的使命担当。女孩的故事加深了读者对使命担当的理解与感悟，可以激励读者保持责任心和使命感。 【解析】 【导语】本文以“浪花白”为核心意象，按时间顺序讲述一名普通女孩蜕变为海军女兵的成长故事。文章以细腻景物烘托心境，用风浪考验、刻苦练兵、护航见闻层层推进人物蜕变。既写出青春逐梦的磨砺与成长，又借海军护航撤侨事迹诠释军人使命担当，将个人成长与家国情怀相融，语言清新真挚，立意高远，感染力极强。 【5题详解】 结合第②—④段“女孩看到人民海军破浪远航的新闻……当一名‘浪花白’，成了她的梦想……那年，女孩报名参军，入列海军‘浪花白’”可知，这是第一件事：女孩看到海军新闻，萌生了当海军“浪花白”的梦想，报名参军。 结合第⑧—⑩段“舰体开始轻轻摇晃……女孩头疼欲裂……狼狈得像个丢盔卸甲的‘逃兵’”可知，第一次出海任务，女孩严重晕船，十分狼狈。 结合第⑪至⑱段“舰艇再次出海执行试航任务……去找浪！……她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验……让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵”可知，出海寻找大浪区时，受航海长启发，她凭借毅力战胜晕船，完成蜕变。 结合第⑲—㉒段“为了能独立值更……每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……女兵深深地爱上了踏浪远航”可知，她刻苦训练，苦练普通话，比武拔得头筹，性格变得坚毅。 结合第㉔—㉕段“那是她的第一个护航旅程……在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命”可知，亚丁湾护航的经历，让她深刻理解海军肩负的使命。 结合第㉖段“今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命”可知，她后来担任班长，扛起新使命。文章按照时间顺序，串联起女孩从怀揣梦想到成长为海军班长的全过程。 【6题详解】 （1）这句话运用比喻修辞，把海面细小的浪花比作盛开的白莲花与散落的雪花。白莲花洁净柔美，雪花洁白轻盈，生动形象地描绘出防波堤内浪花洁白、海面静谧优美的样子。此时女孩刚刚入伍，内心满怀憧憬，眼前柔和美丽的海景烘托出女孩愉悦安宁的心情。这份美丽的浪花景色，勾起女孩对未来出海远航生活的遐想，呼应文章标题“最爱万顷浪花白”，也和后文汹涌狂暴的大浪形成鲜明对比，为后文写她直面风浪、战胜困难做铺垫，暗含女孩对海军事业最初的喜爱与向往。 （2）句子运用排比修辞，连用三个“添了”构成整齐句式。分别从外貌、谈吐、神态三个方面，写出女兵入伍之后发生的变化。脸庞粗糙是海上艰苦训练留下的印记，言语自信、嘴角坚毅是一次次风浪考验、刻苦训练带来的内在成长。排比句式增强语言气势，集中凸显军营生活磨砺了女孩，让她从普通女孩蜕变为一名成熟坚毅的海军女舰员，表达作者对女兵不畏艰苦、完成自我蜕变的赞美之情。 【7题详解】 结合第㉔段“临沂舰、潍坊舰、微山湖舰组成的中国海军第19批护航编队一路逆行，转战3国4港1岛，安全撤离了数百名被困同胞”、㉕段“‘祖国派军舰接亲人们回家’的横幅，格外耀眼夺目”可知，这两段使用了插叙的叙述方式。文章主线是写这名女兵自身成长与亚丁湾护航经历，在记叙女兵第一次在亚丁湾过年时，插入过往海军编队海外撤侨的英雄事迹。这段插叙交代了海军护航的重大意义，赞颂海军官兵心系同胞、勇担使命的爱国气节。这段英雄往事，帮助女兵读懂海军使命，是女兵坚守岗位、接力守护祖国与同胞的精神支撑，进一步丰富人物形象，凸显女兵心中厚重的家国情怀。同时扩充文章内容，深化海军守护人民、祖国强大的主题，让文章的情感不只局限于女兵个人成长，升华为对人民海军的赞美。 【8题详解】 结合第②—③段“女孩看到人民海军破浪远航的新闻……当一名‘浪花白’，成了她的梦想”、第⑩段“女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的‘逃兵’”、第⑯—⑱段“她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验……让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵”、第⑲段“为了在比武练兵中取得优异成绩……每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹”、第㉔—㉕段“在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命”、第㉖段“今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命”可知，文章有两条解读方向。一条围绕女孩从怀揣梦想，到战胜晕船、刻苦训练，一步步蜕变为优秀女舰员的经历，对应“成长印记”；另一条侧重她成长之后读懂海军的责任，接过守护同胞的使命，对应“使命担当”。两个主题都能立足原文情节，任选其一，结合文中人物经历阐述理由即可。 示例一：我选择“成长印记”。理由：文章记叙女孩原本只是喜爱浪花，怀揣成为海军“浪花白”的梦想踏入军营。第一次出海，她难以忍受晕船的痛苦，狼狈不堪；后来随舰艇出海“找浪”，凭借毅力战胜风浪，完成蜕变。为取得独立值更资格，她苦练普通话，反复操练各项科目，比武拔得头筹。从柔弱女孩，成长为坚毅自信的优秀女舰员，最后接任班长。文中的一件件往事，都是她青春路上深刻的成长印记。这个故事能够启发我们思考成长路上要直面磨难、坚持奋斗，带给读者关于理想与磨砺的感悟。 示例二：我选择“使命担当”。理由：文中女孩不畏晕船的痛苦，坚持在大风浪中值更，刻苦训练，不断打磨本领，成长为一名合格的海军女舰员。在亚丁湾护航途中，她了解海军海外撤侨的英雄往事，真切体会到海军守护同胞、捍卫和平的重大责任。后来她担任班长，在战斗警报响起时奔赴战位，扛起新的使命。女孩的成长，不只是个人的蜕变，更是扛起保家卫国的责任。这个故事能加深我们对使命担当的理解，激励我们心怀责任，在属于自己的岗位上勇担使命。 （二）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 天上有颗“南仁东星” ①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师。1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。 ②从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。高中毕业的那年夏天，他以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系。那是1963年，南仁东18岁。 ③1968年，南仁东被分配到吉林省通化市无线电厂。这是他从清华大学毕业后上的社会实践大学。十年间，作为技术骨干，他体会到了，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。 ④1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁。 ⑤1993年9月，第二十四届国际无线电科学联盟提出，要联手建设新一代功能强大的“大射电望远镜”。“这是个必须抓住的机会。”南仁东立即向中国科学院提出报告。南仁东的激情、自信，还有志向，仿佛都在燃烧。 ⑥1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个“穿短裤的天文学家”。 ⑦巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮，解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 ⑧不过，在深山选址的同时，南仁东感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成形——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复——中国500米口径球面射电望远镜项目正式立项。这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。”这一年，南仁东62岁了。 ⑨2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设。他们的科研激情与力量都在“自力更生”的旗帜下，瞬间被极大地释放出来。工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。 ⑩2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。南仁东举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他的胡子已经花白，而耗费了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。 ⑪2016年9月25日，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。此前一天的傍晚，肺癌晚期的南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。同事和学生们在综合楼前迎接他，一见面就请他赶紧休息。可是他执意要先去看“天眼”完全建成的模样。 ⑫他戴上安全帽，兴奋而威严，像一个将军。大家要陪他去，他阻止了：“让我自己过去看。”学生说：“我们陪您过去。”他平静地摆摆手，大家看到他，已经热泪盈眶了。沿着高高的平台，南仁东踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ⑬从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑！ ⑭多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光，炫丽无比。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑮这一年，南仁东71岁。 ⑯他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响。人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！ ⑰2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁。 ⑱2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 ⑲南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 （有删改） 9. 小语绘制了南仁东一生重要节点时间轴，请你填写完整。 10. 文章以“天上有颗南仁东星”为题，有何妙处？ 11. 结合文章内容和【链接材料】，谈谈科学家精神在南仁东身上是如何体现的。 【链接材料】 大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 ——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话 【答案】9. ①以优异成绩考入清华大学无线电电子学系；②被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生；③中国500米口径球面射电望远镜项目正式立项；④71岁 10. ①从内容上看，题目点明文章核心人物南仁东以及他与天文学的紧密联系，概括了南仁东因杰出贡献小行星以他命名的重要事件，突出文章主要内容；②从结构上看，“星星”贯穿全文，从南仁东儿时看星星，到为建造观天巨眼努力，再到成为被命名的“星星”，是文章的线索，使文章结构清晰，浑然一体；③从主题和情感上看，运用象征手法，将南仁东比作“星星”，象征他在天文学领域的卓越成就和如星辰般闪耀的精神品质，表达了作者对南仁东的崇敬与赞美之情，揭示文章主题，引发读者思考和共鸣。 11. ①南仁东20多年如一日，为“中国天眼”项目不懈努力，克服重重困难，从未动摇，体现了南仁东勇攀高峰、敢为人先的创新精神。 ②南仁东将全部心血倾注于祖国的科学事业，不计个人得失，体现了南仁东淡泊名利、潜心研究的奉献精神。 ③年少时在老师教导下，南仁东立志为国家作贡献，在艰苦卓绝的环境中主持设计全球最大的单口径射电望远镜，这体现了胸怀祖国、服务人民的爱国精神。 ④科学研究不是一个人的事，“中国天眼”有大批的科学家和建设者参与，他们的科研激情与力量在南仁东的带领下，得到了极大的发挥。这体现了集智攻关、团结协作的协同精神。 ⑤南仁东坚持实地考察每一个选址点，严谨务实，体现了追求真理、严谨治学的求实精神；南仁东给青少年讲课，勉励青年成长，体现了甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 【解析】 【导语】本文以时间为线索，完整记叙了南仁东从少年追星到躬身筑梦、终成“时代星辰”的一生。文章选取求学立志、深山选址、攻坚建天眼、带病圆梦等典型事迹，细腻刻画人物，真实动人。将个人科研理想与家国使命紧密结合，诠释了爱国奉献、勇于创新的科学家精神，结尾首尾呼应，升华主旨，立意深远，兼具纪实质感与人文温度。 【9题详解】 结合第②段“高中毕业的那年夏天，他以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系。那是1963年，南仁东18岁”可知，18岁对应的事件为：以优异成绩考入清华大学无线电电子学系。 结合第④段“1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁”可知，33岁对应的事件为：被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。 结合第⑧段“2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复——中国500米口径球面射电望远镜项目正式立项。这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：‘我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。’这一年，南仁东62岁了”可知，62岁对应的事件是：中国500米口径球面射电望远镜项目正式立项。 结合第⑪段“2016年9月25日，被誉为‘中国天眼’的500米口径球面射电望远镜正式落成启用”、⑮段“这一年，南仁东71岁”可知，“天眼”落成时南仁东的年龄是：71岁。 【10题详解】 结合第①段“少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星”，第⑱段“经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为‘南仁东星’”，第⑲段“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星”可知，标题点明了文章核心人物南仁东，点明小行星以他命名这件事，交代文章主要内容，紧扣南仁东一生和星空、天文事业紧密相连的经历。文中开篇写少年南仁东仰望星空，中间数十年扎根深山，为建造中国天眼不懈奋斗，结尾小行星命名，“星星”贯穿全文，是文章的线索，串联起南仁东一生的重要事迹，让文章结构完整，条理清晰。标题还运用象征手法，“星星”不单指天上的小行星，更象征南仁东心怀家国、执着坚守、无私奉献的崇高精神。他耗尽半生心血建成中国天眼，为祖国天文事业做出巨大贡献，精神如同星辰一般永远闪耀。作者借这个标题表达对南仁东深深的崇敬与赞美，揭示文章主旨，引发读者思考，让读者感受到榜样力量，读来余味悠长。 【11题详解】 结合第②段“老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献”、第⑥段“南仁东坚持每个都要去实地考察”可知，年少的南仁东立下报国志向，在国际项目受阻时决心自力更生，主持建造属于中国的500米口径射电望远镜。他踏遍贵州深山，在艰苦环境中选址攻坚，二十余年坚持不懈，敢于挑战世界级科研难题，体现了勇攀高峰、敢为人先的创新精神。他将毕生精力投入天眼工程，身患重病仍牵挂项目建设，不计个人得失，潜心科研，体现淡泊名利、潜心研究的奉献精神。年少立志为国奉献，主持建造国之重器，彰显胸怀祖国、服务人民的爱国精神。 结合第⑨段“来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设”可知，天眼工程依靠团队协作完成，体现集智攻关、团结协作的协同精神。南仁东坚持实地勘察、严谨对待选址工作，体现追求真理、严谨治学的求实精神；他为青少年做科普讲座，传递理想，体现甘为人梯、奖掖后学的育人精神。对照链接材料里科学家座谈会提出的科学家精神六大内涵，南仁东以一生的坚守，全方位践行了科学家精神。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读两个文段，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左缭，清江右洄②，重门洞开，林峦坌③入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备④。惭愧！惭愧！ （苏轼《书临皋亭》） 【注】①几：矮而小的桌子。②洄（huí）：水回旋而流。③坌（bèn）：并，一起。④万物之备：自然所赐予的一切。 12. 参考方法提示，解释加点词。 语句 方法提示 词义 四时俱备 成语推断法：五味俱全 （1）______ 未复有能与其奇者 语境推论法：结合上文推论 （2）______ 倚于几上 查阅词典法：①凭恃，倚仗；②偏斜；③斜靠着；④随着，合着。 （3）______（填序号） 13. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。 14. 【甲】文表达了作者怎样的思想感情？ 15. 你认为苏轼是不是陶弘景心中的“与其奇者”？请结合两则短文简要分析。 【答案】12. ①. 全，都 ②. 参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思 ③. ③ 13. 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 14. 表达了作者沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 15. 是。因为苏轼和陶弘景一样都能发现和欣赏自然美景（答出能共享自然美景）；能感受到大自然赐予的一切，能自得其乐（答出自得其乐）；乙文中流露出苏轼从容超脱的意绪和旷达浩远的胸怀，与自然融为一体，达到物我两忘的境界（答出苏轼的“超脱胸怀、与自然融为一体、闲适”其中之一，即可）。故苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选取陶弘景《答谢中书书》与苏轼《书临皋亭》。甲文铺陈山川晨昏美景，盛赞自然之奇妙，抒发沉醉山水的欣喜与知音难遇的感慨。乙文寥寥数笔勾勒临皋亭所见景致，写苏轼物我两忘的心境。两文都以山水为载体，书写文人对自然之美的体悟，一详一简，互为对照，展现古代文人闲适旷达的审美情怀。 【12题详解】 （1）根据成语推断法：五味俱全：‌五味‌指的是酸、甜、苦、辣、咸这五种基本味道。俱全‌意味着这五种味道都具备，形容调味非常齐全且适宜。俱：都。据此，“四时俱备”中“俱”可理解为“都”。句意：四季长存。 （2）结合材料甲 “自康乐以来，未复有能与其奇者”，联系上文描绘的山水奇景可知，这句话是说自从谢灵运之后，再也没有人能够欣赏领悟这奇妙山水，“与” 在这里不是普通的 “参与”，而是欣赏、领悟的意思。 （3）根据查阅词典法：确定选③斜靠着。句意：倚靠在几案上休息。 【13题详解】 注意重点字词： 五色：这里形容石壁色彩繁多，不是特指五种颜色；交晖：交相辉映。 【14题详解】 结合甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，作者细致描绘了山峰、流水、石壁、竹木、晨雾、猿鸟、夕阳、游鱼等丰富景物，展现出山川景色的秀美灵动，字里行间流露着作者沉醉于山水美景的愉悦之情。结合甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者由衷赞叹这片山水如同人间仙境，又感慨自谢灵运之后，再也没有人能够领悟欣赏这奇丽风光。作者能发现山水之美并领略其中妙处，暗含着自己能够欣赏美景的自豪，生出一种与谢灵运为知音的闲适自得之感。由此可知，文章表达了作者沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【15题详解】 结合甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景口中“与其奇者”，是能够欣赏、领悟山川自然奇美风光，沉醉山水、心境闲适超脱的人。结合乙文“白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌入”可知，苏轼身处临皋亭，细致捕捉到白云、清江、山林等自然美景，拥有发现、品味自然之美的能力，和陶弘景一样懂得欣赏山水景致。结合乙文“若有思而无所思，以受万物之备”可知，苏轼在山水间放下杂念，坦然享受自然馈赠，心境悠然自得，拥有从容旷达、超脱世俗的胸襟，达到了与自然相融、物我两忘的境界。由此可知，苏轼完全符合陶弘景心中能够领悟山水奇趣、自得其乐的“与其奇者”的标准，因此苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼可以看见水底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】东坡居士酒足饭饱，倚靠在桌几上。白云在左边缭绕，清江在右边回旋流淌，一道道门全都敞开，树林山峦一齐映入眼帘。在这个时候，好像有所思索，又好像没有思索，安然享受大自然赐予的一切。惭愧啊！惭愧啊！ （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于公元817年（元和十二年），当时作者已经被贬谪为江州司马。②返照：阳光倒影。③水蘋（pín）：水上浮萍。 16. 同是春天，初春、仲春、暮春的景色各有不同。小语发现，这首诗和《钱塘湖春行》都写的是______景色。其中“______”一句和“乱花渐欲迷人眼”有异曲同工之妙。 17. 这两首诗表达的思想感情有什么不同？ 【答案】16. ①. 早春 ②. 乱点碎红山杏发 17. 《钱塘湖春行》抒发作者对西湖美景的喜爱（赞美）之情。《南湖早春》表达了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪（或：消沉、郁闷）。 【解析】 【导语】《南湖早春》是白居易被贬江州所作。诗歌先描绘雨后初晴，杏花、浮萍、白雁、黄鹂构成的鲜活早春图景，以明媚春景作铺垫，末尾笔锋一转，借乐景衬哀情，抒发贬谪之后衰病失意的苦闷，景美情悲，形成强烈反差。 【16题详解】 结合《南湖早春》“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”和《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，两首诗歌描写的都是早春景色。《南湖早春》写雨后初晴，山杏初绽，点点碎红，水面新生浮萍；白雁翅膀沉重，黄鹂舌头生涩还不能流利鸣叫，都是初春时节万物刚刚复苏才有的景象。而《钱塘湖春行》里早莺、新燕、初开的野花、刚长出的浅草，同样是早春特有的景物。 结合“乱点碎红山杏发”可知，这句写山杏零星开放，点点碎红散落枝头，花朵尚未繁盛，和“乱花渐欲迷人眼”描绘的早春野花初绽、星星点点的景象十分相似。两句都抓住早春花朵刚刚萌发，还没有大面积盛开的特点，写出春花初放的生机，所以二者有异曲同工之妙。 【17题详解】 结合《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗人游览西湖早春美景，看到早莺争树、新燕啄泥、野花初放、青草初生的鲜活景致，全程沉浸在春日风光之中。“最爱”直接抒发内心感受，诗人被西湖早春生机勃勃的景色深深吸引，流连忘返，抒发了对西湖早春美景由衷的喜爱与赞美之情，全诗基调轻松愉悦。 结合《南湖早春》以及注释，这首诗写于白居易被贬江州司马之时。前面六句细致描绘南湖雨后早春明媚动人的景色，雨后初晴，杏花点点，浮萍新生，雁鸟黄鹂各有姿态，春景十分美好。但尾联笔锋一转，诗人直言不是江南春光不美，只因自己连年衰病，又遭贬谪，内心抑郁苦闷，再好的春色也无法唤起愉悦的心情。诗歌以明媚春景反衬内心的愁苦，乐景衬哀情，抒发了诗人被贬之后消沉郁闷、失意低落的情感。两诗一喜一悲，同样写早春，抒发的情感截然不同。 四、整本书阅读（5分） 18. 名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 【答案】示例一： 认为会影响形象：《红星照耀中国》中“红小鬼”展现出积极担当、遵守纪律等正面特质，传统印象中其形象应积极正面且行为端正，图三笑着用衣袖揩鼻涕的画面显得邋遢不文明，与书中塑造的纪律性强、精神昂扬的形象不符；从作品纪实与宣传革命精神的写作特色看，该画面可能弱化其坚定成熟的特质，影响正面形象的传达。 示例二： 认为能加分：图三真实反映“红小鬼”充满童真的真实状态，让形象立体、贴近生活；符合作品写实风格，体现真实原则，增添魅力。 【解析】 【详解】本题考查理解人物形象及名著的写作特色。 从争议点来看，若认为会影响“红小鬼”形象，是基于传统认知。“红小鬼”们在书中常展现出积极担当、遵守纪律等正面特质，而笑着用衣袖揩鼻涕的画面显得有些邋遢不文明，与传统正面形象不符，从宣传正面形象角度，此画面确实存在争议。 若认为能加分，是因为《红星照耀中国》注重真实记录。这些“红小鬼”年龄小，有童真童趣的一面，该画面呈现了他们真实的生活状态，使形象更立体鲜活，符合作品写实风格，让读者感受到他们的真实可爱，为“红小鬼”形象增添魅力。 示例一：我认为图三能给“红小鬼”加分。画面中“红小鬼”笑着用衣袖揩鼻涕，尽显孩童天真烂漫，这非但无损形象，反而更真实鲜活。他们虽年纪小，却乐观坚强，在艰苦环境中仍保有童真，这一细节让“红小鬼”形象更立体丰满，令人心生喜爱与敬佩。 示例二：我认为图三“红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕”会给形象减分，名著塑造的“红小鬼”坚毅勇敢、积极向上，展现革命乐观主义。此画面虽真实反映生活细节，但揩鼻涕行为显得稚气、不卫生，与他们成熟坚毅形象有偏差，易让读者忽视其精神闪光点。 五、作文。（50分） 任选一题作文。（50分） 19. “踏遍青山人未老，风景这边独好”，祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…… 选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②不抄袭、不套作，更不能抄袭本试卷中的阅读材料；③作文中不得出现真实的姓名、班级、学校。 【答案】例文： 那片红树林的风景 假期里，我随家人来到海边的红树林湿地。在此之前，我总以为大海的风景只有翻涌的浪花与金黄的沙滩，直到看见这片扎根在滩涂之上的红树林，我才读懂独属于海岸的生机。 潮水退去，黝黑泥泞的滩涂裸露出来。一棵棵红树并不高大，枝干向四周舒展，无数弯曲的气生根扎进湿软的淤泥里，像无数只紧紧抓住大地的手掌。叶片是厚重的深绿，层层叠叠，在海风里轻轻摇晃。仔细看，树枝上挂着一根根纺锤形的种子，它们成熟之后，会直直扎进滩涂，在潮起潮落间扎根生长。 沿着木栈道慢慢往前走，脚下是木板轻微的吱呀声。滩涂上，小螃蟹举着钳子，飞快钻进树根的洞穴；跳跳鱼摆动身子，在泥面上跳跃。远处的水面上，几只白鹭静静站立，待到风起，便舒展翅膀，掠过成片的绿冠。海风带着淡淡的咸腥味，吹散了夏日的燥热。我停下脚步，静静看着潮水一点点漫上来，海水漫过树根，红树依旧稳稳伫立，任凭海浪来回冲刷。 导游告诉我们，红树林被称作“海岸卫士”。狂风巨浪袭来时，交错的根系可以削弱海浪，守护后方的海岸与村庄。它们生长在高盐的淤泥之中，在艰苦的环境里顽强存活，默默抵御风暴，守护这片海岸。 看着眼前这片在潮起潮落间坚守的红树林，我的内心深受触动。它们没有鲜花耀眼的色泽，没有青松挺拔的身姿，在泥泞咸水中安静生长，默默承担守护海岸的使命。我们总向往名山大川的壮阔，却常常忽略这样平凡又坚韧的风景。 夕阳缓缓下沉，落日的余晖洒在红树林的枝叶间，绿叶镀上一层暖金色。潮声阵阵，树影婆娑。这片海岸的红树林，是我心中最美的风景。它教会我，生命不必耀眼张扬，坚守与奉献，本身就是一种动人的力量。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一篇写景抒情类作文，材料引用诗句，引导我们发现祖国大地多样的美景，田园、城市、河湖、山岳皆可入文。写作核心不只是单纯描摹景物外形，还要借风景承载内心感受，挖掘风景背后藏着的情感。可以写自然风光带给心灵的震撼，也可以写一处风景里留存的温暖回忆。选材要避开宏大空洞的描写，优先选择自己亲身游历、印象深刻的实景。立意上，既可赞美山河之美，抒发对祖国大地的热爱；也可以由景物生发感悟，从山川草木中收获成长启示。行文要做到景中有情，情景交融，不能只堆砌景物词汇。 二、选材构思 选取自己亲身游览过的一处风景，以景物变化为脉络，串联游览时的所见所感，依托真实的见闻写出真情实感。思路一：写山间晨景。开头运用感官描写，写清晨进山闻到草木清香，听见鸟鸣；中间按照移步换景的顺序，依次刻画晨雾、溪流、怪石，穿插登山时的心理变化；结尾抓住日出瞬间的画面，借朝阳破雾的景象抒发感悟，赞美山野生机。思路二：写故乡河畔。开头以黄昏河水泛着金光的画面引入；中间采用动静结合，静写岸边芦苇、老石桥，动写游鱼、晚风，插入小时候在河边玩耍的回忆，融情于景；结尾写晚风拂面，抒发对故乡风光的眷恋。思路三：写湖景秋色。开头总写秋日湖面的整体印象；中间运用对比手法，将近处飘落的黄叶与远处平静湖水对照，细致描摹光影变化；结尾由湖水包容万物的特点，引申出对生活的思考，升华文章主旨。 20. 每个人都会在某一时间、某一地点拥有自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。 请以“我的闪耀时刻”为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，不少于600字；②作文中不得出现真实的姓名、班级、学校；③不能抄袭本试卷中的阅读材料。 【答案】例文： 我的闪耀时刻 成长路上，我总觉得自己平凡普通，像人群里默默无闻的配角，没有亮眼的特长，也鲜有出彩的瞬间。可那次校园演讲比赛，让我突破自我，迎来了属于自己的闪耀时刻，深深镌刻在我的心底。 此前的我极度胆怯，害怕站在众人面前说话，一上台就紧张得声音发颤、大脑空白。当老师选中我参加演讲比赛时，我满心惶恐，数次想要推脱。但看着老师鼓励的眼神，我咬牙决定试一试，勇敢挑战怯懦的自己。 此后的课余时间，我全都用来打磨演讲稿。逐字逐句修改文稿，标注停顿和重音，对着镜子反复练习表情、调整语速。遇到卡顿的段落，我就反复背诵数十遍；表情僵硬、肢体生硬，我就一点点纠正细节。无数个傍晚，教室只剩我一人，伴着落日余晖反复演练，哪怕口干舌燥、身心疲惫，也从未轻言放弃。我知道，想要发光，就要先熬过默默努力的时光。 比赛当天，台下座无虚席，密密麻麻的目光让我瞬间紧张，手心布满冷汗。轮到我上场时，我深吸一口气，抬头望向台下，想起无数个日夜的坚持。我慢慢抬起头，稳住身形，缓缓开口。起初还有些许紧张，可随着演讲推进，我渐渐沉浸其中，声音愈发坚定流畅，情感真挚饱满。 当最后一个字音落下，全场骤然响起热烈的掌声，久久不息。最终，我凭借稳定的发挥，拿下了比赛二等奖。站在领奖台上，接过奖状的那一刻，聚光灯落在我身上，心底满是自豪与释然。 这一刻，便是我的闪耀时刻。它没有惊天动地的壮举，却见证了我的蜕变与成长。我终于明白，从胆怯退缩到勇敢奔赴，从自我怀疑到自信从容，每一份坚持都有意义。所谓闪耀，从不是与生俱来的耀眼，而是拼尽全力后的蜕变。这个专属我的高光时刻，将永远照亮我的前路，让我带着勇气与热爱，奔赴往后的每一场成长。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “闪耀时刻”是网络流行语，由提示语“每个人都会在某一时间、某一地点拥有自己的高光时刻”，可知“闪耀时刻”是精彩时刻的意思，就是指“人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好”的时刻；指在学习、生活中的精彩之处。可以是一技之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻……只要能展示出自己的个性风采就行。可选立意：①学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；②攀登险峰，登上顶峰的时刻；③克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。 第二，选材构思。 文体应当首选记叙文。那么我们可以从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。写自己“独特的高光时刻”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。写自己钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期文化素质调研八年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用（共22分） 1. 阅读纪念抗战胜利80周年大会解说词的节选材料，完成下面任务。 刚强：80响礼炮，铭记胜利80年。这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。它穿越时空，告慰英烈：中国的今天，江山壮丽，人民豪迈。 宝晓峰：1945—2025，80年 ① （苍 沧）海桑田、翻天覆地，今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气 ② （捍 撼）卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 刚强：长城，中华民族挺立的精神脊梁。这个伟大民族从不屈服于任何敌人、任何势力，谁胆敢侵犯我们，谁就会在这钢铁长城面前碰得头破血流。 宝晓峰：枪刺闪闪，目光凛凛。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。当爱国热情像火山一样迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. lín bìng B. lín bèng C. lǐn bìng D. lǐn bèng （2）根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①______ ②______ 2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. “百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”，习总书记这句话具有振聋发聩的力量。 B. 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱的。 C. 这个电信诈骗的犯罪团伙气焰嚣张，锐不可当，但在公安机关的严厉打击下被彻底摧毁了。 D. 他在舞台上表演时，那滑稽的动作让观众们瞠目结舌，笑声不断。 3. 小语从所学古诗文中梳理了描写景物的方法，按照提示填空。 描写景物，首先要抓住景物特征。如崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①______。”给我们展示出一幅明丽之景。而曹植的《梁甫行》中“②______，③______。”借野生动物出没咏叹了家园荒芜。 其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如“④______，⑤______！”（《赠从弟》刘桢）是通过声音衬托“松枝”之“劲”。“悬泉瀑布，飞漱其间。”（《三峡》）为郦道元纵目仰望所见，而“⑥______，⑦______。”（《与朱元思书》）应是吴均行舟富春江时俯看江水之明净。 最重要的，写景要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑧______，归雁入胡天。”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人被排挤而产生的孤独落寞之情。 最后形成自己的写作风格，我最喜欢李白《渡荆门送别》中的那两句：“山随平野尽，江入大荒流。”江水平静，江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩。 4. 学校开展“观九三阅兵，立强国之志”主题活动，请你参加。 （1）拟写一则简洁、精准的新闻标题（不超过20字）。 新华社北京9月3日电 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。 本次阅兵编设45个方（梯）队，战旗方队高擎80面英模部队荣誉旗帜，致敬抗战英烈。受阅装备均为国产现役主战装备，无人作战、水下攻防、高超音速等新域新质力量首次集中亮相，展现我军科技强军新成就。空中梯队用战机划出“80”字样，悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅，飞临天安门广场上空，引发全场观众热烈欢呼。 阅兵指挥部负责人表示，阅兵旨在缅怀先烈、珍爱和平，展现中国维护世界和平的坚定立场。 （2）请结合语境和活动标识，将下列语句依次填入文段横线处，恰当的一项是（ ） 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945—2025”、橄榄枝和光辉构成，______。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945—2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② （3）假如你是一名校园小记者，有幸在阅兵结束后采访一位受阅官兵或现场观众。请选择其中一个采访对象，并设计两个有价值的采访问题。 采访对象选择：A.受阅官兵 B.现场观众 采访问题：①______ ②_____ 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了，出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，地在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，数年间，她将这条护航路走了两个来回。 ㉔还记得，那是她的第一个护航旅程，也是她第一次在遥远的亚丁湾过年。随舰巡弋在亚丁湾这片特殊的海域，女兵不禁想起上舰后曾听说过无数遍的那段英雄诗篇：临沂舰、潍坊舰、微山湖舰组成的中国海军第19批护航编队一路逆行，转战3国4港1岛，安全撤离了数百名被困同胞。 ㉕“祖国派军舰接亲人们回家”的横幅，格外耀眼夺目，温暖无数心灵；“中国海军接你们回家”的话语，直抵中外人心，让绝望的人们重燃希望。归途很远，祖国很近。撤离同胞抹去眼角激动的泪滴，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：轮流值班，兼有巡视和警戒任务，不分昼夜。 5. 文章围绕“浪花”，写了“女兵”成长中的哪些事？简要概括。 6. 自选角度，赏析文中画线的句子。 （1）防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲花盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 （2）渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 7. 文中第㉔、㉕段运用了哪种叙述方式？有什么好处？ 8. 班级举办读书分享会，设置了“成长印记”和“使命担当”两个主题。你会选择哪个主题分享这篇文章？请结合文章内容简述理由。 （二）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 天上有颗“南仁东星” ①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师。1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。 ②从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。高中毕业的那年夏天，他以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系。那是1963年，南仁东18岁。 ③1968年，南仁东被分配到吉林省通化市无线电厂。这是他从清华大学毕业后上的社会实践大学。十年间，作为技术骨干，他体会到了，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。 ④1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁。 ⑤1993年9月，第二十四届国际无线电科学联盟提出，要联手建设新一代功能强大的“大射电望远镜”。“这是个必须抓住的机会。”南仁东立即向中国科学院提出报告。南仁东的激情、自信，还有志向，仿佛都在燃烧。 ⑥1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个“穿短裤的天文学家”。 ⑦巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮，解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 ⑧不过，在深山选址的同时，南仁东感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成形——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复——中国500米口径球面射电望远镜项目正式立项。这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。”这一年，南仁东62岁了。 ⑨2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设。他们的科研激情与力量都在“自力更生”的旗帜下，瞬间被极大地释放出来。工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。 ⑩2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。南仁东举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他的胡子已经花白，而耗费了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。 ⑪2016年9月25日，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。此前一天的傍晚，肺癌晚期的南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。同事和学生们在综合楼前迎接他，一见面就请他赶紧休息。可是他执意要先去看“天眼”完全建成的模样。 ⑫他戴上安全帽，兴奋而威严，像一个将军。大家要陪他去，他阻止了：“让我自己过去看。”学生说：“我们陪您过去。”他平静地摆摆手，大家看到他，已经热泪盈眶了。沿着高高的平台，南仁东踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ⑬从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑！ ⑭多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光，炫丽无比。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑮这一年，南仁东71岁。 ⑯他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响。人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！ ⑰2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁。 ⑱2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 ⑲南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 （有删改） 9. 小语绘制了南仁东一生重要节点时间轴，请你填写完整。 10. 文章以“天上有颗南仁东星”为题，有何妙处？ 11. 结合文章内容和【链接材料】，谈谈科学家精神在南仁东身上是如何体现的。 【链接材料】 大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 ——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读两个文段，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左缭，清江右洄②，重门洞开，林峦坌③入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备④。惭愧！惭愧！ （苏轼《书临皋亭》） 【注】①几：矮而小的桌子。②洄（huí）：水回旋而流。③坌（bèn）：并，一起。④万物之备：自然所赐予的一切。 12. 参考方法提示，解释加点词。 语句 方法提示 词义 四时俱备 成语推断法：五味俱全 （1）______ 未复有能与其奇者 语境推论法：结合上文推论 （2）______ 倚于几上 查阅词典法：①凭恃，倚仗；②偏斜；③斜靠着；④随着，合着。 （3）______（填序号） 13. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。 14. 【甲】文表达了作者怎样的思想感情？ 15. 你认为苏轼是不是陶弘景心中的“与其奇者”？请结合两则短文简要分析。 （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于公元817年（元和十二年），当时作者已经被贬谪为江州司马。②返照：阳光倒影。③水蘋（pín）：水上浮萍。 16. 同是春天，初春、仲春、暮春的景色各有不同。小语发现，这首诗和《钱塘湖春行》都写的是______景色。其中“______”一句和“乱花渐欲迷人眼”有异曲同工之妙。 17. 这两首诗表达的思想感情有什么不同？ 四、整本书阅读（5分） 18. 名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 五、作文。（50分） 任选一题作文。（50分） 19. “踏遍青山人未老，风景这边独好”，祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…… 选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②不抄袭、不套作，更不能抄袭本试卷中的阅读材料；③作文中不得出现真实的姓名、班级、学校。 20. 每个人都会在某一时间、某一地点拥有自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。 请以“我的闪耀时刻”为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，不少于600字；②作文中不得出现真实的姓名、班级、学校；③不能抄袭本试卷中的阅读材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $