海南师范大学附属中学2026-2027学年七年级上学期语文训练（一）

海师附中2026-2027学年度第一学期训练（一） 初一年级语文学科试卷 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（31分） 1.将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内。（2分） 淡泊明志 宁静致远 2．阅读下面语段，按要求答题。（13分） ①蜈支洲岛集热带海岛旅游资源的丰富性和独特性于一体。②岛上开启绮丽（ ） 、静谧（ ）、浪漫和动感时尚的休闲体验。③岛上还生长着迄今（ ）为止地球上留存下来的最古老的植物，号称“地球植物老寿星”的龙血树，寄生、绞杀等热带植物景观随处可见。④临海 （A.瘦骨嶙峋 B.乱石嶙峋），直插海底，惊涛拍岸，蔚为壮观。⑤中部山林草地起伏逶迤，绿影婆娑。⑥北部滩平浪静，沙质洁白细nì( )，倘若脚踩细沙，眼看大海，晨风拂面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵； ， 。⑦不得不赞叹大自然的 （A.鬼斧神工 B.精雕细琢）。⑧四周海域清澈透明，南部水域海底有着保护很好的珊瑚礁，是世界上为数不多的没有没有礁石或者鹅卵石混杂的海岛。 (1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分） 绮丽 静谧 迄今 细nì （2） 结合语境选择合适的成语，将字母序号填在文中的横线上。（4分） （3）上述语段主要是按照 顺序来写的，说明了蜈支洲岛自然风光优美，物产丰富的特点。（3分） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 （4）仿照画线句，在后面的横线上再补写一个句子，使之与前两句划波浪线句 子构成一组排比句。（2分） 晨风佛面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵； ， 。 3.综合性学习：阅读下列材料，按要求回答问题。（6分） 3月30日，2019年“国际儿童图书日”暨“广州读书月”少儿阅读嘉年华活动在广州少年儿童图书馆拉开序幕。来自广州图书馆的邹崇闻同学勇夺“冠军之星”称号。年近8岁的他，阅读量大，涉猎范围广，借阅量高达1123册。但是，当大家看到“阅读冠军”是一个8岁的孩子，而且他一年的读书记录是1123册的时候，还是被“震惊”了。 ⑴请用一句话概括这则材料的主要内容。（20字以内）（2分） __________________________________________________________ ___________ (2)请你运用下列词语组合成一副对联，来表达对读书方式的看法。（4分） 走进去 百态人生 自可阅尽 大千世界 方能悟透 出得来 4、古诗词默写（10分） （1） 千门万户曈曈日，________________。（王安石《元日》） （2） ________________，雪却输梅一段香。（卢钺《雪梅》） （3） 可怜九月初三夜，________________。（白居易《暮江吟》） （4） ________________，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） （5） 梅须逊雪三分白，________________。（卢钺《雪梅》） （6）________________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （7）千磨万击还坚劲，________________。（郑燮《竹石》） （8） ________________，直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》） （9）九州生气恃风雷，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （10） ________________，燕山月似钩。（李贺《马诗》） 二、阅读与鉴赏（39分） 阅读下面的诗，回答问题。（6分） 观沧海/曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛谏峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5.对全诗内容分析有误的一项是（ ）（3分） A.开头两句写登临的地点碣石山和登临的目的观沧海。"观"字为全诗的诗眼，"观"字统领以下十句写景的句子。 B."水何澹澹"到"洪波涌起"通过描写海水和山岛相互映衬的景象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 C."日月之行"到"若出其里"写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把"秋风萧瑟，洪波涌起"所表现的画面描述出来。（3分） ________________________________________________________________________ 阅读下面文章，回答问题。（20分） 春(朱自清) ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。   ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。  7.③—⑤段生动细致地描绘了春天的画面，请你为这三幅画面分别取个好名字。（3分） __________、 ___________、 __________ 8.第③段划线句子描绘人们在草地上嬉戏玩耍的场景，作者这样写的好处是什么？（3分） 9.本文的语言生动形象，仔细揣摩下列句子，选定角度进行品析（提示：可从修辞手法、用词等角度赏析）（9分） （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 10.最后三段，分别出写了春天的什么特点？表达了作者的什么感情？（5分） 阅读下文，回答问题。（13分） 济南之春 简 墨 ①地气一动，人们就开始常说一句话了∶济南春脖子短。 ②哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶?某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。 ③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住了，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。 ④就这样，随着雨一次次地返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。 ⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄色真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。它们又多有耐力啊，所谓开到茶縻，也还是向前奔着——春至而梅，而樱，而海棠;春深则桃，则李，则丁香;即便春去，还蜀葵，还莺萝，还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。 ⑥与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。 ⑦这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了夏天，白腰雨燕低低掠过水面的时候，它们这些"绿衣人"所盼望的伴侣——"粉衣人"，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来，过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。 ⑧而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。 11.选文是按照什么顺序写景的?请简要分析。（4分） 12.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。（3分） 13.除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景?请再举一例。（3分） 14.结合选文，说说你对"而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人"的理解。（3分） 三、写作与表达（50分） 15.《 牵动我的情思》 要求：①结合个人的生活经历，将题目补充完整，例如：春花、秋叶、风铃、明月、爷爷的锄头等；②叙述清楚，写出真情实感；③诗歌除外，文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 海师附中2026-2027学年度第一学期训练（一） 初一年级语文学科试卷参考答案 ―、基础知识与运用（20分） 1.【评分标准：书写正确、规范、工整给2分；字迹清晰，但不够规范工整给1分；书写潦草、 字迹模糊、写错字不给分】 2.（1）qǐ； mì； qì；腻 （各1分，共4分） （2）B；A （各2分，共4分） （3）B （3分） （4）例如：海浪翻涌，美丽动人（各一分，共2分） 3.（1）8岁孩子一年读书1123册，令人震惊。 （2）上联：走进去自可阅尽大干世界； 下联：出得来方能悟透百态人生。 二、古诗文积累 1. 总把新桃换旧符 易错：桃（木字旁，不要写成“逃”）；符（竹字头，容易少笔画） 2. 梅须逊雪三分白 易错：逊（走之底，高频错字）；须（不要写成“需”） 3. 露似真珠月似弓 易错：真珠（课本原文，不要写作“珍珠”，默写以教材为准） 4. 但使龙城飞将在 易错：龙、城，不要写成“龙城”为“龙城”以外版本；将容易写成别字 5. 雪却输梅一段香 易错：输（车字旁）；段（不要写成“断”） 6. 问渠那得清如许 易错：那（没有口，千万不能写成“哪”，小学默写头号坑；渠，三点水） 7. 任尔东西南北风 易错：尔（不要写成“而”）；坚劲（上一题是坚劲，区分记忆） 8. 暖风熏得游人醉 易错：熏（笔画多，学生极易漏笔画）；醉（酉字旁，不要少里面的横） 9. 万马齐喑究可哀 易错：喑（口字旁，意思沉默，非常典型的难点默写字，极易写错） 10. 大漠沙如雪 易错：漠（三点水，沙漠，莫＋氵，很多人写成“莫”） 8.（1）A （2）示例∶（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 四、现代文阅读答案 （一）春 7.​春草图、春花图、春风图（草报春、花争春、风唱春） 8.通过侧面描写，突出春草的茂盛及给人们带来的欢乐，表现了作者对春草的喜爱之情。 9.（1）用了拟人手法，写出了各种花争先恐后竞相开放的情态。 （2）运用拟人手法，“偷偷地”是叠词，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，表现了作者对小草的喜爱之情。 （3）运用比喻，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动地写出了春雨细密轻盈的特点。 10.表现了春天的新（新生）、美（活泼）、力（健壮）。表达了作者对春天来临时的无限欣喜，对生机勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。 （二）济南之春 11.时间顺序。先点出"惊蛰"这一节气，随后用"就这样，随着雨一次次地返回"来说明时间往后推移;"在这个季节的尾巴上"则告诉我们时间已经到了暮春了。 12.运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者对柳树和春天的热爱和赞美之情。 13.①嗅觉∶某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。 ②听觉∶鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。 14.济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人，都是有福的人。 1 学科网（北京）股份有限公司 $