学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷（海南专用）

**基本信息** 以“赓续文脉，书香润校园”主题活动为主线，融合书法赏鉴、语段探究等实践任务，覆盖七上1-2单元及《朝花夕拾》核心知识，注重文化自信与语言运用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/25分|书法常识、字音字形、成语运用、仿写、古诗文默写、通知修改、交友典故|情境化设计，如书法讲解员任务考查隶书特征，通知修改落实语言运用| |阅读鉴赏|5类/45分|古诗修辞与情感、文言文断句释义、《朝花夕拾》细节、散文赏析、健康科普文筛选|名著阅读设读书卡片新题型，实用类文本结合脊柱健康热点，体现思维能力| |写作表达|1题/50分|半命题作文、书信写作|关联实践活动主题，引导学生表达真实情感，落实审美创造|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、积累运用（共25分） 1．B （2分） 2．秋风萧瑟，洪波涌起（2分） 3．(1) guǎng 烂（2分） (2) A B（2分） (3)示例：是一盏明灯，指引我们的方向。（句式相同，围绕“阅读”对人的积极作用展开，语言优美即可。）（2分） (4)示例：于四季书香中漫步，在知识海洋里畅游。我校图书馆，等你开启阅读之旅，邂逅多彩世界，润泽心灵，点亮智慧人生！（突出图书馆阅读氛围、对人的益处及邀请之意，语言富有感染力。）（3分） 4．杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 5．(1)①落款，应署名在上，日期在下（或：将署名“校团委学生会”写在日期的上方）。 ②应在“11月8日”后边加上具体的活动时间“17：00”。 ③第①句，将“加强”改为“培养” (2)参考答案： 伯牙绝弦、管鲍之交、刎颈之交、莫逆之交、舍命之交、管宁割席、忘年之交 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读。 6．修辞方法：夸张   抒情方式：托物言志 （2分） 7．统领全诗景象的是“观”字；全诗抒发了诗人一统天下的雄心壮志（博大胸怀）。（或：抒发了诗人统一中国建功立业的伟大抱负）（3分） (二)文言文阅读。 8．马主别得亡马/乃诣丞相府送马/叩头谢之 （2分） 9.约定 舍弃、丢下 回头看 丢失 （4分） 10．（1）和别人约好一起走，却丢下别人自己离开了。（2分） （2）如果不是您的马，希望（您）到丞相府（把马）还给我。 （2分） 11．示例一：我愿意和元方交朋友。他年纪虽小，却明事理、守礼节，面对父亲友人的无理指责，能不卑不亢地指出对方的失信与失礼。他正直勇敢、有胆有识。与这样有原则、有担当的人做朋友，能彼此激励，坚持正义。 示例二：我愿意和陈太丘交朋友。他重信守诺、行事有原则。约定时间未被遵守，他便果断离开，体现了对诚信的坚守；同时，他以身作则，培养出明礼知义的儿子元方，足见其品行端正、家教严谨。与这样正直可靠、言行一致的人交友，既能互信互助，又能彼此砥砺，实为良友之选。 示例三：我愿意和马主交朋友。他在找到自己丢失的马后，立即归还并叩头致谢，表现出强烈的诚信意识和知错能改的勇气。人难免犯错，可贵的是勇于承认。他真诚坦荡，值得信赖。与这样诚实守信的人交往，关系踏实稳固，无需猜疑。 示例四：我愿意和卓茂交朋友。他面对他人误认自己的马，没有争执，而是主动让出，体现出极高的修养和宽容之心。更难得的是，他言语温和，给人留有余地。这样的人善良、沉稳、有格局，与之相处如沐春风，能在潜移默化中提升自己的品德。（2分） 名著阅读 12．周树人 散文集 旧事重提 藤野先生 阿长（长妈妈） 山海经（6分） (四)文学类文本阅读 13．①香味淡雅，花瓣单薄，花期短②花开得胆大、直白、率性③长得快，花开时像蛾子，比茉莉花要小得多。 （3分） 14.①这一句运用比喻修辞，把花蕾比作豆子，生动形象地写出了花蕾小巧滚圆的特点，表达了作者的喜爱之情。②“铺”这个动词，写出了菱抽枝散叶长得快，枝叶快速盖住水面的状态，表达了作者内心的惊喜。（3分） 15．①“初夏的白”是指初夏开的白花。标题设置了悬念，激发读者阅读兴趣。②文章依次描写了茉莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花，标题是贯串全文的线索。（3分） 16．示例一：我要做金银花一样的人，默默地开放，虽然不引人注目，但香气四散，做着自己的贡献。 示例二：我要做茉莉一样的人，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。（合理即可）（3分） (五)实用类文本阅读 17．A （2分） 18．矛盾点：材料三要求“背部不要靠在椅背上”，而材料一建议“尽可能地靠着椅背”。  原因：材料三是学生写字时的特定坐姿要求（需保持身体前倾以便书写）；材料一是日常久坐时的科学坐姿（靠椅背能减轻腰椎压力），场景不同导致建议不同。 （2分）  19.示例：小语，材料说驼背会引发近视、臀部水肿等问题，而脊柱侧弯已超500万例，坐姿不当是主因之一。挺直背坐既能保护脊柱，也能让体态更精神，我们一起改正吧！ （3分）  20．示例一：不能编入。因为文章主题是“坐与健康”的知识，而该材料重点是推广“明眸正脊操”的措施，属于解决方法而非知识普及，与宣传知识的核心目的关联较弱。 示例二：可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”。（3分）  三、写作表达(50分) 21．例文一： 家的味道 每当闻到厨房飘来的饭菜香，我总会想起家的味道。那种味道，不是单一的食物香气，而是混杂着烟火气、温暖和爱的特殊气息，是任何地方都无法复制的独特印记。 记忆中最深刻的家的味道，是外婆熬的那锅鸡汤。小时候生病，外婆总会守在炉灶旁，用文火慢慢炖煮。鸡汤的香气从厨房飘到房间，我躺在床上，闻着这熟悉的味道，仿佛病痛也减轻了几分。外婆端着碗走进来，汤面上浮着金黄的油花，她轻轻吹凉，一勺一勺地喂我。“慢点喝，小心烫”，这句简单的话语和鸡汤的醇厚一起，构成了我童年最温暖的记忆。 家的味道还藏在母亲包的饺子里。每个周末，母亲都会在厨房忙碌，和面、剁馅、擀皮。面粉的清香和肉馅的鲜美混在一起，我坐在旁边帮忙捏饺子，虽然总是捏得歪歪扭扭。下锅时，水汽氤氲中，母亲的脸庞若隐若现。出锅的饺子皮薄馅大，咬一口，汤汁四溢，那是只有母亲才能调出的独特味道。如今想来，每一只饺子里包裹的不仅是馅料，更是母亲无声的爱。 父亲不善言辞，但他泡的茶却总是恰到好处。他有个紫砂壶，用了十几年，茶香早已沁入壶身。每天晚饭后，父亲都会泡上一壶茶，茶香弥漫整个客厅。我坐在他身边写作业，偶尔他会给我倒一小杯，茶汤清澈，入口微苦回甘。这茶香中，藏着父亲的沉默关怀，也成了我记忆中最安心的味道。 这些看似平常的味道，经过岁月的沉淀，都成了记忆中最珍贵的部分。它们不仅仅是味觉的体验，更是情感的载体，承载着家人之间最质朴的爱。有时候我会想，当我们怀念家的味道时，其实是在怀念那些被爱包围的时光。 例文二： 一封家书 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！当你们看到这封信时，肯定很惊讶吧？因为，这是我人生中第一次给你们写信。时间就像柳絮般飘落，凋零的落叶经不住秋风的摇曳，一片，两片……转眼间，我在你们的精心抚养下长大了，我也就像是一只断了线的风筝，越飞越高，越飞越远了。但始终有根无形的“线”牵引着我，那就是你们爱我的心。我时常会憧憬我们在一起的温暖、感动和惬意，我们幸福之家是我永远挂念的归属。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”妈，这首诗是我的至爱，“游子”就像我，一个在外地求学的学生。“慈母”就像是您，一个最伟大的母亲。还记得吗？您为我织的那件毛线衣，至今我还舍不得穿，我记得，那是您亲手一针一线精心为我织的，毛衣上的一针一线都夹杂着您的汗水和一个母亲独有的慈爱和挂念。尽管它并不十分名贵、华美，但对于我来说，它就是一位母亲送给自我孩子最珍贵的礼物。妈，多谢您！多谢您往日为我操劳的心，多谢您给了我天底下最温暖的母爱…… “父爱如山”，父爱亦是沉默、安静的爱，在其背后，却常给人无言无名的感动！爸爸，几年来，您在外奔波，受尽了人世间的洗礼，受尽了天底下的坎坷和磨难，往日坚挺的脊梁也日渐微曲，您开始有了白发，您的脸上也逐渐出现了皱纹。刹那间，我发现，爸，您老了。我明白，您最辛苦了，为了家，您受过了苦，挨过了累……爸，您永远是我心中那棵坚实、宽大、神圣的大树。其实，我并不需要父亲您多么宽裕或威武，我只需要您细心的呵护，相处时的沟通理解，和您从细节中所流露出的父爱。爸爸，我爱您！ 人总是要学会长大，我在这儿很欢乐，我在教师、同学、朋友的濡沫下长大，我不再是从前那位乳臭未干的小孩，此刻我已是一位小小男子汉了。爸妈，请你们不必担心我，挂念我，我始终要学会自我独立，学会在社会中拼搏、努力……在这儿，我会努力学习，放飞自我心中的梦想，超越自我。爸、妈，你们也要注意身体哦！你们的儿子永远都爱着你们！ 祝爸妈永远幸福年轻，事事顺利。 儿子：小武 2026年10月9日 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )答题卡 ( 一、积累与运用（共25分） 1．(2分) [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （ 2 分） 3. （ 本题9分 ） (1) （ 2分 ） ①粗 犷    ____________               ②làn _____ 漫 (2) （ 2分 ） ① _________                            ② _________ (3) （ 2分 ） (4) （ 3分 ） 4. （本题 6 分） ① ， ② ③ ， ④ ⑤ ， ⑥ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （本题 6 分） ( 1 )① （ 1分 ） ② （ 1分 ③ （ 2分 ） ( 2 ) （ 2分 ）      二、阅读鉴赏(45分) （一） 古诗阅读。 （本题5分） 6. ( 2 分) 7．(3分) 文言文阅读（共1 2 分） 8．( 2 分) 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 送 马 叩 头 谢 之 9．( 4 分) ① ， ② ③ ， ④ 10. ① ( 2 分) ② ( 2 分) 11 ．( 2 分) （三）名著阅读（共6分） 1 2 ． （ 6分 ） ① ， ② ③ ， ④ ⑤ ， ⑥ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( (四)文学类文本阅读 （共 12 分） 13. ( 3 分) ① ② ③ 1 4 ．( 3 分) 15 ．( 3 分) 1 6 ．( 3 分) 实用类文本阅读（本题10分） 1 7 ．( 2 分) [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18 ．( 2 分) 19 ．( 3 分) 20 ．( 3 分) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、写作表达(50分) 2 1 ． 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、积累运用（共25分） 椰城中学七年级椰城中学开展“赓续文脉，书香润校园”主题文化实践活动，请你以活动参与者的身份，完成下面系列实践任务。 【活动一：翰墨雅集・书法赏鉴】 学校书法社团举办作品展，邀请你担任小小讲解员，完成下面任务。（本题4分） 1．我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。展览现场，讲解员小琼正在介绍一幅隶书展品：“字形扁方，呈蚕头雁尾之势。” 他解说的书法作品是？（   ）（2分） A．B． C． D． 2．请把你所选定的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：文韵撷英・语段探究】 3．（改编题）活动筹备组选编课内美文片段，开展字词积累、语言运用训练，请阅读下面语段，完成相关任务。（本题9分） 徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A．繁花嫩叶   B．绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A．潇潇洒洒  B．泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。 腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①粗犷 _______         ②làn _____漫 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分） ①_________              ②_________ (3)仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。（2分） (4)如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。（3分） 【活动三：诗诵华章・经典默写】 4．（新考向）学校举办经典诗文诵读会，下面是诵读会赛前研学练习，请完成古诗文默写。（本题6分） 诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过“①___________，②__________”来寄寓对朋友的关切和同情；王湾在《次北固山下》中，运用“③_________，④ _______________”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；马致远在《天净沙·秋思》中，通过“⑤____________，⑥________________”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲。 【活动四：实践砺行・校园事务探究】 5．为丰富本次文化实践活动内容，校团委学生会同步开展社团招新，请你参与文稿审核与传统文化积累任务。（本题6分） (1)文雨同学以校团委学生会的名义面向全校学生拟写了一则通知，请你审核。（4分） 通 知 a为了加强学生的兴趣爱好和提高学生的综合素质，b校团委兹定于11月8日下午在学校科学馆前举行社团招新会，c届时各社团将有小型演出类节目展示，d请感兴趣的同学到现场了解并报名。 2026年11月2日 校团委学生会 ①此通知在格式上有一处不规范，请提出修改意见。（1分） ②此通知在内容上有一处不规范，请提出修改意见。（1分） ③此通知中有一句话有语病，请找出并提出修改意见。（2分） (2)（新考向）开启了崭新的中学生活，交到志趣相投的好朋友，可以互帮互助、共同成长。因此，树立正确的交友观尤为重要，请分享两个有关交友的成语典故。（2分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读。 文化实践活动设置诗词沙龙环节，同学们品读曹操的《观沧海》，请完成下面探究任务。（本题5分） 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句采用的修辞方法和抒情方式是什么？（2分） 7．这首诗统领全诗景象的是哪个字？全诗抒发了诗人怎样的情怀？（3分） (二)文言文阅读。 诗词沙龙延伸传统文化研读板块，品读两则古代小故事，感悟古人诚信、礼义的处世智慧，请阅读下面两则文言文，完成小题。（本题12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语》） 【乙】 卓茂，南阳宛人也。时尝①出门，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何②时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马乃诣丞相府送马叩头谢之。 （范晔《后汉书·卓茂传》） 【注释】①尝：曾。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。 8．根据文意，用“/”给文中画波浪线句断句。（限断2处）（2分） 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 送 马 叩 头 谢 之 9．（新题型）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 ①陈太丘与友期行 联系成语法：不期而遇 ①________ ②太丘舍去 语境推断法 ②________ ③顾而谓曰 课内迁移法：元方入门不顾。《陈太丘与友行》） ③________ ④小语和小文对于乙篇中“亡”字的释义产生了分歧，小语认为“亡”字应该是“丢失”的意思，小文则认为应该是“死亡”的意思，你更支持哪位同学的观点？（填含义）________ 10．请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①与人期行，相委而去。 ②若非公马，幸至丞相府归我。 11．【甲】文中的元方和陈太丘，【乙】文中的卓茂和马主，你愿意和他们中的哪一位成为朋友？请简要说明你的理由。（2分） 名著阅读 12．（新题型）本次文化实践活动开展读书分享会，请你完成《朝花夕拾》读书卡片整理任务。（本题6分） 读书卡片 书名 《朝花夕拾》 作者 鲁迅，原名________，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《朝花夕拾》是一部回忆性________，原名《________》，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。 作品 理解 在《朝花夕拾》中，________（人名）细心为鲁迅修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；________（人名）是鲁迅儿时的保姆，常为他讲“美女蛇”的故事，为儿时的鲁迅买来《________》（书名），这部刻印粗拙的书籍却成为鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。 (四)文学类文本阅读 读书分享会设置美文赏析专场，选用散文《初夏的白》供大家品读，请阅读下文，完成下面小题。（本题12分） 初夏的白 ①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。 ②白花不招摇。夏是低调的。 ③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。 ④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾。白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。 ⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。 ⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。 ⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄，仿佛无数小蜻蜓停栖在悠长的藤蔓上；呼唤雨季到来。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生着野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。 ⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给抬升起来了，荡荡浮动。 ⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安稳。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家；那人家也必有纯洁乖巧的儿女……人世是这样美好，寻常烟火也是可亲可敬。 ⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。 ⑪白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。 ⑫冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。 ⑬暮春，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说“六月六，发一间屋。”那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋”的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。 ⑭菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。 13．文章描写了初夏的几类白花，下面选取了三种，请在表格中填入相应内容。（3分） 花的名称 花的特征 花开时的情态 茉莉花 ① 我且盛开但不惊扰叶子 栀子花 花香浓郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大 ② 菱花 ③ 仿佛不愿意让人知道，它开花了 14．赏析文中两处画线句子语句。（3分） ①白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。（从修辞角度） ②一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面。（从加点词的角度） 15．作者以“初夏的白”为标题，有什么作用？（3分） 16．在文中作者说“做一个像小白花一样的女子”“做白荷一样的人”，你打算做一个什么样的人？从文中任选一种花，仿照示例，结合文意谈谈感悟。（3分） 示例：我要做白荷一样的人，被大家认同，有身份地位，轰轰烈烈地做出一番事业。 (五)实用类文本阅读 （热点）本次文化实践活动增设健康科普板块，聚焦青少年坐姿与脊柱健康，下面是科普小组搜集的几则材料，请阅读下面的文字，完成下面小题。（本题10分） 材料一 坐对有方法 ①“把背挺直”好像是坐姿的最简单、也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来？这只是看起来把背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？ ②科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的“好”，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势—————专业上把这叫作“中立位”。 ③一般来说，只要是抬头、挺胸、收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。 ④我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与座椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。 ⑤基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 （来源：央视网，有删改） 材料二 坐错危害大 ①长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛。 ②脊柱侧弯已成为肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 ③海南省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” （选自“海南新闻客户端”） 材料三 17．【筛选】下列说法与原文意思不符合的一项是（   ）（2分） A．对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿。 B．长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，可能会引起颈椎病。 C．驼背的坐姿会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，而导致臀部水肿和松弛。 D．造成青少年特发性脊柱侧凸的原因，既有先天遗传因素，也有后天生活习惯的因素。 18．【辨析】材料三是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合文本及你的生活体验说明矛盾的原因。（2分） 19．【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，80字左右。（3分） 20．（新情境）【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班级决定写一篇文章向学校公众号投稿。下面材料能否编入这篇文章？同学们对此产生不同的看法，请说说你的看法。（3分） 鼓励各校推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。我市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。 （节选自《义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》） 三、写作表达(50分) 21．本次“赓续文脉，书香润校园”文化实践活动面向全体同学开展主题征文，请阅读下面材料，按要求作文。 家的味道是什么呢？是酸，是甜，还是咸？一家人的和睦相处，让我们感觉家的味道是甜的；有时父母的做法，让我们难以理解，可又不得不服从，让我感觉家的味道是酸的；我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了，我控制不住我的眼泪，让我感觉家的味道是咸的…… ①请将“________的味道”补充完整，构成你的题目，写一篇不少于600字的文章。 ②如今你已经是一名中学生了，不久的将来会离开家人到外地求学，请给你的家人写一封信，说出你最想说的话。 要求： ①以上任务自选其一； ②自定文体（诗歌除外）； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、积累运用（共25分） 椰城中学七年级椰城中学开展“赓续文脉，书香润校园”主题文化实践活动，请你以活动参与者的身份，完成下面系列实践任务。 【活动一：翰墨雅集・书法赏鉴】 学校书法社团举办作品展，邀请你担任小小讲解员，完成下面任务。（本题4分） 1．我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。展览现场，讲解员小琼正在介绍一幅隶书展品：“字形扁方，呈蚕头雁尾之势。” 他解说的书法作品是？（   ）（2分） A．B． C． D． 2．请把你所选定的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【答案】 1．B 2．秋风萧瑟，洪波涌起 【解析】 1．本题考查书法体鉴赏。 “字形扁方，呈蚕头雁尾之势”是属于隶书的特点。 A.作品因形立意，古拙多变，曲笔弧线，体正势圆，属于篆书； B.作品字形扁方，呈蚕头燕尾之势，属于隶书； C.作品形体方正，笔画平直，属于楷书； D.作品介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，属于行书；故选B。 2．本题考查汉字书写。 这首诗句为“秋风萧瑟，洪波涌起”。其中“風”是“风”的繁体字，“蕭”是“萧”的繁体字。 【活动二：文韵撷英・语段探究】 3．（改编题）活动筹备组选编课内美文片段，开展字词积累、语言运用训练，请阅读下面语段，完成相关任务。（本题9分） 徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A．繁花嫩叶   B．绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A．潇潇洒洒  B．泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。 腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①粗犷 _______         ②làn _____漫 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分） ①_________              ②_________ (3)仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。（2分） (4)如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。（3分） 【答案】 (1)guǎng 烂 (2)A B (3)示例：是一盏明灯，指引我们的方向。（句式相同，围绕“阅读”对人的积极作用展开，语言优美即可。） (4)示例：于四季书香中漫步，在知识海洋里畅游。我校图书馆，等你开启阅读之旅，邂逅多彩世界，润泽心灵，点亮智慧人生！（突出图书馆阅读氛围、对人的益处及邀请之意，语言富有感染力。） 【解析】 （1）本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 làn——烂。烂漫：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 （2）本题考查成语运用。 ①A.繁花嫩叶 ：形容花多而茂盛，叶子鲜嫩。 B.绿荫如盖：形容树叶茂密，像盖子一样遮挡阳光。 根据语境“春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A 繁花嫩叶 B 绿荫如盖） 当中”可知，语句主要描写春天万物生长的状态，应使用“繁花嫩叶”，故选A； ②A.潇潇洒洒：形容举止自然大方，不呆板，不拘束；或形容书法笔致流落飘逸。 B.泼泼洒洒：形容水从容器中散洒出来的样子，也形容雨、泪、血等流洒的样子，还可以形容文章、说话等表达得详尽、痛快。 根据语境“秋天，北海的菊花②_____（A 潇潇洒洒 B 泼泼洒洒），在秋风中开得làn（　　）漫”可知，句中用于描写菊花盛开得热烈、奔放，应使用“泼泼洒洒”，故选B。 （3）本题考查仿写句子。根据例句“阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想”可知，仿写的句子在内容上需运用比喻的修辞，并分析其重要意义，在结构上满足“是+数量词+喻体，动词+偏正短语”，开放性题目，言之有理即可。 示例：是一阵清风，吹散我们的困惑。 （4）本题考查宣传标语拟写。题干要求为校图书馆写一则宣传语，宣传的目的是让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美，宣传语要突出图书馆的特点和读书的好处，可运用对偶、比喻等修辞手法。 示例：走进图书馆，享受读书乐。/走进书香世界，品味阅读之美。 【活动三：诗诵华章・经典默写】 4．（新考向）学校举办经典诗文诵读会，下面是诵读会赛前研学练习，请完成古诗文默写。（本题6分） 诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过“①___________，②__________”来寄寓对朋友的关切和同情；王湾在《次北固山下》中，运用“③_________，④ _______________”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；马致远在《天净沙·秋思》中，通过“⑤____________，⑥________________”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲。 【答案】杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、溪、残、涯、岐”等字容易写错。 【活动四：实践砺行・校园事务探究】 5．为丰富本次文化实践活动内容，校团委学生会同步开展社团招新，请你参与文稿审核与传统文化积累任务。（本题6分） (1)文雨同学以校团委学生会的名义面向全校学生拟写了一则通知，请你审核。（4分） 通 知 a为了加强学生的兴趣爱好和提高学生的综合素质，b校团委兹定于11月8日下午在学校科学馆前举行社团招新会，c届时各社团将有小型演出类节目展示，d请感兴趣的同学到现场了解并报名。 2026年11月2日 校团委学生会 ①此通知在格式上有一处不规范，请提出修改意见。（1分） ②此通知在内容上有一处不规范，请提出修改意见。（1分） ③此通知中有一句话有语病，请找出并提出修改意见。（2分） (2)（新考向）开启了崭新的中学生活，交到志趣相投的好朋友，可以互帮互助、共同成长。因此，树立正确的交友观尤为重要，请分享两个有关交友的成语典故。（2分） 【答案】 (1)①落款，应署名在上，日期在下（或：将署名“校团委学生会”写在日期的上方）。 ②应在“11月8日”后边加上具体的活动时间“17：00”。 ③第①句，将“加强”改为“培养” (2)参考答案： 伯牙绝弦、管鲍之交、刎颈之交、莫逆之交、舍命之交、管宁割席、忘年之交 【解析】 （1）本题考查通知的格式。 ①落款部分，通常署名在上，日期在下。在这则通知中，署名“校团委学生会”在日期“2026年11月2日”的下方，不符合规范。原通知的落款格式有误，应将署名“校团委学生会”写在日期的上方。 ②通知中提到活动举行的日期1月8日下午，但没有明确具体时间。原句“校团委兹定于11月8日下午在学校科学馆前举行社团招新会”缺乏具体时间，应在“11月8日”后边加上具体的活动时间“17：00”等，以便让同学们更清楚准确地知晓活动时间安排。 ③病因：“加强”与“兴趣爱好”搭配不当。修改意见：将“加强”改为“培养”。 （2）本题考查成语积累。根据题干要求，本题列举出两个有关交友的成语典故即可，答案不唯一。 示例： 杵臼之交：公沙穆家境贫寒但好学不倦，为了筹集进入太学深造的学费，他来到吴祐家做舂米工。吴祐在巡视工地时发现公沙穆举止斯文，与他交谈后发现其学识渊博，于是两人成为了朋友。吴祐不仅资助公沙穆完成学业，还与他共同探讨学问，共同进步。这个典故展现了友谊的真挚与纯粹，不受世俗阶层和财富的影响。 鸡黍之交：范式年轻的时候在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭是好朋友。后来两人一起告假回乡，范式对元伯说：“两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您的孩子。”然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把事情全都告诉了母亲，让她布置好酒食恭候范式。母亲说：“都分别两年了，千里之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢？”元伯回答说：“巨卿是讲信用的人，一定不会违背诺言。”母亲说：“如果真是这样就该为你们酿酒。”到了那天，巨卿果然来了，二人升堂互拜对饮，喝得十分畅快后才相互告别。 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读。 文化实践活动设置诗词沙龙环节，同学们品读曹操的《观沧海》，请完成下面探究任务。（本题5分） 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句采用的修辞方法和抒情方式是什么？（2分） 7．这首诗统领全诗景象的是哪个字？全诗抒发了诗人怎样的情怀？（3分） 【答案】 6．修辞方法：夸张   抒情方式：托物言志 7．统领全诗景象的是“观”字；全诗抒发了诗人一统天下的雄心壮志（博大胸怀）。（或：抒发了诗人统一中国建功立业的伟大抱负） 【导语】《观沧海》通过对碣石与沧海景象的描绘，以澹澹的海水、竦峙的山岛、丰茂的草木以及涌起的洪波为背景，展现出日月星辰的灿烂壮丽。通过写景抒情，曹操表达了对自然壮美的赞叹以及宏伟志向和开阔胸怀。 【解析】 6．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思：日、月、星、汉的运行，似乎都是由大海自由吐纳。诗人通过夸张的修辞手法，将大海的气势和威力描绘得极其宏大，仿佛能够吞吐日月星辰。这种夸张不仅增强了诗句的表现力，还使读者能够感受到诗人胸中澎湃的激情和对大海的无限敬畏。 诗人采用托物言志的手法，借助大海的壮阔景象来抒发自己的情感。大海的浩瀚无垠、吞吐日月星辰的气概，正是诗人心中宏伟抱负和博大胸怀的写照。通过对景物的描写，抒发诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，以及对前途充满信心的乐观气度。 7．本题考查诗歌感情分析。 “东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 在描绘大海景象的同时，诗人巧妙地将自己的壮志融入其中。尤其是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句，通过想象日月星辰的运行都出自大海的怀抱。诗人通过描绘大海的壮阔景象，展示了其恢宏的气度和非凡的抱负，以此表达他对国家统一、事业建功立业的强烈愿望和乐观精神。 (二)文言文阅读。 诗词沙龙延伸传统文化研读板块，品读两则古代小故事，感悟古人诚信、礼义的处世智慧，请阅读下面两则文言文，完成小题。（本题12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语》） 【乙】 卓茂，南阳宛人也。时尝①出门，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何②时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马乃诣丞相府送马叩头谢之。 （范晔《后汉书·卓茂传》） 【注释】①尝：曾。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。 8．根据文意，用“/”给文中画波浪线句断句。（限断2处）（2分） 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 送 马 叩 头 谢 之 9．（新题型）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 ①陈太丘与友期行 联系成语法：不期而遇 ①________ ②太丘舍去 语境推断法 ②________ ③顾而谓曰 课内迁移法：元方入门不顾。《陈太丘与友行》） ③________ ④小语和小文对于乙篇中“亡”字的释义产生了分歧，小语认为“亡”字应该是“丢失”的意思，小文则认为应该是“死亡”的意思，你更支持哪位同学的观点？（填含义）________ 10．请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①与人期行，相委而去。 ②若非公马，幸至丞相府归我。 11．【甲】文中的元方和陈太丘，【乙】文中的卓茂和马主，你愿意和他们中的哪一位成为朋友？请简要说明你的理由。（2分） 【答案】 8．马主别得亡马/乃诣丞相府送马/叩头谢之 9.约定 舍弃、丢下 回头看 丢失 10．（1）和别人约好一起走，却丢下别人自己离开了。 （2）如果不是您的马，希望（您）到丞相府（把马）还给我。 11．示例一：我愿意和元方交朋友。他年纪虽小，却明事理、守礼节，面对父亲友人的无理指责，能不卑不亢地指出对方的失信与失礼。他正直勇敢、有胆有识。与这样有原则、有担当的人做朋友，能彼此激励，坚持正义。 示例二：我愿意和陈太丘交朋友。他重信守诺、行事有原则。约定时间未被遵守，他便果断离开，体现了对诚信的坚守；同时，他以身作则，培养出明礼知义的儿子元方，足见其品行端正、家教严谨。与这样正直可靠、言行一致的人交友，既能互信互助，又能彼此砥砺，实为良友之选。 示例三：我愿意和马主交朋友。他在找到自己丢失的马后，立即归还并叩头致谢，表现出强烈的诚信意识和知错能改的勇气。人难免犯错，可贵的是勇于承认。他真诚坦荡，值得信赖。与这样诚实守信的人交往，关系踏实稳固，无需猜疑。 示例四：我愿意和卓茂交朋友。他面对他人误认自己的马，没有争执，而是主动让出，体现出极高的修养和宽容之心。更难得的是，他言语温和，给人留有余地。这样的人善良、沉稳、有格局，与之相处如沐春风，能在潜移默化中提升自己的品德。 【导语】两则文言短文均以人物言行展现传统美德：【甲】通过元方驳斥无信无礼之客，彰显“信”与“礼”的重要；【乙】借卓茂宽厚让马、不争辩之举，体现仁恕与智慧。一刚一柔，共同诠释了古人处世的道德准则——重信守礼、以德化人。 【解析】 8．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：那人找到了自己原先丢失的马，于是就到丞相府送去那匹马，还叩头向卓茂道歉致谢。根据句意可知，“马主别得亡马”主语是“马主”，“别得亡马”是谓语和宾语，语义完整，其后断开；“乃诣丞相府送马”中的“乃”承接上下句，主语还是“马主”，谓语是“诣丞相府送马”，其后断开；“叩头谢之”则是送马之后的动作，与前文构成完整事件。故断句：马主别得亡马/乃诣丞相府送马/叩头谢之。 9．本题考查文言词语。 （1）成语“不期而遇”意思是：没有约定而遇见。“期”是“约定”的意思，根据联系成语法，“陈太丘与友期行”中的“期”也是“约定”之意。句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （2）根据语境推断法，结合语境，“太丘舍去”意思是陈太丘就离开了，所以“舍”在这里是“舍弃、丢下”的意思，即陈太丘丢下朋友自己走了。舍：舍弃。 （3）元方入门不顾：元方头也不回地走进家门。“顾”是“回头看”的意思，根据课内迁移法，“顾而谓曰”中的“顾”也是“回头看”之意。“顾而谓曰”意思是：（卓茂）回头对那个人说。顾：回头看。 （4）根据后文“他日，马主别得亡马”可知，后来那人找到了自己原先丢失的马。因此，“子亡马几何时矣”中“亡”是“丢失”的意思。句意为：你丢马有多久了？亡：丢失。 10．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）期行：约定同行；相委：丢下对方；去：离开。 （2）若：如果；非：不是；幸：希望；归：归还。 11．本题考查人物形象。题目要求从元方和陈太丘、卓茂和马主四人中选一位交朋友，并说明理由，关键在于分析四人各自的特点，结合交友需求来做选择。 根据【甲】文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方聪明机智、有胆识，敢于维护父亲尊严，对不守信和无礼的行为能义正词严地批评。 根据【甲】文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘为人守信、行事有原则。他与友人约定“期日中”，对方逾期未至，他便依约先行离开，不因迁就而违背时间承诺。这体现了他对“信”的坚守，守时即守信，是值得信赖的品格。同时，他的行为也为孩子树立了榜样。元方能理直气壮地指出友人“无信”“无礼”，正源于父亲日常的言传身教。可见陈太丘不仅重诺，且注重家教，品行端正。 根据【乙】文“心知其谬，嘿解与之，而自挽车去”“若非公马，幸至丞相府归我”可知，卓茂明知对方认错了马，却没有计较，而是默默地把马给了对方，还叮嘱对方若不是他的马就归还回来。这一情节充分展现了卓茂宽容大度、善良温和的性格特点。 根据【乙】文“他日马主别得亡马，乃诣丞相府送马，叩头谢之”可知，马主发现自己认错马后，直接前往丞相府归还马匹，表现出他性格直率。不仅送还马匹，还以磕头的方式向卓茂表达歉意，说明他能认识到自己的错误，并懂得以恰当的方式表达歉意，明白事理，体现出通情达理的一面。 依据自己看重的交友品质，如希望朋友正直勇敢就选元方；渴望朋友宽容温和可选卓茂；看重朋友诚实有担当则选马主，然后结合对应原文分析说明理由。 示例一：我愿意和卓茂交朋友。他明知别人认错马，仍默默相让，体现出宽容大度的胸怀；这样的人待人仁厚、不争不躁，与之相处令人安心，能学会包容与善意。 示例二：我愿意和马主交朋友。他在发现自己误认马匹后，主动归还并道歉，表现出诚实守信、知错能改的品质。人非圣贤，孰能无过？可贵的是勇于担当。与这样真诚可靠的人交友，值得信赖。 示例三：我愿意和元方交朋友。他年仅七岁却明辨是非，敢于指出对方失信失礼的行为。他有原则、懂礼节、有胆识。与这样正直守信的人交友，能互相督促，共同成长。 示例四：我愿意和陈太丘交朋友。陈太丘守信重诺，约期不至便毅然离去，彰显诚信品格；其言行亦教化子女明礼知义。与这样有原则、重身教的人为友，可信赖、可共进，令人敬重。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友约定一同出行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘就不再等候离开了，他走之后那人才到。当时元方才七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在不在？”元方回答说：“等您很久都不来，已经走了。”那人一听就生气地说：“真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人自己先走了。”元方说：“您跟我父亲约好在中午会合，到了中午还不来，就是没有信用；当着儿子的面骂他的父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进门里去了。 【乙】卓茂是南阳郡宛县人。有一次他刚出门，有个人声称他的马是自己丢失的。卓茂问他：“你丢马有多久了？”那人回答说：“一个多月了。”卓茂这匹马已经养了好几年，心里知道对方搞错了，但还是默默地解开缰绳把马给了那人，自己拉着车子离开。快要走的时候，回头对那人说：“如果这匹马不是你的，请你送到丞相府还给我。”后来有一天，那人找到了自己原先丢失的马，于是就到丞相府送去那匹马，还叩头向卓茂道歉致谢。 名著阅读 12．（新题型）本次文化实践活动开展读书分享会，请你完成《朝花夕拾》读书卡片整理任务。（本题6分） 读书卡片 书名 《朝花夕拾》 作者 鲁迅，原名________，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《朝花夕拾》是一部回忆性________，原名《________》，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。 作品 理解 在《朝花夕拾》中，________（人名）细心为鲁迅修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；________（人名）是鲁迅儿时的保姆，常为他讲“美女蛇”的故事，为儿时的鲁迅买来《________》（书名），这部刻印粗拙的书籍却成为鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。 【答案】周树人 散文集 旧事重提 藤野先生 阿长（长妈妈） 山海经 【解析】本题考查作家作品。 ①鲁迅，字豫才，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 ②③《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时、少年时期、青年时期的人和事，一共包括10篇文章。 ④在《朝花夕拾》这部回忆性散文集中，鲁迅以深情笔触，回忆了诸多往昔经历。其中《藤野先生》一文，讲述鲁迅在日本仙台医学专门学校求学时，藤野先生身为解剖学教师，毫无民族偏见，不仅细心为鲁迅修改解剖图，还认真添改讲义，其严谨治学态度深深影响鲁迅，让他受益终身。 ⑤⑥《阿长与〈山海经〉》一文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 (四)文学类文本阅读 读书分享会设置美文赏析专场，选用散文《初夏的白》供大家品读，请阅读下文，完成下面小题。（本题12分） 初夏的白 ①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。 ②白花不招摇。夏是低调的。 ③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。 ④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾。白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。 ⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。 ⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。 ⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄，仿佛无数小蜻蜓停栖在悠长的藤蔓上；呼唤雨季到来。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生着野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。 ⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给抬升起来了，荡荡浮动。 ⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安稳。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家；那人家也必有纯洁乖巧的儿女……人世是这样美好，寻常烟火也是可亲可敬。 ⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。 ⑪白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。 ⑫冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。 ⑬暮春，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说“六月六，发一间屋。”那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋”的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。 ⑭菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。 13．文章描写了初夏的几类白花，下面选取了三种，请在表格中填入相应内容。（3分） 花的名称 花的特征 花开时的情态 茉莉花 ① 我且盛开但不惊扰叶子 栀子花 花香浓郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大 ② 菱花 ③ 仿佛不愿意让人知道，它开花了 14．赏析文中两处画线句子语句。（3分） ①白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。（从修辞角度） ②一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面。（从加点词的角度） 15．作者以“初夏的白”为标题，有什么作用？（3分） 16．在文中作者说“做一个像小白花一样的女子”“做白荷一样的人”，你打算做一个什么样的人？从文中任选一种花，仿照示例，结合文意谈谈感悟。（3分） 示例：我要做白荷一样的人，被大家认同，有身份地位，轰轰烈烈地做出一番事业。 【答案】 13．①香味淡雅，花瓣单薄，花期短②花开得胆大、直白、率性③长得快，花开时像蛾子，比茉莉花要小得多。 14.①这一句运用比喻修辞，把花蕾比作豆子，生动形象地写出了花蕾小巧滚圆的特点，表达了作者的喜爱之情。②“铺”这个动词，写出了菱抽枝散叶长得快，枝叶快速盖住水面的状态，表达了作者内心的惊喜。 15．①“初夏的白”是指初夏开的白花。标题设置了悬念，激发读者阅读兴趣。②文章依次描写了茉莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花，标题是贯串全文的线索。 16．示例一：我要做金银花一样的人，默默地开放，虽然不引人注目，但香气四散，做着自己的贡献。 示例二：我要做茉莉一样的人，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。（合理即可） 【解析】13．本题考查文章理解。 ①根据第⑤段“茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一两天。”可知，茉莉香味儿淡雅，花瓣单薄，花期短。 ②根据第⑧段“栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。”可知，栀子花开的胆大，直白率性，质朴，热情。 ③根据第⑭段“菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。”可知菱花开白花，蛾子似的，比茉莉花小得多。 14．本题考查词句赏析。 （1）本句要求从修辞手法角度入手，由“像几粒豆子，微微染着一点豆青色”可知，运用了比喻的修辞手法，将花蕾比喻成豆子，生动形象的展现出茉莉花花蕾的小巧，精致，喜爱之气油然而生。 （2）要求从词语角度赏析。首先理解词语本义，再结合句子内容和语境分析其表达效果。铺，把东西展开或摊平。结合“一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面”的内容可知，“铺”这个动词，生动形象地写出了菱抽枝散叶生长迅速，枝叶很快就盖住水面的状态，表达了作者内心的惊喜和赞美之情。 15．本题考查标题作用。文章题目《初夏的白》，初看给作者设置了悬念，引人入胜，激发读者的兴趣，结合文章内容可知，通过“许多艳色的花儿都暂时歇了场，悄悄坐在枝头的，是小小的白花儿”可知，“白”指的是花的白色，“白花不招摇。夏是低调的”表达了作者对白花的喜爱。接着引人思考，初夏有哪些白色的花，继续深入阅读发现，作者依次描写了茉莉、金银花、栀子花、白荷花、白菱，描写的生动形象，将“白”和“初夏”贯穿起来，将整个初夏的低调又富有生气的景色写的栩栩如生。 16．本题考查阅读感悟和仿写。需要选择文章中介绍的花，并分析花的特点，按照题干要求，仿归示例写一段话。句式为：我要做+“选择一种花”+一样的人，+“花的特点”。根据第⑧段“栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄”可知，栀子花直白率性，质朴热情，热烈地奉献芬芳。 示例：我要做栀子花一样的人，直白率性，质朴热情，热烈地奉献自己的青春。 (五)实用类文本阅读 （热点）本次文化实践活动增设健康科普板块，聚焦青少年坐姿与脊柱健康，下面是科普小组搜集的几则材料，请阅读下面的文字，完成下面小题。（本题10分） 材料一 坐对有方法 ①“把背挺直”好像是坐姿的最简单、也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来？这只是看起来把背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？ ②科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的“好”，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势—————专业上把这叫作“中立位”。 ③一般来说，只要是抬头、挺胸、收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。 ④我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与座椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。 ⑤基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 （来源：央视网，有删改） 材料二 坐错危害大 ①长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛。 ②脊柱侧弯已成为肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 ③海南省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” （选自“海南新闻客户端”） 材料三 17．【筛选】下列说法与原文意思不符合的一项是（   ）（2分） A．对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿。 B．长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，可能会引起颈椎病。 C．驼背的坐姿会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，而导致臀部水肿和松弛。 D．造成青少年特发性脊柱侧凸的原因，既有先天遗传因素，也有后天生活习惯的因素。 18．【辨析】材料三是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合文本及你的生活体验说明矛盾的原因。（2分） 19．【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，80字左右。（3分） 20．（新情境）【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班级决定写一篇文章向学校公众号投稿。下面材料能否编入这篇文章？同学们对此产生不同的看法，请说说你的看法。（3分） 鼓励各校推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。我市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。 （节选自《义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》） 【答案】 17．A 18．矛盾点：材料三要求“背部不要靠在椅背上”，而材料一建议“尽可能地靠着椅背”。   原因：材料三是学生写字时的特定坐姿要求（需保持身体前倾以便书写）；材料一是日常久坐时的科学坐姿（靠椅背能减轻腰椎压力），场景不同导致建议不同。 19.示例：小语，材料说驼背会引发近视、臀部水肿等问题，而脊柱侧弯已超500万例，坐姿不当是主因之一。挺直背坐既能保护脊柱，也能让体态更精神，我们一起改正吧！ 20．示例一：不能编入。因为文章主题是“坐与健康”的知识，而该材料重点是推广“明眸正脊操”的措施，属于解决方法而非知识普及，与宣传知识的核心目的关联较弱。 示例二：可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”。 【导语】本文围绕“坐姿与健康”这一主题，采用对照式结构展开。材料一从“坐对”切入，科学阐释正确坐姿的标准及调整方法，强调动态调节的重要性；材料二则聚焦“坐错”危害，以数据与专家观点揭示不良坐姿对脊柱健康的严重威胁。材料三则展示了某学校学生写字坐姿示意图。三则材料相互补充，既剖析问题又提供方案，逻辑清晰。文末以“护脊操”材料作拓展，进一步强化“预防为主，知行合一”的核心观点，对青少年健康习惯养成具有现实指导意义。 17．本题考查内容理解辨析。 A.根据材料一 第③段内容“对于久坐—族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿”可知，原文是“更小”，并非“最小”；故选A。 18．本题考查图文转换。 结合材料三图中文字说明“背部不要靠在椅背上”，可知这是该校对学生写字坐姿的要求。 结合材料一第④段“第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背”可知，材料一建议日常坐姿中借助椅背减轻腰椎压力。 由此可知，二者矛盾的原因是场景不同：材料三是学生写字的特定书写场景（需身体前倾便于书写），材料一是日常久坐的通用场景（靠椅背更省力护腰）。 19．本题考查劝说类口语交际。 结合材料二第①段“驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛”可知，驼背坐姿会对身体造成多方面危害。结合材料二第③段“不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等”是青少年脊柱侧弯的危险因素，并以数据说明其普遍性。由此可知，劝说时应从驼背的直接危害和脊柱侧弯的宏观风险入手，语气诚恳，建议具体。   示例：小语，驼背坐姿不仅容易导致圆肩、近视，还会影响血液循环。现在脊柱侧弯在青少年中多发，不良坐姿是重要原因。为了健康，咱们一起注意坐姿，多活动吧！ 20．本题考查意见看法。 文章核心是“宣传‘坐与健康’的知识”，如材料一讲科学坐姿、材料二讲坐错的危害。文章聚焦“坐”相关的知识普及；而该材料是推广“明眸正脊操”的措施，属于行动方案类内容。由此可知，需判断其是否偏离“知识宣传”的核心。结合材料二第③段“不良坐姿是脊柱侧弯的危险因素”、材料一第⑤段“每过1小时记得起来动一动才好”，可知文章涉及久坐危害及活动建议；该材料是预防脊柱问题的具体方法，与“坐与健康”的延伸需求相关。由此可知，需判断其是否能补充健康建议。 示例一：不能编入。文章主题是宣传“坐与健康”的知识，而该材料重点是推广“明眸正脊操”的措施，属于具体行动方案，并非“坐与健康”的知识内容，与宣传知识的核心目的关联较弱，因此不能编入。 示例二：可以编入。文章涉及久坐的危害及活动建议，该材料介绍的“护脊操”是预防脊柱问题的实用方法，能为习惯于久坐的同学提供具体的健康指导，符合“坐与健康”的主题需求，因此可以编入。 三、写作表达(50分) 21．本次“赓续文脉，书香润校园”文化实践活动面向全体同学开展主题征文，请阅读下面材料，按要求作文。 家的味道是什么呢？是酸，是甜，还是咸？一家人的和睦相处，让我们感觉家的味道是甜的；有时父母的做法，让我们难以理解，可又不得不服从，让我感觉家的味道是酸的；我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了，我控制不住我的眼泪，让我感觉家的味道是咸的…… ①请将“________的味道”补充完整，构成你的题目，写一篇不少于600字的文章。 ②如今你已经是一名中学生了，不久的将来会离开家人到外地求学，请给你的家人写一封信，说出你最想说的话。 要求：①以上任务自选其一；②自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 家的味道 每当闻到厨房飘来的饭菜香，我总会想起家的味道。那种味道，不是单一的食物香气，而是混杂着烟火气、温暖和爱的特殊气息，是任何地方都无法复制的独特印记。 记忆中最深刻的家的味道，是外婆熬的那锅鸡汤。小时候生病，外婆总会守在炉灶旁，用文火慢慢炖煮。鸡汤的香气从厨房飘到房间，我躺在床上，闻着这熟悉的味道，仿佛病痛也减轻了几分。外婆端着碗走进来，汤面上浮着金黄的油花，她轻轻吹凉，一勺一勺地喂我。“慢点喝，小心烫”，这句简单的话语和鸡汤的醇厚一起，构成了我童年最温暖的记忆。 家的味道还藏在母亲包的饺子里。每个周末，母亲都会在厨房忙碌，和面、剁馅、擀皮。面粉的清香和肉馅的鲜美混在一起，我坐在旁边帮忙捏饺子，虽然总是捏得歪歪扭扭。下锅时，水汽氤氲中，母亲的脸庞若隐若现。出锅的饺子皮薄馅大，咬一口，汤汁四溢，那是只有母亲才能调出的独特味道。如今想来，每一只饺子里包裹的不仅是馅料，更是母亲无声的爱。 父亲不善言辞，但他泡的茶却总是恰到好处。他有个紫砂壶，用了十几年，茶香早已沁入壶身。每天晚饭后，父亲都会泡上一壶茶，茶香弥漫整个客厅。我坐在他身边写作业，偶尔他会给我倒一小杯，茶汤清澈，入口微苦回甘。这茶香中，藏着父亲的沉默关怀，也成了我记忆中最安心的味道。 这些看似平常的味道，经过岁月的沉淀，都成了记忆中最珍贵的部分。它们不仅仅是味觉的体验，更是情感的载体，承载着家人之间最质朴的爱。有时候我会想，当我们怀念家的味道时，其实是在怀念那些被爱包围的时光。 例文二： 一封家书 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！当你们看到这封信时，肯定很惊讶吧？因为，这是我人生中第一次给你们写信。时间就像柳絮般飘落，凋零的落叶经不住秋风的摇曳，一片，两片……转眼间，我在你们的精心抚养下长大了，我也就像是一只断了线的风筝，越飞越高，越飞越远了。但始终有根无形的“线”牵引着我，那就是你们爱我的心。我时常会憧憬我们在一起的温暖、感动和惬意，我们幸福之家是我永远挂念的归属。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”妈，这首诗是我的至爱，“游子”就像我，一个在外地求学的学生。“慈母”就像是您，一个最伟大的母亲。还记得吗？您为我织的那件毛线衣，至今我还舍不得穿，我记得，那是您亲手一针一线精心为我织的，毛衣上的一针一线都夹杂着您的汗水和一个母亲独有的慈爱和挂念。尽管它并不十分名贵、华美，但对于我来说，它就是一位母亲送给自我孩子最珍贵的礼物。妈，多谢您！多谢您往日为我操劳的心，多谢您给了我天底下最温暖的母爱…… “父爱如山”，父爱亦是沉默、安静的爱，在其背后，却常给人无言无名的感动！爸爸，几年来，您在外奔波，受尽了人世间的洗礼，受尽了天底下的坎坷和磨难，往日坚挺的脊梁也日渐微曲，您开始有了白发，您的脸上也逐渐出现了皱纹。刹那间，我发现，爸，您老了。我明白，您最辛苦了，为了家，您受过了苦，挨过了累……爸，您永远是我心中那棵坚实、宽大、神圣的大树。其实，我并不需要父亲您多么宽裕或威武，我只需要您细心的呵护，相处时的沟通理解，和您从细节中所流露出的父爱。爸爸，我爱您！ 人总是要学会长大，我在这儿很欢乐，我在教师、同学、朋友的濡沫下长大，我不再是从前那位乳臭未干的小孩，此刻我已是一位小小男子汉了。爸妈，请你们不必担心我，挂念我，我始终要学会自我独立，学会在社会中拼搏、努力……在这儿，我会努力学习，放飞自我心中的梦想，超越自我。爸、妈，你们也要注意身体哦！你们的儿子永远都爱着你们！ 祝爸妈永远幸福年轻，事事顺利。 儿子：小武 2026年10月9日 【解析】 ①本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次“________的味道”为题目，写一篇文章。写作前要了解“味道”原指食物的滋味，在此比喻人生的经历体验或者人生的感悟。写作前要将题目补充完整，除了材料中“家的味道”，空白处还可补充某些代表人生经历或感悟的词语，例如“失败的味道”“懊悔的味道”“友谊的味道”，体现积极向上的主题。生活中有许多难忘的经历，它可能让我们心里感觉到人生的百味，例如感受到他人的关心，这是一种甜蜜的味道；大意错失某次机会，内心泛起痛苦懊悔之情，这是苦涩的味道；当自己犯错，被别人当场抓包揭穿时，内心既羞愧又痛苦，这是辛辣的味道……写作时要以自己选择的一种味道作为线索，叙述一段真实或虚构的经历，最后升华到人生财富，表现成长路上独特的滋味。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。写作前要认真搜索记忆的存储空间，看哪些人物或事件最能打动人心，最富含人生意蕴，最具有代表性，自己印象最深刻最清晰，就把这些人物或事件纳入写作重点。如写《毕业的味道》，可聚焦同学之间互写毕业留言、回味中学时光美好的点点滴滴、师生同唱毕业歌等镜头，再渲染互道珍重、难舍难分、依依惜别的真情。再如写《友谊的味道》，可叙写自己失败时，同学在“我”身边开导“我”，陪伴“我”的经历，通过叙写同学关心“我”的细节，体现友谊温暖人心的特点，表现“我”内心的甜蜜。写作时要对文中的人物或事件多做细节描写，给读者真切具体的感受；行文中尽量运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增添文章的生动色彩。 ②本题考查材料作文。 1.审题立意。要求依据材料，给家人写一封信。根据所给材料，关键词要紧扣“家”。我们一定要对“家”有一个深刻的理解和体会。家的味道包括酸甜苦辣，但无论哪种味道，家都是我们的心灵的归宿，是我们心里永久也不熄灭的灯，是我们永久的港湾……在信中，我们可以重点突出家的温暖和对亲人的感激之情，特别是我们回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“家的味道”。 2.构思选材。写作时，写出对家人最想说的话，包括对亲人的爱意和感激，例如，岁月催人老，不老的是亲情。无论我们身处何境，身在何地，亲人永远是我们最坚实的精神支柱，最理想的感情寄托。我们要感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我们生命；感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我们成长；感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我们做人。也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水，为他们捶捶背，与他们分享快乐。总之，在书信中要写出自己的真情实感，同时要注意书信格式。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、积累与运用（共25分） 1.(2分)[A][B][C][D] 如 2.(2分) ! 3.(本题9分) ! ! (1)(2分)①粗犷 ②1an漫 ! (2)(2分)① ② ! (3)(2分) ! 期 (4)(3分) 4.(本题6分) ① ② 摇 ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.(本题6分) (1)①(1分) ②(1分 ③(2分) (2)(2分) 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读。（本题5分） 6.(2分) 7.(3分) (二)文言文阅读（共12分） 8.(2分)马主别得亡马乃诣丞相府送马叩头谢之 9.(4分) ① ② ③ ,④ 10.①(2分) ②(2分)」 11.(2分) (三)名著阅读（共6分） 12.(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)文学类文本阅读（共12分） 13.(3分)① ②】 ③」 14.(3分) 15.(3分) 16.(3分) (五)实用类文本阅读（本题10分） 17.(2分)[A][B][C][D] 18.(2分)】 19.(3分) 20.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作表达(50分) 21. 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、积累运用（共25分） 椰城中学七年级椰城中学开展“赓续文脉，书香润校园”主题文化实践活动，请你以活动参与者的身份，完成下面系列实践任务。 【活动一：翰墨雅集・书法赏鉴】 学校书法社团举办作品展，邀请你担任小小讲解员，完成下面任务。（本题4分） 1．我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。展览现场，讲解员小琼正在介绍一幅隶书展品：“字形扁方，呈蚕头雁尾之势。” 他解说的书法作品是？（   ）（2分） A．B． C． D． 2．请把你所选定的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：文韵撷英・语段探究】 3．（改编题）活动筹备组选编课内美文片段，开展字词积累、语言运用训练，请阅读下面语段，完成相关任务。（本题9分） 徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A．繁花嫩叶   B．绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A．潇潇洒洒  B．泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。 腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①粗犷 _______         ②làn _____漫 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分） ①_________              ②_________ (3)仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。（2分） (4)如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。（3分） 【活动三：诗诵华章・经典默写】 4．（新考向）学校举办经典诗文诵读会，下面是诵读会赛前研学练习，请完成古诗文默写。（本题6分） 诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过“①___________，②__________”来寄寓对朋友的关切和同情；王湾在《次北固山下》中，运用“③_________，④ _______________”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；马致远在《天净沙·秋思》中，通过“⑤____________，⑥________________”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲。 【活动四：实践砺行・校园事务探究】 5．为丰富本次文化实践活动内容，校团委学生会同步开展社团招新，请你参与文稿审核与传统文化积累任务。（本题6分） (1)文雨同学以校团委学生会的名义面向全校学生拟写了一则通知，请你审核。（4分） 通 知 a为了加强学生的兴趣爱好和提高学生的综合素质，b校团委兹定于11月8日下午在学校科学馆前举行社团招新会，c届时各社团将有小型演出类节目展示，d请感兴趣的同学到现场了解并报名。 2026年11月2日 校团委学生会 ①此通知在格式上有一处不规范，请提出修改意见。（1分） ②此通知在内容上有一处不规范，请提出修改意见。（1分） ③此通知中有一句话有语病，请找出并提出修改意见。（2分） (2)（新考向）开启了崭新的中学生活，交到志趣相投的好朋友，可以互帮互助、共同成长。因此，树立正确的交友观尤为重要，请分享两个有关交友的成语典故。（2分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读。 文化实践活动设置诗词沙龙环节，同学们品读曹操的《观沧海》，请完成下面探究任务。（本题5分） 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句采用的修辞方法和抒情方式是什么？（2分） 7．这首诗统领全诗景象的是哪个字？全诗抒发了诗人怎样的情怀？（3分） (二)文言文阅读。 诗词沙龙延伸传统文化研读板块，品读两则古代小故事，感悟古人诚信、礼义的处世智慧，请阅读下面两则文言文，完成小题。（本题12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语》） 【乙】 卓茂，南阳宛人也。时尝①出门，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何②时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马乃诣丞相府送马叩头谢之。 （范晔《后汉书·卓茂传》） 【注释】①尝：曾。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。 8．根据文意，用“/”给文中画波浪线句断句。（限断2处）（2分） 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 送 马 叩 头 谢 之 9．（新题型）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 ①陈太丘与友期行 联系成语法：不期而遇 ①________ ②太丘舍去 语境推断法 ②________ ③顾而谓曰 课内迁移法：元方入门不顾。《陈太丘与友行》） ③________ ④小语和小文对于乙篇中“亡”字的释义产生了分歧，小语认为“亡”字应该是“丢失”的意思，小文则认为应该是“死亡”的意思，你更支持哪位同学的观点？（填含义）________ 10．请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①与人期行，相委而去。 ②若非公马，幸至丞相府归我。 11．【甲】文中的元方和陈太丘，【乙】文中的卓茂和马主，你愿意和他们中的哪一位成为朋友？请简要说明你的理由。（2分） 名著阅读 12．（新题型）本次文化实践活动开展读书分享会，请你完成《朝花夕拾》读书卡片整理任务。（本题6分） 读书卡片 书名 《朝花夕拾》 作者 鲁迅，原名________，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《朝花夕拾》是一部回忆性________，原名《________》，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。 作品 理解 在《朝花夕拾》中，________（人名）细心为鲁迅修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；________（人名）是鲁迅儿时的保姆，常为他讲“美女蛇”的故事，为儿时的鲁迅买来《________》（书名），这部刻印粗拙的书籍却成为鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。 (四)文学类文本阅读 读书分享会设置美文赏析专场，选用散文《初夏的白》供大家品读，请阅读下文，完成下面小题。（本题12分） 初夏的白 ①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。 ②白花不招摇。夏是低调的。 ③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。 ④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾。白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。 ⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。 ⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。 ⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄，仿佛无数小蜻蜓停栖在悠长的藤蔓上；呼唤雨季到来。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生着野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。 ⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给抬升起来了，荡荡浮动。 ⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安稳。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家；那人家也必有纯洁乖巧的儿女……人世是这样美好，寻常烟火也是可亲可敬。 ⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。 ⑪白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。 ⑫冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。 ⑬暮春，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说“六月六，发一间屋。”那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋”的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。 ⑭菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。 13．文章描写了初夏的几类白花，下面选取了三种，请在表格中填入相应内容。（3分） 花的名称 花的特征 花开时的情态 茉莉花 ① 我且盛开但不惊扰叶子 栀子花 花香浓郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大 ② 菱花 ③ 仿佛不愿意让人知道，它开花了 14．赏析文中两处画线句子语句。（3分） ①白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。（从修辞角度） ②一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面。（从加点词的角度） 15．作者以“初夏的白”为标题，有什么作用？（3分） 16．在文中作者说“做一个像小白花一样的女子”“做白荷一样的人”，你打算做一个什么样的人？从文中任选一种花，仿照示例，结合文意谈谈感悟。（3分） 示例：我要做白荷一样的人，被大家认同，有身份地位，轰轰烈烈地做出一番事业。 (五)实用类文本阅读 （热点）本次文化实践活动增设健康科普板块，聚焦青少年坐姿与脊柱健康，下面是科普小组搜集的几则材料，请阅读下面的文字，完成下面小题。（本题10分） 材料一 坐对有方法 ①“把背挺直”好像是坐姿的最简单、也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来？这只是看起来把背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？ ②科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的“好”，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势—————专业上把这叫作“中立位”。 ③一般来说，只要是抬头、挺胸、收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。 ④我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与座椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。 ⑤基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 （来源：央视网，有删改） 材料二 坐错危害大 ①长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛。 ②脊柱侧弯已成为肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 ③海南省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” （选自“海南新闻客户端”） 材料三 17．【筛选】下列说法与原文意思不符合的一项是（   ）（2分） A．对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿。 B．长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，可能会引起颈椎病。 C．驼背的坐姿会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，而导致臀部水肿和松弛。 D．造成青少年特发性脊柱侧凸的原因，既有先天遗传因素，也有后天生活习惯的因素。 18．【辨析】材料三是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合文本及你的生活体验说明矛盾的原因。（2分） 19．【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，80字左右。（3分） 20．（新情境）【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班级决定写一篇文章向学校公众号投稿。下面材料能否编入这篇文章？同学们对此产生不同的看法，请说说你的看法。（3分） 鼓励各校推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。我市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。 （节选自《义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》） 三、写作表达(50分) 21．本次“赓续文脉，书香润校园”文化实践活动面向全体同学开展主题征文，请阅读下面材料，按要求作文。 家的味道是什么呢？是酸，是甜，还是咸？一家人的和睦相处，让我们感觉家的味道是甜的；有时父母的做法，让我们难以理解，可又不得不服从，让我感觉家的味道是酸的；我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了，我控制不住我的眼泪，让我感觉家的味道是咸的…… ①请将“________的味道”补充完整，构成你的题目，写一篇不少于600字的文章。 ②如今你已经是一名中学生了，不久的将来会离开家人到外地求学，请给你的家人写一封信，说出你最想说的话。 要求： ①以上任务自选其一； ②自定文体（诗歌除外）； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $