精品解析：新疆墨玉县 2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试卷

新疆墨玉县 2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（每小题3分，15小题，共45分） 1. 劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、融媒体中心当主播、消防救援大队学灭火、人民法院当法官……这些丰富多彩的“行走的课堂”无疑更具趣味性、吸引力。中学生在这样的课堂实践中，深刻感受到“行走的课堂”（ ） A. 可以促进自己成为完美无缺的人 B. 聚焦社会发展，感受世界巨变 C. 体现了社会生活是绚丽多彩的 D. 会分散学习精力，影响学业成绩提升 【答案】C 【解析】 【详解】A：人无完人，社会实践有助于个人成长，但不能使人成为完美无缺的人，故A说法错误； B：题干主要强调实践活动的丰富多样，而非宏观的社会发展与世界巨变，故B不符合题意； C：拔花生、祭英烈、当主播等多样活动展示了社会生活的不同侧面，体现了社会生活是绚丽多彩的，故C符合题意； D：社会实践是学习的重要组成部分，有助于全面发展，合理安排不会分散精力影响学业，故D说法错误； 2. 我们的社会生活绚丽多彩。下列行为中，有利于我们正确认识社会生活的是（ ） ①与同学一起参观国家博物馆 ②在学校参加升国旗仪式 ③参加“走进社区学雷锋”活动 ④收看“感动中国”十大人物颁奖典礼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：与同学一起参观国家博物馆，能够让我们接触社会文化设施，感受社会生活的丰富性，故①符合题意； ②：在学校参加升国旗仪式属于帮助学生培养爱国情怀、了解社会主流价值导向、正确认识社会生活的范畴，故②符合题意； ③：参加“走进社区学雷锋”活动，是参与社会公益服务的具体表现，有利于亲近社会，故③符合题意； ④：收看“感动中国”十大人物颁奖典礼，有助于我们了解社会榜样人物，感悟社会正能量，故④符合题意。 3. 在人生这场“戏”中，每个人都扮演着不同的角色。在家庭中，我们是子女、父母或者兄弟姐妹；在学校中，我们是学生或者老师。这告诉我们（ ） A. 社会的发展离不开个人 B. 不同社会关系确定了不同的身份 C. 人的身份是固定不变的 D. 每个人都能够在社会中发光发热 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中体现出我们在家庭的社会关系里拥有子女等身份，在学校的社会关系里拥有学生等不同身份，体现了“人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系下我们拥有不同身份”，故Ｂ符合题意； ＡＤ：“社会发展离不开个人”、“每个人都能在社会发光发热”的表述本身没问题，但和题干内容无关，故ＡＤ不符合题意； C：人的身份会随着所处社会关系的变化而改变，不是固定不变的，故Ｃ说法错误。 4. 古语用“皮之不存，毛将焉附”来形容社会对个人的重要性。对此理解正确的是（ ） ①社会是个人的简单组合②社会对个人的发展至关重要 ③个人的成长离不开社会④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】 ①：社会是由个人组成的有机整体，而不是个人的简单组合，故①说法错误； ②：“皮之不存，毛将焉附”强调社会如同皮，个人如同毛，说明社会对个人的发展至关重要，故②符合题意； ③：个人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养，故③符合题意； ④：个人是社会的有机组成部分说法本身正确，但题干古语主要强调的是社会对个人的重要性及个人的依赖性，而非个人对社会的构成作用，故④不符合题意； 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列解读对应错误的是（ ） A. “老乡见老乡，两眼泪汪汪”——地缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 D. “恰同学少年，风华正茂”——业缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：“老乡”基于地域联系建立，属于地缘关系，故 A 说法正确； B：“同根生”基于血缘联系建立，属于血缘关系，而非地缘关系，故 B 说法错误； C：诗句歌颂母子亲情，基于血缘联系建立，属于血缘关系，故 C 说法正确； D：“同学”基于学习联系建立，属于业缘关系，故 D 说法正确。 6. 近年来，许多学校积极组织学生开展劳动、研学、烈士陵园祭奠英烈等实践活动。这些活动可以引导学生（ ） ①关注社会，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③掌握知识，提高学习成绩 ④体验生活，塑造健康人格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：开展劳动、研学、祭奠英烈等活动，有利于学生了解社会历史，感悟当下幸福生活，故①说法正确； ②：实践活动旨在增强学生自信与责任感，而非引导学生担忧前途命运，故②说法错误； ③：此类实践活动侧重于综合素质培养与道德体验，并非直接为了提高学习成绩，故③说法不符合题意； ④：参与实践活动能让学生亲身体验生活，磨砺意志，从而塑造健康人格，故④说法正确； 7. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 【答案】C 【解析】 【详解】C：从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； ABD：材料未涉及人的身份的确定、社会离不开个人以及社会关系的形成，故ABD不符合题意。 8. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要涉及道德、法律及价值观的形成，未提及劳动技能或自理能力等生活技能，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是行为准则和价值观念的学习，而非特定社会身份或角色的扮演，故 B 说法不符合题意； C：题干中“了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范”等内容均属于社会行为规范的范畴，体现了学习行为规范的过程，故 C 说法符合题意； D：个人在社会化过程中主要是学习和遵守既有的社会规则，而非完善社会规则，故 D 说法错误。 9. 青少年处于走向社会的关键时期，为了引导学生树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列名言中最适合引用的是（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 夜来风雨声，花落知多少 C. 尺有所短，寸有所长 D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 【答案】D 【解析】 【详解】A：千里之行，始于足下，强调做事要脚踏实地、注重积累，与亲社会行为无直接关联，故A不符合题意； B：夜来风雨声，花落知多少，是描写自然景色的诗句，与亲社会行为无关，故B不符合题意； C：尺有所短，寸有所长，强调要正确认识自己和他人的优缺点，与亲社会行为无直接关联，故C不符合题意； D：夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也，强调人喜欢群居、相互扶助，体现了融入社会、关爱他人的亲社会行为，故D符合题意； 10. 假期即将到来，为避免同学们出现下图漫画中的情形，找出适合作劝说理由的选项（ ） A. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 B. 网络打破了传统人际交往中时空限制 C. 鲜活的社会课堂促进我们身心健康成长 D. 主动融入社会生活是自觉遵守社会规则 【答案】C 【解析】 【详解】A：该选项表述的是社会关系的形成，与劝说他人走出家门参与社会生活的主题无关，故A不符合题意； B：该选项表述的是网络的积极作用，不仅不能劝说他人减少宅家行为，反而可能成为宅家上网的理由，与题意不符，故B不符合题意； C：参与社会生活、在社会课堂中学习实践，有利于我们身心健康发展，能够劝说漫画中宅家的人走出家门参与社会活动，故C符合题意； D：主动融入社会生活和自觉遵守社会规则没有必然对应关系，该说法本身错误，且与题意无关，故D说法错误； 11. 八年级（2）班的同学们以“网络是一把双刃剑”为主题开展了学生日常行为评析活动。下列对于学生行为的评价正确的是（ ） 选项 学生行为 评价 A 小飞通过网络观看《感动中国年度人物颁奖盛典》 网络促进了人际交往。 B 看到网络上“茄子生吃可以减肥”的言论，小强赶紧在朋友圈转发 网络促进民主政治的进步 C 小敏在网络上承接了“刷单业务”，不料被骗3000元 网络上有虚假信息，且公民自身缺乏自我保护意识。 D 小华利用课余时间撰写网络小说，并获得“微小说创作”三等奖 沉迷于网络会影响学习、工作与生活 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A：小飞观看颁奖盛典主要体现网络丰富精神生活，并未体现人际交往功能，故 A 不符合题意； B：小强盲目转发谣言属于媒介素养缺失，不能体现民主政治进步，故 B 说法错误； C：小敏遭遇刷单诈骗，表明网络信息良莠不齐，同时也暴露了其自我保护意识薄弱，评价客观准确，故 C 符合题意； D：小华利用课余创作获奖属于合理利用网络，并非沉迷网络影响生活，故 D 说法错误。 12. 下列做法能体现“网络改进社会治理方式”的是（ ） A. 中学生小方利用短视频平台学习历史知识，拓宽文化视野 B. 村民老王通过电商直播间销售特色农产品，实现增收致富 C. 医生通过远程医疗平台为偏远地区患者进行线上会诊，缓解医疗资源不均问题 D. 市民李阿姨使用“晋事通”APP向政府部门反映社区垃圾分类问题 【答案】D 【解析】 【详解】A：利用短视频学习知识属于丰富个人文化生活，未直接涉及社会治理，故 A 不符合题意； B：直播销售农产品属于网络促进经济发展的表现，属于对生产方式的影响，故 B 不符合题意； C：远程医疗属于网络改善民生服务的体现，属于对生活方式的影响，故 C 不符合题意； D：市民通过政务 APP 反映问题，体现了公民参与民主生活及政府利用网络优化管理，直接体现网络改进社会治理方式，故 D 符合题意； 13. 当乡村搭上网络直播的快车，一种种藏在深山人未识的土特产走向广阔的市场……全国各地农村涌现出一大批“新农人”，他们变身“主播”，利用网络直播、短视频推荐农村美景和土特产，带活了山里的经济。这反映了（ ） A. 网络为文化传播搭建新平台 B. 网络为经济发展注入新活力 C. 网络已成为汇聚民智的重要渠道 D. 网络打破了人际交往的时空限制 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要阐述网络对农村经济的带动作用，未涉及文化传播内容，故A说法不符合题意； B：题干中“土特产走向广阔的市场”“带活了山里的经济”体现了网络促进经济发展，为经济发展注入新活力，故B说法符合题意； C：题干未体现网络在汇聚民智、促进民主政治方面的作用，故C说法不符合题意； D：题干侧重经济领域，未体现网络对人际交往时空限制的打破，故D说法不符合题意。 14. “AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们要（ ） ①为了自己的人身安全和财产安全远离AI ②提高媒介素养，科学规范使用AI ③注重AI的积极作用，忽视AI存在的风险 ④遵守网络和现实生活中的规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人工智能是时代发展的产物，有利也有弊，我们应理性利用而非完全排斥，①说法错误； ②：AI技术是把双刃剑，我们需要提高媒介素养，做到科学规范使用，扬长避短，合理发挥 AI 优势，②说法符合题意； ③：我们既要看到 AI 的积极作用，也要警惕隐私泄露、造假等风险，③说法错误； ④：无论是在网络空间还是现实生活中，遵守规则都是保障安全和秩序的前提，④说法符合题意。 15. 2026年，国家网信办开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，重点整治诱导未成年人网络打赏、网络欺凌、沉迷短视频等问题，共处置违规账号18.6万个，下架违规APP327款。重庆某中学开展“网络素养提升周”活动，组织学生制作反网络沉迷宣传视频、学习个人信息保护知识。对此，下列认识正确的是（ ） ①网络保护是未成年人保护体系的重要组成部分 ②未成年人应提高媒介素养，学会辨析网络信息 ③只要国家加强监管，就能彻底杜绝网络对未成年人的伤害 ④学校、家庭、社会应形成合力，共同筑牢未成年人网络保护防线 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：国家网信办开展未成年人网络环境整治专项行动，体现了网络保护是未成年人保护体系的重要组成部分，故①说法正确； ②：学校组织学生制作反网络沉迷宣传视频、学习个人信息保护知识，说明未成年人应提高媒介素养，学会辨析网络信息，故②说法正确； ③：“彻底杜绝”说法过于绝对，保护未成年人需要多方共同努力，仅靠国家监管无法彻底杜绝网络伤害，故③说法错误； ④：国家网信办行动和学校活动开展，表明保护未成年人需要学校、家庭、社会等多方面形成合力，共同筑牢未成年人网络保护防线，故④说法正确； 二、非选择题（共55分：16题12分，17题10分，18题15分，19题18分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料 在6G、AI大模型、商业航天等前沿科技的驱动下，智能家居、移动支付早已融入人们的日常，人形机器人、量子计算等新技术更在不断刷新生活的便捷边界。职业版图也在加速重构，提示词工程师、无人机群飞行规划员、生成式人工智能系统测试员等新职业密集涌现，覆盖数字经济、智能制造等关键领域。与此同时，人际交往全面突破时空限制，从传统面对面交流走向全域化、即时性的线上线下融合社交，绘就出科技赋能下的全新时代图景。 （1）材料体现了社会生活具有哪些特点？ （2）面对这样的社会生活，我们青少年该如何做？ 【答案】（1）①社会生活空间不断延展，参与渠道更加多元。②随着社会发展，社会生活不断丰富拓展。 （2）①主动关注社会发展变化，积极参与社会生活。②坚持学习，不断提升个人素养，适应时代发展要求。③理性利用网络，积极拓展交往范围。④树立创新意识，主动养成亲社会行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查丰富的社会生活的相关知识，并且要结合材料中前沿科技改善日常生活、催生新兴职业、革新人际交往模式，需要对材料内容进行关键词提炼； “‘新职业密集涌现’可知社会不断发展，社会生活内容不断丰富拓展； ‘人际交往突破时空限制，线上线下融合社交’可知社会生活空间不断延展，参与渠道更加多元” 【小问2详解】 从设问中可知要考查在社会中成长的相关知识，并且要结合材料科技快速发展、社会不断变革的时代背景，需要对材料内容进行关键词提炼； “前沿科技持续发展” 可知青少年要树立终身学习理念，提升自身素养； “新职业不断涌现” 可知青少年要培养创新意识，顺应时代发展； “线上线下融合社交” 可知青少年要合理利用网络，拓展交往范围。 17. 观点辨析 在“个人与社会”的话题讨论中，小秦和小善分别发表了各自的观点： 结合所学，请你对上述同学的观点进行辨析。 【答案】小秦的观点不正确，小善的观点正确。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【解析】 【详解】小秦观点错误，小善观点正确。人虽有独立个体属性，但本质是社会关系的总和，不可能脱离社会。人的成长全程依赖社会，从生存物资、精神滋养到能力培养都离不开社会，脱离社会个人根本无法立足生存。 18. 【亲近社会，锤炼优秀品质】 某校八年级（8）班围绕“文明创城，有你有我”为主题开展探究性学习活动，请你参与，完成下列任务： 文明创城，有你有我 任务 生活片段：小舒督促父亲骑电动车戴头盔；在学校每次见到老师都主动问好；学习中帮助同学解答数学难题；在社区帮助居民进行垃圾分类。 → （1）阅读小舒的生活片段内容，说说小舒身上具备哪些优秀品质？ 最美风景：志愿者们成为城市的一道亮丽风景，他们穿上志愿者的衣服，拿好工具，沿道路两边，到公园、广场、图书馆…拾起被遗忘的生活垃圾。 → （2）志愿者的行为是一种什么行为？培养这一行为，对我们有什么意义和要求？ 【答案】（1）较强的规则意识；关爱他人；尊重他人；较强的环保意识。 （2）行为：亲社会行为。意义：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。要求：①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【详解】（1）从设问可知考查优秀品质的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小舒督促父亲骑电动车戴头盔，可知具有规则意识； 在学校每次见到老师都主动问好，可知尊重他人； 学习中帮助同学解答数学难题，可知关爱他人； 在社区帮助居民进行垃圾分类，可知具有环保意识。 （2）小问1：从设问可知考查亲社会行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 志愿者行为，可知亲社会行为。 小问2：略。 19. 【理性上网争做文明小公民】 材料一 初中生小林在预习道法课“网络改变世界”一课时，在某短视频平台刷到“未成年人可以随意在网上发布言论”的说法，还配有“法律专家解读”的字幕。 材料二 初中生小宇曾沉迷手游，每天写完作业后偷偷玩到深夜，不仅上课走神，还和父母因玩手机频繁吵架。 材料三 近年来，网络给我们带来方便的同时，也经常出现打法律与道德擦边球的现象。尽管经过多轮整治，情况有所好转，但是在绝大多数公众的认知里，网络环境没有得到彻底净化，还是让未成年的孩子远离为好。 （1）结合所学知识，请说明网络的积极作用有哪些？ （2）谈谈青少年应如何理性参与网络生活。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络促进人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 （2）①提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息，学会信息节食。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆墨玉县 2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（每小题3分，15小题，共45分） 1. 劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、融媒体中心当主播、消防救援大队学灭火、人民法院当法官……这些丰富多彩的“行走的课堂”无疑更具趣味性、吸引力。中学生在这样的课堂实践中，深刻感受到“行走的课堂”（ ） A. 可以促进自己成为完美无缺的人 B. 聚焦社会发展，感受世界巨变 C. 体现了社会生活是绚丽多彩的 D. 会分散学习精力，影响学业成绩提升 2. 我们的社会生活绚丽多彩。下列行为中，有利于我们正确认识社会生活的是（ ） ①与同学一起参观国家博物馆 ②在学校参加升国旗仪式 ③参加“走进社区学雷锋”活动 ④收看“感动中国”十大人物颁奖典礼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 在人生这场“戏”中，每个人都扮演着不同的角色。在家庭中，我们是子女、父母或者兄弟姐妹；在学校中，我们是学生或者老师。这告诉我们（ ） A. 社会的发展离不开个人 B. 不同社会关系确定了不同的身份 C. 人的身份是固定不变的 D. 每个人都能够在社会中发光发热 4. 古语用“皮之不存，毛将焉附”来形容社会对个人的重要性。对此理解正确的是（ ） ①社会是个人的简单组合②社会对个人的发展至关重要 ③个人的成长离不开社会④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列解读对应错误的是（ ） A. “老乡见老乡，两眼泪汪汪”——地缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 D. “恰同学少年，风华正茂”——业缘关系 6. 近年来，许多学校积极组织学生开展劳动、研学、烈士陵园祭奠英烈等实践活动。这些活动可以引导学生（ ） ①关注社会，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③掌握知识，提高学习成绩 ④体验生活，塑造健康人格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 8. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 9. 青少年处于走向社会的关键时期，为了引导学生树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列名言中最适合引用的是（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 夜来风雨声，花落知多少 C. 尺有所短，寸有所长 D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 10. 假期即将到来，为避免同学们出现下图漫画中的情形，找出适合作劝说理由的选项（ ） A. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 B. 网络打破了传统人际交往中时空限制 C. 鲜活的社会课堂促进我们身心健康成长 D. 主动融入社会生活是自觉遵守社会规则 11. 八年级（2）班的同学们以“网络是一把双刃剑”为主题开展了学生日常行为评析活动。下列对于学生行为的评价正确的是（ ） 选项 学生行为 评价 A 小飞通过网络观看《感动中国年度人物颁奖盛典》 网络促进了人际交往。 B 看到网络上“茄子生吃可以减肥”的言论，小强赶紧在朋友圈转发 网络促进民主政治的进步 C 小敏在网络上承接了“刷单业务”，不料被骗3000元 网络上有虚假信息，且公民自身缺乏自我保护意识。 D 小华利用课余时间撰写网络小说，并获得“微小说创作”三等奖 沉迷于网络会影响学习、工作与生活 A. A B. B C. C D. D 12. 下列做法能体现“网络改进社会治理方式”的是（ ） A. 中学生小方利用短视频平台学习历史知识，拓宽文化视野 B. 村民老王通过电商直播间销售特色农产品，实现增收致富 C. 医生通过远程医疗平台为偏远地区患者进行线上会诊，缓解医疗资源不均问题 D. 市民李阿姨使用“晋事通”APP向政府部门反映社区垃圾分类问题 13. 当乡村搭上网络直播的快车，一种种藏在深山人未识的土特产走向广阔的市场……全国各地农村涌现出一大批“新农人”，他们变身“主播”，利用网络直播、短视频推荐农村美景和土特产，带活了山里的经济。这反映了（ ） A. 网络为文化传播搭建新平台 B. 网络为经济发展注入新活力 C. 网络已成为汇聚民智的重要渠道 D. 网络打破了人际交往的时空限制 14. “AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们要（ ） ①为了自己的人身安全和财产安全远离AI ②提高媒介素养，科学规范使用AI ③注重AI的积极作用，忽视AI存在的风险 ④遵守网络和现实生活中的规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2026年，国家网信办开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，重点整治诱导未成年人网络打赏、网络欺凌、沉迷短视频等问题，共处置违规账号18.6万个，下架违规APP327款。重庆某中学开展“网络素养提升周”活动，组织学生制作反网络沉迷宣传视频、学习个人信息保护知识。对此，下列认识正确的是（ ） ①网络保护是未成年人保护体系的重要组成部分 ②未成年人应提高媒介素养，学会辨析网络信息 ③只要国家加强监管，就能彻底杜绝网络对未成年人的伤害 ④学校、家庭、社会应形成合力，共同筑牢未成年人网络保护防线 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共55分：16题12分，17题10分，18题15分，19题18分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料 在6G、AI大模型、商业航天等前沿科技的驱动下，智能家居、移动支付早已融入人们的日常，人形机器人、量子计算等新技术更在不断刷新生活的便捷边界。职业版图也在加速重构，提示词工程师、无人机群飞行规划员、生成式人工智能系统测试员等新职业密集涌现，覆盖数字经济、智能制造等关键领域。与此同时，人际交往全面突破时空限制，从传统面对面交流走向全域化、即时性的线上线下融合社交，绘就出科技赋能下的全新时代图景。 （1）材料体现了社会生活具有哪些特点？ （2）面对这样的社会生活，我们青少年该如何做？ 17. 观点辨析 在“个人与社会”的话题讨论中，小秦和小善分别发表了各自的观点： 结合所学，请你对上述同学的观点进行辨析。 18. 【亲近社会，锤炼优秀品质】 某校八年级（8）班围绕“文明创城，有你有我”为主题开展探究性学习活动，请你参与，完成下列任务： 文明创城，有你有我 任务 生活片段：小舒督促父亲骑电动车戴头盔；在学校每次见到老师都主动问好；学习中帮助同学解答数学难题；在社区帮助居民进行垃圾分类。 → （1）阅读小舒的生活片段内容，说说小舒身上具备哪些优秀品质？ 最美风景：志愿者们成为城市的一道亮丽风景，他们穿上志愿者的衣服，拿好工具，沿道路两边，到公园、广场、图书馆…拾起被遗忘的生活垃圾。 → （2）志愿者的行为是一种什么行为？培养这一行为，对我们有什么意义和要求？ 19. 【理性上网争做文明小公民】 材料一 初中生小林在预习道法课“网络改变世界”一课时，在某短视频平台刷到“未成年人可以随意在网上发布言论”的说法，还配有“法律专家解读”的字幕。 材料二 初中生小宇曾沉迷手游，每天写完作业后偷偷玩到深夜，不仅上课走神，还和父母因玩手机频繁吵架。 材料三 近年来，网络给我们带来方便的同时，也经常出现打法律与道德擦边球的现象。尽管经过多轮整治，情况有所好转，但是在绝大多数公众的认知里，网络环境没有得到彻底净化，还是让未成年的孩子远离为好。 （1）结合所学知识，请说明网络的积极作用有哪些？ （2）谈谈青少年应如何理性参与网络生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $