3《丁香结》课时作业-2026-2027学年六年级语文上册统编版

秋季学期统编版小学 六年级语文上册3《丁香结》课时作业 第一部分：原卷 班级：________ 姓名：________ 得分：________ （时间：40分钟 满分：100分） 基础层（40分） 一、看拼音，写词语。（10分） yōu yǎ　 bān diǎn　 yī jīn　 zhuì mǎn　 mēng lóng (　　　) (　　　 ) (　　　) (　　 　) (　 　　) huǎng rán　 chóu yuàn　 bó wù　 cēn cī　xìu sè (　　　 ) (　 　　) (　　　) (　　　) (　　　) 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1. 参差（cēn cān）　单薄（bó báo）　缀满（zhuì chuò） 2. 幽雅（yōu yǒu）　恍然（huǎng huàng）　衣襟（jīn jìn） 3. 愁怨（yuàn yàn）　妩媚（wǔ fǔ）　朦胧（méng móng） 三、辨字组词。（8分） 缀（　　） 雅（　　） 襟（　　） 糊（　　） 辍（　　） 鸦（　　） 禁（　　） 湖（　　） 四、补充词语，并选词填空。（8分） （　）（　）自怜　恍然（　）（　）　参差（　）（　） 平淡（　）（　）　幽雅（　）（　）　细雨（　）（　） 1. 月光下，白色丁香花________，枝条长短________，别有一番美感。 2. 读到“丁香空结雨中愁”，我才________，原来古人借丁香抒发________。 五、文学常识与判断，对的打√，错的打×。（8分） 1.《丁香结》作者宗璞，是一篇借物抒情的散文。（　　） 2.课文先写三处丁香花，再由丁香花苞引出丁香结，最后抒发人生感悟。（　　） 3.丁香结本义是丁香圆圆的花苞，象征生活中解不开的愁怨、烦心事。（　　） 4.作者认为人生的结一定要全部解开，没有烦恼的生活才最好。（　　） 提升层（35分） 六、课内阅读，完成练习。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1. 雨中丁香“格外妩媚”，结合选文，说说雨中丁香美在哪里？（6分） 2. 阅读本段，试着从内容想开去，读到雨中丁香，你联想到哪些诗句或画面？（6分） 3. 赏析句子：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。” （1）这句话运用了________修辞手法。（3分） （2）赏析这句话，说说写出了什么。（6分） 4. 古人为什么把丁香花苞叫做“丁香结”？请简要概括两层含义。（6分） 5. 谈谈你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话的理解。（8分） 七、按要求改写句子。（6分） 1. 丁香花开满枝头。（扩句，至少扩两处） 2. 宗璞说：“丁香结带给我很多对人生的思考。”（改为转述句） 拓展层（25分） 八、课外阅读，完成习题 木槿花 秋日，庭院里的木槿静静绽放。花瓣薄如轻纱，淡紫、素白，在秋风里轻轻摇曳。清晨花开，傍晚凋零，一朵谢了，另一朵紧接着开放，生生不息。 木槿的花期短暂，却努力盛放。看着木槿，我常常想：花有开落，人生也有起落。生活难免遇到挫折，就像花儿会经历风雨。不必因为暂时的困境而顾影自怜。只要心怀希望，就会不断迎来新的花开。 阅读这类状物散文，我们可以从景物想开去，由花的特点联想到生活，读懂藏在景物里的人生感悟。 1. 阅读短文，从描写木槿的语句想开去，你想到了什么？（6分） 2. 短文和《丁香结》在写法上，有哪些相同之处？（7分） 3. 结合两篇文章，说一说：阅读状物散文，如何落实“从所读的内容想开去”？（6分） 九、小练笔（6分） 选择一种花草，由花草特点展开联想，写几句话，50字左右。 第二部分：答案和解析 基础层 一、看拼音写词语 幽雅　斑点　衣襟　缀满　朦胧 恍然　愁怨　薄雾　参差　羞涩 【解析】本课重点生字词，“缀满”是装饰、挂满；“参差”长短高低不齐；“朦胧”注意偏旁，形容模糊不清；“恍然”忽然明白。 二、读音 1.cēn √；bó √；zhuì √ 2.yōu √；huǎng √；jīn √ 3.yuàn √；wǔ √；méng √ 【解析】薄：bó单薄，báo厚薄；参cēn参差；huǎng恍然。 三、辨字组词 点缀 幽雅 衣襟 模糊 辍学 乌鸦 禁止 湖水 【解析】缀：装饰；辍：停止；雅：雅致；襟：衣服前片。 四、补充词语 顾影自怜 恍然大悟 参差交错 平淡无味 幽雅芬芳 细雨迷蒙 1.幽雅芬芳；参差交错 2.恍然大悟；顾影自怜 【解析】顾影自怜：看着自己影子怜惜自己，文中指独自伤感；恍然大悟：一下子明白过来。 五、判断对错 1.√ 2.√ 3.√ 4.×【解析】作者认为人生的结无法全部解开，正是这些难题，让人生有滋味，表达豁达态度。 【解析】落实单元语文要素，理清课文脉络，掌握丁香结表层含义与象征义。 提升层 六、课内阅读 1.参考答案：细雨笼罩，紫色丁香和白色丁香色彩交融，边界朦胧，像画作；雨水浸润花朵，姿态柔美。朦胧的雨雾衬托丁香，柔和静谧，自带诗意，所以显得格外妩媚。 2.参考答案：可以联想到“丁香空结雨中愁”“芭蕉不展丁香结”等古诗；脑海中浮现细雨纷飞，紫白丁香在雨雾里轻轻舒展，花香淡淡的庭院画面。 【解析】单元要素：由文本内容想开去，联想画面、诗文。 3.（1）比喻 （2）参考答案：把丁香花苞比作衣襟上盘花扣，生动写出丁香花苞圆圆的、鼓鼓的外形特点，形象解释“丁香结”名字由来，语言简洁优美。 4.参考答案：表层：丁香花苞外形，圆圆的鼓鼓，如同盘花扣，形似“结”；深层：古人赋予丁香情感，丁香花苞像心里解不开的愁怨，象征心中的郁结。 5.参考答案：人生总有不顺心的事情，难题一件接着一件，不可能全部消失。正是因为不断遇到问题、解决问题，人生才有滋味。作者告诉我们，要正视生活困难，豁达乐观面对挫折。 七、句子改写 1.示例：淡雅的丁香静静开满老屋的枝头。 【解析】添加修饰词语，保留句子主干，语句通顺。 2.宗璞说，丁香结带给她很多对人生的思考。 【解析】直述句改为转述句，去掉引号，调整人称，原意不变。 拓展层（课外阅读） 1.参考答案：我想到木槿花虽然生命短暂，依旧努力绽放。联想到人生，遇到挫折不要消沉，一次失败不代表永远，坚持下去，就会迎来新的希望。 2.参考答案：都是状物抒情散文；细致描写花草外形；由花草的特点想开去，联想到人生道理；借景物抒发感悟，阅读时可以由景物联想生活，落实单元语文要素。 3.参考答案：①品读景物描写，想象画面；②由花草特点联系生活经历，联想相似困境；③由事物特征想开去，思考蕴含的人生道理，加深对文章主旨理解。 九、小练笔（示例） 墙角的小草，在石缝中顽强生长。小草让我想到，就算身处困境，也要顽强坚持，不放弃，努力向上生长。 评分标准：抓住景物特点，能够自然联想，语句通顺，字数达标。 教学使用建议 本课时作业配套27张PPT课件，分为课前字词过关、课内阅读、写法专项、课外阅读迁移、课后小练笔。基础层面向全体学生，夯实生字词、课文脉络；提升层重点落实单元语文要素阅读时从所读的内容想开去，学习借物喻理、由物联想人生的写法；拓展层选取同类状物短文，迁移阅读方法。 本课是六上第一单元第二篇精读课文，承接《草原》，持续训练单元要素，为后面《古诗词三首》学习铺垫。教师可课堂完成基础、提升习题，课外阅读、小练笔留作课后作业。 学科网（北京）股份有限公司 $