《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

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统编版高中语文必修上册·第三单元

《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》

比较阅读导学案

学习主题:登临怀古处,苏辛各写心——从两首怀古词看“怀古伤己”与“怀古伤时”

项目

内容

课型

怀古词比较阅读课(1课时)

课时目标

① 疏通两词大意,掌握怀古词“临古迹-想古人-抒己怀”的思路;② 比较英雄形象,意象意境,用典方式与情感走向;③ 理解苏轼的“旷达超脱”与辛弃疾的“沉郁悲憾”;④ 能写出有文本依据的鉴赏短评。

学习重点

两词情感重心的差异:怀古伤己 vs 怀古伤时

学习难点

用典的密集表达与“以古讽今”的深层逻辑

一、学习目标

1. 疏通两首词大意,掌握怀古词“临古迹-想古人-抒己怀”的基本思路。

2. 比较两词中的英雄形象,意象意境,用典方式,情感走向。 

3. 理解苏轼的“旷达超脱”与辛弃疾的“沉郁悲憾”,把握豪放词的不同面目。

4. 能借助表格、批注、短评等方式,写出有依据的鉴赏文字。

二、课前预学(自主完成)

文学常识小卡片

项目

《念奴娇·赤壁怀古》

《永遇乐·京口北固亭怀古》

作者

苏轼

辛弃疾

时代

北宋

南宋

写作年龄

约47岁(被贬黄州期间)

约66岁(起用为镇江知府)

写作背景

“乌台诗案”后被贬黄州,政治失意,游赤壁而作

韩侂胄主张北伐,辛弃疾被起用,登北固亭,忧心草率用兵

词派

豪放词代表

豪放词代表

核心写法

写景+怀古+抒情,今昔对比

用典+怀古+讽时,借古讽今

【教师提示】

苏轼写赤壁,更多写“我与历史的关系”;辛弃疾写北固亭,更多写“我与国家命运的关系”。一句话可作导语:苏词是文人式的精神自救,辛词是志士式的报国无路。

 预学填空

1. 《念奴娇·赤壁怀古》中,苏轼仰慕的历史人物是______。

2. “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”一句,把______、______、______三者放在一起,营造出宏大时空感。page number 0

 

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3. 《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾先后写到______、______、______、______、______等历史人物或典故。

4. 辛词结尾“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”是以______自比,表达______之情。

【参考答案】

1. 周瑜(周郎、公瑾)。

2. 江水(空间之永恒)、历史(时间之流逝)、人物(英雄之消逝)。

3. 孙权(孙仲谋)、刘裕(寄奴)、刘义隆、拓跋焘(佛狸)、廉颇。

4. 以廉颇自比;表达年老仍愿报国,却无人信任不被重用的悲憾不平之情。

三、课堂探究一:临什么景,怀什么古

活动1:抓开头,看“登临之感”

词句

空间/时间感受

情感基调

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”

 

 

“千古江山,英雄无觅孙仲谋处。”

 

 

 

思考:同样说“千古”,苏轼从“江”写起,辛弃疾从“江山+英雄”写起,二者落点有何不同?

【参考答案】

词句

空间/时间感受

情感基调

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”

江水源源不绝,历史层层退去

雄阔、苍凉

“千古江山,英雄无觅孙仲谋处。”

江山依旧,英雄难寻

沉郁、感伤、不平

苏轼:先见天地之大,再见人事之短----由自然之永恒反衬个体之短暂,落点在“人生”。辛弃疾:先见国家之江山,再叹当代无英雄----由江山之依旧反衬朝政之不振,落点在“国事”。一个向内,一个向外。

活动2:赏赤壁之景 vs 京口之景

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》上片:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”

【参考答案】动词“穿、拍、卷”极富力量;画面险、壮,白浪如雪;作用是以自然之雄浑衬托英雄之卓绝,也反衬自我之渺小。

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》上片:“舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。”

-----------------------------------------------------------------------------------【参考答案】意象“舞榭歌台,雨打风吹,斜阳,草树,巷陌”;画面繁华消歇,英雄遗迹沉为寻常人家;作用是以历史废墟感写南宋偏安之痛。page number 1

 

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小结表格:意象与意境

篇目

主要意象

意境特点

写景目的

《念奴娇·赤壁怀古》

 

 

 

 

 

《永遇乐·京口北固亭怀古》

 

 

 

【参考答案】

篇目

主要意象

意境特点

写景目的

《念奴娇·赤壁怀古》

大江、乱石、惊涛、千堆雪

雄奇壮丽

衬周瑜之豪,衬自我之叹

《永遇乐·京口北固亭怀古》

江山、舞榭、斜阳、草树、巷陌

苍凉衰颓

写英雄不再,时局堪忧

 

四、课堂探究二:怀谁?为何怀?

1. 苏轼笔下的周瑜:以英雄之“成”照自己之“未成”

比较点

周瑜

苏轼

年龄

 

 

形象

 

 

婚姻

 

 

职位

 

 

功业

 

 

词人态度

 

 

【参考答案】

比较点

周瑜

苏轼

年龄

约 34 岁

约 47 岁

形象

雄姿英发,羽扇纶巾

早生华发,容颜憔悴

婚姻

小乔初嫁

丧妻,生活孤苦

职位

东吴大都督

黄州团练副使(闲职)

功业

赤壁破曹,功成名就

功业未成

词人态度

仰慕、赞叹

自伤、感慨

2. 辛弃疾笔下的群英:以历史之“英雄”刺现实之“庸臣”

典故人物

古事

辛词中作用

孙权(孙仲谋)

 

 

page number 2

 

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