第一单元阅读理解专项训练2026-2027学年统编版语文六年级上册

统编版六年级语文上册第一单元阅读理解专项训练 单元主题：赏自然美景 悟生活情思 一、课内阅读理解 （一）草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1. 选文中概括草原整体景色特点的词语是：___________。 2. 作者把草原比作“绿毯”，把羊群比作“白色的大花”，这样写有什么好处？ _____________________________________________________________________ 3. 赏析句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”。 _____________________________________________________________________ 4. “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”，作者惊叹的是什么？舒服的又是什么？ _____________________________________________________________________ 5. 这段话表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ （二）丁香结（节选） 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 1. 赏析“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”中的“探”“窥”两个字。 _____________________________________________________________________ 2. 选文中描写了哪两处的丁香花？各自有什么特点？ _____________________________________________________________________ 3. 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ _____________________________________________________________________ 4. 古人常借丁香结抒发愁绪，结合课文说说作者对“丁香结”有着怎样独特的理解？ _____________________________________________________________________ 二、课外阅读理解 （一）夏夜荷风 夏日最美的景致，莫过于一池清荷。 傍晚时分，夕阳褪去了白日的燥热，柔柔地洒在荷塘之上。满池的荷花亭亭玉立，铺满了清澈的水面。碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一把把撑开的绿伞，层层叠叠，绵延向远方。圆圆的荷叶上，滚动着晶莹的水珠，微风拂过，水珠来回滚动，折射出细碎的金光，灵动又可爱。 粉嫩的荷花错落绽放，姿态万千。有的完全盛开，层层花瓣舒展，露出嫩黄的花蕊，清雅端庄；有的半开半合，娇羞地探出半边脸庞；还有的只是小小的花苞，鼓鼓的、尖尖的，像一支支蘸满粉墨的毛笔，蓄势待发。微风掠过荷塘，淡淡的荷香随风飘散，清新淡雅，萦绕鼻尖，驱散了夏日所有的烦闷。 晚风徐徐，荷叶轻轻摇曳，层层绿浪温柔起伏。蜻蜓停在花苞之上，水波缓缓荡漾，落日余晖、碧水荷花、翩翩蜻蜓，构成了一幅温柔灵动的夏夜荷塘画卷。 荷花生于淤泥，却洁净素雅，不与百花争春，只在盛夏静静绽放。它清雅、淡然、坚韧，默默装点夏日的风景。赏一池夏荷，闻一缕荷香，浮躁的心也慢慢沉静下来。 1. 作者从哪几个方面描写了荷塘的美景？ _____________________________________________________________________ 2. 文中多处运用比喻，请找出一句，并说说这样写的好处。 _____________________________________________________________________ 3. 结合短文，说说荷花具有怎样的品质特点？ _____________________________________________________________________ 4. 读完短文，你从中获得了怎样的感受？ _____________________________________________________________________ （二）秋日山野 告别了夏日的燥热，秋天携着温柔与清爽，悄悄铺满了山野。 走进秋日的山野，最先撞入眼帘的是满目斑斓的色彩。山间的枫树褪去翠绿，换上火红的衣裳，一片片枫叶热烈明艳，随风摇曳，像跳动的火苗。路边的银杏金灿灿的，扇形的叶子小巧精致，秋风一吹，纷纷飘落，铺成一地金色的地毯。常青的松柏依旧苍翠挺拔，红、金、绿交织在一起，让山野绚烂又温柔。 山野的秋风是温柔的。它不像春风轻柔绵软，不像夏风燥热沉闷，也不像冬风凛冽刺骨。秋日的风清清爽爽，拂过山林，拂过草地，带着草木淡淡的清香，让人神清气爽。秋风掠过，树叶沙沙作响，像是山野最温柔的低语。 秋日的山野，藏着满满的生机与收获。草丛间点缀着各色野菊，小小的花朵肆意绽放，淡雅芬芳。林间的果子挂满枝头，红彤彤、黄澄澄，沉甸甸的，饱满诱人。秋日不是凋零，而是沉淀、是丰盈、是历经成长后的圆满。 站在山野之间，看层林尽染，听秋风低语，心中满是安宁。四季流转，各有风情。秋日的山野，用绚烂的色彩、清爽的风、满满的收获，告诉我们：沉淀自我，静待成长，便是最美的时光。 1. 短文是从哪几个角度描写秋日山野的？ _____________________________________________________________________ 2. 文中写春风、夏风、冬风的作用是什么？ _____________________________________________________________________ 3. 作者认为秋天不是凋零，而是___________、___________、___________。 4. 结合文章结尾，谈谈你对这段话的理解。 _____________________________________________________________________ 参考答案 一、课内阅读理解 （一）草原（节选） 1. 一碧千里 2. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了草原辽阔碧绿、羊群洁白可爱的样子，画面感极强，表现出草原的美丽迷人，表达了作者对草原的喜爱之情。 3. 运用比喻，将小丘比作中国画，生动写出了草原小丘线条柔美、色彩翠绿、浑然一体的特点，突出了草原柔和、静谧、优美的意境。 4. 作者惊叹草原无比辽阔、绿意盎然、景色壮美；舒服是因为草原空气清鲜、环境静谧优美，让人身心放松、心情愉悦。 5. 表达了作者对草原美丽风光的喜爱和赞美，以及初见草原时轻松愉悦的心情。 （二）丁香结（节选） 1. “探”“窥”两个字运用拟人的手法，把丁香花当作人来写，生动写出了丁香花俏皮、灵动、繁茂的样子，仿佛花儿好奇地打量路人，活泼可爱，富有情趣。 2. ①城里街旁的丁香：雪白繁茂，亮眼动人； ②城外校园的丁香：数量多，白的潇洒、紫的朦胧，香气幽雅。 3. 细雨中的丁香朦胧素雅、线条柔和、格外妩媚，雨中的丁香意境优美、温柔动人，独具韵味，所以作者觉得丁香和微雨最相配。 4. 古人的丁香结代表忧愁、哀怨，而作者认为，生活中的不顺心、烦恼就像丁香结，是人生常态。我们要坦然面对生活中的烦恼与坎坷，以豁达乐观的心态面对生活。 二、课外阅读理解 （一）夏夜荷风 1. 作者从碧绿的荷叶、粉嫩的荷花、淡淡的荷香、晚风荷塘的整体画面几个方面描写了荷塘美景。 2. 示例：碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一把把撑开的绿伞。 好处：把荷叶比作绿伞，生动形象地写出了荷叶硕大、碧绿、繁茂的特点，画面鲜活优美。 3. 荷花洁净素雅、不慕浮华、坚韧淡然，生于淤泥却洁净脱俗，默默绽放、无私装点风景。 4. 示例：夏夜的荷塘清新优美、静谧动人，荷花清雅坚韧的品质让人敬佩，读完让人内心平静、心生治愈。 （二）秋日山野 1. 从山野斑斓的色彩、温柔清爽的秋风、山野的生机与收获三个方面进行描写。 2. 运用对比的手法，突出秋风清爽宜人、温柔舒服的特点，表达作者对秋风、对秋日山野的喜爱。 3. 沉淀、丰盈、圆满 4. 四季各有美好，人生亦是如此。我们不必畏惧岁月的变化，要学会沉淀自己、踏实成长，坦然面对生活，在沉淀与积累中收获成长与圆满，这就是生活最美的状态。 学科网（北京）股份有限公司 $