陕西咸阳市乾县吴店九年制学校2026-2027学年上学期四年级语文阶段学情自测卷

繁鬓驳 分 九月·秋分启智：语文素养“启智手札” 四年级语文（统编版A) ☆☆时间：90分钟☆☆ 卷首语：秋分至，昼夜物。请打开这本“启智手机”，让文宝的情露涧泽你的心田，在平衡与静 好中，写下秋天第一页的思考！ 金秋时节，正是“橙黄橘绿时”，学校组织同学们参加“金秋探秘”研学营，现在我们出发吧！ 第一部分基础·运用 第一站：自然观景台 秋高气爽，云卷云舒。让我们一起走进大自然，感受美丽风光，体会自然之美。阅读下面语 段，完成1~3题。 金秋时节，阳光洒在身上，让人感觉格外sh加shl。它如同一支温柔的画笔，在这秋日的画卷 上zhújian渲染开一片暖意。zhou wei的空气中弥漫着泥土与草木的清香，我们俯身观察，发现 常 p 泥土里掺杂着些许细小的矿物颗粒，在阳光下闪着微光。抬头望去，一株株稻穗已金黄饱满，沉 甸甸地低垂着。薄雾尚未散尽，霎时，一阵秋风拂过，雾气慢慢消散。我们ynji加着落叶归根的 龄 奥秘，心中洋溢着对大自然生命智慧的敬佩。 1.根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 shu shi zhú jian zhou wei yan 2.用“V”选出加点字的正确读音。 稻穗(sui hui) 薄雾(bo b6) 霎时(cha shà) 洋溢(Ty) 3.我知道“矿物”的“矿”是形声字，“矿”的声旁是 这样的字，还有 (写两个)。 第二站：秋实采撷园 金秋时节，橙黄橘绿。走进秋实采撷园，让我们采摘知识的果实，在收获中开启智慧之旅。 1.先将下列词语补充完整，再选词填空。 烂 p （)()无声 ()耳()聋 低( )细() 锣鼓()() 人声()( 响( )云() 逊 製 会议开始了，场馆内 ,大家都在静静聆听会议内容。 2.精挑细选，选出最佳答案。 (1)文文收集了一些优美生动的句子，其中使用的修辞手法和其他三项不同的一项是() A.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 C.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 D.风是调皮的，把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化它的面具。 [四年级语文-统编版第1页共6页] 瑞骤驳 (2)在田忌赛马的策略中，若齐威王的出场顺序为“上→中→下”，田忌的最佳出场顺序应为 () A.上→中→下 B.中→下→上 C.下→上→中 D.上→下→中 (3)下列关于课文内容的说法，不正确的一项是()(3分) A.《观潮》按潮来前、潮来时、潮去后的顺序描绘了钱塘江大潮的奇观。 B.《繁星》一文表达了巴金热爱星空、热爱大自然、向往美好生活的情感。 C.《一个豆荚里的五粒豆》中第四颗豌豆生根开花，鼓舞生病的小女孩慢慢康复。 D.《方帽子店》一文告诉我们：时代不断变化，要接纳新事物，懂得创新，不能一味守旧。 3.按要求完成下面句子练习。 (1)暖融融的阳光把澄澈的湖面染成了一片金色。（改成“被”字句） (2)我能仿照下面的句②，改写下面的句子。 例：①第一项、第二顶、第三顶…所有帽子都是方的。 ②第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的… 这本书的封面、插图、内容都很吸引人。 (3)仿照例子，将下面的句子改写成设问句。 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 植物需要阳光才能生长。 4.经典诗文默写。 (1)文中奇观令人震撼。钱塘江大潮蔚为壮观，“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 浪潮越来越近，犹如 浩浩荡荡地飞奔而来”(《观潮》)；秋末 的菊花仍葆有凌霜的气节，正如《赠刘景文》中写的“荷尽已无擎雨盖， ”。 (2)言中真理给人启迪。王充的“智能之士， ”告诉 我们要想成才，就要勤学习、善提问；人不是生来就什么都懂得的，我们要不断学习，掌握更 多知识，正如韩愈所说：“ 孰能无惑？” 第三站：环保实践站 赏秋护绿，环保有我。让我们发现并解决生活中的环境问题，争做绿色小卫士，共同守护美 丽家园。 请从下面任选一幅图片，针对图中的问题，提出你的建议，号召大家共同守护美好环境。 尾气严重超标 ② 3 图 (填序号)反映的环境问题是： 为改善此问题， 我的建议是： [四年级语文-统编版第2页共6页] 第二部分理解·感悟 (一)课内阅读 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相 撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个 钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的 把蝙蝠比作没头苍 蝇有什么好处？ 嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子 上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。 1.根据选文内容，简要概括三次实验的过程和结论，完成下表。 实验顺序 实验方式 实验结果 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 ① 第二次 ② 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 第三次 ③ 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 结论：蝙蝠夜里飞行，靠④ 2.判断本文气泡框中的问题属于下列哪一类问题，并解答。然后选择一个提问角度，结合选文提 出一个你认为最值得思考的问题。 A.针对文章内容提问B.针对文章写法提问 C.联系生活经验提问 (1)气泡框中的问题属于 (填选项)问题，我的答案是： (2)我要提出的问题属于 (填选项)问题，我的问题是： 3.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。你还知道哪些仿生造物的例子呢？请你写一写。 (至少写出两例) [四年级语文-统编版第3页共6页] (二)课外阅读 天柱山观日出 朱亚夫 ①我们借着月光，踏着米白色的石级，穿过飞龙洞，登上丹砂峰，来到观日亭。观日亭约十来 平方米，小而雅致，圆柱石栏，四角飞檐。但观日出最佳位置还是那块耸起的方形石岩。观日亭 中已聚集着不少游客，那方形石岩上人们或坐，或站，都翘首东望。 ②前方除几座低矮的峰峦外，是一处一望无际的开阔地。导游说，这是皖水、潜水的汇合处， 天边那略呈孤形的是长江。【A】此时，东方欲晓，曙光渐现，微晖稍露，天际恰似一片白蒙蒙的鱼 肚色。低处几座峰峦，影影绰绰，扑朔迷离，犹如一个技艺绝群的剪纸大师信手剪出的张张剪影。 导游指着一座山影说：“你看，那是前不久游客发现的卧佛！” ③正说着，只听得远处有人欢呼，回头望去，原来身后高山上，还有观日出的游客，他们居高 临下，先看到日出胜景了。我再望，果然东方泛出朝霞，【B】刹那间，天宇变成了一个色彩缤纷的 瑰丽世界，花絮似的云霞闪烁着金红的光彩，恍如一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼，横卧在天 际。【C】紧接着，金光喷射，人群齐声欢呼，但见一轮火球冉冉升起，一时间，万道金光，驱云散雾， 漫天彩霞漫天虹，漫江春水漫江红，那憩息的卧佛，也仿佛苏醒了，只见他容光焕发，红光满面。 【D】回首望去，身后高耸的天柱峰，染上了片片玫瑰色，重重叠叠的峰峦间，镶起了道道银边，闪烁 得如同金蛇狂舞… ④新的一天开始了。 1.根据意思在文章中找到相应的四字词语，写在后面的括号内。 (1)仰起头来向东边望去，本文指人们向东跳望，等待日出景象。( (2)处在高处，俯视下面，本文指人们站在高处，向下俯视美丽景色。( 2.读文中画横线的四个句子，想想作者通过所见或所想分别描绘了什么画面。照样子，给每幅画 面起一个名字。 A句：东方欲晓图 B句： C句： D句： 3.作者想象丰富，描述生动，文中画横线的四个句子，你最喜欢哪一句？说说你喜欢的理由。 4.如果你是文中的导游，你会怎样介绍天柱山的日出呢？请写一写。 [四年级语文-统编版第4页共6页] 第三部分表达·交流 家人是我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，我们在家人的陪伴下，快乐地成长。请你选择一个 家人写一写。想一想：他（她）有什么特点？最能反映他（她）的特点的事例是什么？快写下来和 大家分享吧！ 要求：①题目自拟；②书写规范、端正、整洁：③不少于350字。 [四年级语文-统编版第5页共6页] 繁暴敬 A 350字 A [四年级语文-统编版第6页共6页] 紫骤驳 九月·秋分启智：语文素养“启智手札” 四年级语文参考答案及评分标准（统编版A) 第一部分基础·运用(50分) 第一站：自然观景台(15分)》 1.(8分)舒适 逐渐周围 研究 评分标准：每字1分。共8分。 2.(4分)suib6shàyi 评分标准：每字1分。共4分。 3.(3分)广 示例：综锈 评分标准：每空1分，第二、三空答案不唯一，符合要求即可。共3分。 第二站：秋实采撷园(30分) 1.(7分)鸦雀震欲声语喧天鼎沸彻霄 鸦雀无声 评分标准：补充词语每空0.5分，选词填空1分。共7分。 2.(9分)(1)(3分)B (2)(3分)C (3)(3分)C 3.(9分)(1)(3分)澄澈的湖面被暖融融的阳光染成了一片金色。 评分标准：符合要求即可。共3分。 (2)(3分)这本书的封面很吸引人，插图很吸引人，内容也很吸引人。 评分标准：符合要求即可。共3分。 (3)(3分)植物需要阳光才能生长吗？是的，植物需要阳光才能生长。 评分标准：符合要求即可。共3分。 4.(5分)(1)千万匹白色战马齐头并进 菊残犹有傲霜枝 (2)不学不成 不问不知 人非生而知 之者 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共5分。 第三站：环保实践站(5分) 示例一：① 随意丢弃垃圾，污染环境 养成垃圾分类的习惯，垃圾要丢人正确的垃圾桶，不随意丢弃废 弃物。 示例二：② 浪费水资源 养成随手关闭、关紧水龙头的习惯，发现漏水及时告知管理人员进行维修，同时 在生活中践行“一水多用”，共同节约水资源。 示例三：③ 汽车尾气排放超标，污染空气优先选择公共交通、骑行或步行等绿色低碳的出行方式。 评分标准：答出“环境问题”得2分，答出“建议”得3分，言之有理即可。共5分。 第二部分理解·感悟(25分) (一)课内阅读(12分) 1.(4分)①蝙蝠没有碰着绳子，铃铛一个也没响 ②把蝙蝠的耳朵塞上 ③把蝙蝠的嘴封住 ④嘴和 耳朵相互配合来探路 评分标准：每空1分，意思对即可。共4分。 [四年级语文答案-统编版第1页共2页] 2.(6分)(1)(3分)B这样写形象地表现了蝙蝠失去口或耳功能后飞行混乱、盲目乱撞的情形，使描写更 生动。 评分标准：答出问题类型，得1分；答出问题答案，得2分。共3分。 (2)(3分)示例：C在我们的日常生活中，是否还有其他动物也会利用类似超声波的方法来辨别方向或 寻找食物？ 评分标准：答出问题类型，得1分：提出问题，得2分。共3分。 3.(2分)示例：人们根据荷叶的自洁功能发明了纳米自洁材料，根据蜻蜓的翅膀发明了直升机的机翼。 评分标准：答出一例得1分，符合要求即可。共2分。 (二)课外阅读(13分) 1.(2分)(1)翘首东望 （2)居高临下 评分标准：每空1分。共2分。 2.(3分)B句：金鲤横卧图C句：火球升起图D句：金蛇狂舞图 评分标准：每空1分。意思对即可。共3分。 3.(4分)示例：我喜欢B句。这句话运用了比喻的修辞手法，将云霞比作硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼，生动形 象地展现了日出时分云霞的美丽壮观。同时，“色彩缤纷的瑰丽世界”“花絮似的云霞”等词语的运用，使画 面极具色彩和美感，让人仿佛身临其境，能够充分感受到日出时天空的绚丽多彩，所以我喜欢这句话。 评分标准：任选一句分析，言之有理即可。共4分。 4.(4分)示例：各位游客朋友们，您现在看到的是天柱山日出的美丽景色。天柱山的日出堪称奇观，先是天际 鱼肚白，接着云霞如满身金鳞的大鲤鱼。随着火球升起万道金光，憩息的卧佛也仿佛苏醒了。天柱峰染上了 玫瑰色，美不胜收，此等美景定让你不虚此行。 评分标准：言之有理即可。共4分。 第三部分表达·交流(25分) 略 附：作文评分标准 一类文(22~25分)：1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思； 4.正确使用标点符号；5.达到规定字数。 二类文(17~21分)：1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的 意思；4.能正确使用标点符号；5.达到规定字数。 三类文(12~16分)：1.字迹欠工整；2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的 意思；4.标点使用大体正确，错别字多；5.达到规定字数。 四类文(7~11分)：1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较 多；3.标点符号使用不当；4.字数略少。 五类文(0~6分)：1.字迹潦草，辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.标，点符号错误明显； 4.150字以下，只写一个作文题目，或者空白。 [四年级语文答案-统编版第2页共2页]