精品解析：江苏省泰州市姜堰区励才实验学校2026-2027学年九年级上学期历史独立作业

九年级秋学期历史独立作业一 （时间：60分钟 满分：50分） 第一部分 选择题（共24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分，共24分） 1. 考古工作者在某原始社会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明（ ） A. 原始农耕文明开始出现 B. 私有制产生，阶级分化与早期国家逐步形成 C. 人类进入原始群居时代 D. 原始社会人人平等的局面长期延续 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农耕文明以农作物种植、家畜饲养出现为标志，诞生较早，此时没有明显阶级分化和官方管理机构，错误。 B.题干中等级分明的墓葬、不同阶层陪葬品差异巨大，直接体现私有制产生和明显的阶级分化；高大城墙护城河、专门官方管理机构的出现，说明早期国家逐步形成，正确。 C.原始群居是旧石器时代早期的社会形态，远早于题干所述的原始社会晚期阶段，错误。 D.材料明确体现等级分化，说明原始社会人人平等的局面已经被打破，错误。 2. “太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，产生吠舍；彼之双足，生首陀罗。”材料反映的是（ ） A. 奴隶制 B. 民主政治 C. 分封制 D. 种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.奴隶制是奴隶主压迫奴隶的制度，材料中婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级描述的不是奴隶制，错误。 B.民主政治是古希腊雅典的政治制度，和古印度的四大等级无关，错误。 C.分封制是中国西周的政治制度，与题干内容不相符，错误。 D.种姓制度是古印度的等级制度，把社会分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，和材料记载一致，正确。 3. 亚瑟夫是古代雅典的公民，家中世代经商，他有一个妻子，夫妻俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某日亚瑟夫的朋友来访，朋友来自斯巴达。恰逢公民大会召开，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚瑟夫是成年男性雅典公民，有权参加公民大会，不是0人，错误。 B.雅典公民大会仅限成年男性雅典公民参加。妻子属于妇女、6岁儿子未成年、奴隶都不属于公民，都不能参会，只有亚瑟夫1人有资格，正确。 C.妇女、奴隶不享有公民权，不能参会，所以不是2人，错误。 D.妇女、儿童、奴隶都没有参加公民大会的资格，错误。 4. “中世纪只知道一种意识形态，那就是宗教和神学。”关于这里的“宗教和神学”，说法正确的是（ ） A. 诞生于公元前6世纪的古代罗马 B. 推动了阿拉伯半岛基本统一 C. 罗马帝国皇帝曾将其确定为国教 D. 阿拉伯帝国促进其广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区，不是公元前6世纪的古代罗马，错误。 B.“推动了阿拉伯半岛基本统一”的是伊斯兰教，不是基督教，错误。 C.4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，正确。 D.阿拉伯帝国传播的是伊斯兰教，不是基督教，错误。 5. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料主旨一致的是（ ） A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “城市的空气使人自由” C. 大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“封建亲戚，以藩屏周”描述的是西周分封制，和西欧封君封臣制度不符，错误。 B.“城市的空气使人自由”反映中世纪城市的自治特点，材料没有涉及城市，错误。 C.中世纪大学相关内容，题干材料讲述封君封臣的层级关系，和教育无关，错误。 D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”体现西欧封君封臣层层分封、逐级从属的特点，和题干材料主旨一致，正确。 6. 领主在庄园里设有法庭，审理各种诉讼案件。主要就是对农奴之间、农奴与领主之间的诉讼纠纷做出裁决。审理的案件有放火、盗窃等刑事案件，同时也包括土地契约、婚约等民事案件。这说明庄园法庭（ ） A. 有利于维护庄园的公共秩序 B. 危及了领主的人身安全 C. 适应商品经济的发展 D. 加速了地主阶级的形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.庄园法庭会审理放火、盗窃等刑事案件，也处理土地契约、婚约等民事案件，通过裁决纠纷、惩治违法行为，能够约束庄园内成员的行为，化解矛盾冲突，从而维护庄园内部的公共秩序，这和材料描述的法庭职能相符，正确。 B.庄园法庭是领主控制下的机构，它会维护领主的利益，不会危及领主安全，错误。 C.庄园是自给自足的自然经济形态，庄园法庭的设置和商品经济发展无直接关联，错误。 D.庄园法庭是中世纪庄园制度的组成部分，而地主阶级的形成早于或伴随庄园制度出现，并非由庄园法庭加速形成，错误。 7. 下图可以用来解释中世纪西欧（ ） A. 庄园经济 B. 租地农场 C. 自治城市 D. 自由城市 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中显示耕地分为“领主自营地”和“佃户份地”两部分，领主自营地由佃户无偿耕作，份地是佃户的生活来源，这是中世纪西欧庄园的典型土地划分方式，反映了庄园经济，正确。 B.租地农场是14世纪中叶以后出现的资本主义性质的农业经营方式，采用雇佣劳动，与图中领主自营地和佃户份地的经营模式不符，错误。 C.自治城市是指中世纪西欧通过斗争获得一定自治权的城市，与图中农业耕地结构无关，错误。 D.自由城市是指中世纪西欧获得自由的城市，与图中农业耕地结构无关，错误。 8. 小刚学完某课内容后，设计了下面的示意图进行知识梳理。图中“★”对应的内容应是（ ） A. 城市自治权的取得 B. 租地农场规模扩大 C. 市民阶层逐渐形成 D. 富裕农民不断增多 【答案】C 【解析】 【详解】A.城市自治权是城市通过斗争获取的政治权利，不符合该阶级发展逻辑，错误。 B.租地农场是西欧农村领域的资本主义经济形式，与题干城市工商业发展的脉络无关，错误。 C.西欧城市发展和工商业繁荣，推动了市民阶层逐渐形成，之后市民阶层内部的手工业者和商人发生分化，产生出大手工业作坊主、商人、银行家这类早期资产阶级，完全符合示意图发展逻辑，正确。 D.富裕农民属于西欧农村阶层，和城市工商业的发展线索不符，错误。 9. 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由此可见，中世纪欧洲大学的课程设置（ ） A. 唯一目的是服务于基督教会 B. 严重阻碍了城市经济发展进程 C. 完全摆脱了基督教会的影响 D. 反映了经济和社会发展的要求 【答案】D 【解析】 【详解】A.“唯一目的”表述绝对，材料中新增世俗学科，说明大学课程并非只为服务基督教会，错误。 B.大学增设世俗学科，顺应社会发展，不会阻碍城市经济发展，错误。 C.“完全摆脱”表述绝对，经院主义课程仍然存在，教会影响并未消失，错误。 D.14世纪城市发展，希腊文学、历史等世俗学科进入大学课堂，适应当时经济社会发展的现实需要，正确。 10. 罗马法是近代西方法学的渊源，对西方甚至整个世界的法学都产生了重大影响。下列是某学生对《查士丁尼法典》的表述，其中正确的是（ ） A. 查士丁尼执政时期的法令汇编 B. 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编 C. 历代罗马法学家的法律论文汇编 D. 指导人们学习法律的法学教材 【答案】B 【解析】 【详解】A.查士丁尼执政时期自己颁布的法令汇编是《新法典》，不属于《查士丁尼法典》的内容，错误。 B.《查士丁尼法典》收集整理2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例汇编而成，正确。 C.历代罗马法学家的法律论文汇编是《法学汇纂》，不属于《查士丁尼法典》，错误。 D.罗马法学家指导罗马人学习法律的法学教材是《法理概要》，不是《查士丁尼法典》，错误。 11. 威宁县某校九年级学生禄某正在整理笔记，他圈出“孝德天皇”“大化改新”“麦加”“安拉”等关键词。由此可知，他正在学习的主题是（ ） A. 封建时代的亚洲 B. 阿拉伯国家的发展 C. 伊斯兰教的建立 D. 古代日本 【答案】A 【解析】 【详解】A.“孝德天皇、大化改新”是古代日本的内容，“麦加、安拉”是阿拉伯帝国相关内容，日本与阿拉伯都属于封建时代亚洲地区的文明，因此主题为封建时代的亚洲，正确。 B.阿拉伯国家的发展只能对应麦加、安拉，错误。 C.伊斯兰教的建立只对应麦加、安拉，错误。 D.古代日本只对应孝德天皇、大化改新，错误。 12. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，B项正确；阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，但题干并没有体现这一点，排除A项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，而不是垄断了亚欧之间的商贸，排除C项；题干意在强调阿拉伯人的传播作用，没有涉及阿拉伯人是否善于学习其他民族的优秀文化，排除D项。故选B项。 13. 阿兹特克与印加文明灭亡的共同外部诱因是（ ） A. 北美国家远征入侵 B. 欧洲西班牙殖民入侵 C. 本土大规模瘟疫 D. 内部诸侯分裂叛乱 【答案】B 【解析】 【详解】A.16世纪北美地区尚未形成独立国家，不存在能远征入侵阿兹特克与印加文明的北美政权，两大文明的灭亡与北美国家无关，错误。 B.16世纪，西班牙殖民者先后入侵阿兹特克文明和印加文明，分别灭亡了阿兹特克帝国和印加帝国，因此欧洲西班牙殖民入侵是两者灭亡的共同外部诱因，正确。 C.瘟疫是殖民入侵的伴随产物，不属于导致其灭亡的独立外部诱因，错误。 D.内部诸侯分裂叛乱是阿兹特克和印加文明衰落的内因之一，并非外部诱因，错误。 14. “他们占有的土地大概可以折合为几百市亩，已经具有一定的规模。这样规模的土地，农户自己种不过来，需要雇工并付给工资，土地上的收获物也不是自身消费，而是瞄准市场，为市场而生产。”这种生产组织形式是（ ） A. 西欧庄园 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 手工作坊 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧庄园是中世纪欧洲封建社会的农业经济组织，以自给自足为特征，领主与农奴之间存在人身依附关系，而非雇佣关系，错误。 B.租地农场是近代早期欧洲出现的一种新的农业生产经营方式。题干中提到的“雇工并付给工资”体现了雇佣关系，“瞄准市场，为市场而生产”体现了商品化特征，这正是租地农场的特点，正确。 C.手工工场是近代早期欧洲手工业领域的生产组织形式，与题干中描述的“土地”、“农户”等农业特征不符，错误。 D.手工作坊是中世纪欧洲手工业的生产组织形式，规模较小，同样属于手工业领域，与题干描述的农业生产不符，错误。 15. 从13世纪开始，意大利的一些城市里商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售，雇用工人工作，生产过程分成多道工序，实现了生产的专业化。这一描述反映了（ ） A. 工厂制度已经出现 B. 资本主义萌芽的产生 C. 工人生活非常富裕 D. 租地农场的迅速发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.工厂制度诞生于工业革命时期，13世纪的手工工场只是手工生产，不属于机器大工业下的工厂制度，错误。 B.13世纪意大利城市出现商人投资手工工场，商人掌控原料与产品销售、雇佣工人、分工协作，体现雇佣关系，是资本主义萌芽产生的标志，正确。 C.手工工场中的工人遭受剥削，生活困苦，“生活非常富裕”不符合史实，错误。 D.租地农场是农业领域的资本主义生产方式，题干描述的是城市手工工场，与农业租地农场无关，错误。 16. 从14世纪中叶开始，欧洲发生了一场思想文化运动，被认为是资本主义时代的曙光。关于这场运动，下列叙述正确的是（ ） ①起源于意大利传播于欧洲多地 ②是提倡人文主义的新文化运动 ③是对古典文化的继承更是创新 ④成就多集中于文学艺术的领域 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①文艺复兴起源于意大利，之后传播到欧洲其他地区，①正确。 ②文艺复兴的核心思想是人文主义，属于资产阶级新文化运动，②正确。 ③文艺复兴不是简单复古，是借助复兴古希腊罗马文化，宣传资产阶级思想，是对古典文化的继承更是创新，③正确。 ④文艺复兴的成果大量集中在文学、艺术领域，代表人物如但丁、达・芬奇等，④正确。 故选A。 17. 新航路的开辟使世界开始连为一个整体。下列属于新航路开辟的有利条件有（ ） ①欧洲地理学的发展②中国人发明的指南针传入欧洲 ③世界的观念逐步确立起来 ④欧洲的造船技术取得重大突破 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①欧洲地理学的发展进步，为航海家的航行提供了理论支持，①正确。 ②中国人发明的指南针传入欧洲，助力航海家辨别方向，保障了航行的准确性，②正确。 ③世界的观念逐步确立起来，是新航路开辟完成之后才产生的结果，不是开辟的前提有利条件，③错误。 ④欧洲造船技术取得突破，为新航路开辟提供了技术支撑，使远洋航行成为可能，④正确。 故选C。 18. 法国史学家米什莱认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”“人”和“世界”被发现分别是指（ ） A. 文艺复兴和资产阶级革命 B. 殖民掠夺和新航路开辟 C. 文艺复兴和新航路开辟 D. 文艺复兴和资产阶级产生 【答案】C 【解析】 【详解】A.文艺复兴运动是“人被发现”所指代的历史事件，早期资产阶级革命（如英国资产阶级革命）爆发于17世纪，时间范围与题干的14-16世纪不匹配；同时资产阶级革命属于政权层面的反封建斗争，作用是确立资产阶级统治，与“世界被发现”的内涵不符，错误。 B.殖民掠夺是新航路开辟后的后果之一，并非“世界”被发现本身；文艺复兴才是“人”的发现，此项缺少文艺复兴，且将“世界”被发现替换为“殖民掠夺”，不符合史实，错误。 C.“人”被发现指14—16世纪的文艺复兴运动，其核心是人文主义，强调人的价值和尊严，把人从神学束缚中解放出来；“世界”被发现指15—16世纪的新航路开辟，使世界开始连为一个整体，人类对世界的认识大大扩展。两者共同构成了欧洲封建社会末期“人”和“世界”被发现的局面，正确。 D.“人”被发现对应文艺复兴，资产阶级产生是经济领域的变化，并非“世界”被发现，错误。 19. 三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ） A. 各种酒类 B. 黄金香料 C. 黑人奴隶 D. 手工业品 【答案】C 【解析】 【详解】A.各种酒类是出程欧洲运往非洲的货物，不符合题意，错误。 B.黄金香料是归程美洲运往欧洲的货物，不符合题意，错误。 C.三角贸易分为三个阶段：出程是欧洲将枪支、酒类、手工业品等运往非洲；中程是从非洲掳获黑人奴隶运往美洲；归程是将美洲的烟草、蔗糖、黄金、香料等运回欧洲。本题方框标注为非洲到美洲的中程，因此应填入黑人奴隶，正确。 D.手工业品是出程欧洲运往非洲的货物，不符合题意，错误。 20. 如下表为某同学在进行单元复习时，整理的学习笔记。据此可知，这个单元的主题是（ ） 西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动。 探寻新航路 早期殖民掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 古代欧洲文明 C. 走向近代 D. 资本主义制度的初步确立 【答案】C 【解析】 【详解】A.“封建时代的欧洲”讲的是中世纪欧洲，和文艺复兴、新航路开辟不符，错误。 B.“古代欧洲文明”是古希腊、古罗马时期，时间不对，错误。 C.笔记里的内容：西欧经济社会发展、文艺复兴、探寻新航路、早期殖民掠夺，这些事件共同推动欧洲从封建社会向资本主义社会过渡，单元主题是走向近代。符合题意，正确。 D.“资本主义制度的初步确立”对应的是英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，笔记没有这些内容，错误。 21. 革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议会与国王斗争的出发点是（ ） A. 推翻国王统治 B. 提高政治地位 C. 完善封建制度 D. 维护经济利益 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中议员反抗国王滥用权力、横征暴敛，是为了保护自己的财富，而非推翻国王统治，错误。 B.材料强调的是议员为保护财富而斗争，未涉及提高政治地位，错误。 C.议员与国王的斗争是要限制王权、维护议会权力，并非完善封建制度，错误。 D.材料中“倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕”说明议员反抗国王的出发点是保护自己的财富，维护经济利益，正确。 22. 这一次，英国人没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式，教训告诉他们：推翻王朝容易，建立新制度却很难；他们也没有呼唤克伦威尔，因为克伦威尔式的革命并没有给国家带来真正的进步和发展。于是，1688年的英国人，采取了一种新的方式来结束王权的专制。材料评述的是（ ） A. 英国颁布《大宪章》 B. “光荣革命” C. 查理二世复辟 D. 英国颁布《权利法案》 【答案】B 【解析】 【详解】A.“《大宪章》”是1215年颁布的，时间不是1688年，错误。 B.“光荣革命”发生于1688年，是英国的不流血政变，没有暴力战争，推翻了詹姆士二世，结束了王权专制，和题干描述完全吻合，正确。 C.“查理二世复辟”发生在1660年，时间不符，是王权恢复，不是结束专制，错误。 D.“《权利法案》”1689年颁布，是光荣革命之后的法律文件，不是1688年发生的事件，错误。 23. 自1776年以来，不论在什么地方，当美国人民向不民主的政治作斗争时，就会用《独立宣言》来争辩，“政府的正当权力，系得自被统治者的同意”。这说明《独立宣言》（ ） A. 成为统治者的统治工具 B. 削弱了政府的统治力 C. 是美国制定宪法的基础 D. 使民权理念深入人心 【答案】D 【解析】 【详解】A.从题干“不论在什么地方，当美国人民向不民主的政治作斗争时，就会用《独立宣言》来争辩”可知，《独立宣言》是美国人民用于抗争的工具，并非统治者的统治工具，错误。 B.题干中并没有涉及美国政府统治力的变化情况，无法得知《独立宣言》削弱了政府的统治力，错误。 C.题干中并没有涉及美国1787年宪法与《独立宣言》之间的关系，无法得知《独立宣言》是美国制定宪法的基础，错误。 D.从题干“不论在什么地方，当美国人民向不民主的政治作斗争时，就会用《独立宣言》来争辩”可知，随着《独立宣言》的颁布，人民敢于使用权力去对抗不民主的政治，这说明民权理念深入人心，正确。 24. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 1640年查理一世再次召开议会 B. 詹姆士二世继任后开始恢复天主教 C. 1775年5月，第二届大陆会议委任华盛顿为大陆军总司令 D. 美国独立战争是一场资产阶级革命 【答案】D 【解析】 【详解】A.“1640年查理一世再次召开议会”，单纯陈述发生的事件，属于史实，错误。 B.“詹姆士二世继任后开始恢复天主教”是客观事实描述，属于史实，错误。 C.“1775年5月，第二届大陆会议委任华盛顿为大陆军总司令”，是客观事件的记录，属于史实，错误。 D.“美国独立战争是一场资产阶级革命”，是对这场战争性质的评判、定性，属于历史解释，正确。 第二部分 非选择题（共26分） 25. 请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行世界古典文明的探寻之旅，并完成相应任务。 任务一 第一组同学以“文物会说话”为主题，搜集了下列文物图片。 （1）将任务一中同学们搜集的图片按其所代表的文明类型分成两类。（填序号） 大河文明：___________海洋文明：___________ （2）图②与历史上哪部法律相关，该法律具有怎样的历史地位？ 任务二 第二组同学以“世界三大宗教”为主题，探寻以下问题。 （3）结合所学知识分别写出图⑤⑥⑦对应宗教的创立者？ 任务三 第三组同学以“文明的互鉴交流”为主题，搜集了如下材料： 交流互鉴是文明发展的本质要求……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进中华文明在交流互鉴中更放异彩。 ——2016年人民网 （4）依据材料，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，你认为怎样做才能使中华文明更放异彩？ 【答案】（1） ①. ①② ②. ③④ （2）法律：《汉谟拉比法典》 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）⑤佛教创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）；⑥基督教创立者：耶稣；⑦伊斯兰教创立者：穆罕默德。 （4）特点：对等、平等；多元、多向。 做法：要以海纳百川的胸怀对待不同文明；汲取其他文明优秀养分；传承弘扬中华优秀传统文化；坚持对外开放。 【解析】 【小问1详解】 大河文明：①金字塔是古埃及文明成就，属于尼罗河文明；②《汉谟拉比法典》属于古巴比伦两河流域文明成就。 海洋文明：③雅典是古希腊城邦之一，属于海洋文明；④古罗马位于意大利半岛，属于海洋文明。 【小问2详解】 法律：图②是汉谟拉比法典石碑，对应《汉谟拉比法典》。 地位：出自教材原文。 【小问3详解】 ⑤桑吉佛塔属于佛教建筑：佛教创始人乔达摩·悉达多（释迦牟尼）； ⑥圣马可大教堂属于基督教建筑：创始人耶稣； ⑦谢赫扎耶德大清真寺属于伊斯兰教建筑：创始人穆罕默德。 【小问4详解】 特点：“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”→对等、平等；多元、多向。 做法：从对不同文明的包容态度、吸收优秀养分、传承传统文化和对外开放等角度进行概括。 26. 14—16世纪，新兴资产阶级不满足于现状，要求在思想上摆脱封建神学的束缚发起文艺复兴运动；在统治者的支持下，西欧的航海家纷纷进行探寻新航路的活动。阅读材料，回答问题。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——《世界史·近代史编》（上卷） （1）根据材料一指出人文主义者的生活态度。结合所学知识，分析“人文主义”思想在文艺复兴中的地位。 （2）结合文艺复兴运动，围绕“思想解放”拟定一个观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 材料二 A：哥伦布站在甲板上，目光坚毅地望向远方。船员们因恐惧而骚动，他却高举《圣经》喊道：“上帝指引我们寻找新大陆！”最终，他们冲破风暴，在一片金色沙滩登陆，印第安人手持鲜花欢呼迎接。 ——摘编自华盛顿·欧文《哥伦布的生平与航行》 B：1492年10月12日，我们登上岛屿，土著人赤身裸体，毫无武器。我以玻璃珠换取他们的黄金饰物，并带回几人作为“礼物”献给国王。此地可轻易征服，只需五十人便能统治他们。 ——摘编自哥伦布《航海日记》 （3）据所学知识，指出材料二描述的是哪一历史事件？材料中A和B的记录有明显差异，你认为哪一则记录更接近历史真实？ （4）结合所学知识，分析文艺复兴运动和探寻新航路在当时起到了什么共同作用？ 【答案】（1）生活态度：讴歌现世生活，相信人的力量，依靠自身努力创造幸福。 地位：人文主义是文艺复兴的核心思想。 （2）示例： 观点：思想解放推动社会进步。 论述：文艺复兴提倡人文主义，解放了人们的思想，促进欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定思想文化基础。 综上，思想解放能够推动社会发展。 （3）事件：哥伦布发现美洲新大陆。 历史真实：A属于后人文学化加工的作品，带有美化色彩； B记录更接近史实，B是哥伦布当时留下的原始航海日记。 （4） 共同作用：促进欧洲资本主义的产生与发展。 【解析】 【小问1详解】 生活态度：“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福”→讴歌现世生活，相信人的力量，依靠自身努力创造幸福。 地位：文艺复兴的核心思想是人文主义。人文主义提倡以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 【小问2详解】 示例：文艺复兴提倡人文主义，反对教会神权至上，解放人们思想，推动欧洲文化繁荣，为欧洲资本主义产生奠定思想基础。因此可提炼出“思想解放推动社会进步”的观点。然后围绕观点，从文艺复兴的内容、影响进行分析，最后进行总结。 【小问3详解】 事件：1492年8月，哥伦布受西班牙王室资助，率领船队横渡大西洋。10月，到达美洲巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。 史料辨析：一手史料(当事人当时记录)可信度高于后人文学创作的二手史料。B是哥伦布本人航海日记，属于一手史料；A是后世文学作品，存在艺术美化。 【小问4详解】 共同作用：文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础；新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 二者共同推动欧洲资本主义产生与发展。 27. 民主与法治是社会发展进步的重要表现，也是我们一直追求的共同价值。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 《罗马民法大全》是罗马法的总结和最高成就，其主旨在于强化君权，罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。 ——摘编自朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （1）依据材料一指出《罗马民法大全》编纂的目的是什么？结合材料及所学知识分析其历史影响（不得照抄材料）。 材料二 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新政体——（ ），新政体通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） （2）根据材料结合所学，把材料中（ ）内容补充完整，并说出为确立这种“全新政体”而颁布的法律文献？依据材料指出“新政体”对英国社会发展起到了什么样的作用？ 材料三 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。” ——美国前总统乔治·布什国庆日演说 （3）结合所学知识说出在美国把统治者“关”进笼子里的过程中发挥重要作用的是哪部法律？其制定原则是什么？最终确立了什么政体？ （4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对民主和法治的认识。 【答案】（1）目的：强化君权； 历史影响：奠定了欧洲民法的基础；对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响；是罗马法的总结和最高成就，成为后世法学的重要渊源。 （2）补充内容：君主立宪制； 法律文献：《权利法案》； 作用：大幅度提高议会的权威，实现了对王权的有效限制；为英国民主化的发展打下了坚实基础。 （3）法律：1787年美国宪法； 制定原则：分权制衡； 政体：联邦制共和国。 （4）认识：法治是民主的保障，民主是法治的基础；民主法治建设有利于维护社会稳定、促进国家经济发展和社会进步；不同国家的民主法治道路因其国情不同而各具特色。 【解析】 【小问1详解】 目的：依据材料一“其主旨在于强化君权”，可直接得出《罗马民法大全》编纂的目的是强化君权。 历史影响：材料提到“对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响”，结合所学知识，其影响还包括：奠定了欧洲民法的基础；对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响；是罗马法的总结和最高成就，成为后世法学的重要渊源。 【小问2详解】 补充内容及法律文献：材料二指出英国革命创造了“全新政体”，结合所学，英国资产阶级革命后确立的政体是君主立宪制。且为确立君主立宪制，英国议会于1689年颁布了《权利法案》，以法律形式限制王权；故补充内容为君主立宪制，其法律文献为《权利法案》。 作用：“新政体通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础”→提炼“大幅度提高议会的权威，实现了对王权的有效限制；为英国民主化的发展打下了坚实基础”。 【小问3详解】 法律：美国前总统布什提到“把统治者‘关’进笼子里”，结合所学，美国1787年宪法通过分权制衡原则限制统治者权力，故该法律是1787年美国宪法。 制定原则及政体：1787年美国宪法的制定原则是分权制衡，即行政、立法、司法三权分立，相互制衡。该宪法确立了美国的政体为联邦制共和国，既加强了中央政府权力，又保障了地方自治，故制定原则为分权制衡，政体为联邦制共和国。 【小问4详解】 认识：可从民主与法治的关系、民主法治建设对社会的影响、不同国家各自立足自身国情来进行民主法治建设等角度作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级秋学期历史独立作业一 （时间：60分钟 满分：50分） 第一部分 选择题（共24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分，共24分） 1. 考古工作者在某原始社会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明（ ） A. 原始农耕文明开始出现 B. 私有制产生，阶级分化与早期国家逐步形成 C. 人类进入原始群居时代 D. 原始社会人人平等的局面长期延续 2. “太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，产生吠舍；彼之双足，生首陀罗。”材料反映的是（ ） A. 奴隶制 B. 民主政治 C. 分封制 D. 种姓制度 3. 亚瑟夫是古代雅典的公民，家中世代经商，他有一个妻子，夫妻俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某日亚瑟夫的朋友来访，朋友来自斯巴达。恰逢公民大会召开，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 4. “中世纪只知道一种意识形态，那就是宗教和神学。”关于这里的“宗教和神学”，说法正确的是（ ） A. 诞生于公元前6世纪的古代罗马 B. 推动了阿拉伯半岛基本统一 C. 罗马帝国皇帝曾将其确定为国教 D. 阿拉伯帝国促进其广泛传播 5. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料主旨一致的是（ ） A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “城市的空气使人自由” C. 大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 6. 领主在庄园里设有法庭，审理各种诉讼案件。主要就是对农奴之间、农奴与领主之间的诉讼纠纷做出裁决。审理的案件有放火、盗窃等刑事案件，同时也包括土地契约、婚约等民事案件。这说明庄园法庭（ ） A. 有利于维护庄园的公共秩序 B. 危及了领主的人身安全 C. 适应商品经济的发展 D. 加速了地主阶级的形成 7. 下图可以用来解释中世纪西欧（ ） A. 庄园经济 B. 租地农场 C. 自治城市 D. 自由城市 8. 小刚学完某课内容后，设计了下面的示意图进行知识梳理。图中“★”对应的内容应是（ ） A. 城市自治权的取得 B. 租地农场规模扩大 C. 市民阶层逐渐形成 D. 富裕农民不断增多 9. 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由此可见，中世纪欧洲大学的课程设置（ ） A. 唯一目的是服务于基督教会 B. 严重阻碍了城市经济发展进程 C. 完全摆脱了基督教会的影响 D. 反映了经济和社会发展的要求 10. 罗马法是近代西方法学的渊源，对西方甚至整个世界的法学都产生了重大影响。下列是某学生对《查士丁尼法典》的表述，其中正确的是（ ） A. 查士丁尼执政时期的法令汇编 B. 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编 C. 历代罗马法学家的法律论文汇编 D. 指导人们学习法律的法学教材 11. 威宁县某校九年级学生禄某正在整理笔记，他圈出“孝德天皇”“大化改新”“麦加”“安拉”等关键词。由此可知，他正在学习的主题是（ ） A. 封建时代的亚洲 B. 阿拉伯国家的发展 C. 伊斯兰教的建立 D. 古代日本 12. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 13. 阿兹特克与印加文明灭亡的共同外部诱因是（ ） A. 北美国家远征入侵 B. 欧洲西班牙殖民入侵 C. 本土大规模瘟疫 D. 内部诸侯分裂叛乱 14. “他们占有的土地大概可以折合为几百市亩，已经具有一定的规模。这样规模的土地，农户自己种不过来，需要雇工并付给工资，土地上的收获物也不是自身消费，而是瞄准市场，为市场而生产。”这种生产组织形式是（ ） A. 西欧庄园 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 手工作坊 15. 从13世纪开始，意大利的一些城市里商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售，雇用工人工作，生产过程分成多道工序，实现了生产的专业化。这一描述反映了（ ） A. 工厂制度已经出现 B. 资本主义萌芽的产生 C. 工人生活非常富裕 D. 租地农场的迅速发展 16. 从14世纪中叶开始，欧洲发生了一场思想文化运动，被认为是资本主义时代的曙光。关于这场运动，下列叙述正确的是（ ） ①起源于意大利传播于欧洲多地 ②是提倡人文主义的新文化运动 ③是对古典文化的继承更是创新 ④成就多集中于文学艺术的领域 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 17. 新航路的开辟使世界开始连为一个整体。下列属于新航路开辟的有利条件有（ ） ①欧洲地理学的发展②中国人发明的指南针传入欧洲 ③世界的观念逐步确立起来 ④欧洲的造船技术取得重大突破 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 18. 法国史学家米什莱认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”“人”和“世界”被发现分别是指（ ） A. 文艺复兴和资产阶级革命 B. 殖民掠夺和新航路开辟 C. 文艺复兴和新航路开辟 D. 文艺复兴和资产阶级产生 19. 三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ） A. 各种酒类 B. 黄金香料 C. 黑人奴隶 D. 手工业品 20. 如下表为某同学在进行单元复习时，整理的学习笔记。据此可知，这个单元的主题是（ ） 西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动。 探寻新航路 早期殖民掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 古代欧洲文明 C. 走向近代 D. 资本主义制度的初步确立 21. 革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议会与国王斗争的出发点是（ ） A. 推翻国王统治 B. 提高政治地位 C. 完善封建制度 D. 维护经济利益 22. 这一次，英国人没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式，教训告诉他们：推翻王朝容易，建立新制度却很难；他们也没有呼唤克伦威尔，因为克伦威尔式的革命并没有给国家带来真正的进步和发展。于是，1688年的英国人，采取了一种新的方式来结束王权的专制。材料评述的是（ ） A. 英国颁布《大宪章》 B. “光荣革命” C. 查理二世复辟 D. 英国颁布《权利法案》 23. 自1776年以来，不论在什么地方，当美国人民向不民主的政治作斗争时，就会用《独立宣言》来争辩，“政府的正当权力，系得自被统治者的同意”。这说明《独立宣言》（ ） A. 成为统治者的统治工具 B. 削弱了政府的统治力 C. 是美国制定宪法的基础 D. 使民权理念深入人心 24. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 1640年查理一世再次召开议会 B. 詹姆士二世继任后开始恢复天主教 C. 1775年5月，第二届大陆会议委任华盛顿为大陆军总司令 D. 美国独立战争是一场资产阶级革命 第二部分 非选择题（共26分） 25. 请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行世界古典文明的探寻之旅，并完成相应任务。 任务一 第一组同学以“文物会说话”为主题，搜集了下列文物图片。 （1）将任务一中同学们搜集的图片按其所代表的文明类型分成两类。（填序号） 大河文明：___________海洋文明：___________ （2）图②与历史上哪部法律相关，该法律具有怎样的历史地位？ 任务二 第二组同学以“世界三大宗教”为主题，探寻以下问题。 （3）结合所学知识分别写出图⑤⑥⑦对应宗教的创立者？ 任务三 第三组同学以“文明的互鉴交流”为主题，搜集了如下材料： 交流互鉴是文明发展的本质要求……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进中华文明在交流互鉴中更放异彩。 ——2016年人民网 （4）依据材料，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，你认为怎样做才能使中华文明更放异彩？ 26. 14—16世纪，新兴资产阶级不满足于现状，要求在思想上摆脱封建神学的束缚发起文艺复兴运动；在统治者的支持下，西欧的航海家纷纷进行探寻新航路的活动。阅读材料，回答问题。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——《世界史·近代史编》（上卷） （1）根据材料一指出人文主义者的生活态度。结合所学知识，分析“人文主义”思想在文艺复兴中的地位。 （2）结合文艺复兴运动，围绕“思想解放”拟定一个观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 材料二 A：哥伦布站在甲板上，目光坚毅地望向远方。船员们因恐惧而骚动，他却高举《圣经》喊道：“上帝指引我们寻找新大陆！”最终，他们冲破风暴，在一片金色沙滩登陆，印第安人手持鲜花欢呼迎接。 ——摘编自华盛顿·欧文《哥伦布的生平与航行》 B：1492年10月12日，我们登上岛屿，土著人赤身裸体，毫无武器。我以玻璃珠换取他们的黄金饰物，并带回几人作为“礼物”献给国王。此地可轻易征服，只需五十人便能统治他们。 ——摘编自哥伦布《航海日记》 （3）据所学知识，指出材料二描述的是哪一历史事件？材料中A和B的记录有明显差异，你认为哪一则记录更接近历史真实？ （4）结合所学知识，分析文艺复兴运动和探寻新航路在当时起到了什么共同作用？ 27. 民主与法治是社会发展进步的重要表现，也是我们一直追求的共同价值。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 《罗马民法大全》是罗马法的总结和最高成就，其主旨在于强化君权，罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。 ——摘编自朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （1）依据材料一指出《罗马民法大全》编纂的目的是什么？结合材料及所学知识分析其历史影响（不得照抄材料）。 材料二 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新政体——（ ），新政体通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） （2）根据材料结合所学，把材料中（ ）内容补充完整，并说出为确立这种“全新政体”而颁布的法律文献？依据材料指出“新政体”对英国社会发展起到了什么样的作用？ 材料三 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。” ——美国前总统乔治·布什国庆日演说 （3）结合所学知识说出在美国把统治者“关”进笼子里的过程中发挥重要作用的是哪部法律？其制定原则是什么？最终确立了什么政体？ （4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对民主和法治的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $