第七单元“自然画卷”综合能力测试-2026-2027学年语文五年级上册统编版

五年级上册语文第七单元“自然画卷”综合能力测试 （满分100分 时间90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【大情境】 学校正在举办“自然画卷·发现之美”四季观察节，邀请同学们拿起眼睛和笔，走进山川、田野、校园，去发现大自然藏在一年四季里的美。本次测试共设三关：第一关“字词积累关”——在观察日记里补全本单元学过的词语；第二关“品读发现关”——用课上学到的方法，细细品读两篇写景短文；第三关“妙笔写景关”——用文字画出你最喜爱的季节。请带上第七单元学到的本领，开始你的观察之旅吧！ 第一部分 基础知识——“字词积累关”（共40分） 一、情景语段默写。（10分，每词1分） 下面是一位同学在观察节里写下的两则观察日记，读拼音，把词语工整地写在括号里。 【秋日山行】 初秋的一场雨过后，山野一片（qīng chéng）（ ）。几只白鹭站在水田里钓鱼，那（jīng qiǎo）（ ）的身段，像一幅嵌在玻璃（kuàng）（ ）里的画。一只白鹭独自站在小树的绝顶（wàng shào）（ ），神态（yōu rán）（ ）。白墙黑瓦的村落倒映在池水中，像装进了透亮的（jìng xiá）（ ）。晚风送来松间清泉的声响，也送来竹林里（huàn nǚ）（ ）归来的谈笑声。 【雪后小村】 大雪下了整整一夜。清晨推窗，山川、树木、房屋全都罩上了一层白雪，好一个（fěn zhuāng yù qì）（ ）的世界。寒风（lǐn liè）（ ），我们却格外兴奋——老人们常说（ruì xuě zhào fēng nián）（ ），这场大雪，来年定是个好收成。 二、选择题。（10分，每题2分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 暝（míng）色 浣（huàn）女 春芳歇（xiē） B. 京城（chénɡ） 一脉（mò） 数（shǔ）树 C. 钟（zōng）声 夜泊（pō） 一畦（wā）菜 D. 鳜（jué）鱼 箬（ruò）笠 千丝万缕（lǒu） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 精巧 镜匣 悠然 粉妆玉砌 B. 望稍 清橙 瑞雪 银装素裹 C. 韵律 凛洌 闲瑕 绿树成荫 D. 恩惠 思幕 照列 断断续续 3. 下列对加点字意思的解释，不正确的一项是（ ） A. 随意春芳歇（歇：尽） B. 空山新雨后（新：刚刚） C. 最是一年春好处（处：地方） D. 斜风细雨不须归（归：回家） 4. 本单元我们学习了“用多种方法品味文章语言”，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 把喜欢的句子反复朗读，读出味道来。 B. 把句子中的重点词语换一个词，比一比哪种表达更好。 C. 边读边想象画面，联系自己见过的景物体会。 D. 只顾着把句子背下来，不去想它好在哪里。 5. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A.《白鹭》一文中，作者说白鹭是“一首精巧的诗”，赞美了白鹭外形的适宜和韵味。 B.《山居秋暝》描绘了秋天雨后山村的傍晚景色，表达了诗人对山居生活的喜爱。 C.《第一场雪》既写了雪后的壮丽景色，也表达了人们对丰收的期盼。 D.《枫桥夜泊》中“江枫渔火对愁眠”一句，表达了诗人见到江南美景时的狂喜之情。 三、按要求写句子。（8分） 1. 仿照例句，把下面的画面写具体。（4分） 例：燕子飞过田野。→ 几只燕子斜着身子从天空中掠过，唧唧地叫着，由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。 原句：鸽子在阳台上走来走去。 扩写：________________________________________________ ________________________________________________ 2. 读句子，体会动态描写和静态描写的好处，再照样子写一句。（4分） 例：月亮像一只静静的玉盘，躺在蓝黑色的天幕上；忽然，一阵风掠过树梢，几片叶影轻轻摇晃起来。 （先写静，再写动） 仿写：________________________________________________ ________________________________________________ 四、根据课文内容和日积月累填空。（12分） 1. 默写《枫桥夜泊》。（4分） 枫桥夜泊 [唐] 张继 ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 2. 根据语境填诗句。（4分） （1）明明跟随爸爸到山里秋游，当晚住在农家。半夜听见山泉叮咚，清早看见松林间洒满月光，他不由得想起《山居秋暝》中的名句：“________________________，________________________。” （2）早春三月，小雨细细地下着，远看草地一片嫩绿，走近却看不清草色。这正是《早春呈水部张十八员外》中所写的：“________________________，_____________________。” 3. 按课文内容填空。（2分） 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌____，减之一分则嫌____……（《白鹭》） 4. 把日积月累《渔歌子》补充完整。（2分） 西塞山前白鹭飞，________________________。青箬笠，绿蓑衣，________________________。 第二部分 课外阅读——“品读发现关”（共30分） （一）阅读短文，完成练习。（15分） 院中的老槐树 ① 我家院子里有一棵老槐树，不知道有多少岁了。它的树干粗得两个大人手拉手才能合抱，皴裂的树皮像爷爷手背上的皱纹，一道一道，藏着许多年月。 ② 春天，槐树枝头缀满一串串米白色的槐花，风一过，香得整个院子都软下来。这时候，最忙的是蜜蜂，嗡——嗡——，从这朵花钻进那朵花，半天不肯歇。奶奶站在树下，踮起脚，摘下一串最饱满的槐花，抖掉上面的花蕊，笑着递到我手里：“尝尝，甜着呢。” ③ 夏天的中午，大人们都歇晌去了，院子里静悄悄的。老槐树撑开满树浓荫，阳光穿过叶缝，在地上洒下零零碎碎的光斑。一阵小风掠过，叶子“哗啦”一响，地上的光斑也跟着轻轻晃动，像谁在地面上撒了一把会跳舞的星星。蝉在树上拖长了声音叫，反倒把这午后衬得更静了。 ④ 秋风一起，槐树叶子一天天黄了。几场凉雨过后，叶子便随着风，一片一片，打着旋儿往下落。我蹲在树下捡落叶，叶子金黄金黄的，边缘已经微微卷曲，像一封封写满秋天话语的小信笺。 ⑤ 落了叶的老槐树，把枝丫清清楚楚地交给了天空。几只麻雀落在光秃秃的枝上，歪着小脑袋，东瞅瞅，西望望。它们一叫，那静了一冬的院子，好像又活过来了。 ⑥ 一年又一年，老槐树就站在院子中间，看着我长高，看着奶奶的头发一点点白去。它不说话，只是站在那里，把每一个季节，都站成了我心里最踏实的模样。 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分，每词2分） （1）皴裂：________________________________________________ （2）歇晌：________________________________________________ 2. 短文是按____________顺序来写老槐树的，分别写了春天____________、夏天树荫、秋天____________、冬天枝上麻雀四个场景。（3分） 3. 品读第③段中画“____”的句子：“一阵小风掠过，叶子‘哗啦’一响，地上的光斑也跟着轻轻晃动，像谁在地面上撒了一把会跳舞的星星。”（4分） 这句话既有对景物的______态描写，又有______态描写；这样写的好处是：________________________________________________ 4. 结合全文，说说你对短文结尾“它不说话，只是站在那里，把每一个季节，都站成了我心里最踏实的模样”这句话的理解。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ （二）阅读短文，完成练习。（15分） 山中秋雨后 ① 初秋的一场山雨，下到傍晚才渐渐停了。 ② 空气里满是湿润的青草味，远处的山被洗得碧绿，一层叠着一层，像刚染好的绿绸子。月亮从东面的山坳里升起来，清光透过松枝的缝隙，一斑一斑地洒在铺满落叶的小路上。泉水顺着山石往下淌，叮——咚——，那声音脆得像敲碎了一块薄冰。 ③ 竹林那头忽然热闹起来，是洗衣的姑娘们洗完了衣裳，说笑着顺着山路往村里走。水面上的莲叶轻轻晃动，原来下游的渔舟正撑开了水波，缓缓地归来。 ④ 这时节，春花早已谢尽，可这秋天的山景，却叫人打心底里舍不得离开。坐在溪边的大石上，听泉、看月、望村口升起的炊烟，我忽然想：人这一辈子，能有几回这样安静、这样干净的黄昏呢？ 1. 这篇短文是根据唐代诗人王维的古诗《____________》改写的。（2分） 2. 短文中的许多画面都能让你联想到诗中的诗句，请根据提示填空。（6分，每空2分） （1）“月亮透过松枝洒下清光”对应的诗句是：“________________________，________________________。” （2）“洗衣姑娘说笑着从竹林归来”对应的诗句是：“________________________，________________________。” （3）“泉水顺着山石往下淌”对应的诗句是：“________________________。” 3. 短文第②段中画“____”的句子，把“雨后的青山”比作“刚染好的绿绸子”。请你用“品味语言”的方法，说说这样写好在哪里。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 4. 短文结尾是一个反问句：“人这一辈子，能有几回这样安静、这样干净的黄昏呢？”这句话表达了作者怎样的感情？（3分） ________________________________________________ 第三部分 习作——“妙笔写景关”（共30分） 我最喜爱的季节 提示：大自然是一幅看不完的画卷。桃红柳绿的春，浓荫如盖的夏，金桂飘香的秋，粉妆玉砌的冬……每个季节都有它独有的样子。请你选择自己最喜爱的一个季节，把这个季节里最打动你的景物写下来：可以是校园的一角，也可以是家乡的田野；可以写雨，写风，写花，写雪，也可以写这个季节里忙碌的人。 要求：①题目自拟，也可以用《我最喜爱的季节》；②要写出这个季节景物独有的特点，注意静态描写和动态描写相结合；③边写边融入自己的喜爱之情；④语句通顺，内容具体，不少于400字；⑤文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案与评分标准 第一部分 基础知识（共40分） 一、情景语段默写。（10分，每词1分，错一字该词不得分） 清澄 精巧 框 望哨 悠然 镜匣 浣女 粉妆玉砌 凛冽 瑞雪兆丰年 二、选择题。（10分，每题2分） 1. A 解析：B项“一脉”的“脉”应读mài，“数树”的“数”应读shù；C项“钟”应读zhōng，“夜泊”的“泊”应读bó，“一畦”的“畦”应读qí；D项“鳜”应读guì，“缕”应读lǚ。 2. A 解析：B项“望稍”应为“望哨”，“清橙”应为“清澄”；C项“凛洌”应为“凛冽”，“闲瑕”应为“闲暇”；D项“思幕”应为“思慕”，“照列”应为“照例”。 3. C 解析：“最是一年春好处”中“处”是“时、时候”的意思，不是“地方”。 4. D 解析：品味语言要边读边想，不能只背不想。 5. D 解析：“江枫渔火对愁眠”表达的是诗人旅途中的孤寂、愁闷之情，不是“狂喜”。 三、按要求写句子。（8分） 1.（4分）示例：小白鸽挺着胸脯，在阳台的栏杆上大摇大摆地踱来踱去，偶尔偏过头，黑亮的小眼睛瞅一瞅花盆里的青草，又“咕咕”地低叫两声。评分要点：在原句基础上加入动作、神态等细节，把画面写具体即可；只把“走来走去”换成同义词不得分。 2.（4分）示例：湖面像一块安安静静的绿镜子，几片莲叶平铺在水上；忽然一条小鱼“泼剌”一声跃出水面，镜子碎成了一圈圈晃动的银光。评分要点：能先写静、后写动，画面具体、语句通顺即可。 四、根据课文内容和日积月累填空。（12分） 1.（4分，每空1分）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（错一字扣0.5分，扣完本空为止） 2.（4分，每空1分）（1）明月松间照，清泉石上流。 （2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 3.（2分，每空1分）长；短 4.（2分，每空1分）桃花流水鳜鱼肥；斜风细雨不须归 第二部分 课外阅读（共30分） （一）《院中的老槐树》（15分） 1.（4分）（1）皴裂：皮肤或物体表面因干燥而裂开许多细纹。文中指老槐树的树皮粗糙、布满裂纹。（2分）（2）歇晌：午饭后休息。文中指夏天中午大人们都在家午睡。（2分） 2.（3分，每空1分）时间（季节）；槐花盛开（蜜蜂采蜜、奶奶摘槐花）；叶子飘落（“我”捡落叶） 3.（4分）静（1分）；动（1分）；好处：一动一静相互映衬，把夏日午后槐树下的景色写得既安静又生动，让读者仿佛看到了光斑晃动的画面，表达了作者对老槐树的喜爱。（2分，意思相近即可） 4.（4分）这句话是说，老槐树年复一年立在院中，见证了“我”的成长和奶奶的变老，它已经成了家的一部分，成了“我”心里温暖、踏实的依靠。作者借老槐树表达了对童年、对奶奶、对故乡深深的眷恋。（能扣住“家、成长、眷恋”等要点，意思相近即可） （二）《山中秋雨后》（15分） 1.（2分）山居秋暝 2.（6分，每空1分）（1）明月松间照，清泉石上流。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（3）清泉石上流 3.（4分）这句话用了比喻的修辞手法（1分），把雨后被洗得碧绿的青山比作“刚染好的绿绸子”，既写出了山色的青翠、柔和，又写出了山峦一层叠一层的样子（2分），读起来画面感很强，表达了作者对山中秋景的喜爱。（1分，意思相近即可） 4.（3分）这句话用反问的语气，表达了作者对山中秋夜美景的由衷喜爱和珍惜，也流露出一种对宁静、自在的山居生活的向往。（意思相近即可） 第三部分 习作（共30分） 评分标准： 一类文（25—30分）：能抓住所选季节特有景物的特点来写，静态描写与动态描写结合自然；景物特点鲜明，条理清楚，情感真挚，语句通顺；字数达标。 二类文（20—24分）：能写出所选季节的一些景物特点，有简单的动态、静态描写；内容较具体，语句较通顺；字数基本达标。 三类文（15—19分）：景物特点不够突出，动静描写不明显；内容较空泛，语句不够通顺；字数不足。 四类文（14分以下）：偏离题意，内容过于简单，语句不通顺，字数严重不足。 说明：错别字每3个扣1分，重复不计；标点符号错误酌情扣分；卷面不整洁酌情扣1—2分。 学科网（北京）股份有限公司 $