广东佛山市南海区瀚文外国语学校2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测

■口口 九年级语文试卷答题卡 考号： 班级 姓名 考场号 座位号」 [o] [o] [o] [o] [o] [o] [1] [1] [1 [2 [21 [3 注意事项： [4 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或铅笔填写准考证号姓名、试室号、座 ] [6] 6] [6J g a 位号，再用B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。 [ 8] 2 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 [9 [9] [9] [9] [9] [9] 选择题答题区 3[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 1.用2B铅笔填涂； 6[A][B][C][D] 2.修改时用塑料橡皮擦干净后，重新填涂所选项； 9[A][B][C][D] 3填涂的正确方法是： 一、 积累运用(26分) 1. (2分) 2.(2分)(1)( ) (2)( 4.(2分) 5.(2分)上联：北斗组网定经纬 下联： . (10分)(1) 4) 8.(4分)① ② ③ ④ 二、阅读(46分) 10(4分)(1) (2) 11.（2分)然地固卑而隘中有隐士之风乃先生之居在焉 语文答题卡第1资“(4页) ! 12.(4分) 13(4分)①(2分) ②(1分) ③(1分) 14.(3分)(1) (2) (3) 16.(4分) 17.(3分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(4分) 21.（4分) 语文答题卡“第工页（共4页） 口■口 ■ 九年级语文试卷答题卡 考号： 班级 姓名 考场号 座位号」 [o] [o] [o] [o] [o] [o] [1] 注意事项： 答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或铅笔填写学校、班级、姓名、考场号、座位 a 号、准考证号，再用2B铅笔把准考证号的对应数字涂黑。保持卡面清洁，不要折 叠，不要弄破。 [9] 9 [9] [91 22.作文（字数不少于800字，答题卡共有900格）用黑色字迹的签字笔或钢笔在方格内书写，否则答案无效。 题目： 00 00】 00 语文答题卡第3页（共4页） 请不要在此区域内作答或作任何标志 500U 600 700 800 900] 语文答题卡第4页（共4页） ■■口口 九年级语文试卷答题卡 考号 班级 姓名」 考场号」 座位号 [0] [o] [0] [0] [0] [o] [1 [1 [1 [2] [ [31 注意事项： [4] [4] 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或铅笔填写准考证号姓名、试室号、座 [ [5j 周 位号，再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。 6] [ 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 [8] [8 [8 [8] (8j [8] 做题前牛认直看下方的“说明” [9] 9] 9] [9] [9] 「97 选择题答题区 3[A][B][C][D] 15[A][B][C] 1.用2B铅笔填涂； [D] 2.修改时用塑料橡皮擦干净后，重新填涂所选项： s HAltBIIEIBI 3.填涂的正确方法是： 4. 一、 积累运用(26分) 1.(2分) 2.(2分)(1)( (2)( 4.(2分) 5.(2分)上联：北斗组网定经纬 下联： (10分)(1) 3) N4) 8.(4分)① ② ③ ④ 二、阅读(46分) 10(4分)(1) 语文答题卡一第工页一（年4页厂 12. (4分) 13(4分)①(2分) ② ( 1 分 ③ 1 分 14.(3分)(1) 2 3 16.(4分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(4分)- 21.(4分)- 语文答题卡一第工页气共4贝厂 ■ 口■口 ■ 九年级语文试卷答题卡 考号： 班级 姓名 考场号」 座位号 [0] [o] [0] [o] [0] [o] 注意事项： 围 周 [4] 答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或铅笔填写学校、班级、姓名、考场号、座 [6 周 位号、准考证号，再用2B铅笔把准考证号的对应数字涂黑。保持卡面清洁，不要 333E3SE 折叠，不要弄破。 [8] [ej [8] [9] [9] [9] [9] 22.作文（字数不少于800字，答题卡共有900格）用黑色字迹的签字笔或钢笔在方格内书写，否则答案无效。 题目： 100 200 300 400 语文答题卡第3页（共4页） 请不要在此区域内作答或作任何标志 500 600 00 800 900 语文答题卡第4页（共4页)2026-2027学年第一学期 九年级语文试卷 一、积累与运用(26分) 学校拟开展“时代与文化”主题学习活动，并为活动展板准备了以下材料。请你根据要求，完成 栏目内容。 栏目一：精神坐标 2026年7月，中国青年数学家王虹攻克“三维挂谷猜想”并摘得菲尔兹奖的消息，让“数学”成 为全民热议的话题。从1978年徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》让陈景润的故事家喻户晓，到如今《王 的猜想》引发“洛阳纸贵”，跨越近半个世纪，人们对科学家jiānchíbùxiè精神的敬仰从未改 变。 这份敬仰，植根于中华民族深厚的科学土壤。从《周髀算经》《九章算术》的古老智慧，到勾股 定理、割圆术承载的求索精神，再到今天一代代科学家以 的毅力攀登科学高峰，科学的火 种在中华大地上生生不息。数学家们耐得住寂寞、守得住热爱的精神，他们chénzuì于数学世界的 纯粹与美妙，被赋予了新的时代内涵。 科学的春天之所以百花盛开，是无数科学家用坚守浇灌了理想的花朵。青少年应当以科学家为榜 样，传承追求真理、深耕求索的精神力量。 1.请用正楷字或行楷字把“科学的火种在中华大地上生生不息”抄写在田字格里。（2分) 2.根据拼音写出相应的词语。(2分) (l)jian chi bùxiè( (2)chénzui( 3.下列成语填入文中横线处，不恰当的一项是()(2分) A.百折不挠B.锲而不舍 C.坚韧不拔D.一曝十寒 4.材料中画波浪线的句子表述不当，请写出修改意见。(2分) 栏目二：时代强音 大国重器 劳动之光 “北斗”卫星导航系统是我国自主建设、独立运 在故宫博物院的文物修复室里，钟表修 行的全球卫星导航系统，2020年完成全球组网，向全 复师们正在与时间赛跑。①面对这些结构极 球用户提供高精度定位、导航、授时服务，广泛应用 于交通、农业、救灾等领域，成为守护国计民生的“中 其复杂、零件多达上千个的西洋钟表，修复 工作容不得半点马虎。②从拆卸、清洗到打 国坐标”。 “嫦娥”探月工程实现人类首次月球背面软着陆， 磨、组装，往往需要耗费数月甚至数年的时 “玉免”号月球车开展巡视探测：随后“嫦娥五号” 间。③他们手持极其精细的工具，在放大镜 下小心翼翼地拨动着每一个齿轮。④这些历 成功带回1731克月球样品，标志着我国探月工程“绕、 落、回”三步走规划圆满收官，为人类和平利用太空 经百年的“老古董”，在他们的巧手下重新 发出了清脆的滴答声。 贡献中国智慧。 5.请根据“大国重器”材料拟写下联。(2分) 上联：北斗组网定经纬 下联： 6.“劳动之光”材料介绍了修复故宫钟表的相关内容，其中①-④句需重新排序，请从下列选项中选 出排序最恰当的一项。(2分) A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.④②①③ 栏目三：文海漫游 需诗文撷英 7.请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（共10分） (1)口口口口口，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） (2)古文中不乏以早晚天气变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴 暝”；《岳阳楼记》中的“口口口口，口口口口。” (3)人生本来就充满了悲苦与欢乐，任何事情都不可能十分圆满，正如苏轼在《水调歌头》中所说的 “口口口口口口，口口口口口口，口口口口口”。但我们可以保持积极乐观的人生态度，就如李白在 《行路难》所说的那样“口口口口口口口，口口口口口口口”。 (4)把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。口口口口口口口，口口口口口口口。 ☐口口口口口口，☐口口口☐口口。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 需名著拾趣 8.同学们打算以“逃离”和“重返”为关键词，梳理简·爱的成长过程，并借此探究她逃离的原因和 重返的意义，请你完成下面表格。(4分) 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨黑德府 逃离生命成长中的恶意和压制 重见① (填人物名，1分)： 学会自我审视，放下仇恨。 洛伍德义塾 ② (1分) 桑菲尔德府 ④拒绝 (填事件，1分)：明悟 ③ (1分) 生命的本真与初心。 沼地居 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成9-12题。(13分) 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) 【乙】 杨维桢①过昆山，燕②于顾瑛桃源之所。文士雅集，觞咏交欢。兴馀而返，忽思瞿先生，遂偕姚文 奂扬帆以造问焉。 是日也，云叶展空，循凤溪而下。及门，谈笑步自团溪之阳。顾瞻周道，若环带。然地固卑而隘 中有隐士之风乃先生之居在焉。观东南，风涛激荡，沙岸日崩，走滨浦③之人，恒惧之。而先生则弗 惧，且乐焉者。乃若细雨侵沙，波流若毅©，鱼鸟沉浮，天光上下，先生则投竿而渔。凉月浸轩，秋 声在树，子鹤和鸣，人影相逐，先生则援琴而歌。于乎溪之乐，人或见之，而不知之。先生独能知而 乐之，可谓得性情之正矣。故先生之弗欲起⑤也。使道而进焉，乐在庙廊⑥；道而退焉，乐在山林。孰 有过于先生之乐乎？ (节选自《钦定四库全书》，有删减) 【注释】①杨维桢：元末明初诗人、文学家、书画家。后文顾瑛为元代著名文学家，杨维桢好友。② 燕：同“宴”，宴会，以酒食待客。③滨浦：水边。④毅（ú）：绉纱一类的丝织品。⑤起：应聘， 出仕。⑥庙廊：朝廷。 9.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.至若春和景明四时之景不同(《醉翁亭记》) B.而或长烟一空惟长堤一痕(《湖心亭看雪》) C.恒惧之人恒过(《生于忧患，死于安乐》) D.先生则援琴而歌援疑质理(《送东阳马生序》) 10.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 (2)道而退焉，乐在山林。 11.用“"给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 然地固卑而隘中有隐士之风乃先生之居在焉 12.甲文中范仲淹“后天下之乐而乐”，乙文中瞿先生“独能知而乐之”。请简要分析两人所“乐”有何不同。 (4分) (二)阅读下面的文字，完成第13题。(4分) 13.班级开展“古诗·诗情”主题活动，小唐和小婉围绕李商隐的《无题》展开讨论。请结合语境，补 全对话。 小唐：我发现李商隐的《无题》读起来特别感人，尤其是“相见时难别亦难，东风无力百花残”这两 句， 一开篇就让人感到一种深深的无奈。 小婉：是啊，我觉得“东风无力百花残”这句写得特别好，一个“残”字，① 。(2 分) 小唐：你说得对，这个字确实把暮春的景象和诗人的心情融合在一起了。那“春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干”这两句又该怎么理解呢？ 小婉：这两句表面上是写春蚕和蜡烛，实际上② _。(1分) 小唐：原来如此！难怪这两句能成为千古名句。那整首诗的情感基调是不是一直都很悲伤呢？ 小婉：也不全是。虽然全诗以“愁”贯穿，但“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”这两句，③ 。 (1分) 小唐：你说得太好了，这首诗虽然写的是离别之苦，但并不是完全的绝望。 (三)阅读下面的文字，完成14-17题。（13分) 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和 信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为， 人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系 统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人 际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统 性阅读正是增强这些能力的强大力量。 ②系统性阅读能拓展人生半径。 三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩 的《隆中对》，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能 亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的 雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有 多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能的过程。 它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什 么”，更在于“如何知道”：不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆 炸与人工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独 立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独 立判断、独立决策的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息 中锚定理性判断。 ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过 程。读过《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下， 发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾；读过《基督山伯爵》的人一定会为主 人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气系统性阅读本身 就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其 成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。鲁迅称赞《史记》是“史家 之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童 通过从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积 累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促 进跨领域的审美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史 引发对艺术作品的兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通 过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的 生活态度和价值观。 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。它 既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而 是“如何阅读”一一通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中 保持独立思考、终身成长的基石。 (选自《人民教育》2025年第8期) 14.下面是文章的论证思路，请补充完整。(3分) 分论点一：系统性阅读能拓展人生半径。 主要论证方法 分论点二：(2) 中心论点：(1)】 (3) 总结升华 分论点三：系统性阅读能磨炼人的意志。 道理论证 分论点四：系统性阅读能提升审美能力。 (1) (2) (3) 4 15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“系统性阅读”指有目标的持续性阅读，能助力人保持长期学习状态，增强人文坚守的定力。 B.作者认为系统性阅读的核心价值是培养批判性思维，磨练意志、提升审美等作用无需关注。 C.文章以理性议论为主，结合具体事例引发情感共鸣，说理不生硬，委婉劝诫，人文气息浓厚。 D.第（④段画线部分以阅读经典名著的事例，突出系统性阅读抵御浮躁、锻造心智的重要作用。 16.你认为下面哪一则材料用在第②段横线处更合适？请简述理由。(4分) A. 《道德经》说“不出户，知天下”。 B.美国作家乔治·马丁说：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。” 17.结合文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅读。(3分) (四)阅读下面的文字，完成18-21题。（14分) 风筝飞上天 李云飞 ①三哥喜欢风筝，可三哥不会扎风筝。 ②三哥看到我放飞的风筝在空中划出一道美丽的孤线，发誓自己也要扎一个。 ③我笑了，我的风筝是舅舅扎的，我可是用了一块糖换的。我和三哥打赌，要是你扎的风筝能飞 上天，我就给你五块糖。 ④扎风筝最关键的环节是劈竹篾，做骨架。竹条均匀，骨架周正，左右对称，方为上品。那是要 有功底的，蔑劈不好，竹条轻了重了，风筝是飞不起来的。我想学，可手不是被刀割伤就是被篾划破， 只好放弃。 ⑤三哥是个犟筋头。那天早上，他一头扎进深山，扛回一捆青竹。三哥像模像样地把竹子从正中 间劈开，这一步还算顺利。可对剖再对剖，竹子就不听使唤了。 ⑥扎风筝骨架的工序有选竹材、破竹材、削竹条、修竹条、弯竹条、结竹条等，三哥连第二步都 做得很艰难。一捆青竹被三哥一把刀给弄得支离破碎，他的手也被竹子拉出了一道道伤痕。 ⑦三哥的犟性子，我是最佩服的，也是我最喜欢看到的。有时候，静静地欣赏一个人的徒劳无功 也是一种享受。 ⑧三哥没日没夜地剖竹，好在功夫不负有心人，不久他就进行到第三步削竹条了，他小心地把竹 皮竹心剖开，分成青竹片和黄竹片。青竹片硬，黄竹片软，硬软结合，才能扎出好的风筝骨架。 ⑨后来，我出远门求学了，一直没有听到三哥会扎风筝的消息。上学期间，父亲来看我，我问及 三哥，得知他在家里开了个篾匠铺。我有些想笑，三哥的风筝没有飞上天，倒是学会了剖篾，当上了 篾匠，有了养家糊口的技能，也算值了。 ⑩几年后，我回到老家，第一件事就是去看三哥。但见满屋都是竹床、竹椅、竹席、竹碗橱、竹 鸡笼、竹刷、竹篮、竹筛、竹箩筐等，样样俱全。 ①十个篾匠九个驼。几年下来，三哥也没能例外。他驼着背，粗糙的双手灵巧地拨动着一根根篾 条，竹片纵横交织，一来一往，动作麻利且有条不紊，细丝一样的蔑条在他指间上下翻飞，任由摆布。 ②我叫了声“三哥”，他抬起头，兴奋地应着，起身沏茶。 ③我俩愉快地聊着，我说：“三哥，我现在在城里给国民党做事，以后你有机会到城里就找我， 咱俩好好喝一杯。” ④三哥脸色一下子变得很难看：“原来是国军啊，我一个小老百姓可不敢高攀。”就这样，我俩 不欢而散。 ⑤3月4日早上，城门口抓了一名共产党员，那是游击队派来通知我第二天里应外合夺城的。不 料，他在进城时就被识破了。其实，我的真实身份是共产党员，但当时我是万万不能告诉三哥的。 ⑥一周前，我和城外的游击队约好，定在3月5日这天动手，策反城中部分国军起义。至于动手 的准确时间，为了保密起见，游击队会设法在前一天通知我。这名被抓的游击队员，就是专门来通知 我行动时间的。 ①游击队员被抓后，由国民党守城的胡团长亲自审问，任何人不得靠近。此前，胡团长已闻风声， 有共产党潜入城内策反他的队伍，他对游击队员严刑拷打，誓要撬开他的嘴巴。可是，游击队员至死 也没有吐露半个字。 ⑧接头信息一下子断了，我也不知道几点动手了。此时，我们一班人心急如焚，像断了线的风筝， 毫无办法。 ⑨这时，有人喊：“风筝，风筝，好大的风筝！” 四我抬头一看，一个蝴蝶状的大风筝正在高空盘旋，尾端有一个长长的红色穗子，迎风飘扬，蝴 蝶腹部有一个大大的“2”字。放数字风筝是我们老家那一片特有的传统，但是，数字风筝一般只在春 节结束也就是元宵节那天放飞，而且数字多为“6”或“8”，以祈求全年顺遂、吉利… ①我正暗自奇怪，又有好多小风筝飞上天，有“6”字风筝，有“8”字风筝，也有一些“2”字 风筝散落其中，非常扎眼。 四这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手？我越想越觉得靠谱，赶紧通知下 去，不管是真是假，明天2点必须动手。胡团长已经有所警觉，如果再不动手，早晚也会暴露的。 ③第二天凌晨2点，我先控制住了还在睡梦中的胡团长，安排人迅速打开城门。游击队果然就在 门口等候，一拥而入，很快占领了全城。 四会合时，我在游击队中看到了三哥。我惊讶：“三哥，你怎么也加入了游击队？” ⑤三哥说：“我也是昨天才听王队长说，你就是潜伏在城里的共产党员。” ⑤我转头问游击队王队长：“你们是怎么知道我没有得到动手时间的？” ①王队长说：“送信的游击队员一直没回来，我们担心有变，就找你三哥商量怎么给你传递信息， 毕竟你们兄弟俩更加熟悉。” 图“那么多‘6’字风筝和‘8’字风筝，又是怎么回事？”我还是奇怪。 四王队长笑着说：“那是为了迷惑敌人，三哥多做了些，免费发给老百姓放的。” ⑩我捶了三哥一下：“原来你扎的风筝早就能飞上天了，为什么不早说？” ①三哥有些不好意思，说：“我当时还不是怕你没有五块糖给我。” (选自《短篇小说》2025年第12期) 18.小说围绕风筝，写了三哥的哪几件事？请简要概括。(3分) 19.结合上下文，说说下面句子中“我越想越觉得靠谱”的主要依据。(3分) 这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手？我越想越觉得靠谱，赶紧通知下去， 不管是真是假，明天2点必须动手。 20.里应外合夺城胜利之后，小说设置了“我”的四次疑问，有什么作用？(4分) 21.有人认为，小说围绕“风筝”塑造了“三哥”这一典型形象，题目改为《三哥》更合适？你怎么 看？请结合相关内容阐述理由。（4分) 三、作文(50分) 底气，是藏于心底的力量，是成长路上的行囊。它源于书香浸润的积淀，来自家人无声的守护， 根植于家国传承的信仰。于佛山这座奋进之城，少年的底气，是脚踏实地的坚持，是直面挑战的从容， 是心怀热爱、勇担责任的坚定。愿我们以奋斗筑底气，以初心赴远方，在青春征途上向阳生长。 请把你充满底气与自信的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“底气”为话题，题目自拟， 写一篇600字以上的记叙文。 要求：(1)自拟题目；(2)文体自选（诗歌除外)。(3)不少于500字。④文中不得出现真 实的姓名和校名。 2026-2027学年第一学期 九年级语文试卷 一、积累与运用（26分） 学校拟开展“时代与文化”主题学习活动，并为活动展板准备了以下材料。请你根据要求，完成栏目内容。 栏目一：精神坐标 2026年7月，中国青年数学家王虹攻克“三维挂谷猜想”并摘得菲尔兹奖的消息，让“数学”成为全民热议的话题。从1978年徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》让陈景润的故事家喻户晓，到如今《王的猜想》引发“洛阳纸贵”，跨越近半个世纪，人们对科学家jiān chí bù xiè精神的敬仰从未改变。 这份敬仰，植根于中华民族深厚的科学土壤。从《周髀算经》《九章算术》的古老智慧，到勾股定理、割圆术承载的求索精神，再到今天一代代科学家以 的毅力攀登科学高峰，科学的火种在中华大地上生生不息。数学家们耐得住寂寞、守得住热爱的精神，他们chén zuì于数学世界的纯粹与美妙，被赋予了新的时代内涵。 科学的春天之所以百花盛开，是无数科学家用坚守浇灌了理想的花朵。青少年应当以科学家为榜样，传承追求真理、深耕求索的精神力量。 1. 请用正楷字或行楷字把“科学的火种在中华大地上生生不息”抄写在田字格里。（2分） 2. 根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）jiān chí bù xiè （ ） （2）chén zuì（ ） 3. 下列成语填入文中横线处，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 百折不挠 B. 锲而不舍 C. 坚韧不拔 D. 一曝十寒 4. 材料中画波浪线的句子表述不当，请写出修改意见。（2分） 栏目二：时代强音 大国重器 “北斗”卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，2020年完成全球组网，向全球用户提供高精度定位、导航、授时服务，广泛应用于交通、农业、救灾等领域，成为守护国计民生的“中国坐标”。 “嫦娥”探月工程实现人类首次月球背面软着陆，“玉兔”号月球车开展巡视探测；随后“嫦娥五号”成功带回1731克月球样品，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划圆满收官，为人类和平利用太空贡献中国智慧。 劳动之光 在故宫博物院的文物修复室里，钟表修复师们正在与时间赛跑。①面对这些结构极其复杂、零件多达上千个的西洋钟表，修复工作容不得半点马虎。②从拆卸、清洗到打磨、组装，往往需要耗费数月甚至数年的时间。③他们手持极其精细的工具，在放大镜下小心翼翼地拨动着每一个齿轮。④这些历经百年的“老古董”，在他们的巧手下重新发出了清脆的滴答声。 5. 请根据“大国重器”材料拟写下联。（2分） 上联：北斗组网定经纬 下联：________________________ 6. “劳动之光”材料介绍了修复故宫钟表的相关内容，其中①-④句需重新排序，请从下列选项中选出排序最恰当的一项。（2分） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④②①③ 栏目三：文海漫游 ❀诗文撷英 7．请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（共10分） （1）□□□□□，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）古文中不乏以早晚天气变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；《岳阳楼记》中的“□□□□，□□□□。” （3）人生本来就充满了悲苦与欢乐，任何事情都不可能十分圆满，正如苏轼在《水调歌头》中所说的“□□□□□□，□□□□□□，□□□□□”。但我们可以保持积极乐观的人生态度，就如李白在《行路难》所说的那样“□□□□□□□，□□□□□□□”。 （4）把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ❀名著拾趣 8.同学们打算以“逃离”和“重返”为关键词，梳理简·爱的成长过程，并借此探究她逃离的原因和重返的意义，请你完成下面表格。（4分） 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨黑德府 逃离生命成长中的恶意和压制 重见①________________（填人物名，1分）：学会自我审视，放下仇恨。 洛伍德义塾 ②__________________（1分） / 桑菲尔德府 ③__________________（1分） ④拒绝______________（填事件，1分）：明悟生命的本真与初心。 沼地居 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 / 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字,完成9-12题。(13分) 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 杨维桢①过昆山，燕②于顾瑛桃源之所。文士雅集，觞咏交欢。兴馀而返，忽思瞿先生，遂偕姚文奂扬帆以造问焉。 是日也，云叶展空，循凤溪而下。及门，谈笑步自团溪之阳。顾瞻周道，若环带。然地固卑而隘中有隐士之风乃先生之居在焉。观东南，风涛激荡，沙岸日崩，走滨浦③之人，恒惧之。而先生则弗惧，且乐焉者。乃若细雨侵沙，波流若縠④，鱼鸟沉浮，天光上下，先生则投竿而渔。凉月浸轩，秋声在树，子鹤和鸣，人影相逐，先生则援琴而歌。于乎溪之乐，人或见之，而不知之。先生独能知而乐之，可谓得性情之正矣。故先生之弗欲起⑤也。使道而进焉，乐在庙廊⑥；道而退焉，乐在山林。孰有过于先生之乐乎？ （节选自《钦定四库全书》，有删减） 【注释】①杨维桢：元末明初诗人、文学家、书画家。后文顾瑛为元代著名文学家，杨维桢好友。②燕：同“宴”，宴会，以酒食待客。③滨浦：水边。④縠（hú）：绉纱一类的丝织品。⑤起：应聘，出仕。⑥庙廊：朝廷。 9．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ）（3分） A．至若春和景明   四时之景不同（《醉翁亭记》） B．而或长烟一空   惟长堤一痕（《湖心亭看雪》） C．恒惧之   人恒过（《生于忧患，死于安乐》） D．先生则援琴而歌   援疑质理（《送东阳马生序》） 10．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）道而退焉，乐在山林。 11．用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 然 地 固 卑 而 隘 中 有 隐 士 之 风 乃 先 生 之 居 在 焉 12． 甲文中范仲淹“后天下之乐而乐”，乙文中瞿先生“独能知而乐之”。请简要分析两人所“乐”有何不同。（4分） (二)阅读下面的文字,完成第13题。(4分) 13. 班级开展“古诗·诗情”主题活动，小唐和小婉围绕李商隐的《无题》展开讨论。请结合语境，补全对话。 小唐：我发现李商隐的《无题》读起来特别感人，尤其是“相见时难别亦难，东风无力百花残”这两句， 一开篇就让人感到一种深深的无奈。 小婉：是啊，我觉得“东风无力百花残”这句写得特别好，一个“残”字， ①________________。（2分） 小唐：你说得对，这个字确实把暮春的景象和诗人的心情融合在一起了。那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句又该怎么理解呢？ 小婉：这两句表面上是写春蚕和蜡烛，实际上 ②________________________。（1分） 小唐：原来如此！难怪这两句能成为千古名句。那整首诗的情感基调是不是一直都很悲伤呢？ 小婉：也不全是。虽然全诗以“愁”贯穿，但“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”这两句， ③________________________。（1分） 小唐：你说得太好了，这首诗虽然写的是离别之苦，但并不是完全的绝望。 （三）阅读下面的文字，完成14-17题。（13分） 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。 ②系统性阅读能拓展人生半径。______________三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的《隆中对》，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理性判断。 ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过程。读过《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾；读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。 （选自《人民教育》2025年第8期） 14．下面是文章的论证思路，请补充完整。（3分） （1）__________________（2）__________________（3）__________________ 15．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“系统性阅读”指有目标的持续性阅读，能助力人保持长期学习状态，增强人文坚守的定力。 B．作者认为系统性阅读的核心价值是培养批判性思维，磨练意志、提升审美等作用无需关注。 C．文章以理性议论为主，结合具体事例引发情感共鸣，说理不生硬，委婉劝诫，人文气息浓厚。 D．第④段画线部分以阅读经典名著的事例，突出系统性阅读抵御浮躁、锻造心智的重要作用。 16．你认为下面哪一则材料用在第②段横线处更合适？请简述理由。（4分） A．《道德经》说“不出户，知天下”。 B．美国作家乔治·马丁说：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。” 17．结合文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅读。（3分） （4） 阅读下面的文字，完成18-21题。（14分） 风筝飞上天 李云飞 ①三哥喜欢风筝，可三哥不会扎风筝。 ②三哥看到我放飞的风筝在空中划出一道美丽的弧线，发誓自己也要扎一个。 ③我笑了，我的风筝是舅舅扎的，我可是用了一块糖换的。我和三哥打赌，要是你扎的风筝能飞上天，我就给你五块糖。 ④扎风筝最关键的环节是劈竹篾，做骨架。竹条均匀，骨架周正，左右对称，方为上品。那是要有功底的，篾劈不好，竹条轻了重了，风筝是飞不起来的。我想学，可手不是被刀割伤就是被篾划破，只好放弃。 ⑤三哥是个犟筋头。那天早上，他一头扎进深山，扛回一捆青竹。三哥像模像样地把竹子从正中间劈开，这一步还算顺利。可对剖再对剖，竹子就不听使唤了。 ⑥扎风筝骨架的工序有选竹材、破竹材、削竹条、修竹条、弯竹条、结竹条等，三哥连第二步都做得很艰难。一捆青竹被三哥一把刀给弄得支离破碎，他的手也被竹子拉出了一道道伤痕。 ⑦三哥的犟性子，我是最佩服的，也是我最喜欢看到的。有时候，静静地欣赏一个人的徒劳无功也是一种享受。 ⑧三哥没日没夜地剖竹，好在功夫不负有心人，不久他就进行到第三步削竹条了，他小心地把竹皮竹心剖开，分成青竹片和黄竹片。青竹片硬，黄竹片软，硬软结合，才能扎出好的风筝骨架。 ⑨后来，我出远门求学了，一直没有听到三哥会扎风筝的消息。上学期间，父亲来看我，我问及三哥，得知他在家里开了个篾匠铺。我有些想笑，三哥的风筝没有飞上天，倒是学会了剖篾，当上了篾匠，有了养家糊口的技能，也算值了。 ⑩几年后，我回到老家，第一件事就是去看三哥。但见满屋都是竹床、竹椅、竹席、竹碗橱、竹鸡笼、竹刷、竹篮、竹筛、竹箩筐等，样样俱全。 ⑪十个篾匠九个驼。几年下来，三哥也没能例外。他驼着背，粗糙的双手灵巧地拨动着一根根篾条，竹片纵横交织，一来一往，动作麻利且有条不紊，细丝一样的篾条在他指间上下翻飞，任由摆布。 ⑫我叫了声“三哥”，他抬起头，兴奋地应着，起身沏茶。 ⑬我俩愉快地聊着，我说：“三哥，我现在在城里给国民党做事，以后你有机会到城里就找我，咱俩好好喝一杯。” ⑭三哥脸色一下子变得很难看：“原来是国军啊，我一个小老百姓可不敢高攀。”就这样，我俩不欢而散。 ⑮3月4日早上，城门口抓了一名共产党员，那是游击队派来通知我第二天里应外合夺城的。不料，他在进城时就被识破了。其实，我的真实身份是共产党员，但当时我是万万不能告诉三哥的。 ⑯一周前，我和城外的游击队约好，定在3 月5日这天动手，策反城中部分国军起义。至于动手的准确时间，为了保密起见，游击队会设法在前一天通知我。这名被抓的游击队员，就是专门来通知我行动时间的。 ⑰游击队员被抓后，由国民党守城的胡团长亲自审问，任何人不得靠近。此前，胡团长已闻风声，有共产党潜入城内策反他的队伍，他对游击队员严刑拷打，誓要撬开他的嘴巴。可是，游击队员至死也没有吐露半个字。 ⑱接头信息一下子断了，我也不知道几点动手了。此时，我们一班人心急如焚，像断了线的风筝，毫无办法。 ⑲这时，有人喊：“风筝，风筝，好大的风筝！” ⑳我抬头一看，一个蝴蝶状的大风筝正在高空盘旋，尾端有一个长长的红色穗子，迎风飘扬，蝴蝶腹部有一个大大的“2”字。放数字风筝是我们老家那一片特有的传统，但是，数字风筝一般只在春节结束也就是元宵节那天放飞，而且数字多为“6”或“8”，以祈求全年顺遂、吉利…… ㉑我正暗自奇怪，又有好多小风筝飞上天，有“6”字风筝，有“8”字风筝，也有一些“2”字风筝散落其中，非常扎眼。 ㉒这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手?我越想越觉得靠谱，赶紧通知下去，不管是真是假，明天2点必须动手。胡团长已经有所警觉，如果再不动手，早晚也会暴露的。 ㉓第二天凌晨2点，我先控制住了还在睡梦中的胡团长，安排人迅速打开城门。游击队果然就在门口等候，一拥而入，很快占领了全城。 ㉔会合时，我在游击队中看到了三哥。我惊讶：“三哥，你怎么也加入了游击队?” ㉕三哥说：“我也是昨天才听王队长说，你就是潜伏在城里的共产党员。” ㉖我转头问游击队王队长：“你们是怎么知道我没有得到动手时间的?” ㉗王队长说：“送信的游击队员一直没回来，我们担心有变，就找你三哥商量怎么给你传递信息，毕竟你们兄弟俩更加熟悉。” ㉘“那么多‘6’字风筝和‘8’字风筝，又是怎么回事?”我还是奇怪。 ㉙王队长笑着说：“那是为了迷惑敌人，三哥多做了些，免费发给老百姓放的。” ㉚我捶了三哥一下：“原来你扎的风筝早就能飞上天了，为什么不早说?” ㉛三哥有些不好意思，说：“我当时还不是怕你没有五块糖给我。” (选自《短篇小说》2025年第12期) 18．小说围绕风筝，写了三哥的哪几件事？请简要概括。（3分） 19．结合上下文，说说下面句子中“我越想越觉得靠谱”的主要依据。（3分） 这是不是城外的游击队给的暗号，约定第二天凌晨2点动手?我越想越觉得靠谱，赶紧通知下去，不管是真是假，明天2点必须动手。 20．里应外合夺城胜利之后，小说设置了“我”的四次疑问，有什么作用？（4分） 21．有人认为，小说围绕“风筝”塑造了“三哥”这一典型形象，题目改为《三哥》更合适？你怎么看？请结合相关内容阐述理由。（4分） 三、作文（50分） 底气，是藏于心底的力量，是成长路上的行囊。它源于书香浸润的积淀，来自家人无声的守护，根植于家国传承的信仰。于佛山这座奋进之城，少年的底气，是脚踏实地的坚持，是直面挑战的从容，是心怀热爱、勇担责任的坚定。愿我们以奋斗筑底气，以初心赴远方，在青春征途上向阳生长。 请把你充满底气与自信的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“底气”为话题，题目自拟，写一篇600字以上的记叙文。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）。（3）不少于500字。④文中不得出现真实的姓名和校名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期 九年级语文试卷参考答案 1.（2分）抄写：科学的火种在中华大地上生生不息 2.（2分）坚持不懈 沉醉 3.（2分）D. 【解析】一曝十寒：晒一天，冻十天，比喻学习或工作没有恒心毅力，与科学家的精神不符，故错误。 4.（2分）在“是”后面加上“因为”。 5.（2分）实例：嫦娥采样揽月辉 （符合对联对仗要求、内容关联材料即可） 6.（2分）B 7.（10分）(1)露从今夜白；(2) 朝晖夕阴，气象万千；(3) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (4) 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8.（4分）①里德太太；②逃离墨守成规和一眼望穿的生活；③逃离感情上的妥协；④圣约翰的求婚 9．（3分）C （A.日光/景色；B.全/一道；C.均为常常，总是；D.拿，执/提出。） 10．（4分）（1）在高高的朝廷里做官就为百姓担忧，被贬到边远的地方做地方官就为君主担忧。 （2）道义行不通就隐退，快乐就来自山林之中。 11．（2分）然地固卑而隘/中有隐士之风/乃先生之居在焉 12．（4分）范仲淹的“乐”是以天下为己任的家国之乐，是先忧后乐的政治抱负，他将百姓的安乐作为自己的快乐，体现了心怀天下的胸襟；瞿先生的“乐”是个人的山水闲居之乐，他懂得享受自然风物的意趣，符合自己的性情追求，是顺应本心的归隐之乐。 参考译文：【乙】杨维桢经过昆山，在顾瑛的桃源居所宴饮。文人雅士聚集在此，饮酒赋诗，相互酬和。尽兴之后将要返回，忽然想起瞿先生，于是和姚文奂乘船前去拜访他。这一天，云朵铺满长空，众人沿着风溪顺水而下。到了门前，说说笑笑走到团溪的北岸。放眼四周眺望，道路如同环形的衣带。然而这地方本就低矮狭小，却有隐士的清雅风范，这就是瞿先生的居所。望向东南，风浪汹涌激荡，水岸日渐崩塌，居住在水边的人们，常常为此担忧。可是瞿先生并不害怕，反而以此为乐。当细雨漫上沙滩，水波如同薄纱，游鱼飞鸟沉浮，天光水色融为一体，瞿先生就放下鱼竿垂钓。清冷的月光洒满窗栏，林间传来秋声，仙鹤应和鸣叫，人影相伴相随，瞿先生就拿琴弹奏歌唱。对于溪山之间的乐趣，有的人虽然看见，却不能领会。唯独瞿先生能够体会并以此为乐，可以说是保有纯正的心性。这就是瞿先生不愿出仕的原因。如果道义可行就出仕，在朝堂获得安乐；道义行不通就退隐，在山林享受乐趣。有什么能超过瞿先生这种乐趣呢？ 13.（4分）（1）示例：既写出了暮春时节百花凋零的实景，又烘托出诗人因离别而凄凉伤感的心境（或：既是写花，也是写人，情景交融）。（2分） （2）示例：以春蚕吐丝至死和蜡烛燃烧成灰，来表达对爱人至死不渝的思念与深情。（1分） （3） 示例：诗人借助“青鸟”这一神话意象，表达了对重逢的期盼和一丝慰藉，使全诗在悲伤中又透出希望与执着。（1分） 14.（3分）（1）人工智能时代更需要系统性阅读/人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。 （2）系统性阅读能培养批判性思维。 （3）举例论证 15．（3分）B 16．（4分）示例：我认为B适合（1分）。第②段的分论点是“系统性阅读能拓展人生半径”，强调阅读能让人突破自身有限的经历，体验更多的人生可能、拓宽认知边界（1分）。乔治·马丁的话直接点明读书可以体验千种人生、突破个人生命的局限（1分），和本段“以有限生命体验无限可能”的论述契合（1分）。 17．（3分）示例：首先，保持系统性阅读，制定目标与计划，比如每月读一本经典文学、一本科普读物（1分）。其次，合理使用AI，培养批判性思维，比如使用AI筛选书籍，获取知识框架，但更要深入文本，对AI观点不盲目接受（1分）；最后，利用零碎时间阅读，在坐公交、地铁时，放下娱乐短视频，打开电子书沉浸阅读，在阅读中不断成长（1分）。 18. （3分）①三哥受“我”刺激，立志学扎风筝，苦练劈竹、制骨架，手上伤痕累累；②三哥未能如愿扎出风筝，却练就篾匠手艺，开起篾匠铺；③三哥暗中苦练，熟练掌握扎风筝技艺；④危急时刻，三哥巧用带数字的风筝作为暗号，为城内同志传递行动信息，助力夺城。 （答对三点即可得满分） 19.（3分）①接头信息一下子断了，敌人严控消息，常规传信方式行不通，一定会有隐蔽的传递手段（1分）；②风筝很大，尾端有长长的红色穗子，蝴蝶腹部有一个大大的的数字“2”十分醒目，非常扎眼/当时有好多小风筝飞上天，有“6”字风筝，有“8”字风筝，散落在其中的一些“2”字风筝显得非常扎眼;（1分）③放数字风筝是我们老家那一片特有的传统，但是，数字风筝一般只在春节结束也就是元宵节那天放飞，而且数字多为“6”或“8”（1分）。 20．（4分）①层层设置悬念，逐步解开故事谜团，情节跌宕起伏，增强文章趣味性（1分）；②串联起风筝传讯的全部细节，完整还原事件经过；③更好地塑造了三哥心思缜密、机智勇敢的形象（1分）；④更好地深化主旨，展现普通百姓心怀家国、投身革命的精神（1分）。 21．（4分）示例一：不赞同，原题《风筝飞上天》更好（1分）。①“风筝”是全文线索，串联起学艺、谋生、传讯所有情节（1分）；②风筝一语双关，既指实物风筝，也象征希望、默契与革命斗志（1分）；③标题富有诗意，暗含人物成长与精神升华，比直白的《三哥》更有韵味（1分）。 示例二：赞同改为《三哥》（1分）。①以人物为题，直接点明写作对象是三哥，全文围绕他的经历展开（1分）；②更好地塑造人物形象与精神，小说重在塑造平凡英雄三哥（1分）；③以此为题更好地展现了普通百姓心怀家国、投身革命的主旨（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $