广东广州市花都区花广学校2026-2027学年九年级上学期语文9月学情调研

2026-2027学年第一学期9月学情调研 九年级语文（问卷) 命题人：黄彩明 审题人：叶春娜 本试卷共4页，20小题，另设有附加题，满分140分。考试用时120分钟。 注意赛项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答 题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要 求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、君子致远：传承经典诗文（1小题，8分) 1.(1)根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）(4分) ①金樽清酒斗十千， (李白《行路难（其一）》) ②欲为圣明除弊事， (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ③自在飞花轻似梦， 宝帘闲挂小银钩。（秦观《浣溪沙》） ④ 千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ⑤. 天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心享看雪》） ⑥ 佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） (2)“思亲怀乡”是古诗中的常见主题。小语对此做了归纳，请根据批注完成表格。(4分) “思亲”的诗句 批注 出处 但愿人长久，千里共婵娟。 望月寄思，遥祝安康。 苏轼《水调歌头》 ① 骨肉分离，生死未卜 杜甫《月夜忆舍弟》 ② 明丽山景，难止乡愁。 温庭筠《商山早行》 二、君子启航：笃行理想信念(5小题，20分) 班级开展“君子自强不息”专题活动，班委会正在筹备，请你参与。 任务一：小语作为班长，主持了本次活动，下面是启动仪式上他的发言稿片段，请你审读。 今天，我们齐聚于此，正是为了一句穿越千年的箴言一“天行使，君子以自强不息”。 无敦先贤为我们做出了榜样。司马迁，虽身陷图圖，仍心无旁ù；范仲淹，虽思乡情切，仍想燕然勒功： 辛弃疾，虽白发已生，仍梦回连营；陈额元帅，在血雨XT阳风中，决心()。而今我辈少年，更当以先贤 第1页 为范，理头苦干，以自盔之声书写青叠华章。 2,给文段中加点的字注音，正确的一项是( ) (3分) A.燕然物功Q)埋头苦干(m) B.燕然物功e 埋头苦干(m) C.蕪然勒功心)埋头普干(mn) D.森然物功() 埋头苦干(mn) 3、根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是( (3分) A.登/惺 B.卺/腥 C.鹜/惺 D.骛/腥 4,填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是() (3分) A.前仆后继 B,可歌可过 C.取义成仁 D.舍身求法 任务二：本次专题活动，有一个环节是演讲，下面是某个同学的演讲稿，请你检查。 ①在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，就能取得成功。②其次，不断培养创新思维能力，树立创 新意识，亦是自强不息精神的应有之义。③中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中 的生动体现。④作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。 5.演讲稿中有语病的一项是( (3分) A第①句 B.第②句 C.第③句 D,第④句 任务三：下面是本次专题活动过程中的相关内容，请你参加。 6,(1)古人自强不息或勒奋好学的故事有很多，请写出两个成语典故。(2分) (②)为了皱舞初三学子奋发自强，有同学绘制了两幅宜传海报。请你仿照海报《追梦》的文案，结合图片内容， 为海报《超越》拟写符合其主题的文案。(4分) 超越 《追萝》 《超越》 《追梦》的文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人！ 《超越》的文案： (3)班委会在活动中摘引了下面的新闻，请你结合本次活动的主题为其拟写一个合适的标题。（不超过20字2分） 武汉的一名“95后”残淚外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身急肝豆状核变性疾病的年轻人， 全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是远择成为一名全取外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故 亭不仅感动了全网，也引发了社会各界对残来人就业问题的关注。 三、君子明志：感受名家风范(5小题，20) 古代诗文中有不少文人垦客虽身处逆境，但仍保持积极乐观的人生态度。小文做了整理和归纳。 志4页 【甲】庆历四年摩，藤于式谪守巴陵廊。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阿楼，增其旧创， 则唐贤今人计赋于其上，属予作文以记之。 予观夹巴陵胜状，在网庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，機无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之递备矣。然则北通巫峡，南极萧湘，迁客竖人，多会于此，览物之情，得无异孕？ 若夫盒雨霏罪，是月不开，阴风格号，浊浪排空，日盈隐娜，山岳滑形，商旅不行，橹领坪指，辩纂 冥吴，虎嘛被啼。盛斯楼也，则有去国怀乡，忧谗受讥，满目萧然，感极而患者矣。 至考春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸿潮巢，锦，游济，岸芷汀兰，都标青青。而或 长烟一空，略月千里，浮光跃金，静形沉壁，渔歌互答，此乐何极登斯楼也，则有心旷神怡，患辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫1予李求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己恶，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之运则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎|噶 最斯人，吾遑与归？时六年九月十五日。 (范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不纯者，游人游也。临淇 而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山骨野获，杂然而前陈者，太守实也。宴酬之乐，非丝非竹， 射者中，弃者胜，舵幕交蜡，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颜然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影敢乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，$声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【丙】金鸡之峰有三松焉，不如其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石潮”：稍大，则如鼻雅乐： 其大风至则如扬波又如振歧隐鹰有节是。方舟上人”为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋淫 乎若将留而忘归番。蓝虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾 耳…无外物以泪其心，可以喜乐，可以永日：又何必罹颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？ (节选自刘基《松风阁记》) 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汨：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水： 河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就 跑到水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( (3分) A.属予作文以记之常有高猿长哪.属引凄舜 B,太守谓谁 太守自谓也 C.乃重修岳阳楼 讲信修睦 D.则有去国怀乡 国人道之 8.下列对丙文加波浪线部分的断句，正确的一项是() (3分) A.其大风至/则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏 B.其大风/至则如扬波/涛又如振/鼓隐隐有节奏 C.其大风至则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏 D.其大风至/则如扬波涛又如振鼓/隐隐有节奏 第2页 9.用现代汉语翻译下列句子。(6分) ①微斯人，吾谁与归？ ②予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。 10.以上三个文段都提到了“乐”，其中“乐”的缘由不尽相同，请结合具体内容简要分析。(4分) 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛脱，到乡翻似烂柯人。 况舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)歌行体和律诗属于两种不同的体裁，这首诗的体裁属于什么？(1分) (2)虽然本诗与苏轼的《水调歌头·明月几时有》体裁不同，但两首作品所体现的情绪总体上均是由低沉 到高昂。请结合具体诗句，简要分析本诗的情感变化，并谈谈由此看出诗人怎样的性格特点。(3分) 四、君子善究：惑受名家风范(4小题，13分) 据某物流平台数据显示，“618”盲盒的备货量同比增长1000%！盲盒在年轻一代的消费群体中非常火热。 小文对盲盒很感兴趣，收集了相关资料。 材料一 盲盒营销不能一路走到黑 规范盲盒市场已成为当务之急。1月26日，中消协针对盲盒市场发布消费提示称，商家过度营销、 莎嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显。盲金市场近年来热度持续走高， 各行各业的商家都发现盲盒市场有利可图，希望来分一杯葵。消费者要认清风险理性消费，知盲目跟风。 盲盒，指的是在相同包装的金子中放置不同款式的商品，消费者享先不知道金子里装的是哪一款， 只因为有一定的概率能够“拆”到自己心仪的商品，所以才购买。盲金的异军突起是当前市场发展的缩影， 有时仅仅需要一根创意的火粜，就能点亮整个天空。 现在的盲盒市场就像是一个围城，图城里的人玩得不亦乐乎，城外的人看不明白。有人认为亩金是 消费者在交“智商税”。在他们看来，消费者购买盲盒是被商家夸大的商品价值、虚构的中奖概率所误导， 商品本身并没有过硬的竞争力。不少打着盲盒旗号销售的商品，有的是蹭盲金的营销热度，有的是经营者 “清库存”的工具，有的甚至存在严重的隐患…这些现象说明有些经营者巳经玩过了。 何止是经营者，就连有些消费者也玩过了。有一种说法认为，现在的盲金营销利用了消货者的腾博 心理，实质是互联网赌博向商品营销的延伸。盲盒市场存在过度消费的现象，甚至有浦费者一年要耗资百 万来购买盲盒。消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量 力而行，理性消费。 如果任由这些乱象存在和泛溢下去，那么盲金市场就很有可能一路走到黑。因此，经营煮心缅承起 法定的质量担保费住，编保商品的质量信息真实，不得做出虚但、李太的宜位保障消费者在知情的前提 下购买。 (摘编自《北京青年报) 共4页 材料二 在河南博物院众多文创产品中，最火的要数考古盲金，从2月10日开始在线上上架12000个，戴至 2月15日巳经售层，线下每天推出500个预的号，每人限购3个，仍旧卖到脱销。春节过后，考古窗金又 恢复了每晚8点上架分分钟被秒杂的常态。 作为河南博物院推出的王牌文创产品，“芳古前盒”将“动态文创”的概念置彻到底。考古盲盒跳 既了传统窗金“拆盒即结”的设置，不仅将考古发捆融入了“拆盒”过程，更将考古“战利品”带入一个 更大的戏中，非常符合年轻人求新求异的探常性和规乐性的消费心理。 盲金里精美仿制的骨钢器、元宝、小铜佛、铜签、玉器、纪念牌、陶器等“奇珍异宝”，通过多道 工序，进行“做旧”，尽可能呈现文物出土时的状态。包装改了2稿、版本更断6次、翻模20多次… “无论是文策、包装，还是内部设计，我们都有精益求精的空间。”宋华表示，“"考古商金'的'亩’是 文化之意，越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐特变成现在热哀探寻宝物背后的历史文化知识，‘亩' 真正实现了它的科曾价位。” 好的文创产品一定能被市杨所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意。“我们有贵任也有 义务让文物功起来、活起来，让冷门偏门的考古热起来、放公众熟起来。”河南牌物院院长马萧林说，把 “考古发据”从被动学习变为有趣的主动探常，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化： 拉近他们和历史文化的距离。 (摘编自《挖盲盒、“古钱币”巧克力河南博物院为何如此会玩？》 材料三 “考古盲盒”将文物跟“湖玩”概念结合，是让传统活起来的断尝试。 在很多人眼中，文物连接的是“传统”，盲盒代袅的却是“潮”，二者似乎不搭。但“考古盲“金 却将二者较好地捏合：让文物形象借商金形式出图，也能让曲高和赛的文物形象跟包括年轻人在内的社会 大众更贴近，还能对传统文化进行时代化的“转码”，连接起过去与当下，而好玩的游戏化体险，也能带 动人们学习与感受的热情。 (摘编自《“考古盲盒”爆红：文物“出圈”，文化“入局”》 12.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( (3分 A.针对目前盲盒市场热度持续走高的现象，规范盲盒市场已成为当务之急。 B.有些消费者忽视盲盒的不确定性，认为终究能够“拆”到心仪的商品而冲动消费。 C.考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理，将文物跟“潮玩”结合。 D.考古盲盒不仅拉近人们与文物的距离，也给当前文创产品的发展带来了启示。 13.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( (3分 A。不少未成年人对市场风俭的辨别能力相对较低，因此在盲盒消费中成为被套路的对象。 B.面对百花齐放的商业创新，商家应及时肃清行业发展过程中的不良行为，保护消费者合法权益。 C.传统盲盒拆盒即结束，考古盲盒拆盒即开始考古，里面的“奇珍异宝”，呈现了文物出土时的状态： D.材料一、材料二邹引用了数据，体现了新闻报道语言的严密、严谨，增强了说服力。 第3 14.把传统文化进行时代化的“转码"，更有利于传统文化的传播，下列说法中，不能作为论据来支撑这一 观点的一项是( (3分) A.故宫文创严品“故宫口红“故宫日历“等，挖掏丰宫的文化元察，深受消费者喜受。 B.康熙、乾隆等帝王“萌萌哒”造型，将呆萌形象与庄严历史结合，吸引消势者限球。 C.汉墓出土的朱雀灯，朱蛋展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。 D.故宫和腾讯合作将《海错图》作为QQ表情包素材进行宜传，并制作相关文创产品。 15.盲盒成为现在年轻人的收藏乐趣，但也有消费者担优“一入自盒深似海，从此钱包是路人“，如何使自 盒经济良性发展？请结合小铁收樂的资料简要概括。（4分) 五、君子爱文：结缘文学之路(4小题，19分) 吴召儿（作者：孙犁） ①我们机关推到三将台是个我天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一醉人，不管牛橱马图全住上，当 天批劈乘做饭，上山唱氏，一下机和老乡生活在一块儿了。 ②我姐炽民校妇女识手班，课狂第一是唱秋，歌唱会了，例下的时间就碰球。山沟的青年归女们，碰起球 来，真是热烈，整个村子放欢笑声浮了起来。 ③有一天，我翻着点名册，随便叫了个名宇：“其召儿” ④我听见慢的一声笑了。抬头一看，在人辱末尾，靠着一根白物木柱子，站起一个女孩。地正在智后掩藏 一件什么东西，好像是个但手湘弹，坐在一处的女城子们望骨地笑。地缸着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？” ⑤“对川体念念头一段，声音大点儿。大家注意 ⑥地端正地立起来，两手摔普节，低下头去，就念开了，书念得非常熬快动听。就是地这认真的念节态 度和声音，不知怎的一下就印进了我的记忆。下深回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的 那澉动的水流的声响，听到在这山草表白叶红的山地，还没有飞走的一只黄鷗的叫唤。 ⑦十一月“反扫花”，我当了一个小如长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，村长说：“男 的分配完了，给你找了一个女的1”说黄一个女孩子跑出来，穿着一件红棉袄，一个断鲜的白色挂包，斜 在地的腰里，装着三颗手相弹。 ⑧“真是，”村长也在抱怒，“这是‘反扫荡’牙，又不是到区里验操，也要换换衣发1红的目标大 呀引” ⑨“尽是夜间活动，红不红怕什么牙，我没有别的衣服，就是这一件。”女斑子笑着，“走吧，用志I” 说着就跑下城去。 ①在路上，地走得很快，我跑上前去问地：“我们先到席里？ ①“先到种仙山I”地回过头来一笑，这时我才认出地战是那个吴召儿。 ⑦“到T神仙山，我有亲成。”地说，“我姑住在山上，地家的使瓜又大又甜。今天晚上，我们到了， 良叫地给你们蒸着吃个地吧引” ®⑩天黑的时恢，我们才到了神仙山的脚下。地爬母很快，走一撤此坐在石头上实普点们笑，使是在这 乱石山中，交格开出一朵红花，浮起一片粒云来， 页共4页 北斗蛋转下山去，我们才到了地的姑家。 ⑤“这都是我们的网态。”吴召儿大声对地姑说，“快给他们点火做饭吧1”老婆子拿了一根麻秸， 在灯上取请火，就往祸里添水。其召儿和地姑有说不完的话。 ⑤“你爹给你买的新袄？”姑问。 ①“他娜里有钱？是我给军队上纳牲底换的。” ®第二天，我们在这高山顶上休了一天。 ⑨以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，地先爬 到上面，再花我拉上去。山顶上有一文见方的一块平石，我们坐在那平石上，月亮和蛋里都落到下面去， 我们觉得飘忽不定，依活在天空里。 @这一夜下起大雨来，而下得那样桑，在这样高的山上，我们觉得不是在下而，倒像是沉落在波浪治 天的海洋里。风狂吹着，这块大平石也像要放风吹走。 四吴吝儿萧拉着我到大石的下面，而水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水常洞。 @我说：“你客怕吗？” 国“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会言怕。”吴召儿说。 @“为什么？” ⑤“领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。” 西地的话，像地那天在识字班里念书一样认真，地的话同雷雨闪电一同响着，响在天空，落在地下， 永远记在我的心里。 回一清早放晴，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在清火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山 脊上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组，吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了， 怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？免总子们！” @敌人的目标，显然是在这个山上，吴召儿把身上的手相弹全拉开弦，跳起来说：“你去桌合人，我 去裁兔患子们。”地在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。 四我戒：“红棉袄不行附1” @“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转服的工夫，地已经把棉袄翻过来，棉沃是白里子，这样一来， 地就活像一只逃散的黑头的小白山羊了，一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊】 @地整在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断放风吹卷，像从地的身上批出的一朵朵 的火花，落在地的身后。 @当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋林，就跳入山下那条激荡的大河的时快，听到了吴召 儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。不知地现在怎样了。我能断定，地的生活和那殷岁月会在我们这 一代生活里放光的。 1949年11月（选自《孙犁文集》，有删改） 16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( (3分) A,小说讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，给血与火的战争增添了浪漫气急。 第4页主 B.“我”和者乡一起生活，组织妇女识字班等，表现了抗战时期融冷的军民关系 C、姜雨之夜放哨交谈，显示战争影响下，吴召儿快速成长，不再害怕恶劣的天气。 D.“月亮和足星都落到下面去"中的落化静为动，呈现出月夜的诗意梦幻美。 17.文章开篇的录物描写有何作用？请联系全文回答。(4分) 我们的机关兼到三杆台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。 18.下面两句都描写了吴召儿的“红棉袄”与“笑'，从中你看到了一个怎样的女孩？请结合修辞手法分析。(6 分) ①地爬得快，走一裁就坐在石兵上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片 彩云来。 ②“我要伪效起来{”吴召儿楚着，一转暖的工夫，地已经把桃袄翻过来，林袄是白里子，这样一来， 地就活像一只遍散的震头的小白山单了。 19文并最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。"谫结合小说内容， 说说你对这句话的理解。(6分) 六、与我同行：书写我们的生活（1小愿，0分) 20请从“做加法敏减法“中选择一个，将愿目《这一次，我选择▲》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自进（诗新、双剧除外）：②600字以上：③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题(8分) 1.不同的地点串联起简·爱的成长历程，也奥造了她鲜明的性格特点，请根据提示完成下表。(4分) 地点 成长主恩词 相关情节 人物形象 盖茨海德府 苦难童年 ① 捍卫尊严，政于反抗 洛伍信学校 ② 忍受贫寒生活与严苛校 坚韧自律，理性克制 规，刻苦学习，最终成为 教师，为独立生活积累知 识与资本。 ③ 爱情试炼 婚礼前夕得知罗切斯特己 ④ 婚，尽管深爱对方，任毅 然选择离开 2. “信仰不是我们向上凝视的东西，而是我们赖以站立的东西。”请从下面人物中任选其一，结合名著内容， 谈谈你对这句话的理解。(4分) ①简·爱(《简·受))②保尔(《钢铁是怎样炼成的》） ③红军战士(《红星照耀中国》) i4页